2022年全国创新作文教学设计征文大赛.docx

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1、2022年全国创新作文教学设计征文大赛全国创新作文教学设计征文大赛河北东光县大单中学 刁泽放（一级老师）邮编 061600 电话 0317-7732302之一：为自己画像设计思路：激发学生的写作爱好和参加意识， 练习抓住特征描写人物的一般方法。 适用年级：初中各年级训练过程：（一）动员导入： 老师：同学们，这节课我们练习画画好不好？（学生惊诧：作文课画画？）我们用文字给自己画一幅肖像画。（学生大悟且跃跃欲试）先别急，我们还要进行一场竞赛，看哪一组画得更好！下面我宣布竞赛规则： 1，由男生和女生分别组成各自的代表队。2，先用非常钟时间每人用文字给自己画一幅“速写”，要求尽量独具特色。3，老师分别

2、抽取五名男生和五名女生的速写当众宣读，这十名同学都到前面来，其他的同学在下面听，揣测本队的同学写的是谁，猜得又准又快的队即为获胜队。4，速写只许描写五官，身材等先天自然的特征，不许涉及衣着，姓名，职务等特征，否则视为犯规判罚一分。5，在揣测的过程中，前面的同学不许做任何示意，否则也视为犯规判罚一分。同学们听明白了吗？（学生纷纷表示明白，督促快些起先）好，下面进行第一个环节：为自己画像。非常钟计时起先！（二）学生埋头写作。（只听见一片笔尖触纸的沙沙声。）（三） 老师：时间到，请同学们把画的肖像都交给我。（老师略加选择，尽量选特征不太明显的，抽出五男五女共十份速写，点名让十名同学到讲台上来站好。）

3、（四）老师根据罚点球决胜的规则，一个男生一个女生依次读来，猜对一个加一分，最终公布竞赛结果。学生习作选： （男生甲）：我的身材一般，也就是1米65左右。长得虽然不算英俊，但也称得上潇洒！一头乌黑的短发肯定没有头皮屑。两只眼睛不大，也不是双眼皮儿，可蛮有精神的，只惋惜有点近视，戴了一副200度的近视镜。（读到这里男同学们已经猜了出来，但遭到了女生的反对，因为“戴近视镜”属于后天特征。老师裁决：反对有效，此次记零分。） （甲女生）：我是一个很平凡的女孩儿，属于钻到人堆里让人找不出来的那一种。身材不高也不算矮；皮肤不白也不算黑；五官都不突出但搭配还算合理：鼻子坚决的占据了中心，但从没有傲慢到鼻孔朝天

4、；嘴巴甘心的居于下面，可也决不会自暴自弃。醇厚讲五官中我最满足的就是自己的嘴了，它能说会道还挺有幽默感，使我在班级中有很好的人缘，多多少少弥补了一点我外貌的不足。（读到此女生也猜了出来，但同样遭到男生的反对，认为“有幽默感”“好人缘”也是后天特征。老师裁决：反对无效，加一分。） （男生乙）：我的身材不高，也许算是“二等残废”级别的。令人恼火的是残联不给我们颁证，我们只能和“长人”一样在这个世界上打拼，简直太不公允！不过话又说回来，这个世界上不公允的事多着呢！再想想看个儿矮也不错，不必成天担忧天塌下来砸到自己，省下心来可以多读些书，不是说“腹有诗书气自华”吗？等到我“气”足了就没人说我矮了吧？（

5、这个同学抓住自己的身材做足了文章，顺当为本组加了一分。） （乙女生）：围城上方鸿渐曾经用十个红指甲和两片红唇画出了一个女人的“纲要”，真是好玩！不由想本姑娘的“纲要”该如何画呢？对！就画一双横眉冷对，怒目圆睁的大眼睛吧！古代有位能“一顾倾城，再顾倾国”的姐姐，那眼睛该多么厉害！惋惜无缘得见。不过本姑娘的眼睛想也不差，很多同学（尤其上课爱捣乱的男生）反映怕被我“一顾再顾”呢。其实我也是“狐假虎威”，他们主要是怕被我登记来让班主任知道。咳！有什么方法？我也想温顺一点，可老师让我管纪律啊！（一段妙文，惋惜临了不慎暴露了身份，被男生抓住马脚。老师宣布：隆重作废！） （男生丙）：姥姥说我长得象妈妈，奶奶

6、说我长得象爸爸。我觉得她们说的都不全面。我是继承了妈妈和爸爸的优点，并且在继承的基础上还有所创新。高高的鼻梁明显是爸爸给我的，可我的鼻头没有爸爸的大，要秀气得多；大大的眼睛是妈妈的赏赐，可我比妈妈又多出了一对儿双眼皮儿；再加上一双浓眉，棱角分明的嘴巴，虚心得讲，长得的确很英俊。难怪姥姥和奶奶争着把我拉向她们一方。（天生丽质难自弃，也难怪人家这么不虚心！男生队短暂领先。）之二：成语仿照秀设计思路：激发学生的参加、竞争意识，培育写作爱好。练习视察、描绘场面，以及取舍材料和命题的实力。适用年级：初中二、三年级训练过程： 第一板块：成语接力赛看谁会得多 老师：同学们，这节课我们做个嬉戏好不好？（同学们

7、忽然兴奋起来）大家熟识成语吗？成语中有描写人的五官或表情的，也有描写人的肢体或动作的，同学们能不能想起一些？（大家纷纷点头）好，下面我们进行一场成语接力赛，下面我宣布竞赛规则： 1，由男生和女生分别组成一支代表队，抽签选择一类成语。每队选出一名记录员，负责板书记录本队说出的成语。2，各队依次说出一条此类的成语，不许重复，直到一队无法说出即分出输赢。每条说出时间必需在十秒钟之内，超时判负。3，有的成语兼属两类，先说出的队即取得版权，友队不能再说。4，老师担当裁判，确定哪条成语不合要求，判定哪支队获胜。打算好了吗？第一关竞赛看谁会得多现在起先：（下面过程略）其次板块：成语仿照赛看谁学得象老师：男同学抽到了肢体动作类，运气欠佳，短暂落后一分。没有关系，下面还有机会。其次关竞赛立刻起先了，下面我宣布竞赛规则：1，各队推举两名队员到前面来，自己商议分出谁表演，谁揣测。2，友队代表为对方选择一条对方刚才说出的成语，写在纸上。让负责表演的同学看过后，由这名同学用表情或动作来表演这条成语，让同伴来猜，猜对即可获得一分。12下一页