2022全民阅读活动方案优秀示例精选8篇.docx

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1、2022全民阅读活动方案优秀示例精选8篇 当我们在写活动方案的时候肯定要整理好自己的思路，写出详细的活动流程，梳理好自己的思路，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的活动方案吧，以下是我和大家共享2022全民阅读活动方案优秀示例精选相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022全民阅读活动方案优秀示例精选1 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家欢乐读书，让每一个学生都亲近书本，宠爱读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广袤的视野。 一、活动目标 1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。

2、2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，查找生活的模范，净化自己的心灵。 3、通过活动使学生学问更新，思维活跃，提高综合实践实力。 4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。 二、活动主题 我读书，我欢乐！ 三、活动过程 1、创设读书环境，使学生情愿读书 开展“书香校内”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角 2022全民阅读活动方案优秀示例精选2 ，为好读书的学生供应可以随时读书的机会。对家长主动宣扬孩子课外阅读的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平常常常带孩子逛逛书店，感受

3、书店里浓郁的书香气息和读书氛围。 2、供应沟通平台，让学生乐意读书 “爱好是最好的老师”，所以对于学生来说，首先要每个学生宠爱读书，为每个孩子供应公允合理的展示机会，让学生在沟通中感受到读书的乐趣，在展示中增加自信。 3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。 （1）充分利用各班教室后墙板报，刚好将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 （2）每月利用阅读课时间举办一次读书沟通活动，以“读书博览会”“我最宠爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。 四、展示方式 1、美文诵读赛 语文书和课外读物中有大量的美丽文章，激励学生可

4、以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美妙，逐步提高语言鉴赏实力。每周的语文课上，可以定时实行美文诵读赛，学生可以从读过的.好书中，选择美丽的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。 2、亲近名著经典 下发一张推举书目，向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的美丽句段读后感悟读书方法谈）。 3、举办读书博览会 每学期开两次读书主题活动。 2022全民阅读活动方案优秀示例精选3 学校和家长都在探究让小学生喜爱阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。

5、希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。 一、实施时间 20xx年3月17日20xx年3月28日 二、详细活动支配 （一） 宣扬发动 1.年级组召开班主任会议，布置活动支配。 2.拟定告家长书，向家长发出邀请。 详细时间为20xx年3月17日到20xx年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。 讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事；可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。 （二）家长报名 1.家长自主报名，在老师发动，家长报名参与的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。 2.参与活动的家长在规定时

6、间内，先上交要打算讲的详细的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间限制在5分钟左右。 3.班主任联系家长，支配每天两位家长轮番进课堂讲故事的详细时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中（学校统一制定表格），并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提示下一天的家长。 （三）家进步班讲故事 1.班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。 2.每天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。 3.活动结束，学生做好评比工作。将故事书目下发，评出最受欢迎的故事妈妈。 4.通过评比，每班选出最受欢迎的故事妈妈，

7、组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进行故事巡讲。 5.学校颁发奖状。 （四）班级召开亲子阅读沟通会 请“最受孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有阅历的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。 希望通过一个“故事妈妈”带动另一个“故事妈妈”，带动一批“故事妈妈”， 从而推动每个家庭的亲子阅读，让爱上阅读驻入每个学生、老师和家长的心田！ 2022全民阅读活动方案优秀示例精选4 一、教学目标： 学问目标： 指导学生课下能够自主学习，增加学问量。 实力目标： 培育学生能够更好的在老师的提点之下汲取更多的学问，更让学生在脱离老师的保姆式教化后也能拥有自己的学习方法。 思想教化： 激励学生能自主的学习

8、，开阔学生的视野，丰富学生的学问量。 二、教学设想： 语文教学重在语言运用，而阅读教学在小学语文教学中显得尤为重要，阅读教学是识字的主要途径，有利于提高识字效果;同时可以提高听说读写和语言运用实力。阅读实力的强弱，与学生获得学问，提高学习爱好，增长见识，以及培育自学实力等方面都有亲密联系。小学生阅读实力提高了，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，领悟感知，而且还可以让学生积累丰富的语文学问，形成良好的语感 ，丰富他们的精神世界，更好更早的形成正确的人生观和价值观。 三、总体思路： 坚持新课程理念，转换老师角色，以引导者、参加者的形象介入到学生的学习中，引导学生自由的去阅读，汲取学问。 教学流

9、程： 一、激发爱好，让学生乐于阅读。 爱好是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教化家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动须要。因此，老师要努力激发学生课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读，欢乐地接受自己想要学习的语文学问。 1、谈自己的读书感受让学生乐于读书。 老师要常常讲解并描述自己阅读后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生剧烈的阅读欲望;每周开展一次阅读共享课，让学生沟通阅读中的收获;平常有安排有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、观赏;讲解并描述名人读书成才的故事，进行对比、教

10、化，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交挚友的剧烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。 2、开展实践活动，培育阅读爱好 为使学生对课外阅读爱不释手，并渐渐养成良好的阅读习惯，学校或班级应定期开展丰富多彩的读书活动，让他们有机会展示课外阅读的成果，获得胜利的喜悦。如“诗文朗诵竞赛”、“名人格言沟通会”、“新书介绍”、“课外阅读摘录笔记评比”“谈谈读后感”“故事大王竞赛”“小博士竞赛”等活动。这些活动不仅能反馈学生课外阅读的状况，而且能提高学生的口头表达实力。还可充分利用学习园地展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品，使学生对课外阅读保持比较长久的爱好。 3.利

11、用榜样的力气让学生乐于读书。 老师在学生的心目中总具有特别的地位和作用，他们往住想了解自己的老师在他们这个年龄时是如何学习的。依据这一心理特点，我利用时机和学生谈谈自己儿时的阅读，为学生树立学习的榜样。而且一有空就呆在教室里，把自己宠爱的书举荐给学生。在我的影响下，我们班的学生早已行动起来，从图书馆中找到这些书并借出，劲头十足地读起来。我给学生剧烈而肯定确定的心理示意便是：“阅读特别好玩。”罗曼。罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我常常讲解并描述自己阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生剧烈的阅读欲望。同时有安排有目的地搜集一些关于读书的名

12、言，进行评说、观赏;讲解并描述名人读书成才的故事，从而激起学生对读书人的崇拜，以榜样的力气激发学生课外阅读的爱好，形成与书本交挚友的剧烈意向。 4、发挥故事的魅力让学生主动去阅读。 故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神饱满，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着老师声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或好玩，或惊险，或奇妙，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正值孩子们津津垂听、情感交跌，期盼大白结局之际，老师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交织困难，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读

13、原文。此时老师不失时机地向学生举荐出相关的读物。 二、创建条件，使学生实现阅读。 1、建立班级图书角 为了弥补学生书源的不足，我动员学生把个人的图书短暂存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，非常便利。为了介绍图书，我组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈设出来，同时展出学生整理编写的宣扬图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生选择图书供应了便利，创建了良好的阅读条件。 2、保证阅读时间。 老师依据教学的须要，刚好举荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时削减书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读供应空间和时间。除了允许学生在“早

14、读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有安排地开展课外阅读及指导。 3、做好读物举荐，扩大阅读范围。 小学生年龄小，阅历浅，鉴别实力较差，可如今的课外书却应有尽有，良莠不齐，并不都适合学生读。老师应依据学生的年龄特点和认知水平，做好读物举荐工作。依照读物的教化性、益智性和趣味性原则，主动向学生举荐课外书籍。课外阅读作为语文课堂教学的延长和补充，在举荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了卖火柴的小女孩、丑小鸭可向学生介绍安徒生童话选，学习了大闹天宫，可向学生介绍西游记等。其次，举荐与学生年龄特点相相宜的书籍。小学六年，跨度很大。我们举荐读物时，

15、必需依据不同年段学生的年龄特点，向学生举荐书籍书目。如小学低年级的学生可向他们举荐带字的连环画、注音的成语故事、童话故事等;三四年级的学生拥有了肯定的识字量，具有了肯定的评价实力，可以向他们举荐格林童话、一千零一夜、十万个为什么等书籍;高年级的学生有了肯定的鉴赏实力和视察事物的独特视角，可向他们介绍一些中外名著的简缩本，优秀的古典诗词，及一些时事新闻报道等。 三、加强指导，使学生有效阅读。 1.指导学生正确处理课内、课外阅读的关系。 课外阅读范围很广，形式多样，内容不同，这些书籍干脆影响了学生的身心健康。所以在学生阅读的过程中，要不断引导他们有选择的读书，不光要多读书，更重要的是读好书。把听说

16、读写训练有机地结合起来，指导学生通过多读多练，把学问转化为技能。不仅要求每次阅读要读进去，有肯定的质量，培育仔细读书的习惯，还要求学生尽量多读书，开拓眼界。 2、指导学生驾驭形式多样的读书方法。 选读法。这种方法的运用一般是依据学生在课内学习或写作上的某种须要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用，选择自己所须要的部分，用于写科学小论文，培育摘录资料和运用资料的实力。同时也丰富了语言积累，提高了阅读爱好和阅读实力。 精读法。精读法，就是对书上某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培育学生阅读实力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动

17、。老师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，渐渐养成仔细读书的好习惯。 默读法。就是对所读的课外书，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的阅读中，要集中留意力，作出快速的信息处理和消化。利用默读法，可以做到用最少的时间获得尽量多的信息。 摘抄评价法。学生在阅读过程中依据自己的须要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教化意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中

18、，为以后的作文打算了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。 写心得体会法。老师要激励学生常常写日记或读后感。也就是要求学生阅读课外书籍后，用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行沟通。读写听说紧密结合，学生的阅读实力会很快得到提高。 让我们的孩子在阅读中受益，在阅读中变更，在阅读中提升! 2022全民阅读活动方案优秀示例精选5 为了深化学习贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，营造宠爱阅读、阅读好书的良好风气，为实现中国梦和建设开放旺盛秀美华蜜新xx供应强大的精神动力和智

19、力支持，在全县开展xx年“玉峡书香伴我行”全民阅读宣扬活动，活动方案如下： 一、指导思想，“玉峡书香伴我行”全民阅读宣扬活动方案。 仔细实行党的十八大和十八届四中全会精神，牢牢把握文化前进方向，坚固树立持之以恒、自觉学习、终身受益的学习理念，不断提高自身的政治理论业务素养，构建学习型机关，打造促进全民阅读的公共文化服务平台，激发群众阅读热忱，弘扬主旋律，传播正能量，为“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”供应强大的精神动力和智力支持。 二、活动主题。 玉峡书香伴我行 三、活动时间。 xx年4月23日4月30日 四、活动内容。 1、4月23日在图书馆举办xx县xx年全民阅读启动仪式。 2、4

20、月26日在图书馆开展一次“玉峡书香伴我行”为主题的“读书沙龙”活动。 3、xx年图书服务周期间，举办一场全县书法爱好者“书法作品展”。 4、开展一次送书进社区、进农村、进校内、进军营、进企业、进机关、进家庭的送书下乡活动。 5、做好全民阅读的宣扬工作，通过新闻媒体、悬挂横幅、张贴标语、led宣扬栏等方式宣扬全民阅读活动；在图书馆网站开设全民阅读宣扬活动专栏。 五、宣扬口号。 1、读好书、好读书、读书好。 2、学问给人力气，阅读引领将来。 3、书本启迪才智，学问丰富人生。 4、传播文明学问，提高学习型社会。 5、促进全民阅读，建设综合素养。 6、读书使人睿智，读书给人力气。 7、学问变更命运，阅

21、读点亮人生。 六、活动要求。 1、加强领导。成立全民阅读活动领导小组，由文广新局局长胡xx任组长、文广新局党委书记陈xx任常务副组长、文广新局副局长罗xx、王xx任副组长，各下属单位主要负责人为成员，领导小组下设办公室，熊xx任办公室主任。 2、营造氛围，各有关单位要制定活动宣扬报道安排，细心策划、组稿制作，做好活动的系列报道。做到密集报道、深度报道和全媒体报道，造势给力，确保活动取得实效。 3、主动响应市活动领导小组的工作部署，加强与市局的联系对接，刚好报送全民阅读活动的信息，做好媒体的宣扬报道。 2022全民阅读活动方案优秀示例精选6 书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和持

22、续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增加学习实力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的欢乐校内建设，激发学生的读书热忱，活跃校内文化，发展学生特性，增长学问，提高师生的文学艺术修养和观赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生特性特长的和谐发展。 一、宣扬口号 1、书是人类进步的阶梯。 2、获得学问，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用学问充溢自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探究未知的东西，在于不断地增加更多的学问。 5、人不但要有学问，更要有文化。 6、爱读书，

23、会读书，读好书 二、活动宗旨 引导和组织学生读书，汲取民族文化和世界文化精华，丰富学生的学问，扩大他们的学问面，培育他们的语文素养，使他们从小酷爱读书，渴望学问。培育学生良好的读书习惯，驾驭良好的读书方法，及早驾驭获得和处理信息的实力，使他们开心学习，利用这种实力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培育他们的道德情操和审美情趣。 三、主题 做欢乐的读书人 四、组织领导机构 组长： 副组长： 组员： 五、活动时间 20xx.12.2820xx.1.15 六、主要形式与内容 操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带)。开

24、放图书室，营造浓郁的读书氛围。竞赛分个人和团体，各班在班级竞赛的基础上，举荐学生参与校竞赛，学生的个人竞赛成果计入班级总分。 七、设奖 1、每次竞赛个人（团体）评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。 2、班级团体总分为班级全部学生竞赛得分之和。 3、嘉奖方法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、赐予适当嘉奖。 八、活动内容 1、“学校是我家，环境靠大家”征文竞赛。 上交时间：1月6日 参与对象：三六年级各班学生 活动支配：参赛年级每班择优录选5篇文章参与学校评比。从中评比一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 2、读书手抄报评比。 上交时间：1月7日 参与对象：全校学生 活动支

25、配：每班择优推选5份作品参与学校评比。分别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。 3、读书节专题黑板报竞赛。 时间：1月8日下午 地点：各教室 参与对象：一六年级各班 活动支配：各班以做个欢乐读书人为主题出一期黑板报（刊出新内容前须在擦掉原有内容），学校组成评委会进行评比，分年级评出一等奖一名。 4、读书笔记评比。 上交时间：1月11日 参与对象：全校学生 活动支配：各班择优录选5本笔记本交组委会评比。以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。 5、诗韵飘香古诗诵读竞赛。 竞赛时间：1月14日 参与对象：全校学生 活动支配：各班择优推选3名学生参与学校诵读竞赛。分别设个

26、人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。 6、展示、表彰总结（师生活动） 时间：1月14日大课间活动 地点：操场、宣扬栏 参与对象：全体师生 活动支配：六个获胜“书香班级”，颁发获奖证书（奖状）；在宣扬栏张贴优秀学生名单、展出竞赛优秀作品。 说明：为激励师生全体参加，班主任与副班主任可依据自己的特长，选择相关竞赛内容辅导，并在报名时注明辅导老师姓名。 2022全民阅读活动方案优秀示例精选7 一、活动时间： 20xx年4月1日20xx年4月30日 二、主办单位： xx小学图书馆 三、活动对象： 全校师生 四、活动内容 (一)书香校

27、内海报创意大赛 活动形式：在全校实行以“书香校内”为主题的海报创意竞赛，增加校内读书氛围，提倡良好的读书习惯。获奖作品将在图书馆中厅展示。 作品要求： 1、主题显明、内容健康、富有创建性。 2、海报运用不小于A4纸制做并用彩色打印，在作品后注明姓名、单位及联系方式。 3、作品提交截止时间：20xx年4月23日 4、作品提交方法：作品的纸本提交至图书馆一楼询问台，电子版提交到email。 本活动将评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名和优秀将若干名。本活动已规划为高校生素拓活动，凡入围者(90%参与者)可获相应学分。 (二)“文明阅览、文明学习”温馨提示语征集活动 图书馆面对全校读者公开征集“文

28、明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教化读者的方式，为广阔读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校内文化。 1、内容要求： (1)温馨提示语须符合图书馆各个书库、阅览室和自习室的学习环境及管理规定。 (2)温馨提示语要求语言生动活泼、言简意赅，易于上口，符合创建和谐校内文化的语言潮流。 (3)温馨提示语以“文明阅览、文明学习”为中心，详细围绕维护借阅秩序;爱惜环境卫生;保持宁静(不喧哗、不在阅览场所打电话等);爱惜图书资料(不用非正值手段据为己有、不弄脏弄破、不涂写等);爱惜设备和家具;文明查阅电子资源(不玩嬉戏、不阅读非法和不健康网页等);文明取阅书刊(不一次取多册等

29、)、文明自习(不占座位等);听从管理;文明运用书包柜等。 (4)提示语必需内容健康，富有创建性，不得抄袭。 2、征集方法： (1)作品提交截止时间：20xx年4月23日 (2)作品提交方式：电子版发送至xx，作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。 本活动将评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名和优秀将若干名。本活动已规划为高校生素拓活动，凡入围者(60%参与者)可获相应学分。 (三)“我最宠爱的书”有奖征文活动 1、体裁不限，字数3000字以内。 2、作品内容主动向上，要求原创作品，不得抄袭。 3、作品提交方法：作品的纸本提交至图书馆一楼询问台，电子版提交到Email，作品请注明作者

30、的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。 4、作品提交截止日期：20xx年4月23日 作品将评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名，优秀奖若干名，获奖作品将在图书馆网站推出。本活动已规划为高校生素拓活动，凡入围者(90%参与者)可获相应学分。 2022全民阅读活动方案优秀示例精选8 一、活动目的 为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。 二、活动主题、口号 主题：让好书伴我成长 口号：“我读书、我欢乐、我成长” 三、宣扬标语（横幅） 今日你读书了吗？ 好书伴我行，书香遍校内 书籍点亮人生，书

31、香洋溢校内 与名著为伴，塑造美妙心灵 与经典同行，打好人生底色 开卷有益我们爱读书；良师益友我们读好书；行万里路我们多读书；学海无涯我们勤读书。 四、活动时间 4月22日4月23日 五、活动流程： 4月22日上午第四节课各班开展好书举荐班会活动。 4月22日下午发放告家长书。 4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。 4月23日活动内容： 1、主持人由六（2）班xx，负责老师。 2、副校长xx讲话 3、节目流程： 第一个节目：校长、副校长给年级段送书活动。（校刊，每班5本，由每个年级的一班派一名学生上来领取。） 其次个节目：古诗集体背诵，由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。（负责老师） 第三个节目：书，我终生的挚友演讲，由五（3）班x（负责老师） 第四个节目：书前有你更漂亮由有四（6）班x等学生（负责老师） 第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。 第六个节目：歌舞剧丑小鸭表演有五（4）班学生（负责老师） 温馨提示：请各班在4月23日星期三其次节下课铃声一打响，立刻下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽搁过多的上课时间，希望各班班主任仔细协作！