2022年初三语文作文辅导.docx

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1、2022年初三语文作文辅导初三语文作文辅导中考作文是我们每个同学中考语文考试胜利的关键。一是它所占分值高；二是中考考试对写作要求高。一、怎么写好话题作文（一）仔细审题，理解题意：审清题目恒久是写作的第一要务。话题作文从内容到形式都呈开放性。它只供应写作的内容的指向，强调的是写作内容与话题的相关性，不似命题作文对于内容的限定比较严格。且文体不限。学生完全可以“奋臂揽明月，顺手摘星辰”，充分发挥自己的创建力。但在开放的同时，限制依旧是一个不行逾越的界限，这个限定就是话题这个谈话的中心。很多同学过于开放，审题意识不强，对话题的显性与隐性要求心中多数，想当然地仓促下笔，随意漫谈，结果所写内容过于偏离话

2、题，这样的文章当然是失败的。话题作文的组成一般分为三部分：简短的提示材料（吸引学生，帮助学生开拓思路）由材料引出的话题（作文的中心或谈话范围）作文的要求。写作前这三部分都必需仔细研读，吃透话题的精确内涵。这是写好话题作文的第一步。（二）“意在笔先”，求新求深：“意在笔先”就是在选定材料之后、下笔之前，先要将文章的立意考虑好了，使写作具有目的性，使中心明确、突出。就立意来说，要求“新”求“深”，避开“第一立意”。何谓“第一立意”？举例说：去年天津市语文学科竞赛作文考试的话题是“压力”，大部分同学写的是“学习的苦”、“学习的难”，这就是这个话题的“第一立意”也就是看到一个话题，大家一下就想到的立意

3、，这样的立意当然太一般化了。中考作文发展等级分的标准，这个标准明确提出四点要求：作文要深刻；有文采；创新；有特性。能“想别人所未想”，“说别人所未说”，“写别人所未写”，“见别人所未见”。其实针对同样的一件事，学生可以发觉很多问题，会有很多感受，完全能表达出别出心裁的观点。关键在于他们是否擅长思索，是否有好的思维品质，是采纳单向思维还是发散思维，多角度地思索。比如，我们写“敬重”这个话题，可以从正面表达，同时还可以关注话题的反面，迂回切题，采纳“反向式构思”。还可以将反面与正面结合起来对比表达。另外，立意时还可围绕话题绽开联想和想象，以开拓思路。仍以话题“压力”为例：由“压力”“压力锅”用它做

4、食物熟得快缘由是内部压强大“人无压力轻飘飘（压力与成材）”，通过这样一番联想，压力的一个意义生发出来了，这就使我们的思维朝着纵深方向推动，有助于文章的立意深刻。（三）文体明确，形式创新：在上述问题解决之后，下笔之前，肯定要想好，要以哪种文体作为写作的形式，一旦确定了，作文的文体表现肯定要确定，不能让别人搞不清晰你写的文章是什么体裁，这点要牢记。同时，作文的胜利要诀还在于构思的讲究，力求形式上给人以簇新感，张扬特性，敏捷表达。从俗从众，文章会一般化。过去常采纳的“开头点题”，“中间表现题意”，“结尾扣题”的所谓“三块豆腐”式的结构显得陈旧了；传统意义的记叙文，议论文等文体，已经不能满意作文创新的

5、须要。我们可以依据作文内容，采纳一些新的形式，如：童话体、对话体、日记体、书信体、剧本式、创编式、寓言式、讲演式、小标题式、镜头组接式、诊断书式等等簇新的文体。书信体有如面对面的倾诉，能使文章写的情真意切；日记体与小标题式的形式可以避开结构混乱，情节不清的现象，使文章的脉络分明。要留意的是你选择的形式是你擅长的，一般是在平常的练习中尝试过的较稳妥，尽量不在考场上贸然运用一种新的形式。但肯定要留意，形式的选择要以服务于内容、中心为目的，不能片面求新。二、本次作文训练内容话题：“童年”“童年就像深夜的那一片天空，而童年中那一个个令大人们忍俊不禁的趣事，就是天空中的一颗颗星。”“童年，是人最欢乐的一

6、段日子；童年，是一个人最美妙的时间；童年，也是全部人最宝贵的记忆。我将把对童年的记忆，和着年轻的幻想，编织诞生命中最完备的画卷，将它恒久留在记忆的海洋里。”请以“童年”为话题写一篇文章。例文：例文之一：与童年相约一不当心一脚踏入了童话中的城堡，回忆像泼翻在宣纸上的墨，浸渗开来，想整理都来不及。小时候的事就这样又回来了。屈指可数的是几个疯得大汗淋漓的冬天和几个晒得油黑发亮的夏天。那时候，我可以随意地疯，随意地玩；我可以用蜡笔画小人儿，不会画酒窝的时候，就用手指给戳两上洞最欢乐的时候，是在乡下住的那段时间。乡下的天空很澄澈，轻轻一下，就能掐出水来。在那片纯净的土地上，我很爱爬树，树虽不高，但爬上去

7、，却能开拓出一片新天地；我也很爱去小溪那儿玩，小溪的水很清，我就用草帽来沥小虾，小溪不大，却能容下一个孩子的调皮。我会为了一件芝麻小事而快乐的跳起来，像一只活蹦乱跳的小狗；也可以为了一件芝麻小事，哭个昏天黑地，但我最喜爱的还是捉蜜蜂。我喜爱带着一副旧手套，披着一片厚夹克，带着一副口罩去树上，干脆捉蜜蜂。因为有着这“层层”的爱护，加上我快速的逃跑，所以很少受到损害。即使这样，还是有失手的时候。有一次，我被一只蜜蜂蜇着了，我很生气，刚要打死它，发觉它已倒在了地下。我哭了，声音引来了外婆。外婆问我为什么哭，我说，蜜蜂蜇了我，它死了，我宽恕了它，可谁来宽恕我。外婆面带微笑，安静地说：“我宽恕你。”忽然

8、我就笑了。若干年后，再次想起这句话，我非常感动。从乡下回来，没过几年，妈妈就给了一个崭新的书包，这也就意味着我的童年即将结束。当时我看到那个美丽的书包，心里很兴奋，早上一年学，便早一天成为大人。现在想想，我为什么不再要一年欢乐的童年？有人说：记忆被挤压压缩成符号，搁置在记忆的夹层里，像缓释胶囊，一点一滴将人生涂上天真的色调。而我的童年就是欢乐和温馨，这两种“符号”将恒久被我珍藏在记忆里，为人生添彩。评点：以十四、五岁的年龄再写童年，就不能仅是就童年的趣事来表现童年，童年的生活应经过你比较成熟的思想过滤、提升，再加以十四、五岁所具有的想象力、美化之后，用讲究的语言形象生动地描绘出来，既表现童趣、

9、童真，同时又表现童年的美妙、难忘，乃至令人回味。写童年的话题，也要有较高的立意，不能因话题的选材范围是小时候的事情，就可以“稚化”话题。本文语言生动形象，富有感染力，用美妙的语言充分描绘了童年的美妙，语言好是本文的亮点。例文之二：遗失的美妙童年是童话般的年头，是梦起先的地方，而它却一去不复返。巷小的时候，每天都会把自己的小手放在外婆的手中，被外婆牵着，在这条巷中走着。幽长的小巷好像漫漫无边，而小小的我也仅仅是在漫无目的地跟着外婆走。那时，我只知道，假如我做了一件事后，大人夸我是“好孩子”，那么我还会去做。于是，我就随着外婆每天去做早操，每天在这巷中走着。孩子透亮的心是可以被大人一眼望穿的。而今，再走在这条巷中已是十年之后了。找寻着儿时的踪迹，搜寻着幼时的身影，才发觉那时是多么的无趣，但又是那样的天真。而今，我也不再牵着外婆的手了，我也不再做早操了，我的心也再透亮不了了。童话童话是一个蹦蹦跳跳的孩子播下的种子，是一场细细密密的小雨绣出的叶子，是一条梦中指引的林子。小的时候，每天睡觉时都会枕着妈妈讲的童话。那时我会爱憎分明的去看待童话中的人物，而就连在梦中我都期盼着童话完备的结局。童话里映出了孩子的笑脸，也映着我的童年。而今，就算想重温一下儿时经典的童话，也会被老妈的大惊小怪动摇了决心。因为我长大了。不论什么童话就在梦中都不会出现了。玩具12下一页