2022年幼儿园教案中班8篇.docx

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1、2022年幼儿园教案中班8篇 教案在撰写的过程中，老师确定要留意联系实际，教案是老师为了提高教学水平预先起草的文字材料。以下是我细心为您举荐的2022年幼儿园教案中班8篇，供大家参考。 2022年幼儿园教案中班1 设计背景 以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。 活动目标 1、了解菠萝的简洁特征、食用方法和用途。 2、理解故事小刺猬和大菠萝，体会小刺猬对妈妈的爱。 3、学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。 4、激发了幼儿对菠萝的新奇心和探究欲望。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 重点难点 学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。 活动打算 1、故

2、事小刺猬和大菠萝录音磁带。 2、幼儿用书菠萝、教学挂图小刺猬和大菠萝。 活动过程 一、了解菠萝 1、老师：你见过菠萝吗？它长得什么样？ 2、老师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？ 3、阅读幼儿用书菠萝，向幼儿简洁介绍菠萝外形特征、食用方法和用途。 二、观赏故事小刺猬和大菠萝 1、老师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听小刺猬和大菠萝的故事吧。 2、老师出示教学挂图，并播放录音故事小刺猬和大菠萝，幼儿观赏。 3、老师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没有自己吃？ 4、老师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？ 三、说一说：我为妈妈做件事 1、

3、老师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？ 2、老师：你还想为妈妈做什么事呢？ 延长活动 老师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。 教学反思 1、利用水果活跃了课堂气氛。 2、引用幼儿对水果的宠爱来了解菠萝。 3、学会表达对父母的爱。 2022年幼儿园教案中班2 活动目标： 1、通过故事，感受树木与人类相互依存的关系。 2、体验种树的欢乐，萌发爱惜树木，爱惜大自然的情感。 3、让幼儿尝试叙述故事树，发展幼儿的语言实力。 4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。 活动打算： 1、有关故事的课件。 2、幼儿每人一棵小树苗。 3、音乐录音。平衡木

4、（小桥），四盆沙。 活动过程： 一、观赏故事一棵树，感受故事中小动物爱惜大树的情感。 1、出示图片，讲解并描述：春天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。 提问：你猜它会是一棵什么树呢？ 幼儿揣测，说出自己的想法。 2、老师边出示图片边讲解并描述故事，幼儿观赏。 讲完故事后提问： 这一棵树究竟是什么树呀？ 小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？ 小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？ 小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？ 小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢？ 二、组织幼儿探讨，了解大自然与人类的关系。 1、提问：小

5、熊种的伞树可以让小伙伴们在树下乘凉，小伙伴们还猜想树木可以结果子给他们吃，那树木还有什么好处呢？ 幼儿探讨回答，老师出示相应的树木的图片，让幼儿观赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气簇新，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。 2、探讨：我们小挚友应当怎么样爱惜树木，爱护它们呢？ 激励幼儿依据自己的阅历讲解并描述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，老师出示相应的图片。 3、视察比较什么行为是爱惜树木的表现。 出示爱惜树木和损坏绿化的图片，请幼儿探讨哪些行为是对的，哪些是错的，并试着说出理由。老师在爱惜树木的图片上出示五角星。 三、嬉戏“种树”。 1、师：因

6、为种树有那么多的好处，所以我们国家规定3月12日是植树节，（出示植树节的标记。）每年的这一天，大家都要去种树，今日正好是植树节，我们小挚友一起去种一棵树，给大自然增加更多的绿色，好吗？ 2、讲解嬉戏规则。 每人一棵小树苗，自己选择高矮合适的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。提示幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小挚友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。 嬉戏起先，播放录音爱惜小树苗。 3、围着小树苗跳舞。 师：小树苗种好了，你们快乐吗？我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗？ 老师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。 活动延长：

7、了解成人是怎么样爱护树木的。 收集一些图片，老师和幼儿一起边看边讲解并描述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树拦住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。 2022年幼儿园教案中班3 今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人共享、合作，供应了关于幼儿园中班的教案课件，一起来借鉴吧！ 活动目标： 1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。 2、能大胆于在集风光前说话。 3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。 活动重点： 理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。 活动难点：

8、 练习发“Zhang”“SUO”的音。 活动打算： 米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。 活动过程： 一、 观赏故事： 1、出示米皮皮图片。小挚友们看，今日，老师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小挚友们好!” 2、米皮皮还带来了一样珍宝，叫“敲敲长”。小挚友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。 3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很美丽的小棍，我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看! 4、刚才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的珍宝，那么，它究竟有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。 5、老师有表情地讲解并描述

9、故事一遍，(不借助图片)提问： (1)米皮皮有件什么珍宝叫什么呀?(请幼儿回答，并刚好激励) (2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍) (3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，我们再来听一遍。 6、再次讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容(借助图片) 敲敲长使什么长在了?使什么缩小了! 米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩) 二、 嬉戏 现在，我们也来玩一个嬉戏，我来当“米皮皮”(带上头饰) 1、这是我的“敲敲长”，请小挚友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆， 2、在玩嬉戏之前，米皮皮要告知小挚友嬉戏的规则，你们肯定要细致听噢! 3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，

10、你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了!” 4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小挚友们说的真好听。 5、好了，我们起先做嬉戏吧! 6、今日天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我肯定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长!” 敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。” 咦，小豆苗真的长大了，而且长的很美丽，太棒了! 好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很

11、喜爱。 7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不兴奋呢?原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长!”啊!胡萝卜长大了，胡萝卜长大了! 8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办?啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长!” 幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了!” 9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做嬉戏吧!“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢!噢，我用我的珍宝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(老师用敲敲长的另外一头敲!“太好了，大灰狼，真的变小了!” 10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是) 11、假如米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那假如

12、用另外一头敲的话呢?(会缩小) 12、你们想不想有一根“敲敲长”(想) 13、假如你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢? 14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次嬉戏。(老师指导)。 2022年幼儿园教案中班4 活动目标 1、理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。 2、经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。 活动打算 1、蜗牛爬行视频。 2、挂图小蜗牛看苹果花。 3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。 活动过程 1、展示小蜗牛，引导幼儿视察它的形态与走入的姿态 老师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很趣味？它背着什么？ 老师：你明白蜗牛是怎样走路的吗？你觉得它走路快还是慢？

13、你明白它是用什么走路的吗？ 2、观赏故事小蜗牛看苹果花 第一遍听故事，引导幼儿探讨。 老师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？ 老师：最终，小蜗牛看到了吗？ 再次观赏故事，引导幼儿探讨。 老师：小蜗牛最终看到了什么？为什么没有苹果花了？你觉得它心境会怎样？ 老师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎样？小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的？小蜗牛又是怎样做的？（引导幼儿学习故事中的对话。） 老师：你喜爱小蜗牛吗？为什么？ 3、创编故事 老师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎样回家的？路上经验了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么改变呢？ 4、活动延长

14、表演故事小蜗牛看苹果花。 幼儿熟识主角之后，老师能够安排主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟识以后再让幼儿上来表演整个故事。 引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。 2022年幼儿园教案中班5 活动目标： 1、理解路途图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。 2、活动中能大胆讲解并描述，发表自己见解。 3、初步培育视察、比较和反应实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 教具：多媒体、地铁路途图幻灯片 学具：幼儿人手一份地铁路途图、笔、记录单 活动的重、难点： 重点： 理解路途上虚线、实线代表的意义 难点：分类统计经过虚线、实线的站台数量 活动过程： 一、视察分析地

15、铁路途图。 1、师生共同视察南京地铁1号线路途图。 这是一幅什么图？路途上有些什么？ 2、理解路途图上虚线、实线代表的意义。 （虚线表示地铁站台在地下，实线表示地铁站台在地上） （1）路途图上除了有字还有什么？方块是什么意思？站台是什么意思呢？ （2）你们坐地铁去过新街口吗？新街口站在地上还是地下？ （3）珠江路站在地上还是地下？为什么？ 二、统计地上、地下车站数量。 1、老师讲解幼儿记录单。 2、幼儿统计记录。 三、小结 2022年幼儿园教案中班6 活动目标： 1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探究的欲望。 2、激励幼儿大胆发表自己的看法和见解，培育幼儿的创新

16、意识。 3、初步了解知了的小常识。 4、培育视察，比较实力。 活动打算： 材料打算：老师自制关于知了的是谁咬死了果树童话PPT课件，知了标本（每组一个），知了的图片。 阅历打算：家长与幼儿课前一起上找寻与知了有关的图片，并帮助幼儿简洁了解一些知了的身体构造和生活习性等学问。 活动过程： 一、 师幼谈话，引出问题 1、师：小挚友们在哪里见过知了？知了长什么样子？ 2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗？它有什么特点呢” （给幼儿自我展示的平台，然后出示相关图片，告知幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透亮的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声

17、） 二、 观看是谁咬死了果树课件，引导幼儿进一步了解知了 1、请幼儿观看课件 师：小挚友们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？ （引导幼儿说出因为知了吸取了树根的汁液） 师：小挚友们很聪慧，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？（害虫） 师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？ 2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较 师：我们一一看，它们一样吗？ （不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。） 师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。 （在自由探讨的过程中，老师始终是孩子的支持者与引导着，通

18、过开放式的提问使幼儿在主动探究的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。） 活动延长： 可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。 小百科：蝉属不完全变态（不完全变态发育）类昆虫，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。 2022年幼儿园教案中班7 科学意图： 彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照耀到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形态弯曲，色调明丽。 材料打算： 两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。 试验操作： 1用缝衣针在塑料

19、瓶盖上扎也许二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能望见彩虹了。 2用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。 指导要点： 幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿留意运用缝衣针的方法，运用缝衣针时要留意不弄到手上。 活动反思： 幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经验了猜想设计探究验证这个完整的探究式学习过程，老师以启发者、引导者、帮助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的爱好。 2022年幼儿园教案中班8 幼儿园中班教案变废为宝含反思适用于中班的主题教学活动

20、当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识。 2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。 4、发展幼儿手部动作的敏捷性。 活动打算： 1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。 2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。 3、剪刀、双面胶等。 4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。 活动过程： 1、幼儿介绍自己带来的废旧物品

21、。 小挚友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小挚友们都很主动，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等） 2、幼儿进行垒高嬉戏 我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小挚友用这些珍宝来做嬉戏好吗？ （1）老师介绍嬉戏规则：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小挚友在规定时间里垒得又高又稳。 （2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。 （3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞

22、赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。 3、观赏作品 （1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。 （2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿观赏、视察的基础上老师有目的介绍23种作品。 （3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答） 4、变废为宝 你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想） （1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟挚友讲讲，也可以和挚友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 （2）幼儿自己制作玩具，老师对完

23、成任务有肯定困难的幼儿，老师进行帮助。 （3）幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进行简洁介绍。 5、结束部分： “小挚友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！” 今日，我们小挚友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好挚友。 6、延长活动： 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣扬员，请其他班的小挚友参观观赏。 教学反思： 现代社会，物品越来越注意包装，但这些拆下来的包装随意丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑实力，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。