2022大班音乐游戏《洒水车》教案.docx

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1、2022大班音乐游戏洒水车教案大班音乐嬉戏洒水车教案1嬉戏目标：1、熟识音乐旋律，能够依据嬉戏规则开心的嬉戏。2、能依据音的凹凸做不同的肢体动作，发展听辨和创意实力。嬉戏打算：高人矮人音乐，洒水车嬉戏过程：一、第一次嬉戏1、幼儿听音乐师：来珍宝们，找到一个小点点站好，今日我们来听着音乐玩一个洒水车的嬉戏，嬉戏前请你们听听看，洒水车是怎样洒水的（音乐起）。2、老师示范3、幼儿嬉戏（基本玩法）：幼儿扮演路人，老师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的公路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过公路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮

2、人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）4、老师总结评价二、其次次嬉戏1、嬉戏方法：幼儿扮演洒水车，其他路人听辨音乐做出不同的肢体动作。2、老师总结评价3、第三次嬉戏1、嬉戏方法：（1）幼儿扮演洒水车，其他路人依据音乐旋律的改变做出相应动作。（2）幼儿自由组合做创意造型。2、老师总结评价四、嬉戏结束。幼儿园， 洒水车， 听音乐， 教学， 嬉戏大班音乐嬉戏洒水车教案2设计意图：洒水车这首音乐节奏欢快，歌词浅显易懂，并且洒水车又是我们常见的一种交通工具，幼儿喜爱扮演洒水车，玩洒水车的嬉戏，同时为了让幼儿更好的

3、感受音乐、了解洒水车，我用图谱的形式让幼儿直观的观赏音乐化了的洒水车，让幼儿在直观的映像中创编动作，让音乐和动作充分融合，让幼儿更好的深化到嬉戏之中。活动目标：1、熟识音乐的旋律和歌词，哼唱歌曲，感受歌曲的美丽欢快。2、探究用身体动作表现洒水车的形象，体验嬉戏的欢快心情。3、了解洒水车的用途。活动打算：洒水车音乐、图谱，环形公路场地实施策略：首先，让幼儿倾听音乐，感受音乐的旋律，熟识歌词。老师用自己的热忱渲染幼儿，激发幼儿接着倾听的愿望。接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的洒水车音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充

4、分的发挥。在幼儿对音乐有了肯定的感受之后，起先分角色的嬉戏活动，通过穿过有障碍（洒水车洒水）的公路去公园玩耍，激发幼儿参加嬉戏的爱好。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守嬉戏规则。嬉戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与嬉戏的欢乐。最终邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的欢乐共享给其他的同伴。活动过程：一、观赏音乐，激发爱好完整观赏音乐一遍，提问：小挚友从音乐中听到了什么？你们猜音乐中唱的是什么车？（洒水车）洒水车是干什么的？二、观赏图谱，动作表现1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。2、跟音乐做动作表现洒水车。三、欢乐嬉戏，巩固歌曲幼儿扮演路人，老师扮演

5、洒水车，路人要穿过有洒水车的公路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过公路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）幼儿扮演洒水车反复嬉戏。四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿共享欢乐的心情。大班音乐嬉戏洒水车教案3设计意图：现在搞双创活动，孩子们在公路上常常会看到洒水车在洒水洗公路，结合孩子的生活阅历，加上洒水车又是我们常见的一种交通工具，幼儿喜爱扮演洒水车，玩洒水车的嬉戏，同时为了让幼儿更好的

6、感受音乐、了解洒水车，我组织了这节音乐嬉戏洒水车。洒水车这首音乐节奏欢快，歌词浅显易懂，我让幼儿直观的观赏音乐化了的洒水车，让音乐和动作充分融合，让幼儿更好的深化到嬉戏之中。活动目标：1.喜爱玩音乐嬉戏，情愿与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的乐趣。2.遵守嬉戏规则，能听辨乐曲曲式及特定音效，随着音乐改变变换动作进行嬉戏。3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：1、会唱洒水车2、洒水车音乐、环形公路场地、洒水车头饰、洒水道具活动过程：一、第一次嬉戏1、能听音乐玩嬉戏，初步了解嬉戏规则。

7、倾听音乐，讲解各段音乐嬉戏玩法，并让幼儿练习各段音乐的嬉戏玩法2、起先嬉戏配班老师扮演洒水车，老师带领幼儿一起玩嬉戏基本玩法：幼儿扮演路人，老师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的公路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过公路（低音时，洒水车向高高的远处洒水，路人要蹲下来编程小矮人通过；高音时，洒水车向低处洒水，路人要跳起来通过；特效音时，洒水车向四周洒水，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）幼儿扮演洒水车反复嬉戏。嬉戏进行三遍。指导重点：引导幼儿倾听、感受音乐，在参加中了解嬉戏规则，熟识嬉戏基本玩法。评价

8、重点：幼儿能否听辨音乐，做出相应的动作和造型。二、其次次嬉戏玩法：变换各段音乐的依次，幼儿依据音乐做出相应动作。训练幼儿听辨音乐的实力及快速反应实力。指导要点：引导幼儿细致听音乐，在不同高、低音曲式节奏和特效音的变换中，快速反应做出相应的动作。评价要点：幼儿能否在曲式变换中快速做出相应动作和造型。三、第三次嬉戏玩法：当听到高音时，幼儿做单脚跳动作，当听到低音时，幼儿更加低地下蹲走，当听到洒水声时，马上找到好挚友两人合作定造型。指导重点：引导幼儿在听辨不同曲式变换和特效音中，运用单脚跳、两人合作定造型玩嬉戏。评价重点：幼儿能否在听辨不规律的曲式和特效音的变换中，做出相应动作。四、嬉戏结束活动反思：本节音乐嬉戏主要是让幼儿通过观赏音乐，体验夏天玩水嬉戏的乐趣，考虑到幼儿在平常音乐嬉戏中的表现，活动起先我首先通过谈话：“夏天很热，小挚友最喜爱玩什么？”引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参加活动的爱好，活动中幼儿爱好很高，不但在学唱歌曲中特别投入，在嬉戏时也是一个个兴趣盎然。通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“爱好”是最好的老师，要想让幼儿主动参加，就必需从活动起先激发他们的爱好，通过好玩的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。