2022年最新11月教学副校长述职报告.docx

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1、2022年最新11月教学副校长述职报告在即将过去的一年中，我努力践行着做实事、实做事、做事实的宗旨，体验着工作的艰辛与欢乐。此时，我最想说的还是真心诚意地感谢各位老师对我工作的理解与支持，感谢班子成员的指导与协作。借此机会，剖析自己工作的得与失，希望在今后的日子里能与大家同舟共济、携手并进。一、虚心学习，完善自我教书人应是读书人，管理者应是学习者。做好教化教学管理，须要有深邃的教化思想、扎扎实实的专业学问、广播的管理理论，否则工作就会肤浅。因此，我留意坚持多渠道的学习，向书本学习，向名师学习，向同事学习小学语文教学、小学数学教化学科教学设计成了我的良师益友，我感受着外面课堂的精彩、感受着名师大

2、家的风采。因特网是自己又一个重要的学习通道。我打算了若干个文件夹语文论坛、数学论坛、习作探讨、阅读训练、课题探讨等十几个文件夹，记录了自己网上涉猎的踪迹。学习与积累充溢了自己，我的如何提高课堂效率让预设与生成共精彩的讲座受到老师们的欢迎。分别在温泉小学、刘台子小学、拣金小学与那里的老师做了沟通。7月份，再次被推举为兴城市老师学科素养提升工程语文学科的主讲老师，为七百多名语文学科老师做了专题模块讲解。二、勤勉工作，创新发展魏书生总结的“勤奋+科学”的工作思路，我始终特殊推崇。作好工作须要付出努力，还要讲究科学的工作方法。“明天的事儿今日做，今日的事儿现在做”，教学工作千头万绪老师培训、校本教研、

3、教化科研;听课、沟通、测试、分析匆忙的脚步，伴着匆忙的思索。1、创新校本研训模式在进修学校师训部的指导下，近几年我校的校本培训工作取得了肯定的成果。4月28日，兴城市“创新校本研训模式，提升老师专业素养，提高教学质量”教学研讨会在我校召开。我们以办好这次现场会为契机，仔细回顾校本教研工作中的成果与问题，既总结阅历，又吸取教训。进修学校的领导多次来我校进行了极具实效性的指导，使我们更加端正了对校本教研工作的相识，明晰了校本教研的基本模式和详细操作策略。现场会上，我们向与会的同仁展示了风格各异的三节课堂教学，展示了我镇中心校、村小、骨干老师、非骨干老师、青年老师、中老年老师参加校本研训活动的不同层

4、次、不同梯度的研训现场。“让预设与生成共精彩”沙龙研讨，气氛轻松，探讨热情。大家就“什么是预设”“什么是生成”“预设与生成的关系”“如何预设”“如何生成”等问题绽开了切磋与沟通。水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击乃发灵光。集体的力气是强大的，集体的才智是无穷的。这正是集体研训的魅力，这正是沙龙研讨的魅力。“如何提高课堂教学的有效性”是中心校老师进行课例研讨的主题。中心校的学科老师围绕三节课堂教学，主动探讨提高课堂教学有效性的详细举措：创设有效的教学情境、激发学生的学习热忱、采纳科学的教学方法、运用现代教学手段、突出学生的主体地位执教老师与听课老师充分互动，就课堂教学中的详细问题畅所欲言、各

5、抒己见。关站小学的以“如何提高识字教学的实效性”为主题的案例探讨活动是我镇村级小学开展研训活动的一个缩影。我镇的村小校本研训工作留意突出一个“实”字，提倡案例探讨和行动探讨。关站小学的案例探讨活动以两个教学同一内容但教学方法迥然不同的教学片断为案例，细致对比，深化剖析，结合自己识字教学经验，总结了提高识字教学实效性的详细方法。“我的故事，我的思索”教化叙事探讨活动吸引了众多中老年老师的主动参加。每位老师都有丰满的经验，每位老师都有讲不完的教化故事。叙说故事，讲解并描述思索，阐述道理，老师们在这种新奇活泼的研训活动中释放了自己的感慨，提升了诸多教化教学现象问题的相识。与其说这次研讨会是对我校校本

6、教研工作的一次检阅，还不如说是对我校校本教研工作的又一次实实在在的促动与提升。2、降低教研重心，提高教研质量降低学校科研工作重心，让教研由中心校走向村小，由骨干老师走向一般老师。达到“人人参加、扎实提高”。结合“提高教学质量年活动”，紧紧围绕“提高课堂教学的有效性”这一重点，立足课堂，探讨课堂，提高课堂教学实效。提倡广泛的行动探讨，通过行动和探讨的结合，创建性运用理论解决现实中的实际问题。五月份和十月份是我镇的“提高课堂教学质量教研月”。我们开展了11次教学研讨。这11次活动有以下显明的特点：(1)研讨主题明确(2)活动打算充分(3)参加面广(4)突出了老师的主体性3、开展课题探讨，总结胜利阅

7、历我校教化科研工作有良好的基础，年初，结合“教学质量年活动”的开展，我们的课题探讨也紧紧围绕课堂教学这一重心进行设计和实施。“学科教学培育学生主动探究学习习惯的探讨”以科学的探讨看法、扎实的探讨过程、翔实的探讨材料、令人信服的探讨成果受到葫芦岛市教科所领导的高度评价，被评为葫芦岛市优秀科研成果一等奖。7项子课题也分获兴城市一、二等奖。农村小学开发校本课程开展综合实践活动的探讨也于日前完成材料的搜集与整理工作，开发出的校本教材，综合实践活动的操作策略等在指导我校开展综合实践活动，开展探讨性学习方面供应了丰富的可以借鉴的阅历，促进了新课程在我校的深化实施。我们还结合我市的“百题工程”，开展了小课题

8、探讨活动。“校校有课题，人人要探讨”得到真正的落实。这些小课题切入点准，探讨范围小，探讨周期短，便于操作，成果便于应用，受到村小老师的欢迎。小课题探讨活动的开展，将发觉和切实解决在提高课堂教学有效性方面的很多细小的问题但又是实实在在影响课堂教学效率的关键问题。08年11月14日，在兴城市十一五中期教化科研工作大会上，我校做了题为扎实开展教化科研工作占尽学校发展先机的阅历介绍，并展示了我校科研工作的过程性材料和成果性材料，受到与会领导的好评。4、组织系列活动，促进老师成长结合我镇老师实际，有针对性地开展一系列教学活动，通过活动督促老师、鞭策老师、熬炼老师，真正促进老师专业素养的提升。3月份开展了

9、“我的课堂我的精彩”课堂教学设计大赛。收到应征教学设计45篇，老师在具有特性化的教学设计中，诠释自己对课程理念的理解，演绎自己对教材对教法的敏捷应用。“我的课堂我的思索”案例征集评比大赛，让老师静下心来，冷静反思自己的课堂，通过反思找到前进的方向。“星星心语”老师成长感言征集沟通活动，老师倾诉自己专业成长中最难忘怀的经验，倾诉自己专业成长的感悟，倾诉自己职业工作的华蜜与苦闷。沟通中增进了解，借鉴中增加自己做名优秀老师的决心。9月份开展了“提高课堂教学有效性”小论文征集评比活动，引导老师回忆整理自己在“加强课堂教学有效管理提高课堂教学效率”方面胜利的做法和体会，提升相识，驾驭提高课堂教学有效性的操作策略。扎实有效的工作，换来了令人欣慰的成果。目前，我校已有大部分老师在教学方式上进行大胆的探究，实现了较大幅度的转变，已经渐渐培育起学生自主学习、合作学习、参加学习、探究学习的爱好和实力，老师的课堂教学水平有了明显的提高，家长学生的满足率也大有提升。假如谈到不足与缺憾，该是自己感到积累的有限，教学探讨与教学管理难以达到志向中的的深度与高度，距离“学者型”、“探讨型”、“专家型”教学领导的要求还有很大的差距。我会为之不懈努力!最终，我将接着以“六个要”来勉励自己，也请求得到大家善意的监督：做人要讲德，做事要讲责，心胸要宽广，学习要坚持，管理要人文，工作要创新!