2022年Unit 23 A famous person－教学教案.docx

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1、2022年Unit 23 A famous person教学教案教学目标学问目标：1词汇1.Words and phrases: person, speed, though, technology, best-seller, interested, be interested in, future, in the future, large, spend, unusual, in the end, work out, programme, university, develop, tool, personal, improve, golf, bridge, pleased, T-shirt,

2、disease, TB, million, decide, billon, lucky, unlucky, size, almost, speaker, joke, play a joke on, lose, hide, conductor, check, lie, deaf, Seattle, Washington, software, Harvard, BASIC, microcomputer, Microsoft2日常交际用语：It must be very interesting.I dont think youll like it.It seems to be an interest

3、ing book.I am sure (that) I am not sure ifI am not sure what to3语法：冠词的用法： Here is a book. The book is not mine. Mine is an English book.实力目标：1使学生能够依据老师设计的情景对有关闻名人物进行口头和笔头的介绍。学会书写有关“人物”的文体,要特殊留意所用时态和文段的设置。2使学生能够娴熟驾驭冠词的用法，分析其中的差别。3使学生能够读懂第91课的文章，回答课后的问题，并能依据上下文推断诞生词的大意。4使学生能够听懂与课文难度相当的听力材料。5使学生能够在详细语境

4、中运用I am sure that/ I am not sure if 句型。情感看法目标：通过本单元教学，使学生在简要了解比尔盖茨生平的基础上，得到一些有益的启迪。1年轻人从小就要树立远大的志向，同时要坚忍不拔、持之以恒为实现志向而努力。2一分耕耘，一分收获，只有不畏艰辛的人，才能摘取绚烂的明珠。3现代科学的发展日新月异，作为一个胜利者，必需有科学的预见性，才能恒久立于不败之地。教化学生努力学习，以名人为榜样，为社会做贡献。教学建议教学内容分析本单元的主要话题是介绍名人，围绕这一主题, 教材设计了听说读写等各种教学活动。除此而外，本单元冠词也是本单元的重点语法项目。第89课中主要从一个谈论爱

5、好的对话讲起，介绍比尔盖茨和他的著作,引出本单元的日常交际用语项目：确定和不愿定。第90课中主要是介绍本单元名人比尔盖茨的生平，文中涉及许多单词，须要学生在阅读中驾驭。第91课中主要是通过几个练习使学生驾驭I am sure that/I am not sure if 句型另外，本课还涉及到冠词的用法。老师可以设计详细的语境，使学生驾驭,其中微小的差别。第92课中除了复习巩固日常用语外，还补充了一个有关马克吐温的小故事以提高学生的阅读实力。阅读课文教学建议初中学生对比尔盖茨和马克吐温有不同程度的了解。对于介绍他们生平事迹的文章学生肯定感爱好。老师可预先让学生利用课余时间看一些有关比尔盖茨和马克

6、吐温的资料。让学习基础比较好的学生在课上进行演讲，熬炼他们口头组织和表达实力。Lesson 90的教学方法如下：（1）第90课课文篇幅较长，生词较多。建议老师在阅读前设计练习突破难点。老师可以出示下列句子，请学生猜诞生词的意思。1）I am six, I am going to be a teacher, of course, not now, not past, in the future.2）In the end, our team won the game. Finally, our team won the game.3）Whenever you ask your teacher, t

7、he teacher always answers your questions. The teacher will answer your questions at any time.老师可先复述课文，在复述中把一些重要的单词和短语写在黑板上，同时列出下表： ，帮助学生理清故事情节发展的脉络。然后让学生依据黑板上的时辰表听录音l2遍，进一步加深对课文内容的理解。最终老师用幻灯打出若干问题，要求学生依据问题进行阅读。通过回答问题检查学生的阅读效果。（2）老师可让学生阅读课文内容并将本课内容用表格的形式归纳如下：1234567下一页 NameBill gatesDate of birthOct

8、28, 1955Hobbyplaying golf and bridgeFavorite subject at schoolscience, mathsWhat did he do at 17He worked out a software and sold it.In 1973He went to Harvard University.In 1975He began the company Microsoft with his friendsIn 1994He married MelindaIn 1999He wrote the book Business the speed of thou

9、ght老师还可以组织学生依据本表对本文进行复述。（3）比尔盖茨是一位世界电脑巨星，是中国家喻户晓的美国企业家和亿万富翁。老师应在同学们简要了解一些比尔盖茨的经验的基础上，比较有系统地介绍一些电脑方面的学问及电脑在当今高科技发展突飞猛进的年头所起的主动作用。一方面激发学生对学习电脑的爱好，同时也呈现给学生一个丰富多彩的网络世界。第92课课文内容含蓄、幽默、生动。文章脉络清楚，学生易懂易记。最终通过做第92课第三部分的练习，检查和巩固阅读效果。写作建议 本单元以介绍名人为主题，给学生描述人物供应了较大的空间。老师可以设计多种写作练习，但是留意不要过多。应由易到难，由简洁到困难进行。（1）老师可以先

10、在黑板上贴上一张照片，先让学生进行自我介绍如下：I am Lily. I was born in 1990. I started to learn English at the age of eight. I like English very much. Now I can say a lot of English and sing a lot of English songs. I also like singing and dancing. I am clever and quick in doing things. I am kind and quite. I want to be a

11、n English teacher in the future.然后组织学生就上面的介绍写一篇短文。（2）组织学生给自己喜爱的名人用英语写一封短信, 介绍自己的状况，请其回答自己感爱好的问题。口语教学建议 （1）老师可以将几张不同名人的照片贴在黑板上，先将图片盖住，找一名同学先看一下，然后用英语介绍上面的人物，请其他同学们猜出照片上的人物是谁。例如：He is a great man. He is a state man. He created new China with his comrades. The people all of the world admired him. He is

12、 the first primary minister of the new China. Who is he?He is very tall. He is a player. He became the second Chinese basketball player in NBA. He is the best basketball player in China. Who is he?（2）组织学生两人对话，介绍自己喜爱的一本书。例如：A: Hi, Tom. What book are you reading?B: It is a story about Superman.A: Is i

13、t very interesting?B: Yes. Who wrote it?A: It was written by an American.B: What books do you like best?A: I like novel best.B: Which novel do you like?A:I like the novel written by Mark Twain .His work is very wonderful.背景人物介绍Lesson 90主要记述了Bill Gates (比尔盖茨)的成长过程，及他的胜利经验。比尔盖茨1955年10月28日生于美国西北部华盛顿州的西

14、雅图。父亲是律师，母亲是老师。盖茨从小聪慧活泼，酷爱数学和计算机，在中学时就是出名的“计算机迷”。1973年盖茨考上了哈佛高校，与好友保罗艾伦探讨计算机问题，并看出了计算机的发展前景。1975年标记着计算机新时代开端的世界上最早的微机的出现，使还在哈佛上学的盖茨看到了商机，他和艾伦一起在哈佛计算机中心为这种微机编制了BASIC程序，开拓了个人计算机软件的新路，奠定了软件标准化生产的基础。1975年，他们两个创立了自己的微软(Microsoft ) 公司。此后，经过短短的20多年的经营和运作，微软成为世界上最胜利的公司之一，被称为微软帝国，盖茨本人也无疑是胜利的商人之一。上一页1234567下一页 将来之路（The Road Ahead）是盖茨的第一本书，1995年问世，书中预言了信息技术的将来。将来时速一数字神经系统和商务思维Business the Speed of Thought是盖茨的其次本书，内容谈的是盖茨对互联网的看法和互联网会怎样变更商务决策人的业务。学法建议1本单元共有单词49个，集中记忆比较困难。