2022年水分的散失-蒸腾作用初中一年级教案.docx

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1、2022年水分的散失-蒸腾作用初中一年级教案 教学目标 学问目标理解蒸腾作用的概念、过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。实力目标通过视察蒸腾作用的演示试验接着培育学生的试验动手实力、视察实力；通过对试验现象的分析接着培育分析问题的思维实力。情感目标通过学习蒸腾作用的过程及其他相关学问，建立植物体与外界环境相适应的观点，增加生态意识，提高对绿化祖国、爱护环境的相识。 教学建议 学问体系图解 教材分析 本节教材的内容包括：证明植物体蒸腾水分的演示试验，蒸腾作用的概念、过程和意义，蒸腾作用与人类的关系等内容。其中蒸腾作用的概念、过程和意义是本节教材的重点。这些问题都是学生平常不甚了解的，因

2、此，这节课必需先进行演示试验，使学生确信植物体有蒸腾作用以后，才能进一步讲清蒸腾作用是怎样进行的。 植物体主要通过叶进行蒸腾作用，因为叶具有适应这种功能的形态结构气孔。关于气孔对于蒸腾作用的调整机制比较困难，现行教材未做过多的说明和要求， 老师可通过模型或多媒体课件，对此问题进行简洁的讲解，只须要让学生对气孔的调整有直观的感受就足够了。 植物散失大量的水分是正常的生理现象，假如不把这一点讲清晰，学生就不会理解这种生理现象对植物本身的重要性，甚至会误会这种现象对植物本身是有害的。因此， 老师在讲解蒸腾作用的意义时，应当尽量联系学生的生活实际，使学生接受和理解蒸腾作用对于植物生活的意义。 教法建议

3、 通常初中学生应当对蒸腾作用有所了解，所以课前可以布置学生在家里进行探究性试验，让学生对蒸腾作用进行初步的探究。 同样， 老师也要制作视察蒸腾作用的演示装置。可以根据课本上的要求做，也可以将一个不漏气的干燥的透亮塑料袋，套在一片叶上或一个枝条上，袋口肯定要扎紧。将这个试验装置放在暖和的地方，过一段时间，就可以看到塑料袋的内壁上有很多水珠。假如用花盆，留意不要连花盆一起套进去，只能套住茎和叶。在套前浇一次水，效果会更加明显。 有关蒸腾作用的过程，可以在黑板上画一个简图来表示（根汲取的水分，经过茎运输到叶并蒸腾出去），或干脆通过多媒体课件制作的动画来进行讲解，以利于学生形象 地理解这一动态的过程。

4、 关于蒸腾作用降低植物体的温度，使植物体不致被灼伤的问题，可以利用夏天洗澡的例子来说明。夏天洗澡后，留在人体体表的水分蒸发时，会带走人体的一部分热量，从而使人感到凉快。由这类生活实例再引伸到植物体的蒸腾作用，学生就简单理解了。 教学设计方案 重点：蒸腾作用的概念、过程和意义。难点：蒸腾作用的概念手段： 老师引导学生视察、分析探讨为主的 教学方法。设计思想：蒸腾作用的概念可以通过学生对试验现象的分析得出。而蒸腾作用的过程可以借助动画或投影让学生有感性的相识，而对于蒸腾作用的意义则可以从生活实际入手，引导学生分析得出。 教学过程：（1课时） 一、导入：复习提问：根的主要功能是什么？组织学生回答。总

5、结，引入新课题：植物体的根汲取水分和无机盐，那么水分进入植物体后是否都被植物体利用了呢？二、讲授新课：（一）蒸腾作用的概念：出示课前打算好的演示试验装置（为了说明叶与蒸腾作用的关系，可以打算一套相同试验装置，只是在叶片上涂抹一层凡士林）组织学生视察试验现象。提出问题：1、塑料袋的内壁有什么物质生成？2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？3、水珠是从叶片的什么地方散发出来的？4、塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的？还是以气态形式从气孔中散发出来的？组织学生分析、探讨，并回答问题。总结：1、蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。2、植物体的各个部分都可以蒸

6、腾水分，但蒸腾水分的主要器官是叶。（二）蒸腾作用的过程：提问：植物蒸腾出的水分是由哪来的？出示投影或动画：演示蒸腾作用水分由根到叶的动态的过程。提问：1、植物根毛的作用是什么？2、气孔的作用是什么？讲解：1、土壤中的水分，由根毛进入根内，然后通过根、茎、叶中的导管，送到叶肉细胞。2、植物体汲取的水分仅有1%左右参与植物体各项生命活动以外，99%左右的水通过气孔散发到大气中。（三）蒸腾作用的意义：提问：植物体为什么消耗能量汲取大量的水分，但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然中呢？引导学生思索下列问题：1、由于重力的作用，水应当向下流，但植物体中水分却是由下向上的方向流淌，缘由是什么？2、无机盐必

7、需以什么方式存在，才能被植物体汲取？3、为什么夏天在树下会有凉快的感觉？组织学生探讨、发言。总结：蒸腾作用的意义：1、促进根汲取水分。2、促进植物体内水分和无机盐的运输。3、降低植物体的温度，避开灼伤。讲解：由于植物具有蒸腾作用，大面积的森林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量，起到减轻干旱、调整气候的作用。因此，我们要进行大面积地植树造林。 板书设计： 其次节 水分的散失-蒸腾作用一、蒸腾作用的概念：蒸腾作用：是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。二、蒸腾作用的途径：土壤中的水分根毛根、茎、叶的导管叶肉细胞气孔大气三、蒸腾作用的意义：1、促进根汲取水分。2、促进植物体内水分和无机盐的运输。3、降低植物体的温度，避开灼伤。探究活动试验目的：视察叶片的蒸腾作用试验材料：两个重量相等的簇新枝条（叶片多的枝条设为甲，叶片少的枝条设为乙）试验用具：锥形瓶、托盘天平，中间有孔的活塞 试验步骤：1、两个相同容量的锥形瓶中装入等量的水（水温2535左右）,塞好活塞；2、把两个枝条分别插入装有水的锥形瓶中，放在已调整好的天平上，再重新调整天平使两侧达到平衡；装置如图所示3、10分钟后进行视察，记录视察结果。试验结果：乙枝条所在的托盘向下倾斜，这显示出左盘烧瓶中的水通过叶片散失的水分较右盘多。试验结论：叶片不仅能散失水分，而且叶片越多，散失的水分越多。