2022高三数学备课组工作总结.docx

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1、2022高三数学备课组工作总结高三数学备课组工作总结1通过大家的同心同德和辛苦付出，顺当完成了这一年的数学教学任务，并在20xx年高考中取得了优异的成果。现将我们备课组工作总结如下：一、 注意新课标要求，探讨考纲严格按？20xx考试大纲？的要求，遵循“考察基础学问的同时，注意考察实力”的原则，确立以实力立意命题的指导思想，融学问、实力与素养于一体，全面检测考生的数学素养和数学实力。我们的教学方针是：以学生为主体，注意基础教学，加强实力培育。在此观念下，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学方法。二、 合理支配复习时间20xx年7月20xx年3月第一轮复习，具体复习整个高考内容，4月5月其次轮复

2、习，其中4月份主要复习解题思想方法，技巧，特殊是选择，填空题的解法（小题强化训练），5 月份主要复习解答题，特殊是三角函数，数列，概率统计，选做题，没有花太多时间去复习圆锥曲线和导数（以第一问为主就好），少讲难题。强化复习学生的得分点，提高学生的得分意识。三。合理支配训练由于今年是第一次运用全国卷，针对全国卷的特点，我们打算的练习不仅在内容上作出了改变，同时考试的次数也增多了，基本上一周两次（从江西卷到全国卷是技巧型向运算型的变更，而我们靖安的学生在运算方面是特别差的，必需要有大量的考试来提高学生的运算实力，应试实力，少讲多练，要舍得放），另外不做去年的套卷，注意近年的高考真题，高考真题是我们

3、最好的复习材料。这几年每年有十几套高考试卷，各章内容的试题在数量上、题型上都很丰富，所以我们复习时尽量采纳高考试题四。存在的不足：1、教研活动比较单一，对如何改进教学缺少建设性建议。2、学案制作质量不够高，有些题目比较陈旧，部分题目难度偏高，班级之间的差异未能体现，少数班级还未真正运用学案教学，只在上公开课时做个样子，多媒体的运用率特殊低，课件制作实力不高，这些工作都须要改进，分工协作实力不足，部分老师还是单边作战。3、试题命制水平还不高，原创题基本没有，在选考模块上，大多数班级都只上一个模块，完全失去了选考的功能，与必考无区分，对于这个问题我们以后还值得探讨。五。对今后高三备考的一点想法1.

4、周考是否可以多样化（不必拿一张完整的试卷来考，可以练习上周或前一段时间复习的重要内容，考试也不肯定就要两个小时）2.磨尖工作要尽早起先，复习一些高考易拉分的题型（特殊是圆锥曲线和导数，这样课堂上就可以少讲）3.复习进度肯定要统一，第一轮最好要在二月底前结束，把时间留在后面多练习一些名校联考试卷4.命试卷肯定要有肯定的运算量，肯定要把提高学生的运算实力放在首位每次周考，月考更应当以近期各地各校（特殊是一些名校）月考，联考的试卷来组卷，不能以陈题来应付5. 加强集体备课，多分析每一单元学生易出问题的地方，以及前一段时间是否有内容或题型漏讲了，或重要学问点强调不到位的等等，要刚好加以补救。高三数学备

5、课组工作总结2高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学干脆关系着全校考生高考的成果，数学老师的责任是重大的。20xx年福建省第四届新课程高考我校再创辉煌，我们高三数学备课组的全体同志备感欣慰，付出终有回报，回首这一年，在整个高三复习备考中，高三整个复习过程思路清楚，方向明确，安排切实可行，我们的教学复习工作是合理和有效的，学校的支配也是科学的。首先复习前是要制定一个好的复习安排，这是搞好高三数学的复习备考工作的必要条件，我们留意到我校学生的学习基础与特点，充分探讨高考大纲，在复习中发挥了我校高三数学教学的自身的优势与特点，全组老师同心同

6、德努力工作较好地完成了教学任务。实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，并不断地加以总结和完善，收到了很好的效果。虽然高考数学成果的数据尚未整理出来,从已知状况看是相当不错的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的实力做到了接近于最好。下面是我们的几点详细做法与体会。第一：备考指导思想研读考试大纲，落实考点，把握考试大纲、考试说明的基本要求，回来错题，重视方法演绎与合理表达。重落实、处理好讲、练、评、辅之间的关系。避开“题海战术”，切忌不加思索、不刚好总结与反思，盲目让学生做题。强化数学基础学问的复习，加强学生对数学概念和定理公式的深化理解和应用，加强训练学生在六个解答题中书写的规范。注意学

7、生高考前心理调试，答题机巧等策略辅导。其次：备考复习支配1：教辅选定：从众多的第一轮复习资料中我们选定了学海舵手走进新课堂（活页）做第一轮复习资料，用世纪金榜做其次轮复习资料，购买一本省普教室编印的高考预料卷，结合自编自打自印的各个章节练习和单元考卷和十几次的月考试卷，教辅书的选择在高三备考中是至关重要的。2：第一轮教学进度的支配在高一、高二时我校较好完成了整个中学数学的新课教学工作,这届高三是福建省第一次不允许寒暑期补课，我们第一轮复习用了高三的整个第一学期，效果充分显著，一月底参与市质检位居第六。其次学期前一个月起先其次轮专题学问复习,是对第一轮复习的补充与提高，这样做对我校各班效果较好，

8、学生的数学学问与数学实力得到大幅度提高。三月第一次市质检考试和四月省质检考试成果，跃居全市第五。3：其次三轮教学进度的支配第一阶段(20xx年2月22日至3月12日)接着完成高三上学期第一轮总复习的内容复习资料仍旧用学海舵手第一轮复习资料和自行编制选考题型分类，复习内容是：选修4-4，4-5坐标系和参数方程；不等式选讲，上新课选修4-2矩阵，复习第一轮第六章统计与案例，第十六章推理与证明，数系的扩充与复数的引入。复习要求是：以章、节为单元进行单元复习训练，主要针对各单元学问点及相关学问点进行分析、归纳，复习的重点让学生会做高考其次十一题，在这一阶段里，要促进学生驾驭基本定义，基本公式和基本解题

9、方法与技巧。参与市质检，居全市第五。每周六下午第一节进行各班差生辅导。其次阶段(20xx年3月15日至4月10日)进行其次轮专题复习。复习资料用世纪金榜其次轮复习资料，按学问块进行小综合专题交叉复习训练，复习的重点是跨章节对相关基本概念及规律作进一步的分析与理解，总结小范围内综合问题进一步提高学生分析问题和解决问题的实力。本阶段将对下面四个专题进行分析探讨:专题二函数与导数，专题三三角函数与平面对量，专题七空间向量与空间几何体，专题六曲线与方程，参与省质检，居全市第五。（其中五班叶艺璇数学成果名列全市第一）第三阶段(20xx年4月中旬至5月中旬) 综合复习+模拟(注意规范答题训练，培育应试技巧

10、)。重点练习省内各地市或知名学校的沟通试卷，让学生适应高考试卷的题型和难度，参与市质检。第四阶段(20xx年5月中旬至6月初) 回来课本、查漏补缺这个阶段，既要留意引导学生回来基础、回来课本(课本上的重要章节仔细阅读)，查缺补漏，对学问方法回顾整理；又要针对数学学科各个学问点综合模拟训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析，进一步驾驭重要规律的应用。理科数学备课组坚持每周二下午第四节进行选择题填空题专题训练，仔细做好学生的答疑解惑，并进行差生辅导工作，力争使基础差的学生能够迎头赶上。每周坚持训练三套综合试卷（含考试一次），测试的试题基本做到：基础、典型、精练。备课组五人同心协力，同心同德

11、共同轮番出好每周综合试卷一套。备课组坚持每周六下午进行集体备课，探讨确立教学重点，探讨重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，仔细备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。主动参与校内外的听课以及学习活动。三轮复习，针对高考题的题型，十个选择题，五个填空题，六个大题逐一进行解题方法指导和强化训练。特殊是高考前针对立体几何、随机事务分布列、应用题、解析几何、第21题选做题都细心选择精炼有代表性的考题不断进行考前强化训练，仔细细心出好每周的模拟训练试题，提高模拟训练的有效性和针对性。组内同事相互学习，相互借鉴，有好题目好阅历好教法毫不保留刚好

12、沟通研讨。时助和刘伟主任两位领导更是起到不遗余力吃苦模范带头作用，余亮老师身兼繁重的高三班主任工作仍旧始终如一抓紧抓好教学工作，取得了高考优异成果。我们高三数学组在学校领导的高度重视下，共组织进行参与了五次五校校级沟通，与六中、科技、翔安一中、英才等校的联谊活动搞得有模有样，相互听课，相互磋商，共同探讨高考新课程新教法，收获很大，其中余亮代表学校开展五校公开课。我们20xx届高三理科数学备课组是一个充溢激情与活力的集体，在教学中我们同心同德，充分发挥个人的优势和特点。在我们组中有教学水平超群的校长助理时建军，市级学科带头人校教科室主任刘伟，丰富高三教化教学阅历老师王银榕，不断进取，责任心强的余

13、亮，不甘示弱、反应敏捷、勇于争先的华东师大骄子青年骨干老师王甲，整个备课组协调统一，同志间互帮互助，精诚团结，形成合力。创建了20xx年高考数学的佳绩。在此感谢一年来全组同志对我工作的大力支持和帮助，更感谢校领导、年级、数学教研组对高三理科数学组工作的关怀、指导和帮助。我们将一如既往更加努力的工作。为中学再立奇功、再创佳绩。我们组将在今后的数学教学工作中不断改进不断提高，使我们高三理科数学备课组的活动质量提高到一个新的水平，为集美中学的辉煌贡献我们的才智和力气。高三数学备课组工作总结3本学期在与x中合作办学的基础上，推行“三自一新”教学改革，学校实行封闭管理，同时，我对本届学生的基本状况也不甚

14、了解，通过与大家的通力合作，现在对高三整体状况基本驾驭。一、本学期主要开展的工作有1、开学第一周，备课组进行集体教研，制定本学期教学工作安排，拟定教学进度，详细推行学案教学法，实行文理分工，理科由xx负责牵头，文科由xx牵头，对20xx年以来的高考题进行汇总，制定双向细目表，由备课组长供应学案模版，任务分解的方式，最终交由备课组长审核定稿，集中印制，一学期下来，我感觉最大的收获是熬炼了学生，提升了自我，避开了做无用功，课堂效率明显提高，减轻了学生的课余负担。2、正常开展教研活动，高三老师都上了一节公开课，仔细备课，评课，有安排，有记录，有探讨，适时调整自己的教学安排。3、迎接xx教化专家的检查

15、课，中学三个年级的课人人参与，高三老师的基本得到专家的确定，受到表扬的老师有xx，xx，其余老师的课都正常通过。4、开展赛课活动，高三备课组实行自行调课的方式集中对11位老师的课进行量化打分，在时间足够的状况下还组织老师议课，每位老师细心打算，不走过场，通过赛提升立体声高三老师的教学水平，有利于促进老师之间的良性竞争。5、坚持月考和周考制度，本学期共组织了三次大型的月考，从命题，组卷，评卷都有具体、周密的支配，每次考完试后刚好撰写质量分析，刚好找出学生的问题并进行查缺补漏工作，周考题主要以训练客观性试题为主，目的是提高学生的解题速度和应试技巧，各班都制定有具体的培优辅差安排，由于一轮复习还未结

16、束，加之学生基础薄弱，有时用综合卷，因此每次考试成果都不尽人意，只有高三x成果比较优异。周考实行限时训练，刚好评改，刚好反馈，大大提升了学生的解题速度。二、存在的不足1、教研活动比较单一，对如何改进教学缺少建设性建议。2、学案制作质量不够高，有些题目比较陈旧，部分题目难度偏高，班级之间的差异未能体现，少数班级还未真正运用学案教学，只在上公开课时做个样子，多媒体的运用率特殊低，课件制作实力不高，这些工作都须要改进，分工协作实力不足，部分老师还是单边作战。3、试题命制水平还不高，原创题基本没有，在选考模块上，大多数班级都只上一个模块，完全失去了选考的功能，与必考无区分，对这个问题下学期还值得探讨。

17、三、今后的准备和构想1、接着实行周考制度，每两周一次大考，每月一次月考，文理分开备课制度。2、加大对双向细目表的探讨，提升试题命制质量，抓好讲评课的复习效率。3、抓紧制定二轮复习安排，明确职责分工，早谋划，早打算，确保二轮复习高效，落实，避开走不必要的弯路。同时做好新老老师的传、帮、带工作。4、抓好尖子生、临界生的培优辅差工作，确保学科不拖20xx届高考后腿，并能超过省平均分。高三数学备课组工作总结4一、备考详细措施（胜利之处）：1、充分利用理科数学备课组的人员和资源优势，进行集体备课，提高了复习备考质量和效率高三文科组只有3位老师，负责6个班，精确把握复习方向、收集信息、打算讲义、练习和试题

18、，刚好改卷及分析等任务重，就要充分利用理科数学备课组的人员和资源优势，进行集体备课，提高备课质量，而文科数学备课组将更多精力集中在文理差别内容和文科学生特点的探讨上。而且命制每次月考、模考试题也是文理备课组通力合作，细心打造文理两份姊妹题。文理备课组统一做到资源共享，加强备课的沟通，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一；集体备课，教案基本统一，同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透思想方法等，要有对重点难点的分析和解决方法。同时课后做好教学过程的反思

19、总结。2、仔细探讨了考试说明及近三年xx高考试题，较好地把握好高三数学复习备考的总方向考试说明反映了命题的方向，仔细研读考纲和说明，这样不但可以从宏观上驾驭考试内容，做到复习不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点驾驭，哪些学问又要求敏捷运用和综合运用。复习中，要结合课本，比照考试说明把学问点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。在复习中力争不要做无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，因为题恒久是讲不完也是做不完的。从近三年的xx高考来分析，我们预料：20xx年的总体要求保持平稳，20xx年xx高考文科数学试题难度应与20xx年高考试

20、题难度基本一样或略难一点，试题的结构稳定的可能性也比较大。从20xx年xx高考试题题看，我们备课组的备考总方向和难度都预料和限制得比较志向，下面比照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科数学解答题状况：题号20xx校模20xxxx高考第16题（三函数数）考察解三角形及三角函数的求值（三函数数）考察三角函数的求值第17题（概率统计）考察频率、方差、古典概型及茎叶图（概率统计）考察频率、古典概型第18题（立体几何）考察线面垂直、等积法求体积（立体几何）考察线面平行、垂直、等积法求体积第19题（数列应用题）考察等差、等比数列求和（数列）考察和式求通项、等差数列、数列求和第20题（解析几何）考

21、察待定系数法法求曲线方程、定值问题及函数方程思想（解析几何）考察考察待定系数法法求曲线方程、最值问题及函数方程思想第21题（函数导数）考察函数的单调性、存在性问题、证明不等式、分类探讨思想（函数导数）考察察函数的单调性、函数最值、分类探讨思想3、制定切实可行的安排，并且基本上根据安排支配进行复习，达到比较好的复习效果、俗话：凡事不预而不立。切实可行的意思是安排要细致、详细、严格，肯定要遵循安排的支配走，大家知道高三的复习，其实不止我们数学这一科，其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不细心作以支配，在复习中势必出现忙乱的现象，也会简单出现顾此失彼的后果。

22、在开学伊始，全组老师共同商讨就制定出一份时间上、详细到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格安排，在安排中不但要考虑教学内容的多少，还要考虑在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素，使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥主动性去充分地调动学生。从其次学期的三次模拟（韶一模、广一模、韶二模）考试结果看，取得了取较好的复习效果，当然最终还是要经过高考结果的检验。附：高三数学复习分四个阶段的时辰表：第一阶段：高二期中后到3月10日前完成第一轮复习：系统复习（原安排上学期末结束）其次阶段：3月10日到5月15日完成二轮复习：

23、专题复习。第三阶段：5月15日到5月底完成三轮复习：查漏补缺与模拟题训练；第四阶段：6月1号到6号，学生自己复习与调整阶段。4、注意数学学科的思想渗透，强化实力的培育、给学生科学合理适于接受的数学学习建议。在复习中，加强基础学问的巩固和提高，加强各学问板块间的联系和综合，加强通性通法的总结和运用，重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发展实力，提高素养是核心。记得在开学初的教研活动中，我们数学的全部老师绽开了对各年高考试题的研讨，大家的一样看法就是狠抓基础，立足中档题。在复习过程中我们常常提示学生多回顾课本、做好学习笔记和纠错本，浓缩所学学问，娴熟驾驭解题方法，加快解题速

24、度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果，以提高学问与实力的综合性、应用性、创新性为重点。在复习内容的支配上我们实行代数与几何、较易板块与较难板块交替进行复习，引导学生立足课本，阅读以前的课堂笔记，激活全部数学学问点，这样做既巩固了基础，又给尖子生突破综合问题留出了时间，树立了备战高考的信念、在集体教研选择教学题目时尤其注意：（1）强调学问的综合性及不同章节的内在联系；（2）不断渗透重要的数学思想与方法。如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类探讨的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透；（3）强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。也

25、就是我们曾经说的：磨刀不费砍材功、（4）反思解答问题时的开窍点，优化解题时思维线路，娴熟解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的实力、5、精选题目，编写好补充讲义、周练、连堂训练（限时训练）、加强检查落实及做好各次月考模考的考试分析。三位老师既合作、又分工明确，我负责参考在理科数学补充讲义的基础，修改和编写文科数学补充讲义及命制各次周考、月考、模考试题，刘昕负责出好每周的连堂训练和限时训练，杜秋出好每周的周练及做好练习及考试题检对及送印工作。连堂训练（限时训练）让学生独立完成，提高运算实力，在其次节课讲评，周练下周一收，一般支配在周二讲

26、评。周六考、月考或模考周六，加强横向与纵向对比；刚好做好统计分析。以重点学问再复习为主，高三这一年的复习备考中我们始终实行段段清，紧紧跟的原则，所谓段段清就是复习完一个章节即时考查，力求不留学问死角，使得基础复习更完备，学问脉络更清楚，所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的全部的内容一起再考一次，做好滚动练习与周连结合，刚好的巩固缩短了遗忘周期、在二轮复习过程中，我们基本采纳了以学生为主体的练讲结合，把全部的题目都让学生独立的完成，然后学生讲评、老师点评、点拨。达到精讲精练的目的。也使学生不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类旁通，举一反三，游刃有余的学习境界、6、落实学校“培优推中提

27、弱”六字方针，加强对尖子生和临界生的培育，做好学生心理辅导。尖子生的培育文理合为一个班（文10人，理30人），按安排每周上课，充分调动学生主动性和主动性，营造学习和研讨学风。临界生成果是否能提高干脆影响高考的成败，临界生的培育不是一朝一夕的事儿，尤其是文科，许多学生都是因为数学不好才选择了文科，甚至许多尖子生在数学上都存在缺腿现象，这就造成班级没有学习数学的氛围，没有带头人，下大力气培育尖子生，因为只要有一人能学会就会一帮两，两帮三从而带动一批人来学数学。我们的详细做法是：课堂上重点抓基础讲教材，尤其是书上例题书后习题，高考许多学问的考察都是源于课本而高于课本，只有打好基础才能做好提高；课下每

28、天坚持找目标生谈心，多激励，做好学生的心理辅导，对于作业必需面批，这方面得到了班主任的大力支持，这不仅提高了学生学习数学的主动性，也培育了学生独立思索和解决问题的实力，同时提高他们的数学成果。年级将艺体生组成一个班，从他们回来起先，就支配三位老师（感谢理科备课组的大力支援！）坚持上课到6月5日，取得较好的效果。二、备考不足之处1、第一轮复习没有完全按安排结束，拖得时间略长了些，导致二、三轮复习时间略紧，略微被动了些。2、由于我本人自分文理科后，没有担当文科数学教学的阅历，在复习的难度把握上还是略拔高了些。3、数列内容的复习，受xx高考前几年的影响，在难度上把握得太难了，虽然近两年的难度减小的呼

29、声，但复习仍不敢降得太多。不过这点还值得商讨。三、几点备考建议：1、制定切实可行的安排，并且上根据安排支配进行复习，保证第一轮复习既扎实进行，又完全按安排结束。2、仔细探讨了考试说明及近三年xx高考试题，较好地把握好高三数学复习备考的总方向，尤其是把握好文科数学特点，限制复习的难度和深度，这是高考备考指导方针。3、仔细加强周练、连堂训练（限时训练）的加强检查落实及做好各次月考模的考试分析，这是高考胜利的保证。4、落实学校“培优推中提弱”六字方针，加强对尖子生和临界生的培育，做好学生方法指导和心理辅导，这是高考的突破点和增长点。高三数学备课组工作总结5本学期开学以来，在校级年级领导的悉心指导下，

30、高三数学备课组9位老师结合本学期教学安排，仔细体会实施学校学生自主+老师引领课改要求，主动组织集体备课活动，做实教学过程，切实提高课堂教学效益，圆满完成本学期的教化、教学任务。一、本学期教研工作总结：1、潜心钻研全国新课标卷，做到复习有导向性和高效性。为了20xx届学生在20xx年6月份的全国高考中能取得优异的成果，备课组每位老师都仔细分析了20xx年20xx年全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深化探讨，比较全国新课标数学卷与湖南高考数学卷的异同，探讨高三数学复习备考的策略。2、团结协作，集体备课，发挥集体力气.高三数学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一

31、位老师主讲，再围绕中心进行研讨。也对复习的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问题进行沟通、学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有学生简单错误地方的沟通，又有典型例子的探讨，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。3、驾驭学情，做到有的放矢。深化学生中去了解学生的实际学习状况，学习水平和学习实力，在多次模拟测试中，刚好调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使老师的教和学生的学都符合学生的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。能够开展分层教学，使每一个

32、层次的学生都能学有所获。4、抓好三中，树立学习信念。抓好三中即中等题、中等分、中等生，对学生来说仔细探讨好中等题、拿好中等分是基本，是高考信念的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。我们的学生实际就是这样，我们必需实事求是，做太难的题，一个学生没有基础，做不了，打击了学生的自信;做太简洁的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题为练习的重点。5、注意三点，培育学习习惯。高三复习留意到低起点、重探究、提实力的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。我们的学生基础一般，所以，一点要依据学生实际，放低起点，把学习的内容分

33、解为学生简单把握的一个又一个学问点，把步伐迈的慢一点，通过练习，刚好反馈，把学生一步一步推向前进。6、重视内临外界，关注全体学生。重视数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采纳分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在前十几名的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀学生，我们采纳了科组集体力气加强提高辅导，激起学生的竞争意识，增加有效性;对一些数学学困生，采纳了低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致达到适合自己学习状况的进步和提高。尤其在考前，我们对优等生和数学学困生，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换老师辅导，有的放矢，收到了较好的效果。二、对新

34、高考高三复习的几点建议1、一轮复习应细，但时间不宜太长。作为数学科的教学,第一轮复习学问、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，是实实在在的学会。例如例题分析，就不能只有老师讲，要给学生思索时间，最好学生先做一做，做5-10分钟再讲，老师在讲时要动员学生参加，领着学生读题、分析、板书、归纳，不能放过影响成果的任何一个细微环节。让学生实实在在的体会综合题是怎样入题的，怎么样书写的，得分要点是什么，又包含哪些规律与数学思想方法，特殊是数学思想方法，作专题讲是没有多大用的，高考又要考，所以平常要渗透到每一个试题中去。虽然一轮复习要细，但战线不行拉的过长，这样简单造成复习到后面忘了前面的

35、内容。2、二轮应按学问或题型为模块复习。往届的二轮复习大部分时间和精力放在思想和方法上，经常是老师讲的有条有理，井井有条，学生也能听懂，但往往与应用结合不到一块，见不到实质性效果。所以二轮复习应结合学生的实际状况和考试大纲，有针对性的进行题型训练，从这一届的状况看效果还是不错的。3、充分利用好周练，做好巩固和检测工作。周练各年级都有，但高三的周练应有别于高一高二，高一高二处于学习新学问的阶段，周练的内容应以近段学习的学问为主要对象。而高三处于对学过的学问进行复习和提高的阶段，所以高三的数学周练最好小题是全部复习内容，解答题应有两道高考常考的而还没有复习的题型。通过这种形式也可以了解学生的不足，

36、以便在下面的复习过程中有针对性。4、重读考卷，在纠错训练中提升实力。在平常的教学和阅卷后，我们感到提高学生数学成果的主要障碍有以下几个方面：双基不扎实，认知结构不完善：基础学问、基本技能驾驭不扎实，常用公式记不精确，造成了不应当的失分。思维欠缜密，缺少书面表达的主要环节：对于含字母的问题，对字母的分类探讨不够到位，综合水平欠佳，运算实力薄弱，做题时往往是会而不对。我认为应从错题入手，争取实现实力超越。由于错误常具有重复性，一般学生在过去的练习中已暴露了他们解题中可能出现的问题。假如我们在综合复习阶段，收集了部分学生的纠错本，对他们曾经出现的错误进行了整理、归类，编写小题训练试题发给学生练习并进

37、行讲解，就可以使学生的解题错误得到了订正，实现了数学解题实力的超越。5、精选试题，做到张弛有度。高三学生要做许多试题，但学生的时间是有限的。如何解决二者之间的冲突，老师做的工作是特别关键的。任何一套试题发到学生手里之前，我认为老师都应现做一遍，试题的难度和所考察的学问点有第一手材料。不能不管三七二十一，先把试卷发下去，难了不讲或把答案贴出去了事。另外，适当做一些综合卷要留意的是：1.限时完成,没有限时,应试实力就很难培育上去;2.不要放过有难度的题,没有肯定的难度的训练,学生的心理承受实力和学生思维的全面性、深刻性是无法培育上去;3.通过做综合题,学生应自觉找寻成果的提高点,实行切实可行的措施

38、解决,如某一章节的内容不到位,应刚好巩固.只有做到学生做的都是精选试题，才能张弛有度。高三数学备课组工作总结6本学期高三数学组文理共名老师，其中理科4人，文科2人，担当着高十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教化教学，取得了肯定的成果。一、确立正确的指导思想开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作安排，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面对全体，注意素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成果显著。二、加强集体备课，狠挖教材。对每节课的教

39、学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时，我们注意搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发爱好，提高学生分析问题、解决问题的实力。本学期,我们接着实行新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些学问让学生去悟、去想,老师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分敬重学生自己的能动性,调动学生自主学习的主动性,并培育他们的创建性.三、苦练内功，精益求精。对于我们组每个老师来说，都深深地感到自己任务的艰难，工作中每个人都始终坚持对教化教学理论的学习，相互听课，相互探讨，

40、相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满意已经取得的成果，苦练内功，使自己教化教学水平不断提高。四、负重拼搏，争闯辉煌。在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成果，的确有肯定的难度。但是我们每个老师信念百倍，从点滴坐起，在平常的教学中从不让学生奢侈一点时间，作业刚好细致地批改，刚好反馈，的确做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平常重点强调、反复联系的内容。不管怎样我们都会不遗余力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成果。总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个老师感到特别充溢，不仅让学生学到了应有的学问，并且教会了他们一些学习方法，各方面实

41、力也得到很大的提高，特殊数学方法数学思想有了肯定驾驭和相识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高三数学成果肯定走在同类学校的前列，并在第一次省质检取得优异成果。高三数学备课组工作总结720xx-20xx下学期高三数学备课组教学工作总结又是一年高考季，高三的孩子即将面临高考，我作为高三备课组组长，也应当刚好反省总结自己的工作。在学校的领导和支配下，我认为我们高三数学的教学复习工作是合理和有效的，首先，高三备课组制定了特别具体的二轮复习安排，我们在充分了解我校学生的学习基础与特点的基础上，充分了探讨高考大纲，探讨了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点，全组老师同心同德努力工作较好地完成了教学任务

42、。实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我们的实力做到了接近于最好。对于本学期的工作，我做了如下的总结：一、制定完整的二轮复习安排在高三上学期，我们已经大致完成了一轮复习工作，只是有少数学问点遗留在本学期复习。在完成一轮复习之后，我们又具体探讨并最终制定了二轮复习安排。对于不同学问点，我们制定的教学安排中所支配的课时不一样。对于较为简洁的学问点，我们支配了较短的时间，对于较难的学问点或者较为重要的学问点，我们会适当支配较多的时间进行复习，以让学生能更好地驾驭相关学问。二、严格执行二轮复习安排在我们制订好的二轮复习安排后，我们严格根据复习安排进行二轮复习教学工

43、作。首先，我们进行了相关重要学问点的专题复习，复习的对象主要是基础学问。可以说，其次遍的学问的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。总体来说，二轮复习对我校各类班级的学生效果基本良好，学生对数学上的基础学问与数学上的基本思想和解题实力得到较大的提高。从其次学期刚开学时的第一次考试和最终一次模拟的考试成果对比来看进步是比较明显的。三、重点内容重点复习高考中固定的6个解答题是我们高考复习的重点，在其次轮复习时，集合与简易逻辑，向量部分，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在今年的x月份，也就是高考的最终阶段，这一阶段的时间是特别最珍贵，我们针对高考的6个解答题支配了6个专题复习。总体上看来

44、，这样的支配是完全正确的。在详细复习中，备课组要求各位老师要对习题试题进行指导性的选择，要有针对性地针对我们省可能考的考试题型进行复习，对于常考或者必考的学问点，肯定要加强复习，务必让每位学生都会做，对于基础学问点，不能让学生有任何的遗漏。四、重视解题技巧的培育在实际教学中，我们特别重视解题技巧的讲解，对于常考的题型，我们都做了细心的总结，为学生总结出了许多基本的解题技巧和解题步骤，让学生对基础题都能很好的进行解答。此外，备课组也特别注意讲解各类解答题的解题方法和步骤。我们用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时削减习题数量，每天就要求学生就作3-4道

45、解答题，对学生区分要求，差一些的学生可以再少做一些，激励学生肯定要努力做解答题。通过讲练结合，我们使得大部分学生都能很好地驾驭基本的解题技巧。当然，对于高考中选择填空题，也是高考中相当重要的一部分。高考对选题填空题的考察是全面的。为顾及到各层次的学生，高考肯定要考基础，考试的学问点覆盖率应当尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。所以，我们在进行二轮复习时也花了肯定的时间和精力在选择填空题中。当然，处理选择填空题往往有一些技巧解法，如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除了在平常做了相关的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。五、注意复习效率和工作效率我始终

46、强调学生复习应当注意复习效率。老师在讲课中要少而精。对高三复习备考，不仅讲课要求精炼，老师布置的作业更要少而精。高三的复习时间是珍贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的支配，作业的支配非常慎重。对于作业的批改问题，始终以来，我们组的全部老师都能坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们始终坚持到最终，对学生学习的督促与对学生学习状况的反馈都起到了主动的作用。所以，在高三的最终一个学期，我们仍没有放松批改，而且侧重点有了肯定的改变，我们侧重于每次大小考试的批改。由于高三毕业生，大小考试也比较频繁，大约每周一次。在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成果低，

47、不好看，但是对学生效果很好。以后学生会留意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注意解答的细微环节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达实力得到提高，会做的都能得到志向的分。对于高考而言，考试能得分才是重点。所以，除了上面所讲注意基础，答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的肯定要做到、得到。我们对解答题中估计难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视，不能因为试题难度小而忽视，对大多数学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更留意对它们的复习与练习，在x月份特地支配时间重点练习，当然，各班状况不同要求也不同。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求学生不要放弃第一问。总而言之，我们希望能帮助学生做好高考的复习工作，让他们在高考中取得良好的成果。高三数学备课组工作总结820xx届高三是我校教化教学质量上新台阶的一届，也是我校数学教学质量实现跨越的一届。全体高三数学老师在“宁吃先进的苦，不吃落后的苦”的感召下，戮力同心、忘我工作，今年数学试题较难，取得这个成果有点出乎意料，但细想想又在情理之中，这是对我们