2022年《美丽的轴对称图形》－教学教案.docx

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2022年美丽的轴对称图形教学教案教学过程设计与分析：一、视察激趣：1、 实物投影出示轴对称图形的一半，让学生猜一猜。 2、初步感知：这些图形好看吗？你能说说这些图形有一个怎样的共同特征吗？ 二、操作明理： 1、小小裁剪师：（1） 师出示课前做好的小衣服，激发学生想做的爱好。（2） 学生设计制作有创意的小衣服。（3） 学生作品展示。（4） 探讨：制作的小衣服是轴对称图形吗？ 2、发觉特征、揭示概念，并由电脑显示： 假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条折痕所在的直线就是这个图形的“对称轴”。3、找出蝴蝶、羽毛球、五角星的对称轴。4、举例找生活中的轴对称图形，并说说对称轴有几条。 三、强化新知： 1、推断数字0-9是否是轴对称图形，它们的对称轴各有几条 2、小博士探讨所：（1） 小组合作探讨以前学过的平面图形是否是轴对称图形，是轴对称图形的各有几条对称轴。（课前打算好带有方格的探讨纸）（2） 学生汇报探讨成果。四、引导发觉，拓开思路。1、检测线一：完成轴对称图形的设计制作2、检测线二：圆有多数条对称轴。假如分别在圆中画出一个或两个小圆（见下图），那么，这三个图形还是轴对称图形吗？它们各有几条对称轴？五、运用提高，发展思维。