2022年第一册发现自己的潜能－教学教案.docx

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1、2022年第一册发现自己的潜能教学教案教学目标学问目标：相识到自我隐藏巨大的潜能实力目标：驾驭开发自我潜能的方法，主动地开发自我潜能情感看法价值观目标：在努力开发自我潜能的基础上，树立不断完善自我的信念。二、 教学重点：驾驭发掘潜能的方法三、 教学难点：清晰特长与潜能之间的关系四、 教学过程 导入新课： 讲解并描述：笑话一则 一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他确定穿过坟场抄近路回家，不当心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得力倦神疲，仍旧无济于事。最终，他确定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，突然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有留意到

2、坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不行能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。 提问：为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现？这说明什么问题？ 总结：醉汉在听到“鬼话”后惊恐万分，于是不顾一切逃脱。说明人在紧要关头能够释放出全部的能量。这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力气，从而实现他原来不行能实现的目标，做到他原来不行能做到的事。这正是激发了人的潜能。今日这节课的内容就是发觉自己的潜能。 讲授新课： 一、相识潜能（板书）

3、活动：第一步，请两位力气较大的学生太讲桌； 其次步，采访：刚才使了自己多大的力气？抬一辆轻型货车能办到吗？ 阅读：教材P51图文材料 探讨沟通：是不是有些不可思议，有点不行思议？你有没有听说或者看到类似的故事或事情？也可以谈自己，原先认为不行能，但后来经过各方面努力而做到的事情？ 总结：通过大家讲解并描述的故事和你们四周包括自己发生的事情可以让我们相识到原来人们潜在的能量有多大，自我发展得空间有多大，真的像一座隐藏丰富的金矿有待我们开发。1、 巨大（板书） 活动：请一组同学介绍自己的特长 提问：为什么问大家特长？这跟潜能有什么关系吗？推断：“特长=潜能”对吗？ 活动：持赞同与反对看法的同学进行

4、辩论 总结：特长是一个人已经表现出来的某方面的潜能，须要进一步去发挥；而很多未被发觉的，不是你特长的地方，隐藏在角落里的潜能，正须要你努力去发掘。 2、 特长与潜能（板书） 提问：你觉得人会在哪些方面具有潜能？ 总结：每个人至少具有七个方面的潜能。包括语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我相识潜能。 3、七个方面（板书）那么如何将这些潜能充分发掘呢？我们来看看有什么详细的做法。 二、发掘潜能（板书） 1、主动自我示意（板书） 调查：常听同学说“烦死了”，讲完对自己有何影响？是不烦了还是更烦？ 讲解并描述：常常反复说的话会给自己起到示意的效果。示意从效果上分为消极示意和主动示意两种

5、。 朗读：教材P52胜利日本企业家的话。 提问：这段话对他起到了什么作用？（激励鼓舞作用） 活动：打算一张纸条，给自己写下主动自我示意语，贴在文具盒上 要求：a、句子简洁有力 b、用确定语气正面表达 c、要有可行性 d、欢乐健康的感受 2、设计更好的自我形象（板书） 阅读：P53图文材料 提问：小孩长大后能够成为建筑设计师，那句话对他产生什么影响？（学生回答） 总结：那句话体现了他对自己一种志向形象的设计，这是他有了追求的目标和努力的方向，也有了人生的信念，给自己的人生道路以指引。 活动：做自己的“形象设计师” 在心目中勾画出自己志向的形象，并进行沟通 探讨沟通：除了这两种方法，你还有什么发掘潜能的方法？ （例如尝试法，压力变动力，常常学习训练等） 讲解并描述：无论何种方法，最重要的事都要付诸于实践，要真正去做才行。 活动：给自己订一个切实可行的发掘潜能的安排。 我准备先开发自己 方面的潜能，我打算 第一册发觉自己的潜能一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!