2022小学教师学期个人述职报告.docx

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1、2022小学教师学期个人述职报告小学老师学期个人述职报告1新的一年即将起先，为了在新的一年里更好的工作，回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。下面，我把上一年度的工作做一个总结。一、德：在教化教学工作中，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展。业余时间主动参与各种培训，广泛获得各种学问。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。二、能：本人工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课

2、后辅导工作。在平凡的教学工作中，仔细上好每一堂课，仔细对待每一位学生，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想。三、勤：依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把堂上获得学问的主动权交给学生，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。四、绩：几番耕耘、几番努力，我在工作中取得了肯定的成果，一篇论文获区级二等奖。被评为学校本学年的“优秀辅导员”。努力、敬业、实在是我的工作作风，仔细、细致、谨严是我的教学教风。心不乏则

3、身不累。20xx学年的工作是惊慌而欢乐的，全部的付出都有了收获，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活，这样的人，其生命肯定会像阳光般绚丽。新的一年，我要学最好的别人，做最好的自己。努力做到更好。小学老师学期个人述职报告2敬重领导、老师同仁：早上好。感谢教化局赐予我今日这样一个熬炼的舞台，感谢老师们在这个休息日来学校听我推销自己的演说。我是一个什么人？一个月前一位署名“非鱼非水”的挚友在我博客留言：早就相识您，却是第一次相识您的博客，觉得您的博客比您本人丰富、细腻、敏感、多情的多了，呵呵，原来在您细细的总是眯着的波澜不惊的眼睛里藏着这很多才智，这很多情感，收获良多，感慨良多。很想跟您握个手，对您说：第

4、一次了解您，真好。我不知道这位非鱼非水挚友是不是我校的老师，但确定他是相识我的，不然不知道我眼睛是细细的，是眯着波澜不惊的。他说我的博客比我本人丰富、细腻、敏感、多情，这话嚼起来很有意思，好象写博客的我本人反而苍白、粗糙、迟钝、寡情。由此看出，沟通有多重要。为了让大家看清我是否具备一个校级领导的潜质，下面我讲三则故事。第一则：网络之恋我与网络的密切接触起先于春，那时教化在线论坛人丁兴盛，我幸运赶上了那个年头。每天晚上，我们像鱼一样从一个个洞里游出来，相聚于教化在线这个龙门，跳腾，展示自己。还记得把自己的赏读探讨主题帖发出后的忐忑“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”这便是我当时的心理。其次天，版

5、主铁皮鼓回帖激励封精品，看着金光闪闪的“宝石”，我一夜难眠。我们在座赏读课题组的成员都清晰那个帖子，那是我们曾经的家，我们在那里耕耘了多长时间。就是昨天，我将其翻出来，一页页读，我感觉又回到了那青涩但又甜蜜的网络初恋岁月。不知是教化在线纷争的氛围影响了我的性格，还是我原来就是个反叛分子，在论坛里，我越来越表现出自己思想的锋芒。欺世之作怎么教？石破天惊，在语文界“减”声一片的时候，我的穿越“简洁”与“深度”的思索引来跟帖过百。全国十大读书人物，亲近母语发起人dm在我的教学流水日记帖千岛春色好风光跟帖这样评价：千岛一派春光！匆忙一读，我最干脆的感受是千岛有自己的思想，我恒久信任，一个好老师最重要的

6、是不盲从，不逐波！正是因为我文章里有那思想的光线，所以才吸引了编辑们那劳碌、挑剔的目光。这四年来，我在人民教化小学教学福建教化广东教化中国老师报等教化报刊发表文章50余篇。我想以这则故事说明什么？说明我对新学问的敏感，有不差的学习力，更重要的：我是有思想的存在。其次则：成长，这是一种美妙的感觉今年全省评出特级老师382名，全省在职1007人，我是其中一名，这是一份莫大的荣耀，是二实小培育了我，同时我也可以骄傲地说，我也对二实小的成长、特殊二实小的文化建设作出了贡献。这主要表现为三个方面：一、探讨老师成长。依据校长室的要求，暑期，围绕老师发展、老师成长这两个关键词，我把网络翻了个底朝天，最终形成

7、了两篇文章学校品牌建设应以老师发展为核心让老师保持“行走”的姿态，前一篇重在理论思索，后一篇着力实践探究。让我想不到的是这两篇文章在核心期刊教学与管理10月刊和11月刊上连着发表了。这说明我们的想法是正确的，设计的成长路径是可行的。这后来教学管理改革便扎扎实实地推行了。二、引领老师成长。做样子，身先士卒。喊破嗓子，不如做出样子，你自己不读书不思索不写作不上公开课，何叫领又如何导。做报告办讲座搞沙龙，记得这几年我跟老师们讲过读书思索实践写作 老师的职业人生，号召大家用读书支撑我们的生命；思索，别把自己的大脑成为别人思索的跑马场；注意实践，因为实践出真知出才智；留意总结，用写作为自己写一部教化史。

8、讲过如何进行写作，如何进行小课题的探讨，我曾语重心长地跟老师说过：我们在埋头耕耘的间歇，别忘了仰视星空，让自己保留一份翱翔的梦。对个别青年老师上课的辅导上。这许多，有的课我除拿框架，甚至与上课人一起进行教学语言的琢磨。三、服务老师成长。自己负责职称评审树起一面旗，教学论文等分数累积我们从一起先就明确下来，今年市里也起先这样做。开展读书活动，编辑成长校刊等。我用这其次则故事说明什么，说明我有学校管理必要的学问储备，曾经深度介入过学校的制度建设和发展谋划，我知道二实小发展的根在何处。第三则：教海探航，无限风光江苏教化报刊社组织的教海探航征文竞赛，被比方为小学教学的奥林匹克。小学老师把能够获得一张颁

9、奖活动邀请函作为职业生涯的志向。因为这是思想的盛宴。第一次到扬州参与颁奖会，我就感觉到了与会者的素养不同一般，精英，肯定的一群精英。会议的组织也特殊，体现开放对话的姿态。回来我传达了杨九俊的报告有效教学，并组织了一次对话“有效教学”沙龙，整理稿发表在江苏教化。获了奖，07总不能偃旗息鼓吧，参与。又获奖了，而且是全省第41名。在淮安我第一次站在鲜花蜂拥的省级发言席上，夸夸其谈，多次掌声。获奖论文6000多字一字不改发表于江苏教化。今年教海探航20年庆典在常州实行，我再次应邀参与。在教化期刊与学校发展论坛上，我看到了杨金林、李伟平、薄俊生三位校长。今年暑期校本培训，我们学过他们的成长讲解并描述。薄

10、俊生，坐在台上，很一般一个人，一开口，舌吐莲花，目光如炬，我一下子就被他的讲话抓住了。是什么？是他言语的才智，更是他才智言语背后的人格魅力。那种对教化痴性，那种追求学校高位发展不达目的不罢休的坚毅，特殊是他介绍他们学校有七位老师获奖，其中有两个是刚工作一年的新手。会议上他请那两位老师站起来，那一刻，会场上掌声响起来，那一苛刻俊生校长露出了华蜜的笑容，那一刻我怦然心动：做校长，做到这份上，足矣。我用教海探航故事是表现的我的幻想：我多么想像薄校长他们那样，带领老师们在教海探航。并把将老师送上教海探航的领奖台作为人生最华蜜的事情追求。故事讲到这里，该说正题了，这次竞聘是局领导对我们二实小事业的关切，我想用意无非是想优化二实小领导班子的学问结构。局领导的愿望能不能实现呢？在座每一位老师定会有自己的选择。有一点是确定的，二实小领导班子学问结构的优化，意味着学校管理境界的提升，学校科学发展了，我们在座很多年轻妈妈们的孩子才能享受到优质称心的教化。所以你的一票肯定重要。