2022实用的大班教案范文7篇.docx

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1、2022实用的大班教案范文7篇大班教案 篇1活动目标：感受乐曲诙谐、欢快、跳动的风格，了解其所表达的故事情节。通过手部嬉戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和改变。体验音乐带来的想象以及仿照大猫、一同嬉戏的欢乐。活动打算：音乐香草咪咪活动过程：1、创编故事，引起幼儿爱好。师：有一只大猫特殊喜爱跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上美丽的衣服、还化化妆出去漫步。住在隔壁有一群淘气的小老鼠，就喜爱逗这只大猫玩嬉戏，大猫去漫步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发觉，它们总是静静的。你们知道吗？它们在嬉戏时还有好听的音乐，我们来听一

2、听。观赏音乐香草咪咪，感受音乐旋律的改变。播放音乐，幼儿观赏，感受音乐的改变。探讨音乐带来的感受。师：刚才我们听的音乐有什么不一样的地方？（音量的大小，声音高的是大猫走。）带领幼儿观赏乐曲A段。师：声音高的来是猫出来漫步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢？（幼儿尝试创编，对应的动作，并相互仿照、练习）刚才小挚友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方，我们可以做些什么动作呢？（大猫化妆的动作）2、带领幼儿观赏乐曲B段，创编猫去逗老鼠的动作。师：这只大猫在漫步的时候总觉得有老鼠跟着，这只大猫怎么去逗这些老鼠呢？（猫去给老鼠挠痒痒老鼠装死）师：创编结束动作。听音乐完整嬉戏“香草咪咪”。师：那我们一

3、起来玩玩这个嬉戏吧！淌加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝试仿照嬉戏师：你们想的动作想的太好了，我还有更难的动作，你们敢不敢去做呢？看我这只大猫能不能抓住你。1、老师加大动作的难度，让幼儿儿仿照嬉戏。2、角色交换，请幼儿创编做大猫的动作，嬉戏一次。3、邀请急性子的猫来表演嬉戏，幼儿仿照，老师小结、幼儿听音乐走出活动室。反思：香草咪咪是一首节奏明快的歌曲，老师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。老师的引导过程层层递进，由易到难，由熟识音乐创编单个动作随音乐改变动作。在这节课中，老师将音乐生动化、嬉戏化，幼儿在自然地情境中发展了实力。费老师本着“敬重幼儿”的理念，充分发挥了幼儿的主体性

4、，老师完全敬重幼儿的意愿，引导幼儿大胆地想象创建，运用不同的动作表达自己的感受和体验，活动中充溢了老师才智、敏捷的应变实力。大班教案 篇2目的：1、提高幼儿的腿部肌肉力气及协调实力。2、培育幼儿合作嬉戏的实力。打算：1、老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合2、幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同）。3、皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。过程：1、活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。2、探究练习孩子们，今日我们用这个布袋来练习跳的动作好吗？幼儿自由探究活动方式，老师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，细致视察哪些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合

5、作立定跳远的方式跳过障碍物，等等。请个别幼儿示范合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可随意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简洁的追逐嬉戏，引导幼儿探讨怎样才能跳得又快又稳。幼儿进一步练习，老师依据幼儿的身高差异供应合适的布袋，并随时调整活动量。3、嬉戏：小袋鼠运球幼儿分成两路纵队，分别将双脚放入布袋，打算进行嬉戏。讲解嬉戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放到塑料筐里。老师留意视察哪些幼儿能自如地搬球，哪些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导。

6、依据幼儿体能支配嬉戏次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意平安。嬉戏结束，放松身体。大班教案 篇3活动目标1、主动参加活动，乐于将自己的发觉说给他人听。2、能通过对物品形态的比较，初步区分圆形和三角形。3、会简洁地运用对应方法来完成操作。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算操作材料1给瓶娃娃喂食活动过程1、情境导入为瓶娃娃找吃的。（1）提示语：今日我们班来了很多可爱的瓶娃娃，它们在和小挚友打招呼，瓶娃娃肚子饿了，小挚友快给他们找找吃的吧。咦这里有许多饼干，你们看看有些什么样的饼干呀？（2）引导幼儿视察瓶娃娃的嘴，请幼儿为圆形嘴的瓶娃娃找圆形圆形

7、饼干，相识圆形。2、通过为三角形的嘴的瓶娃娃找相对的饼干，相识三角形。（1）出示三角形瓶娃娃，这个瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？（2）引导幼儿找到三角形饼干，相识三角形。3、给瓶娃娃喂饼干。（1）提示语：有那么多瓶娃娃，我们一起来给它们喂饼干吧！小挚友先把饼干放到盘子里，在运回去给瓶娃娃吃。（2）按要求给瓶娃娃喂食。4、复习巩固相识圆形和三角形。活动反思孩子们对情境导入很感爱好，要给瓶娃娃找东西吃的主动性很高，由于活动中一整个情境贯穿始终，所以课堂气氛很活跃。能够细致视察三角形和圆形的不同也能通过对物品形态的比较，初步区分圆形和三角形的同时还学会了简洁地运用对应方法来完成操作。大班教案 篇4一、

8、活动目标1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有亲密关系。2.发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。二、活动打算1.阅历打算：正确认读0-9的数字。2.环境打算：找寻、收集、记录生活中的各种数字；0-9的数字卡片一套；幼儿用书第26页生活中的数字。三、指导要点1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有亲密关系。2.指导要点：引导幼儿找寻、收集、记录、发觉数字在生活中的运用及所表示的不同意义。四、活动过程1.导入活动：复习认读数字。老师随意抽取数字卡片，幼儿认读数字。2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。（1）说说自己发觉的数字。幼儿介绍找

9、寻到的数字并说说数字所表示的意思？（2）相识特别的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的特别意义。3.探讨活动：知道数字在生活中的重要性。提问：假如没有数字会发生什么事？（引导幼儿理解数字与自己生活有亲密的联系。）例如：没有班级门牌号会有什么不便？小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成果，可以表示地址等，生活中不能没有数字。4.设计名片：数字的应用。（1）幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。（2）与好挚友相互赠送名片。五、评价要素1.能否发觉生活中的数字并知道其所表示的意思。2.能否说出哪些数字对小挚友来

10、说很重要，为什么？六、活动建议引导幼儿多方面发觉、关注、了解生活中的数字。大班教案 篇5活动目标：1、乐于探究线，体验线带来的乐趣。2、能找出各种线的差异，并依据线的特征进行分类。3、相识生活中各种各样的线，初步了解线的作用。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：1、用各种线制作一幅范画。（画面有小房子，花、草等）2、分组材料：各种各样的线（毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等）3、乐器：二胡、吉他各一把。4、课件活动过程：导语：今日，我给大家带来了一幅奇妙的画，小挚友想不想看？现在，请你们闭上眼睛，我数一、二、三，你们再睁开眼睛，好吗？一、展示范画，相识

11、范画中的各种线师：小挚友，请细致视察这幅画，它和我们平常的画有什不同？这上面的线你相识吗？ 它们都用来做什么？二、生活中各种各样的线1、激励幼儿大胆发言，讲讲自己在生活中知道的线。师：小挚友，除了这幅画上的线，你还知道我们生活中的哪些线？都有什么作用呢？2、请幼儿分组自由操作，探究发觉。师：今日，老师给小挚友供应了各种各样的线，请小挚友们分组，自由地去视察探究，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它们有什么不同？有什么作用？3、幼儿沟通自己的探究发觉师：小挚友，你们能告知老师，你发觉了什么样的线？你觉得有什么用途？（同伴之间可相互补充）4、师利用课件并结合实物，小结各种线的名称、特点和用途毛线：

12、色泽艳丽、松软，可以织成毛衣。电线：导电、输入图像、声音等等、包括：电缆线、闭路途、耳机线等等。艺术线：用来编织各种工艺品、艺术品的线，如：中国结。棉线：用来织布、缝衣服等等乐器线：可弹拨出好听的声音。如：二胡、吉他、古筝（师随机演奏一首二胡和吉他的曲子，请幼儿观赏）尼龙线：做袋子用的手提绳、鱼线、捆绑线等等三、为线分类1、师：今日，各种各样的线都集中在一起了，线的大家族真的很大，族长说，这么多的孩子太多了，又挤又吵，赶快给我们分分家吧！小挚友，我们来帮帮他吧，把这些线分分类，相同特征的放在一起，看看能分成几类，好吗？2、幼儿分组为线分类，师巡察指导。3、每组推出一名代表，沟通自己分类的方法，

13、师小结。四、结束部分1、师：其实，生活中，还有许多许多的线，我们还没有全部相识呢。请小挚友回家后，接着和爸爸妈妈找寻发觉生活中的线，看看谁了解的线的线的学问最多，好吗？2、玩绳师：小挚友，老师手里有两根很粗很长的线，又叫绳子，这根绳子是用许多许多的棉线组成，现在我们一起玩绳吧。师领幼儿到户外玩绳，结束活动。大班教案 篇6活动目标：1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。3、对线描活动感爱好，在活动中享受胜利的喜悦。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算：1、利用废旧牛奶盒、

14、罐，绘制各种形态的高楼若干。2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。活动过程：一、预热阶段儿歌导入：数高楼，激发幼儿爱好。老师：小挚友，今日我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院）二、图形刺激1、出示老师范作，初步感知各种楼房。师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。）（因为有个小字，所以猜是小区。）（有个电字，猜是电影院。）2、细致观赏各种线条组合的高楼，探究高楼的不同造型。让幼儿观赏高楼的不同造型，（房顶、阳

15、台、门窗造型等）允许、激励幼儿拿起盒子，视察盒子四周不同的房子线条造型。3、请幼儿相互沟通，你打算设计什么样的高楼？它有什么别出心裁的地方？4、请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创作。三、创建表现1、幼儿设计创作各种不同的高楼。2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品赏评 将幼儿高楼作品放在一起，请设计师讲讲自己的想法，大家一起评比优秀设计师。大班教案 篇7活动目标：1、能感受和理解歌曲内容，并能用轻松开心的心情演唱歌曲2、依据想象替换歌词，并能用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力3、尝试与同伴创编各种动作，体验与同伴合作的欢乐

16、活动重点：能跟着节奏学唱歌曲，表现歌曲的意境活动难点：依据想象进行创编活动打算：音乐磁带、魔术棒、幼儿座位围成半圆形活动过程：一、营造轻松环境仿照各种动物1、师：今日我是一位魔术团的魔术师，我要把你们变成各种好玩的东西或动物，现在的魔术要起先了。2、出示魔术棒，老师以一种神奇的口吻合小挚友们讲“这是一根很奇妙魔力的魔术棒，现在我要把小挚友变成”。现在要念咒语了“你会变，我会变，变成一只小鸟”被指到的小挚友，做小鸟的动作（张开翅膀飞来飞去）。3学习咒语“你们想不想试一试，那就要和我来学习一下咒语”幼儿和老师一起念，你会变，我会变，变成一个什么啦？幼儿有节奏地回答，你会变，我会变，变成一个。4、采

17、纳多种方式进行嬉戏（如老师指向一个幼儿，全体幼儿依据想象自由回答。如变成哟个大西瓜、变成一个大皮球。）三、观赏歌曲，感受歌曲旋律和内容师：老师这里有一首很好听的歌曲你会变我们一起来听听1、观赏歌曲，提问：你觉得这首歌听起来怎么样？这首歌听起来和我们以前学习的歌有什么不同（引导幼儿发觉歌曲中的歌词）2、老师清唱一遍，提问你在歌曲中听到了什么（幼儿依据听到的回答）四、学唱歌曲，感受欢乐1、跟着老师清唱一遍，引导幼儿学唱2、跟着琴声学唱3、跟着音乐伴唱，完整唱歌曲五、替换歌词，感受创编和表现的欢乐师：刚才我们再魔术下变成了许多好玩的东西，现在我们把它加到音乐中，可以加上可爱的动作。1、幼儿替换歌词。你会变，我会变，变成一个什么了？自由想象，并在音乐中边唱边表演2、幼儿自由组合，想象歌词并用肢体语言来表现六、活动小结