小学教师先进个人主要事迹范文6篇.docx

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1、小学教师先进个人主要事迹范文6篇 撰写事迹材料的过程，大家要保证强调语句通顺，我们在撰写事迹材料的时候确定要强调看法端正，下面是我为您共享的小学老师先进个人主要事迹范文6篇，感谢您的参阅。 小学老师先进个人主要事迹范文1 黄丽丽，女，现是和平中学一名一般的中学一级老师。XX年7月毕业于广西民族师范学校，曾在江州区太平镇宜村小学任教语文老师五年，XX年7月，函授毕业于广西师范高校汉语言文学专业，当年9月调入和平中学，因学校须要，靠着扎实而精湛的基本功，任职数学老师13年，并成为学校数学教学能手和一线老师，直到20xx年，崇左市将地理科纳入中考科目，学校为了加强地理组中考战斗实力，经多方选择和物色

2、，将本人列为地理科培育人才和骨干老师，兼上数学和地理，20xx年正式任教地理科兼地理组教研组长，从今地理组如虎添翼，插上超越幻想翅膀，20xx20xx年，20xx20xx年连获崇左市中考地理科教学质量二等奖，打破了和平中学地理科教学质量历年无奖记录。现将本人主要事迹总结如下： 一、坚决志向信念 1973年，本人诞生于一个偏僻闭塞的边远山村，那时读书无用论，重男轻女封建观念盛行，女孩读书很不简单，大多都读到小学三年级，五年级已很少，上初中读书更少，因我父亲是一名老师，思想较开放民主，但我也是在多数晚的父母家庭斗争中得以了幸存，但仍避开不了周边人讪笑。正因为读书机会不易，所以我特别珍惜读书时间。从

3、小学到中师，始终是父母的傲慢，每科成果基本在学校名列前茅，减免不少学杂费，父亲常常作为家长代表发言。初中毕业时以优异成果作为定向生被保送到广西民族师范学校学习，圆了小时做一名老师的幻想，也成为我村第一名通过考试走出山村的女师范生。那时，我就下定决心，把老师当作自己一辈子细心经营的事业，让更多的孩子学到学问，让更多的山村孩子有机会走出大山，用学问和才智变更愚昧和贫困。20年过去了，也曾经因为志向与现实的差距感到埋怨，甚至悲观过，但因为坚守心中当时的志向信念，从没放弃对志向的追求，累了，哭了，痛了，病了，带着镣铐也欢乐地跳舞在三尺讲台上，而不是在庸碌无为中老去！成就学生就是成就自己，为国家负责，为

4、民族负责，为多数个家庭负责，更是为自己良知负责！ 二、如春一般的教化 1、爱惜每一位学生。鲁迅说过：“教化植根于爱。”我也认为无论什么教化，脱离了爱就没有任何意义，我也坚信爱的教化赛过任何一种教化。许多老师在描述自己对学生的爱惜时，都爱用“对学生无微不至的关怀，细心的照看。”我感觉自己很难描述这种情感，深切地体会就是离开学生会空虚，分别了会惦念，犹如自己的孩子般，有困难时救济，有苦恼时开导，有怀疑时一起探讨学习，他们快乐自己感到劝慰，既是他们的老师，又是他们的挚友。 2、对学生宽容，严爱相济。常常听到许多老师埋怨，学生懒散，学生不听课，学生不写作业，不爱学习，没有感情，不懂老师苦心，上课睡觉，

5、搞小动作，讲话等等。其实，很大缘由是因为我们在教化工作中失去了对学生的理解，耐性，信任和宽容导致的。因为没有了耐性，宽容，理解信任，我们变得简洁粗暴，失去了爱心更不情愿走进学生内心世界了解他们，把他们出现的问题统统归结到学生身上，视他们为麻烦，怒发冲冠，狠批学生，高高在上，妄加断言，冷嘲热讽，甚至变相体罚，打骂学生。这样的教化让学生累了，麻木了，缄默了，脸皮厚了，厌学了，心灵伤了。其实，学生只是正在不断成长的孩子，我们要给他们改正的机会，更须要我们正确引导，合理开发，允许学生特性充分流露，允许学生爱好爱好自由发展。所以，对学生犯下的小错误要以宽容的心善待学生，并以期盼的目光去等待他们进步。这样

6、既让学生感到亲切暖和，爱护学生自尊心，也体现了老师宽大的胸怀。 3、学会从不同角度赏识学生。一年有四季之分，十个手指有长短，世间万物五彩缤纷，各不相同，正因为如此，我们才感觉到事物的多样性和不同的美。许多老师因为应试教化，追求高分，凡是成果不突出，就觉得这个学生一无所取，看不到学生身上其他优点，导致教化不当，埋没人才，摧毁学生心灵。我曾经表扬过考试地理得5分的一个学生，他受宠若惊，他对我说，来这里一年了，我是第一个表扬他的老师，他听到的话基本是指责，有时被体罚，反正地理成果始终几分到十几分，无所谓，那是个清瘦高个子男生，我看到他有点心疼。后来，他说为了我一句表扬话，也要变更自己学习地理看法。我

7、告知他，我乐意帮助他，并和他一起学习。 三、教化勇于主动创新。 1、教化观念与时俱进，不行墨守成规。随着新课改革的不断深化，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、相识观等的不断改变，促使广阔老师必需打破传统教学的围栏，努力去实践新，课程理念，探究出适合学生人生观、价值观以及相识观不断改变的教学方式，让课堂教学绽放出新光线。课改核心理念有六点： （1）提倡以学生的发展为本。 （2）提倡课程结构的均衡性。 （3）提倡课程内容的现代化。 （4）提倡学习方式的变革。 （5）提倡发展性的课程评价。 （6）促进课程的民主化。 为了很好的完成课改，作为老师，我始终保持

8、终身学习精神和毅力，不断丰富自己综合学识，技能，提高老师上课艺术，不断变更教化观念，不断加强课堂师生合作学习，相互沟通。 2、教学上注意总结和反思。通常我自己从以下几方面反思和总结： （1）备课教材上，自己上课的教案除了自己构思，还参考其他资料，更是在网络媒体多方参考反思后确定一节课教学教案。 （2）课堂反馈。来自学生课堂教学效果和老师实施课堂教学的感受，刚好总结反思不足之处，并加以完善。 （3）来自同事看法反馈。每个老师对同一节课，教法不一，取他人之长补自己之短。 （4）来自家长反馈。因为自己不断进行教学反思，使得自己教学踏上超越辉煌过程。 3、整合学问实力强，教学针对性强。从20xx年以来

9、，我始终上地理科毕业班，大多数是半中途接毕业班，有时接一年，有时接一个学期，甚至接一个多月就中考的班级。但是凡是接过来的班级中考成果都会突飞猛进，远远超过上级规定的中考目标。许多人问我怎么达到这样效果。其实，我只不过做到以下几点： （1）接过班后，在一周内，通过查阅上学期学习成果，也许了解，通过谈话了解学生学问缺漏，以及遇到何学习困难，制定教学安排。 （2）在实际课堂教学中，要依据学生认知，学问结构不断调整教学进度和安排，有时一周调整几次，直到找到最有效方案，做到教学有的放矢，因材施教。 （3）时间与学问的整合最重要。可以说是确定中考胜败关键所在。每章节学问考点心中有数，突破难点，并做到拓展学

10、问，并在预料时间完成复习和巩固。 （4）通过检测，激励，表扬等方式培育和加强学生自信念。 （5）亲密与学生沟通，了解学生出现各种状况，刚好解决。让学生觉得跟着自己很安心，是他们学习的依靠。 4、主动开展各种教研活动。至任教研组长以来，每个学期都开展不同教研活动。如说课，听课，评课，地生学问竞赛活动，如这个学期安排实行“走出去，请进来”活动，意在同年级、或跨年级地理老师沟通上课，以老带新，以新促老，快速完成地理老师骨干培育，并通过集体备课资源共享，提高课堂高效。激励地理老师主动参加教化科研课题探讨，并主动发表论文，为中国教化进步添砖加瓦。 或许我只是沧海中的一粒沙子，并不像金子般闪闪发光，但是，

11、正是这样多数沙粒构建起中国教化高楼大厦，让中国教化事业蒸蒸日上，永不衰退！ 小学老师先进个人主要事迹范文2 王甜甜，女，汉族，中共党员，湖北襄阳人，_年7月18日诞生，_年7月毕业于贵州民族高校音乐(声乐)表演专业，高校本科学历，_年8月资教于王寨中心学校从事教化教学工作，_年6月参与湖北省农村义务教化老师聘请考试考入王寨教化集团，在校领导的培育与信任下目前担当该校一年级班主任兼语文老师。她从教以来，能坚持以饱满的教学热忱、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记老师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋勉作为，工作成果得到了各级领导及广阔学生及家长的一样好评。 一、锐意进取 从事教化

12、教学工作以来，王甜甜同志忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习和教化活动，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体会。工作期间， 她既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要主动进取，开拓创

13、新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、走进学生 _年8月，王甜甜同志被分到湖北省襄阳市樊城区王寨中心学校资教，刚来上班校长就支配她担当一年一班的班主任，虽然她没什么阅历，感到压力也很大，但是她主动主动地去适应新工作、新环境。 由于我校属于农村学校，在这里就读的学生一般都是务工子女，他们的特点就是无固定时间吃饭，不能按时休息，有的因父母去了外省打工就把他们丢给年迈的爷爷奶奶照看，就这样被留守，甚至有的学生上学也成了流淌性的。经过一段时间的相处她发觉有的家长为了出去打工能多挣点钱来养家，只好把孩子交

14、给爷爷奶奶在家照看便是了，连个电话都没给老师打过。自己的孩子在学校怎样也从来不知道。因此，老师想把每个学生都教化好，的确不是件轻而易举的事。假如单靠学校一方面的去教化这些学生的确是件难事，因此家庭教化是必不行少的。我们常说，学生是学校、社会、家庭三大空间的综合体。学生除了在学校对其进行教化外，与家庭相协作，紧密合作也是万分重要，这就要求我们老师要常常、刚好地进行家访，这是不容忽视的，因此家访是必不行少的环节。 三、关爱学生 每个学生都有自己的性格特点，最让王老师担忧和忧虑的就是那些留守的孩子，由于常年不见父母他们感到很没有平安感，听不到父母的嘱咐也得不到无微不至的关爱，长此以往性格就变得孤僻，

15、不愿与人沟通，寡言少语。比如班上的李晨阳同学，爸爸妈妈都在武汉工作，平日都是爷爷照看他，上学期刚入学时他比较内向，有时还不写作业，许多字学过就忘所以王老师就经常找他闲聊试着和他沟通，问问他家里的状况，尽管李晨阳每次告知她的都是同样一句话:“我爸爸妈妈都在武汉上班”。于是王老师确定去他家了解一下他的学习生活环境。 通过与李晨阳爷爷的交谈她了解到，原来李晨阳是一个特别懂事的孩子，在家还能帮家人做些简洁的家务，而年迈的爷爷平日只负责接送他，爸爸妈妈平日工作忙，一般到周末才会打电话来关切他的学习生活，在学习方面还真是要靠小小的他自己完成。所以王老师告知他的家长要多激励他确定他，做错事时不要大声训斥他，

16、更不要大骂，同时让他的爸爸妈妈在工作不是很繁忙的状况的下多和他在相处，让他感受到父母的暖和。 家访后，王老师对他的个人状况进行了分析总结，确定在生活上多关切他，学习上多帮助他激励他，也要求他们小组的同学以及班里的每位同学多和他沟通结伴。通过大家的努力，小家伙在下学期学习上有了明显的进步，作业变得整齐了很多，正确率也高了。性格也变得偏外向了，见到老师会主动打招呼很有礼貌，看到他在操场上奔跑露出绚丽笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已，更为这个改变如此之大的留守儿童感到兴奋，因为他可以像其他小挚友一样健康欢乐的成长，特殊是心理的健康! 四、潜心教研 作为一名老师，她不断地刻苦钻研业务，仔细

17、探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持常常翻阅小学语文老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而她则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，注意培优扶差的工作，对于后进生，总是赐予特别的照看，每周布臵一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡察，多辅

18、导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。她注意抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了很多。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面， 她主动观看各种教学观摩课和报告会，如到前进路小学观摩学习、参与李炳亭专题辅导等，不断充溢完善自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。 作为班主任她更信任学生，敬重学生，信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特

19、长和闪光点，擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还主动组织开展读书活动、学问竞赛、绘画竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。从活动中让学生得到熬炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后刚好赐予激励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。 如今，高效课堂活动正如火如荼深化推动，改革成果初见成效，其阅历做法得到国内同行业的普遍认可，纷纷慕名而来学习取经。作为

20、樊城区一名老师，深感骄傲与荣耀，更感责任重大，使命光荣。 古人曰：“授人以鱼，三餐之需;授人以渔，终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教化模式向“三究四学”新型教化模式转型，就是要求老师们仅能传授解决现实问题的学问，更要能培育出学生自主合作、创新探究的实力，培育出学生能够适应时代须要自我发展的实力，使之终身受用! 一份耕耘，一份收获。通过王甜甜同志的努力，班上学生守纪律、懂礼貌、成果好，同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞许、家长的好评。虽然工作仅有两年的时间，但无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。_年荣获樊城区第一届师德学习活动月“学生家

21、长心目中最满足的老师”称号。 她说，每次优秀评比都是她将来工作的新起点，庆幸自己选择了“教书育人”。这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充溢希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花恒久绽放在希望的田野上。 小学老师先进个人主要事迹范文3 幻想雄鹰的翅膀，幻想超越的辉煌，却发觉我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见志向扣击天堂的回响。这就是我一名一般小学老师。我于_年9月参与工作，至今已经整整_年了。在这_年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿强壮成长，竞相绽放。 在这_年里， 我于_年、_年、_年、_年分别

22、获得县人劳局评定的年度考核“优秀”;_年至_年度获镇表彰的“优秀少先队辅导员”;_年至_年度获镇表彰的“优秀老师”;_年获得金沙县教化局和金沙县人力资源和社会保障局表彰的“优秀老师”;_年至_年度获镇表彰的“优秀教化工作者”。并且在_年所任教的一年级数学学科获全镇同级同科第一名;_年二年级数学获全镇同级同科第一名;_年一年级数学获全镇同级同科第一名;_年一年级数学获全镇同级同科第一名;_年二年级数学获全镇同级同科第三名，同年三年级的英语获全镇其次名;_年三年级数学获全镇同级同科第三名，同年本班英语获全镇其次，同时英语学科还在全县同类乡镇获得其次名，_年四年级数学获全镇同级同科第六名，同年本班英

23、语获全镇第三名，同时英语学科还在全县同类乡镇获得第一名的好成果。 作为一名教化工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展好教化教学、教研教改工作，在教化这片田园里 勤奋耕耘，主动探究，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天。 小学老师先进个人主要事迹范文4 _，小学高级老师，自_年参与工作以来，一向担当小学数学教学工作，他忠诚于教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、

24、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学老师，作为一名老老师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻老师一齐探讨工作，教书育人。他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自我“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自我，他不断给自我施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自我的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简洁、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。多年来的

25、教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。一名老老师有如此热忱，如此仔细的工作看法，实在是很难得。 作为老师，他在注意教学成果的同时，还着力注意师德教化。教化教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，到处关切他们、帮忙他们，体谅学生的.疾苦，做学生的知心挚友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生协作默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培育上。他

26、的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也非常注意“师范”作用，衣着整齐大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一样，具有剧烈的职责心，敬业，严厉而又不失怜悯心，公允且不失敏捷性。 无论开展什么工作，他总是仔细投入，专心主动地想方法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺当开展，而且收到了良好的效果。他关切年轻一代的成长，对于年轻老师他总是耐性指导，帮忙年轻老师不断完备自我，帮忙他们找到不足，不断成长。 成果不能满意，名誉

27、催人奋进。作为一名老师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。特性在实施老师绩效考核的这天，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、静默奉献。他信任他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生恒久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 小学老师先进个人主要事迹范文5 “忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。“爱”字当头，“责”字为重。 呼玛三小的教化教学工作恒久演绎着她一生一世的故事，也是她恒久难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化，教化的真谛在于爱，做为一位骨

28、干老师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。 “爱”字当头，“责”字为重。叶青她酷爱教化，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她酷爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师美妙的心灵。 假如说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教化事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，静默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“

29、当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创建性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。 勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉服务从工作支配，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应当接一年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰难的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特别，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己

30、严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情动身，按部就班，因势利导;在育人上以人为本，谆谆教导，最终该班成果总分在本年组名列前茅“爱”字当头，“责”字为重。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞许、家长的好评。 她从事教化工作二十四载，几十年来她深深酷爱教化事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教化教学中，并在教化中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深相识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教化方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教化和实施素养教化的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他

31、不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。 深化了解学生，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进行针对性教化。特殊是她现在担当的四年二班，学生有一部分来源于村小，覆盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为困难的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，无趣可爱，但他们许多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的实力;此外，这班学生又是刚来县

32、城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人;再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种困难状况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，仔细了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择合适的方法、手段来进行教化。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质较差、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋敏捷。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教化。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好

33、学生。类似这样的学困生，通过她的有效教化，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。 小学老师先进个人主要事迹范文6 人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧自己，照亮了别人;比为春雨，滋润大地，泽养花木。这就意味着老师必需有服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。_中心小学_老师就具备这样的精神，是一位老师典范。他以自己独特的人格魅力赢得了人们的崇敬、信任。他就象春雨滋润着每个孩子的心田，让学生强壮成长，健康发展，欢乐学习。他于_年8月参与教化工作，至今已整整37个春秋了。在这几十年里，自始至终忠爱教化事业，始终坚守

34、在教学第一线，他把自己全部的心血一辈子的精力都倾注在孩子的身上，用辛苦的劳动和多数的汗水培育了一批批的人才，浇灌了一棵棵花苗。从教四十多年，毕业班的教学工作就担当了22年，他因真诚的爱，忘我的工作，取得了每届毕业班在毕业检测中比较优异的成果，甚至许多届都是辉煌的成果。即使担当非毕业班的教学，所任学科教学成果也名列全镇前茅。他几十年如一日，以校为家，师德高尚，酷爱学生，团结同志，无私奉献，为山区农村的教化事业呕心沥血，任劳任怨;他以勤奋的工作作风，严谨的治学看法和卓著的教学业绩，赢得了社会的广泛赞誉、家长的高度评价、学生的诚心爱戴。 一、以身作则为人师表 “学高为师，身正为范”，作为一名老师，他

35、在心里经常告诫自己，要求学生做到的自己必需做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，影响学生，做一名学生喜爱的老师。他坚持每天和学生一起到校，一起打扫整齐区，学生每次看到老师都在场，而且亲自动手，没哪个学生会袖手旁观，确定会一起动手。班上制订了班规十条要求学生遵守，不违犯，而且当着全班学生的面他也对自己约法三章，要求同学们监督。假如做不到，班规作废。可见，他是一位说到做到的老师，不然的话没有这样的号召力和影响力。老师就是榜样，榜样的力气是无穷的。他在教化实践中探究出了一套行之有效的思想教化方法，以情感人，以身教人。他带的班级，班集体荣誉感强，不甘落后，每学年都是优胜班集体，

36、连文艺汇演、校运动会都是团体总分前两名。 二、刻苦钻研锐意进取 他非常喜爱学习，喜爱效仿，追求进步，紧跟潮流。无论工作再忙、再累，他总是挤出时间看教化教学杂志，刚好完成远程教化培训，不断钻研业务，探讨教法，不断学习新的先进的教化理念，积累了丰富的教学阅历，逐步形成了新奇、独特的教学风格。为了提高自身的业务素养，整理编写了大量教学资料，并应用于实际教学中，他在教学中不要求学生死记硬背，而是注意学法指导，让学生活学活用。虽然从教将近四十年，他对教材相当娴熟，可以说不用教材也照样上课，他担当了8年全县六年级数学单元测试的命题任务，你说他对六年级的教材熟不熟?然而他每节课也要先备课，再上课。他说：教学

37、学问没变，时代在变，学生在变，每届的学生都不一样，怎么能用老设计、老思路去教新学生呢?这或许是他不断提高教学成果的法宝，难怪全部的学生都喜爱上他的数学课。担当数学教研员12年来，带领本学科老师不断开展多种教研活动，为提高全学科整体教学质量供应了有力的支助。如传帮带的“青蓝工程”、新老师亮相课、老老师教学风格大展示、新教材培训、外出学习培训、校本学情探讨、课题探讨等。这些教研教改活动不断地推动学校的教化教学工作改革创新，迈上新台阶，取得新成果。他的确是位骨干老师、课改带头人。他指导的青年老师多人次参与全片、全县各种课堂比武竞赛，取得较好的成果。 三、勤于奉献乐于耕耘 他担当毕业班教学、班主任工作

38、多年，能以剧烈的事业心和责任感，以全身心的热忱投入到忘我的工作中去，想方设法地改进教学工作，一丝不苟地完成每一项教学任务。他把自己所做的工作、学校交由的工作当做最重要的事情来做，当做事业来做。要说辅导学生参与各级数学竞赛，他是_小学的元老，辅导了一批又一批学生，花费了多数的精力，牺牲了难于算计的课内课外时间，勤奋加技巧，耐性加奥秒，功夫不负有心人，只要付出就会有回报，辅导了就会传回喜报。林锋、徐云同学参与三县联赛荣获一、二等奖;李孟浩、吉同鑫同学参与市数通赛荣获一、二等奖;曾小敏、曾小慧、巫霖同学参与省“八一杯”数学赛分获一、二、三等奖;罗小敏同学参与的全国小学生奥林匹克数学竞赛获得全县独一无二的一个二等奖。他带的毕业班在97、98两届中全县考取上犹中学试验班的人数最多。去年他辅导学生参与全县小学六年级数学特长生展示评比中取得了一、二等奖共11人的好成果。这些成果的取得，为学校争了光，是他酷爱教化事业、酷爱学生、勤于奉献、乐于耕耘的结果。 一份耕耘，一份收获。有了爱，教化才会光彩漂亮;有了爱，老师人生才会漂亮光彩。他将自己的心血奉献给了自己忠爱的教化事业，奉献给了那些天真可爱的孩子。他用先进的教学思想，敏捷的教学方法，独特的教学思路，显明的教学风格赢得了学生的敬重和爱戴，喜获了一年又一年骄人的佳绩，不愧是一位德艺双馨的优秀老师。