小学数学二年级教学工作计划7篇.docx

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1、小学数学二年级教学工作计划7篇 当我们进入新的工作征程时，须要依据工作的最终目标写好具体的工作安排，现代社会中，每个人都要全身心的投入到工作中才能写出具体的工作安排，我今日就为您带来了小学数学二年级教学工作安排7篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学数学二年级教学工作安排1 一、学生状况分析： 班内学生经过一年多的学习已经渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业也能仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能娴熟的运用乘法口诀计算并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。存在问题：？部分学生在答题时比较马虎、马虎；？个别学生在课堂上比较被动，

2、不敢大胆表现；？个别学生计算时不够正确、快速；个别学生不能按时完成作业，比较拖拉。 二、教学内容分析： 教学内容主要有：表内除法，相识万以内的数，简洁的万以内的加法和减法，相识锐角和钝角，初步相识图形的平移和旋转，相识克和千克，简洁的数据收集和整理的方法，相识1 格表示 5 个单位的条形统计图和简洁的复式统计表，接着探究图形和数字的排列规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 三、教学目标： 1 .相识计数单位 百 和 千 知道信任两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似

3、数。 2 . 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3 . 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4 . 初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5 . 会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6 . 相识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。 7 . 解统计的意义，体验数据

4、的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8 . 会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。 9 . 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10 . 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学详细措施： 1、加强学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。 2、依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。 3、引导学生独立思索与合作沟通

5、。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、布置一些比较好玩的作业，比如跟生活联系的须要实践调查之类的作业。 5、注意数学思想方法的渗透。 6、创建性地运用教材。 7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。培育方法：生生互帮老师辅导 8、加强估算，激励算法多样化。 9、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。10、加强家庭教化与学校教化，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 小学数学二年级教学工作安排2 教材分析及特点 建国以来历次小学数学课程、教材改革阅历的基础上，又吸取了大量的国外的课程、教材建设的胜利检验。同时，教材编写者充分考虑到我国义务教化的普及性

6、、基础性和发展性的特点，也充分考虑到了将来社会对公民数学素养的要求，力求形成以下教材编写的基本特点。 一、重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的相识。 二、呈现学问的产生和应用过程，形成“问题情景-建立模型-说明与应用”的基本叙述的模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。 三、以数学活动为线索支配教材内容，促进学生自主的参加、探究和沟通。 教材特点 一、由浅入深、按部就班、螺旋上升 二、注意学问之间的相互联系与综合。 三、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。 四、结合适当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。

7、 教材总体设想 1感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦感。 2体会数与生活的亲密联系，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感受到生活中数的作用。 3培育学生仔细倾听，敬重别人的想法的良好的学习习惯，并引导学生进行沟通。 4通过视察和操作等学习活动，使学生理解加减法的意义，能解决简洁的问题，并正确计算有关的加减法。 5培育视察、语言表达、动手和应用数字解决问题的实力。 6通过创设情景，培育和提高学生用所学学问解决实际问题的实力。 教学内容及课时支配： 本册内容共计九个单元，详细课时支配如下 （一）、数一数与乘法 （二）、乘法口诀 （三）、视察物体 （四）、分一分与除法 （五）、方向与位置 （六

8、）、时、分、秒 （七）、乘法口诀 （八）、除法 （九）、统计与揣测 学生学习基本状况分析 二年级共有学生13人，其中男生人，女生人。大部分同学性格活泼开朗，思维灵敏活跃，学习爱好深厚，通过一学期的努力，已经养成了良好的学习习惯，课堂上能仔细听讲，开动脑筋，主动回答问题，有良好的书写习惯，能够按时完成老师布置的作业。但是也有一部分学生因年龄不够或智力反应较慢，没能驾驭好的学习方法，从而没有形成好的学习习惯，上课不仔细听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成老师布置的作业，有待于家长和老师协作指导，养成好的学习方法。本学期，老师更应当针对一年级学生的年龄和心理特点，实行有效和先进的教化方法，使每

9、个学生都能得到不同程度的进步，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。 择优促差措施 1.首先要促进学习困难生学习看法的转变和学习主动性的提高。 2、正确看待每一个学生，以培育学生素养为自己工作的重点。 3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。 4、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。 5、采纳“走出去，请进来。”的方法与家长取得联系,沟通家校之间的联系,争取家长们的协作 小学数学二年级教学工作安排3 一、教学目标： 1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初

10、步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，

11、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 7、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 二、教学重点： 100以内的加、减法笔算，表内乘法。 三、教学难点： 100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练 四、学生学

12、问现状分析： 经过了一个学年的数学学习后，学生在基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于在参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。 五、提高教学质量的详细措施： 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活

13、动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。 6、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 7、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 8、重视引导学生自主探究，合作沟通

14、的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 9、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 10、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 小学数学二年级教学工作安排4 一、学生状况分析 本学期我担当二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维实力训练。 二、教学目标 1、数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100

15、以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。 其次单元“购物”。在这一单元主要是让学生经验运用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，相识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简洁的实际问题。 第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“25的乘法口诀”。在这两个单的学习中

16、，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 其次单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，相识元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2、图形与几何 第四单元“图形的改变”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，在活动中积累图形运动

17、的活动阅历；在观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过视察活动，初步发展空间概念。 第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生相识了厘米和米，相识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。 三、教学重难点 教学重点： 1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会

18、除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施： 1、培育学生学习数学的愿望，创建情境、激发学习爱好。让学生在生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。 2、引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。 3、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。 4、在整理与复习中，注意培育学生回顾与反思的学习实力。 5、重视对学生数学学习过程的评价，对学生发觉问题和解决问题实力的评

19、价。 6、重视学生对基础学问和基本技能的理解和驾驭。激励算法多样化。 五、课时支配： 1、加与减 7课时 2、购物 3课时 3、数一数与乘法 5课时 4、图形的改变 2课时 5、25的乘法口诀 8课时 整理与复习 2课时 6、测量 6课时 7、分一分与除法 12课时 8、69的乘法口诀 4课时 数学好玩 2课时 9、除法 5课时 总复习 4课时 小学数学二年级教学工作安排5 一、指导思想： 本学期小学数学教学工作将以学校教学安排和小学教育处的安排为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和老师专业的成长。主动推动教学改革，全面提高

20、我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。 二、详细工作： （一）加强学习，内强素养。 1、接着组织老师学习数学课程标准解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，主动开展数学教学探讨工作，以先进的教化理念指导教学实践。 2、接着学习小学数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮忙每位老师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。 3、接着仔细学习卢家巷试验学校小学数学课堂教学模式。促使老师在详细的课堂教学实践中，敏捷机灵的运用模式。全面提升课堂教学品尝。 （二）强化管理提升质量

21、1、接着严格教学管理，落实教学工作检查制度。老师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及老师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调一样，共同前进。 2、接着加强团体备课，提高备课质量。每一次团体备课要做到定安排、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。 3、优化作业环节，减轻学生负担 每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，细心筛选，细心设计。对于每一种作业，必需自我做过，必需刚好批改，必需刚好评讲。各位老师要抓好课堂

22、关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩处性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。 4、依托质量调研，提升管理效度。 本学期将接着抓好平常的质量调研工作，要仔细对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、预料及激励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成果要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改善教学方法、探讨教学策略，提高教学质量。 5、仔细开展听课活动。 听常态课。包括听推门课

23、，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前打算充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学资料简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，教学用语简要。 6、注意过程管理，力求教研实效。 接着抓好课堂教学的探讨，深化课堂，分管领导、学科主任和教学骨干领先上好研讨课；多听课，多沟通。在教研活动中仔细做好过程管理，期初仔细制订好安排，落实好活动资料，主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研组，反复探讨，试教，并且虚心向有阅历的老师请教。教研活动时要细心组织，构成热情的、有深度的沟通氛围，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进

24、行说课，再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把体现新课程理念放在首位，全部教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正构成制度化。 小学数学二年级教学工作安排6 一、学情分析 经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了必需的相识，全班同学的数学成果相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。绝大部分同学上课用心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学

25、生的科学世界观，针对本班的实际情景，所以，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，重在培育学生的学习习惯，努力使不一样的学生得到不一样的发展。 二、教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不一样的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 详细分析： 在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。异样是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要

26、分成若干个一位数和一位数相乘。所以，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需到达计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。所以，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一齐。这不仅仅有助于学生了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的本领。 在量的计量方面，教材出现厘米和米的相识，让学生经过各种自主探究的学习活动，理解运用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度

27、。 在空间与图形方面，教材支配了初步相识线段与角、从不一样的位置视察物体和简洁的对称现象等教学资料，使学生经过视察、操作，初步相识线段，角和直角，轴对称和镜应对称现象，能分辨从不一样位置视察到的简洁物体的形态，构成初步的空间观念。 在统计学问方面，教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，相识以一当二的条形统计图，让学生经验用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学资料，介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法，培育学生初步的视察、分析及推理本领，以及有依次地、全面地思索问题的意识。 教材还依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活

28、动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践本领。 三、教学目标 1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成估计物体长度的意识。 4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;明白角的各部分名称;会用三角板确定一个角是不是直角;初步学

29、会画线段、角和直角。 5、能分辨从不一样位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜应对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。 7、经过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分析及推理本领，初步构成有依次地、全面地思索问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10、经过实

30、践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要重视学生获得学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算本领和解答应用题的本领，还激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生

31、的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践本领。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得简便，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 六、教学进度 时间资料 第1、2周：长度单位 第3周：两位数加两位数 第4周：两位数减两位数 第5周：连加连减和加减混合 第6周：整理和复习、我长高了 第7周：角的初步相识 第8周：乘法

32、的初步相识 第9周：5的乘法口诀 第10周：2、3、4的乘法口诀 第11周：6的乘法口诀、整理和复习 第12周：视察物体 第13周：7的乘法口诀 第14周：8的乘法口诀 第15周：9的乘法口诀 第16周：看一看、摆一摆 第17周：统计 第18周：数学广角 第19周：总复习 小学数学二年级教学工作安排7 一、学生情景分析。 二（3）班原有学生34人，本学期转走4人，插入3人。二（4）班原有学生34人，本学期转走2人。经过一年级的学习，孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活。在上学期期末测试中，两个班合格率均为100%，可是优生率还有待提高。两个班的孩子的学习习惯都比较好。2、4班的学习

33、成果相对同年级几个班比较薄弱，个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等，还须要重点加强基础的辅导。2、3班整体情景比较好，但也有个别的如郭轲辰、付豪等，基础比较薄弱。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维本领养成训练。 二、教学目标 1、数与代数 第一单元“数一数与乘法”。经过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 其次单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，构成有条理的思索问题的习惯和初步的推理本领，能够熟

34、记乘法口诀表，并正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。 第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生经过许多的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 第六单元“时、分、秒”。学生经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 2、空间与图形 第三单元“视察物体”。在这个单元学习中，学生将经验视

35、察的过程，体验到从不一样的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确分辨从正面、侧面、上头视察到的简洁物体的形态；经过视察活动，初步发展空间概念。 第五单元“方向与位置”。经过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向（东、南、西、北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；明白地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展学生的空间观念。 3、统计与概率：第九单元“统计与揣测”。经过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自我的想法，初步构成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定

36、现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。 4、实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动“节日活动”“地球旅行”“人类的好挚友”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细资料的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。 三、教学重点 1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、经验25和69乘法口诀的编制过程，构成有条理的思索问题的习惯，熟记乘法口诀表，能正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。 3、经过“分一分”活动，经验从详细情景

37、中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 四、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 五、教学措施： 依据两个班的实际情景，在本学期中，重点实行学生下措施： 1、注意培育学生良好的学习习惯，对班级孩子进行分工，负责班级的课前打算、课后作业、家庭作业的收发。 2、注意学生倾听习惯的培育。 3、培育学生学习数学的愿望。做足课前的打算，创建生动情境、激发学习爱好。让学生在生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活阅历动身，经过操作活动发展空间观念。 4、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积累参与数学活动的阅历，激励算法的多样化。 5、培育学生初步的问题意识，学会用数学的眼光发掘身边的数学信息，并以周记的形式记录下来。 6、在整理与复习中，注意培育学生回顾与反思的学习本领。 7、加强家校合作和培优辅弱工作。