2022实用的生日教案范文合集7篇.docx

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1、2022实用的生日教案范文合集7篇生日教案 篇1活动名称：爸爸的生日（计算）活动目标：1、理解“一只”和“一双”的区分与关系，并能正确运用。2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的欢乐。3、初步培育视察、比较和反应实力。4、引发幼儿学习的爱好。活动打算：PPT爸爸的生日、操作材料人手一份活动过程：一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区分）导入语：今日是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人立刻就要来了，我们要为客人打算几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷

2、子、一双袜子、一双手套）小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有许多东西是一双的，一双就等于两只。二、嬉戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区分和关系）1、提问：拖鞋打算好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）2、播放PPT：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过

3、生日的欢乐）1、今日爸爸可兴奋了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、老师视察与指导。活动延长：请小挚友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。活动反思：乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字112不仅能表示物体的数量，还能表示月份；学习比较人数的多少；能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿

4、有意这么做的吧。生日教案 篇2活动目标：1、感受与同伴相处的欢乐。2、在理解故事情节的基础上，初步感知一一对应。3、会根据小兔、小猫、小狗的习性特点，将其爱吃的食物进行合理安排，在嬉戏中体验一一对应。活动重点：初步感知一一对应。难点：感知依据动物的习性特点一一对应。活动打算：1、幼儿已有过生日的生活阅历，知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。活动过程：1、导入活动：引导幼儿说说自己是怎样过生日的。老师小结：过生日的时候要吃蛋糕，还要请好挚友一起过，特别欢乐。2、集体活动：老师提出听故事的要求，然后生动地讲故事。老师提问，引导幼儿理解故事情节并感知一一

5、对应的关系。（1）小兔请了那些好挚友庆祝生日？（幼儿边说老师边一一出示动物贴图，并一一对应地贴上盘子图片）（2）妈妈为小兔打算了什么好吃的？为小狗打算了什么好吃的？为小猫打算了什么好吃的？（幼儿边说老师边一一出示相应的贴图）3、探究发觉：（1）小兔有几个盘子？小猫有几个盘子？小狗有几个盘子？（引导幼儿说出一人一个盘子）（2）你们能帮兔妈妈分食物吗？怎么分？为什么要这样分？4、反省互动：引导幼儿说出“小兔请吃；小狗请吃骨头；小猫请吃小鱼”。师：“一只小兔几个萝卜？一只小狗吃几根骨头？一只小猫吃几条小鱼？你们来说，我来分吧”。5、评价总结：（1）小兔觉得小挚友真棒！想和你们作挚友，你们情愿吗？（2

6、）我们一起为小兔唱首生日欢乐歌庆祝生日吧。生日教案 篇3活动目标：1.运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动重点难点：重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动打算：1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干

7、若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一.引起爱好：1.今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭）3.告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4.怎么去呢？买些什么礼物呢？5.每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。6.动身小熊家到了。（敲门进入）二.送礼物：1.告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2.按小动物分组把礼物送给小熊。3.请个别幼儿把礼物按图形分类。三.小熊请客人吃饼干：1.小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白

8、打算的是葱油饼干。2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3.小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。四.结束部分：1.我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。生日教案 篇4教学目标：1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关学问，激发幼儿做一个中华小公民的骄傲之情。2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的欢乐。3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，绽开以为主

9、题的一系列不同形式的活动。4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。5、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。教学打算：小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个教学过程：1、老师和孩子们一起相识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们傲慢地将自己做的五星红旗展示给大家看。2、小挚友们参与升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到傲慢。3、老师带领小挚友们相识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈大阪城的姑娘，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地宽阔富裕的国家。4、做一

10、个主题活动，给祖国妈妈过生日，共享蛋糕。5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起观赏，共同庆祝。活动结束：通过此次活动，加强了幼儿的爱国主义热忱，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！生日教案 篇5教学目标1、相识12个生字，会写4个字。相识两个偏旁“方”、“饣”。2、正确、流畅地朗读课文。3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。教学重点、难点识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。课时支配2课时教学过程一、第一课时（一）谈话引题，提问质疑1、出示精致的生日卡片，上面带有“生日欢乐”四个字。师：敬爱的小挚友们，这是老师生日那天收到的一张贺

11、卡。请把上面祝愿的话读给大家听，读正确，读洪亮。指名读，再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。师：现在你知道我的挚友为什么送给我这张贺卡吗？你能再读一读，把欢乐的祝愿带给我吗？要求读得有感情，表扬能用说话的语气来表达的学生。2、议议生日的话题。师板书“生日”二字。师：小挚友，你的生日是在哪一天呢？还记得你的生日是怎么过的吗？跟大家说说吧。学生回答，师随机点评：是啊，爸爸妈妈最记得你的生日，并把祝愿带给你，让你的生日特别欢乐。3、相识“借”字揭课题。师添加板书“借”字。师：小挚友，你有向别人借过东西或者借东西给别人的经验吗？学生沟通。师：今日我们学习的课文题目是“借生日”。学生齐读课题。

12、师：读了课题，你有什么疑问？例：每个人都有自己的生日，为什么要借？生日能不能借给别人呢？师：我们一起到课文中去找找答案吧。精致的贺卡能激发学生的学习爱好，情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击，为课文的学习打下良好的情感基础。另外，通过这一环节分散了生字的学习，使学习更轻松。（二）初读课文，检查沟通1、播放媒体资源中的范读动画，提示学生留意生字读音。2、师：请小挚友自己读一读课文，边读边把生字从文中画出来，多读几遍。学生自由读课文，师巡察指导。3、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。4、师：读会了这些生字词，你肯定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍，

13、遇到难读的句子再多读几遍，并给每个自然段编上序号。学生再读课文，师巡察订正读音。5、读难句。出示难读的句子，指导读正确。低年级的学习贵在“实”字上，扎实的读字、读词、读句、读文，能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。（三）学习课文第1、2自然段1、指名读第1自然段师：妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢？出示第一幅插图，引导学生细致视察，在说话训练中感悟妈妈的爱。指名回答，例：因为小云喜爱动物，她穿的拖鞋是兔头鞋，被子上绣着鲸，台灯灯罩上画着鱼，墙上挂的画上画着熊妈妈想，送小云一只可爱的布熊，小云的生日确定过的很欢乐。2、练读其次自然段（1）自由读师：你看，图上妈妈走过来，教案新人教版一年级语文上册

14、借生日教案，来自网！在和小云说什么呢？请同学们自己读读其次自然段。（2）同桌读师：请你把对话读给同桌听，请同桌帮你订正，把句子读正确。再和同桌分工读对话。（3）沟通读练习后指名学生合作读对话，学生评议，再评议中明确：第2句要读出疑问的语气，第3句要读出兴奋的语气。（4）表演读师：哪位同学情愿与老师演一演小云与妈妈的对话？师生对演，学生评议。师：哪位同学找好挚友一起演演对话？学生表演，师生评议说话的语气。3、全班齐读第1、2自然段。多途径、多形式的读，给学生供应了大量的实践机会，从而熟识了课文，丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促进，也初步培育了学生的评价实力。（四）巩固认读1、出示字卡

15、读一读。学生认读后，说说记字的方法，记生字“放、步、熊、快”。相识偏旁“方”。2、扩词嬉戏。出示“放”“快”生字卡，男女生扩词竞赛，看哪条龙长。用嬉戏激发学生的参加热忱，能使学生在课末接着保持良好的学习状态。（五）学写生字1、认读“今”、“正”。2、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。引导学生留意视察“今”字的哪些笔画落在竖中线上，“正”三横的长短及两竖的长短。 3、学生练习，老师巡察。4、写字展示，讲评。学生的书写以“田字格”为依托，更离不开学生良好的视察实力和习惯，持之以恒的进行课内的书写指导，能培育学生良好的书写习惯，并能发展为自主写字的实力。（六）布置作业自己练读第34自然段，并把生

16、字拼读几遍，然后想想怎样记住它们。“温故而知新”，一年级支配简洁的口头作业，不在乎真正的成果，而要着重培育基本的课外学习习惯。二、其次课时（一）做嬉戏，认生字1、连一连，送小鸟回家。（分上下两行打乱依次分别出示拼音和生字词，拼音写在各个鸟窝上，生字写在各个小鸟的身体上）fnbnnzhnglwjn早饭上班拿正礼物今日2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。为检测学生课堂学习和课后作业的成果，支配了复习性练习。充溢爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热忱。（二）学习课文第三自然段1、指名朗读第一、二自然段。想一想，说一说。师：听了妈妈的话，小云心里会想些什么？例：妈妈为什么会忘了自己的生日

17、呢？让“我”给妈妈送个生日礼物，也让她过个生日学生各抒己见并说出理由。2、全班齐读第三自然段。师：大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？引导学生理解，小云懂得关切他人。这一环节的设计着重培育学生的问题意识、想象实力和表达实力，同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳动性的表述，从而体会到小云爱妈妈的感情。（三）学习课文第四自然段1、看图配说，练读课文师：妈妈发觉了小熊，于是就想把小熊往外拿，请你看看图，把第四段读正确，等会儿当个解说员给画面配配音。出示插图：学生自由练读，指名读，师生评议。2、情境表演，分角色读。师：现在我是妈妈，我要选一位小挚友当我的女儿小云。看谁读小

18、云的话时，读得最像。假如能不看书，上来做做动作说一说那就更好了。引导学生上台表演说，全班评议。这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。（四）总结全文1、有感情朗读全文。师：小云与妈妈的故事真温馨，请你把这个动人的故事有感情地读一读。2、议一议。生日教案 篇6活动目标：1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。2、乐意参加集体活动，感受过生日的欢乐，增进同伴间的感情。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1、生日歌的磁带。2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。3、每个孩子的生日小卡片。4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)

19、。活动过程：一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。1、这是一首什么歌曲?2、什么时候要唱生日歌?3、幼儿讲解并描述过生日的情景。平常你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小挚友说说)4、有那么多的人关切你，你心里觉得怎么样?5、你知道自己的生日吗?(开火车介绍自己的生日)二、介绍生日树1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应当是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。三、师生共同布置生日树。1、请几位小挚友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应当挂在哪棵树枝上2、分组让幼儿把卡片挂上去。3、挂好后幼儿之间相互检查。4、比较生日树各个树枝上卡片的多少

20、，得出哪个月份生日的人最多5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提示我们每个月都有谁生日呢。6、共享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗?原来昨天，我们每个小挚友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小挚友，我们一起来共享一下吧。(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。(2)幼儿相互介绍。四、师生同唱生日歌。1、过生日真是一件特别快乐的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢?2、小结：一句祝愿的话，一个拥抱等也是很好的礼物。3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。(1)你们知道吗?这个月我们班有位小挚友生日了，她是谁呢?请

21、这位小挚友上来，今日我们一起为xx小挚友过生日，好吗?(2)我们应当对xx说些什么祝福的话呢?(老师引导)(3)xx心情怎么样?让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧!(师生拍照留念)(4)放生日欢乐歌，师生一起唱。活动反思过生日是孩子们生活中最熟识也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于全部孩子来说都感到特殊亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获得，却从没有想到反哺与期盼，从孩子的爱好点动身，我选择了孩子们熟识的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的阅历，能用语言表述过数日的情景。在

22、参加扬集体的活动中，感受过生日的欢乐，增进同伴的感情。活动起先我播放生日歌吸引幼儿的留意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小挚友都能讲出以往的阅历。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿视察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过视察幼儿发觉树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很简单的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日

23、，整个活动达到了预定的效果。生日教案 篇7教材分析这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本事。说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学学问是本课表达上的特点。教学建议1课前打算。假如有条件，老师可以打算课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。2本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习爱好，引导学生主动思索。教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动主动的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。3从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重

24、点。理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习主动性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物试验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是爱护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能快速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。4朗读时，要留意人物的语言，依据提示语读出

25、不同的语气、语调、语速。如避水纸恭尊敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采纳分角色朗读的形式，在读中培育语感。5激发学生想象的火花，激励中国学习联盟胆想象、探讨：随着科技的进步，还能造出什么纸。假如学生有爱好，可以布置课文续写。教学设计示例(一)纸奶奶的生日教学目标 ：1使学生了解纸张的发展改变；2使学生明白各种纸张的功能特点3、培育学生独立阅读课文的实力；培育学生合作学习的实力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。5、教化学生树立远大志向，将来有更多的创建，为人类造福。教学重点、难点：1、明白课文中各种纸张的功能特点。2、大胆想象，自己设计一种纸。教学

26、过程 ：一、创设情境，导入新课：板书课题。二、自学自悟，理解课文：1、看了课题你想知道什么？2*号，什么意思？你想怎样学呢？3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。4、初读课文，解决第一个问题。5、再读课文，用自己喜爱的方式合作学习，解决其次个问题。6、学生汇报。注：侧重点不同。齐读课题。阅读课文。我想根据阅读提示去学1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？2、他们有什么本事？3、纸有哪些发展改变？4、你还想独创什么样的纸？学生自学。学教学设计示例（二）纸奶奶的生日学习目标1相识本课的9个生字。2能正确、流畅地朗读课文，默读有肯定的速度。3能初步把握本

27、课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。教学过程 ：一、导入 新课今日，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？三、全班沟通1老师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2学生沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。老师简介“薄铝箔”等词语。板书：名称 特点 作用避水纸，不怕水，做雨衣、做泳衣耐热纸，不怕火，炼钢、生物试验都能用上食用纸，可以吃，做成报纸、书刊，读完后能吃防

28、锈纸，防锈，包装金属元件、爱护其不生锈速溶纸，快速溶解，包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸，耐高温，制成容器、可以用来做饭、烧水3小组合作学习。选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。4以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。5老师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又兴奋又激烈，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6理解文中最终一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方学生赛过老师

29、，后人赛过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶兴奋激烈的心情。）四、引导中国学习联盟胆想像今日，老师请你们当独创家，想一想，你要独创什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以独创新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思索小组沟通全班汇报五、总结同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？1了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2激发学生勤奋学习的自觉性和独创创作的欲望。六、布置作业 。1把自己想象独创的物品介绍给家长或小伙伴。2预习第12课。七、板书设计示例三：纸奶奶的生日探究活动探究目标1、通过教学，使学生了解有关纸的基本性质、用途、独创和制作

30、过程等内容。2、培育学生的科学探究实力和利用Internet搜集并整理信息的实力。3、培育学生在活动中与人合作的精神。4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。老师打算：1、搜集各种各样的纸，搜集有关纸的资料，视频展示台，放大镜、盛有红水的盘子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；2、学生打算：搜集各种各样的纸、填写纸的资料卡片。3、网络教室，并在教室后面支配试验桌。教学过程（一）学生展示搜集的各种各样的纸。1、谈话：同学们，今日你们带来了各种各样的纸，谁情愿到讲台前面给大家作一下介绍？2、学生介绍。（二）分析探讨纸的不同特点。1、谈话：同学们，纸是人类必不行少的生活用品，

31、人们每天都要用到纸：有了纸，我们可以读书、写字、画画、看报；有了纸，我们可以包装各种物品；有了纸，可以装扮我们的生活；有了纸，总之，自从人类独创了纸，纸的用途越来越广泛。当然，关于纸有很多问题值得探讨，你们想了解关于纸的哪些问题呢？2、学生探讨,并把自己的问题填写在资料卡上3、学生沟通（板书：学生提出的问题）4、提问：你们打算用什么方法进行探讨呢？（板书：试验）5、谈话：对，试验是人们相识和探讨事物的常用方法。首先，我们就用试验的方法来探讨纸的特点，你们想探讨纸的哪些特点,打算怎样探讨呢？6、学生探讨，回答7、讲解并描述：老师已经在教室后面为大家打算好了试验所要用的纸和有关用具，请各小组依据所

32、要探讨的内容，选择合适的试验材料进行试验，并填好记录表。8、学生试验9、小组汇报、沟通探讨成果（汇报沟通的内容：你们探讨了纸的哪些特点，用的什么方法，探讨后有什么发觉。）10、老师小结：通过试验，我们了解了纸的不同特点，正是因为纸的这些不同特点，才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。（三）学生上网查询资料，了解有关纸的独创、制作、用途等内容。1、谈话：同学们，还有一些问题用试验的方法短暂无法解决的，我们可以通过其他方法来解决。譬如，上网查询资料就是很好的方法，老师已经把有关纸的资料搜集整理在东亭中心小学的网站上，下面就请大家到网上去查询资料、找寻答案吧。（板书：上网查询资料）2、学生上网查询有关

33、资料（并填写纸的资料卡片）。3、讲解并描述：同学们通过上网查询，都找到自己想要的答案了吗？情愿跟大家沟通一下吗？4、学生汇报、沟通搜集的资料，同时补充完善自己的资料卡。备注：1、当学生沟通到纸的历史和独创时，进行情感看法和价值观教化；2、当学生汇报到纸的用途时，进行节约用纸教化，并且指导学生作一项课后调查；课后调查我们每年要消耗多少纸？以一个学期为时间段，从自己起先进行一项简洁的调查。 我们大约要运用多少本书？ 我们大约要运用多少本练习本？ 其他纸张的运用状况又怎样？ 假如把一个学期运用的纸叠起来，大约有多高？ 依据自己的运用状况，统计全班、全校纸张的运用状况，最终统计这些纸要消耗多少树木？3

34、、当学生沟通到造纸时，对学生进行课后自制再生纸活动的指导。6、老师小结：同学们，视察、试验是人们相识事物的基本方法，同样上网查询资料也是特别好的方法，它将成为人类学习的重要途径之一。假如你们还想了解更多关于纸的学问，希望你们接着到网上去遨游，并把你们的探讨成果可以通过电子邮件告知老师（老师演示：点击“与老师联系”）。（四）课后延长谈话：同学们，今日我们探讨了纸（板书课题：纸的探讨），通过试验、上网查询资料等方法对纸进行了探讨，知道关于纸的很多学问。请大家想一想，假如我们要探讨其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你们打算怎样进行探讨呢？（学生思索）假如你们感爱好，不妨课后去探讨一下。板书设计纸的探讨独创试验 制作用途上网查询资料 种类特点纸的资料卡片我搜集的纸及纸的物品我想了解纸的这些问题我们通过试验得出的纸的特点我搜集的有关纸的资料填表人：_日期：XX年_月_日