小学英语教学工作计划范文15篇.docx

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1、小学英语教学工作计划范文15篇 工作安排对我们个人实力的提升和语言表达实力的提升有极大的帮助，提前拟定一份周密的工作安排能够有利于我们提高工作效率，下面是我为您共享的小学英语教学工作安排范文15篇，感谢您的参阅。 小学英语教学工作安排范文1 一、指导思想与思路 以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开展教化教学探讨。总结课程实施过程中形成的阅历，找寻解决问题的方法，为学生的发展服务。深化开展以校级和区级课题探讨为主要途径的教化教学改革，进一步加强教化教学常规建设，努力营造英

2、语教化教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教化教学水平和质量。 二、工作重点与措施 （一）抓理论 教研组的活动要变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将接着学习英语新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，探讨学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素

3、养教化的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 （二）抓常规 1、“教学常规”的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。 2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。 3、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人探讨课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。 4、本学期三至六年级的练习由各年级的课任老师分工和把关，在期初安排好如何正确有效的运用，要求娴熟操练四会句

4、型。老师要依据班级实际状况制定好学困生练习，并每周收齐装订，交分管主任保管。 5、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行“六仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课状况的检查。 学困生辅导练习每周检查，备课、作业每月末检查，每位老师每月听课不少于四节，外出听课后要在组内沟通。每单元要进行单元检查，并刚好分析汇总，报分管主任检查。 （三）抓质量 1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，接着做好培优辅困工作。辅导课必需要有补差练习，否则课时记半。 2、组织组内老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。 3、对后进生进行探讨，老师畅谈对后进生在教学和辅导

5、上的困难，大家相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同进步。 （四）抓科研 1、教研组制定一个学期探讨主题，制定详尽的探讨安排，并要求组内老师围绕这个探讨主题每人制定一个学期探讨专题。教研组定期组织老师进行主题探讨学习活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。 2、教研组的探讨课题要完成五个“一”：制定一份学期探讨安排，读一本相关专著，实行一次校级及以上的公开研讨活动，撰写一篇高质量的论文，写好一篇探讨总结。 3、老师教化教学论文的发表和获奖，要求组内老师每人每学年至少有一篇教化教学论文发表或获奖，组内的骨干老师每人每学年至少有两篇教化

6、教学论文发表或获奖。 三、详细工作支配 三月： 1、制订教研组工作安排。 2、制定各年级教学安排，进度。 3、期初备课检查。 四月： 1、印晨娇研讨课和评课。 2、备课检查。 3、学生作业月查。 4、印晨娇片区汇课。 五月： 1、郝思勤研讨课和评课。 2、备课检查。 3、学生作业月查。 4、期中检测和质量分析。 六月： 1、郝思勤研讨课和评课。 2、备课检查。 3、学生作业月查。 4、制定各年级复习安排。 5、口语测试。 小学英语教学工作安排范文2 假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20xx年小学英语教学工作安排陈设如下，敬请各位领导及同学提出珍贵看法及建

7、议。 一、指导思想 仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作安排依旧形势严峻，任务艰难： 1、师资紧，课时少，教学任务重。 2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次运用，任课老师对教材

8、要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程。 3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 （一）、加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的

9、学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教

10、案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究。 确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用

11、实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。为引导老师进行课堂教学探讨，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份实行小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛

12、形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校举荐。 3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，

13、使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。 （三）、加强教研组建设，提升老师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进各校的英语教研组建设。 2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。

14、 3、强化教研“三化”。各校教研组接着做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题探讨状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的探讨专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。 （四）、拓宽发展渠道，促进学科建设 1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学

15、英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程教学工作安排时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源

16、，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。 三、主要活动支配 二月份 1、牛津小学英语3B、4B、5B教材培训。 2、英语教研组长会议。 三月份 各年级教研活动。 四月份 1、小学生英语实力竞赛。 2、中小学英语教学连接研讨活动。 五月份 1、小学生英语实力竞赛。 2、苏州市小学英语老师技能展评。 3、吴江市小学英语优质课评比活动。 六月份 六年级口语测试。 小学英语教学工作安排范文3 指导思想 打造试验小学品牌英语课，为了深化“新课标”在英语课堂的进一步实施，本学期英语组将接着开展小组合作学习的探究。 学以致用是英语学习的最

17、终目的，“说流利英文”，给每位孩子展示自己才华的空间，本学期英语组将接着开展低年级讲故事大赛活动及第一届高年级讲故事大赛。 工作重点 1、接着探讨小组合作学习在英语课堂的实施。 2、每位老师上好一节微型说课。努力提高老师的教学实力。 3、做好国际评估英语学科的评估工作。 4、做好其次届试验小学“supper baby”的竞赛工作。 5、开办第一届三至五年级学生讲故事大赛。 6、备战六年级毕业考试、 二月份 1、做好开学前的打算工作 2、制定每位老师教研组活动主讲话题（小组合作学习） 3、布置学生成长记录手册的内容。 4、建立英语组每位老师的教化教学档案。 5、检查老师教案 三月份 1、协作京师

18、达学校，做好剑桥英语的开班工作。 2、组织学生参与英语国际评估赛 3、三至五年级讲故事大赛初赛。（分两个赛场进行） 4、专家讲座（深化探讨小组合作学习在英语课堂上的实施） 5、英语组长推门课。 四月份 1、六年级单词大赛。 2、六年级英语课文朗诵大赛 。 3、检查老师教案 4、抽查三至六年级学生作业。 五月份 1、英语教研组长推门课。重点检查本学期教学重点实施状况。 2、三至六年级英语教学质量抽测 3、抽测总结会 4、低年级故事大赛初赛。 六月份 1、低年级英语故事大赛决赛。 2、三至五年级讲故事大赛决赛。（分两个赛场进行） 3、本月工作重点为六年级毕业班毕业考试辅导及考试工作。力争让每位毕业

19、班的学生以自己最优异的成果毕业。 七月份 1、检查期末复习课教案 2、教研组长听复习课推门课 3、检查老师听课笔记 4、抽查各年级学生成长记录手册的运用状况。 小学英语教学工作安排范文4 教材简析： 本单元主要围绕“公共标记”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标记含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标记”并不生疏，但作为一个话题谈论是会有肯定困难的。为了使学生更好地驾驭本单元的学习内容，老师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，

20、激发学生的学习爱好，提高学生参加语言活动的主动性。 教学目标： （学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观） 1、 听懂、会说、会说和会拼法单词mean, danger, must, should, shouldnt, make, litter, park, cycle. 2、能听懂、会说和会读单词和词组public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise. 3、能听懂、会说、会说和会写句型What does it /this/that mean? It m

21、eans you/we must /should/shouldnt 4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No cycling. No smoking. No littering. No parking. Danger. Do not touch. 5、了解元音字母组合ea在单词中的读音。 6、会唱歌曲The signs in the park. 7、相识公共标记，培育学生遵守社会公德的主动看法。 教学重点： 听

22、懂、会说、会说和会拼法单词 mean, danger, must, should, shouldnt, make, litter, park, cycle. 教学难点： 能听懂、会说、会说和会写句型What does it /this/that mean? It means you/we must /should/shouldnt 教法学法： 读导法、听说法、表演法 教学具打算： 投影片、录音机、磁带、多媒体电脑 课时支配： 5课时 小学英语教学工作安排范文5 一、学情分析: 二年级的学生对英语学习有肯定的爱好。经过上学期的努力，部分同学的学习主动性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。老

23、师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。 本学期任教的二（6），二（7）英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。 二、教学指导思想： 1、教材分析: 学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引学生的留意。教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。 2

24、、教学重点难点: 听：能够在听完短文后回答问题。 说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。 读：能够做到有感情的朗读课文，并做到有 感情的朗读。 写：能够用稍困难的语言结构造句。 3、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英

25、语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学探讨课题： “让情景教学进入英语课堂” 四、教材简介： 二年级所运用的牛津小学英语，本套教材是在吸取国内外教材优点和总结各地小学英语教学胜利阅历的基础上编写而成的。培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，调动学生学习的主动性，激发学生学习英语的爱好。让学生形成初步的英语语感，打好语音基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 五、教材重点难点： 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆

26、开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 六、教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 小学英语教学工作安排范文6 一、工作思路 仔细学习贯彻英语课程标准为主体，以实施课堂有效教学为中心，以促进英语老师专业成长为抓手，以培育学生自主学习实力为重点，以提高英语教

27、学质量为目标，结合我区初中英语教学现状，仔细开展教学研讨、老师素养竞赛等系列活动，提升我区初中英语老师专业素养和英语教学质量。 二、工作要点 （一）聚焦课堂，提高课堂教学效率 1.优化教学环节，提高课堂教学效率。 以泰州市教研室出台的初中英语“自主课堂”教学评价标准为依据，深化课堂听课检查，引导老师更新教化教学观念，转变教学方式，营造自主学习的课堂氛围，引导学生自主学习，努力提高课堂教学效益。 2.抓实集体备课，实现资源共享。 整理上学年七年级集体备课的成果，上传备课组群里共享。在此基础上，七年级备课组须要进一步修改、优化教学案和导学案，形成更为完善的、适合学校实际的新一轮的教学案和导学案 为

28、了适应新教材的教学要求，跟上新教材步伐，确定本学年定期组织全区八年级备课组长集中研讨八年级新教材的教法，发挥集体才智，编写教学案和导学案，确定全区的教学模式，逐步形成区级共享的初步资源，供各校老师在此基础上再进行二次修改。 （二）技能竞赛，促进老师专业素养提升 为了进一步提升我区初中英语老师的教学技能和英语素养，确定组织老师技能竞赛，包括初中英语老师的命题竞赛，首届初中英语老师口语大赛，以大赛为契机，促进我区初中英语老师的专业素养的提高。 （三）课题探讨，促进老师专业发展 以江苏省教化科学“十二五”规划课题“基于有效教学的初中英语老师专业发展”为抓手，开展一系列的探讨活动，引导老师关注有效教学

29、，提升有效教学实力和自身专业的发展。通过人人开设教学研讨课，人人撰写高质量的教学反思和案例分析，每人发表与课题相关的教学论文等活动，切实促进老师的专业成长。进行面对全区初中英语老师的课题成果展示活动，发挥课题的辐射和推广作用。 （四）名师引领，促进共同提高 以初中英语名师工作室为平台，开展形式多样的活动。可依据须要，选取两所薄弱学校，实行“送教下乡”、“送培到校”等活动，充分发挥骨干老师的引领、辐射作用，实行“跟踪帮扶”等方式帮助薄弱学校的老师尽快成长，达到资源共享，共同提高的目的。 三、主要工作支配 九月份： 1.整理并上传七年级英语上册的优秀教学案和导学案； 2.组织初中英语学业水平测试复

30、习研讨活动； 3.组织初中英语“自主课堂”教学研讨活动。 十月份： 1.组织参与泰州市学业水平测试； 2.组织初中英语“送教下乡“活动； 3.组织初中英语“自主课堂”教学展示活动。 十一月份： 1.组织初中英语老师命题大赛活动； 2.组织初中英语“送培到校“活动。 十二月份： 1. 组织初中英语老师口语大赛活动； 2. 开展省规划课题“基于有效教学的初中英语老师专业发展探讨”成果展示活动。 元月： 1.组织初中英语期末质量调研测试； 2.总结本学期初中英语教研工作。 小学英语教学工作安排范文7 一、指导思想 老师应仔细贯彻国家教化方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学

31、的实践性原则，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。 二、学生状况分析 本学年六年级学生英语学习基础参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面对全体学生，以学生的.发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良

32、好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感学问并运用英语。本教材根据每单元6课时编排，第1、3、5课围绕一个特定的话题绽开，帮助学生系统的学习三组会话和短文；第2、4、6课侧重学习相关话题的词汇和句型，以及语言巩固和运用的活动。第六课后边为复习课，通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与会话，然后通过评价活动来检测学生对本单元目标语言的学习和驾驭状况。本册教材共六个单元，在第三单元之后，有一个综合复习单元。后三个单元为总复习单元，对本教材8册书的学问进行了梳理与总结。教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年

33、龄阶段的儿童。 四、教学目标级要求 1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、说、认读24个三会驾驭单词。 3、能听、说、认读，并能简洁运用8组语句。 4、能听、做1个嬉戏。 5、能听、做表演4个表演活动。 6、能学会1个小制作。 7、能唱3首歌曲、 8、能听、说、唱19个歌谣。 9、能完成3个自我评价活动。 10、能听懂、认读、并能简洁表演3个小故事。 11、能了解两项简洁的中西方文化学问。12、能制定两项安排。 五、教学重点 1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、

34、说、认读24个三会驾驭单词。 3、能听懂、认读、并能简洁表演3个小故事。 六、教学难点 1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、说、认读24个三会驾驭单词。 七、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课。 2、加强词汇教学，包括单词拼法、词义记忆，在平常的教学中肯定要常抓不懈。 3、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助相互监督的学习氛围。 4、让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。 5、尝试让学生进行简洁的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。 6

35、、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7、为学生建立自我评价体系和自我激励机制，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的爱好。 小学英语教学工作安排范文8 一、指导思想 本学期我接着担当五年级两个班的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教化为教学宗旨，接着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、学生状况 五年级的学生整体

36、来说都比较活泼，有一部分学生学习较主动，对学习英语具有比较深厚的爱好，学习英语的自信念较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的实力都有待提高。 三、教材总体分析 新标准英语重在英语学问的整体输入与融会贯穿，学问量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有肯定难度。因此要在把握新标准英语的基本理念上敏捷运用 教材，不断提高教学质量。

37、 四、教学目标 通过学习，提升学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；培育学生学习英语的主动看法，使他们树立学习英语的自信念，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，精确驾驭书中的重点内容；帮助他们能够利用简洁的日常用语的交际。娴熟驾驭所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 五、教学重点难点 重点： 提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清晰，语调正确，书写工整。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加。 难点： 使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英

38、语成果。 六、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 2、刚好批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生刚好赐予指 导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 4、针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚氛围。在年级中实行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。 5、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生

39、多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、教学中擅长视察、了解学生，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。 8、针对特长生的特点，赐予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。 9、评价形式多样化，激励小学生主动进取：1.敬重和爱惜学生的学习主动性，对每个学生的成果

40、和点滴进步都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特殊要留意对学习后 进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。学期评价包括平常成果和期末成果，以等级制记成果。 七、个人业务学习 1、主动参与学校各类业务学习。 2、阅读教化书刊，了解教化动态。 小学英语教学工作安排范文9 一、指导思想和工作目标 本学期小学英语教科研工作将接着以国家基础教化课程改革纲要（试行）和英语课程标准为指导，以转变教学理念，为老师服务，为学生服务，进一步提高课堂教学质量为动身点，以课堂教学为

41、阵地，以详细教学问题探讨为切入点，以切实抓好小学英语师资队伍建设，重点围绕提高老师素养和加强教学探讨为主题，以培训、指导、研讨为主要模式开展小学英语教研工作。探究出符合我旗教学实际的小学英语教学方法和模式和全面提高小学英语教学质量的详细途径和方法。 二、详细工作与措施 （一） 坚持集中培训，建立以区片中心教研组为依托的培训体系。帮助老师理解和把握有关教学策略和教学评价的理论和方法，重点帮助老师解决在新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。通过研训一体、以赛带训的教学能手的选拔活动，使老师在竞赛中得到培训，在培训中得到发展。 （二） 加强课堂教学视导，树立为老师服务意识。重点要抓好新课程的课堂教学

42、常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用实力。指导老师通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实情境交际中理解、驾驭语言，提高学生语言的应用实力；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法指导学生在轻松、开心、和谐氛围中学习和驾驭语言。本学期将组织骨干老师讲师团成员上好探讨课和示范课，为老师们供应观摩学习和研讨的平台，在活动中总结阅历，在实践中推广成果。 （三）抓好校本培训和校本教研。深化教学第一线 参加学校教研组活动，和一线老师一起共同对小学英语学科课程改革课堂教学研讨和沟通，通过组织说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教

43、学要求，不断提高自身的业务素养。使英语老师人人明确基础 教化改革的重点，是以突出学生学习方式转变为特征，以应用现代教化技术为标记，关注学生体验、感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。不断加强小学英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学实力。抓好青年老师的培育，主动组织青年老师参与小学英语优质课和教学能手竞赛以及其他教学展示观摩活动等。 （四）扎实开展以详细问题探讨和解决为重点的小课题探讨活动。激励老师结合我旗小学英语课堂教学实际，确立自己在教学中的教研课题，探讨出符合新课改要求和行之有效的课堂教学思路和方法。促使老师在教学中发觉问题，在探讨中解决问题，培育他们对课堂教学探讨实力，为全旗小学英语教学 探究出一套有效的教学途径，进一步提高小学英语课堂教学水平。 （五）主动组织广阔师生参加学科实力竞赛活动。为了进一步落实英语课程标准，评价小学英语教化教学水平，激发师生教与学主动性，促进老师教学观念的转变，大面积提升小学英语教学质量，我们将按上级教化主管部门因地制宜地开展小学英语学科学问与实力以及其他竞赛活动。 三、活动安排支配 三月份 1、到部分中心校和学校调研、听课指导。 2、组建小学英语骨干老师讲师团 四月份 1、全国小学英