2022幼儿园阅读活动方案15篇.docx

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1、2022幼儿园阅读活动方案15篇幼儿园阅读活动方案1为了进一步激发老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建立“书香校内”，结合幼教中心第三届“阅读节”， 围绕“阅读启迪教化才智悦读品尝应用”这一主题，特制定我园的第一届读书节活动实施方案。一、活动目的1在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业发展。2在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提

2、高教化科研实力。3在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高老师综合素养。4.通过活动，构建书香校内文化。二、活动主题 阅读启迪教化才智悦读、品尝、应用三、活动时间 9月10月四、活动口号 与学问为友，与书本为友五、参与人员 新城全体老师与幼儿六、读书内容读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊：1名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。2教化家的书。教化家的著作包含着对自身教化理论的针对性思索、自身教化实践的时效性阅历，可以对老师

3、详细工作有多方面的启发知指导作用。3专业书。学前教化不断向前发展着，作为一名老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。5学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。七、详细支配项目负责人备注第三届阅读节启动朱琴红做好宣扬、动员、部署好书举荐会朱琴红利用周二读书日共享精采、悦读人生老师供应展示区好书交换活动（幼儿）各班班主任组长于9月25之前完

4、成方案，大班跟小班读一期杂志、写一篇反思朱琴红旭日工作室成员参加，学以致用读一本教化专著，写一篇心得朱琴红清荷工作室及40岁以上的老师参加，学后思索周二读书日A班顾喜婷B班胡琼每周二下午空班老师12点3013:30，在教工之家自学一小时，签到。幼儿图书漂流教研组长各组或以组或以班为单位，结合好书交换活动开展枕着故事入眠各班老师每天午睡为幼儿朗读睡前小故事八、活动要求1.做好宣扬工作，提高对本次读书活动的相识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。2. 仔细刚好收集整理读书活动中的各种资料（可以照片花絮或简讯形式）负责人刚好撰写活动报道，并将报道链

5、接至中心网站“读书活动”栏目3.老师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读，布置精彩共享区，布置一次读书明星。5. 仔细做好书籍管理和借阅工作九、保障措施1.组织机构保障，成立学校读书活动领导小组，从上至下层层管理，责任到位，分工合作。组长：朱琴红 尹 强 负责全面统筹工作，负责阅读节活动策划副组长：顾喜婷 胡琼 负责教研组阅读节各项活动的组织、开展、落实组员：全体老师 负责协作完成园部的读书活动2管理制度保障。建立相应的活动细则，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。3评价机制保障。每月举荐“读书明星”4资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。幼儿园阅读活动

6、方案2活动产生的背景当今社会是学习型、信息型社会，人们须要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理实力都依靠于一种基本的实力：阅读实力。教化学家和心理学家的探讨表明，2-6岁是儿童阅读实力培育的关键期。结合我园许多家长没有陪伴孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。活动目的1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思

7、维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。3、指导家长共同营造家庭教化环境，促进孩子健康欢乐成长。活动打算1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。活动内容及支配（一）、宣扬发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。2、各年级初步确定举荐书目。3、宣扬发动，营造氛围（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏（2）利用班级博客等宣扬读书活动内容（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。（二）、实施操作阶

8、段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书共享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。（2）引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事。（3）经典诵读：三字经弟子规千字文等3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流淌小书包”活动。（1）打算好“流淌小书包”。每个班级打算5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册

9、（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园举荐书目”“家长举荐书目”。（2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时起先流淌，流淌到哪个小挚友，该小挚友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长举荐书目”中举荐图书。看完后归还，小书包在本组接着流淌。（3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小挚友交换阅读，体验共享的欢乐；中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书

10、籍；大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平

11、台开展家庭亲子阅读好书举荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 亲子共读一本书系列活动：小班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书中班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。幼儿园阅读活动方案3活动流程：一、晨间活动：亲子阅读活动目标：1、让幼儿体验读书的欢乐、共享的欢乐;2、让孩子和父母一起阅读共享欢乐。3、倡议家长也加入到读书活动中。活动打算：小挚友们每人带一本自己喜爱的书。二、共同性活动：共享阅读末末和土土喜爱做的事活动目标：1、用简洁、完整的语言表达每页图画内容。2、知道两个主子公的特点和关系，了解故事内容。活动打算：

12、相识纸牌。大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。活动过程：1、导入活动。听音乐做律动。谈话。由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿共享谈论。2、阅读图画。封面：看看他们在做什么?请你们来学一学。你喜爱和你的好挚友玩什么?指读书名，猜一猜末末和土土是谁?这本书可能会讲什么?第一页：猜猜这是谁?还从哪里能看出来他是末末?末末在干什么?其次页：这是谁?是刚才那个小挚友吗?为什么?原来土土喜爱什么?第三页：这又是谁?他们有什么区分?有没有方法能记住他没?末末在干什么?为什么?第四页：这是谁，他在干什么?原来土土还喜爱做什么?土土要给我们介绍他喜爱的这件事，他会怎么说?第五页：末末和土土在一起做什么

13、?表情和心情怎样的?你觉得他们心里可能会想什么?第六页：他们在干什么?你觉得他们的心情是怎样的?土土和末末喜爱做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜爱的事情。第七页：现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?我们一起来听一听吧(放事先打算的音乐)听着这样的音乐你是什么样的感觉?土土和末末要给我们介绍他们喜爱的这件事回怎样说?第八页：这对好挚友又在干什么?这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系?你是从哪知道的?3、总结共享。再次翻看大书，梳理故事内容。三、自制图书活动：我喜爱做的事活动目标：1、结合幼儿喜爱做的事，家长与幼儿共同自制我喜爱做的事图书，巩固幼儿对图书结构及制

14、作程序的了解。2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情。活动打算：家长把幼儿喜爱做的事用相机拍成照片，老师打算活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等。一本老师自制好的图书。活动流程：1、请幼儿拿着照片介绍自己喜爱做的事。2、老师示范讲解自制图书的方法。1)老师和幼儿共同回忆图书的结构。封面、封底、书名、出版社、前言、图画、文字、页码等。2)出示老师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、留意事项等。3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书我喜爱做的事。4、请幼儿相互介绍自己做的图书。四、户外活动：走一走，看一看。让家长带着自己的小孩去参观各班的共享阅读展板，要求边参观边和幼儿讲解

15、。活动目标：1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解。2、激发孩子对阅读的爱好。幼儿园阅读活动方案4一、指导思想阅读是一个人必需具备的一种实力，也是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。老师阅读可以滋养人的身心，提高人的.素养，幼儿阅读可以发展其口语表达实力，丰富孩子的生活阅历。38岁是一个人阅读实力发展的关键期，在这个时期，儿童须要养成阅读的习惯，尽管他们还不完全识字，但是各种图文并茂的书，能够让幼儿与书对话。幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏，甚至视察人的表情行为，幼儿在图画书中阅读的不仅有童话故事，而且有儿歌、童谣，这样可使孩子接触到语文的多元风貌。儿童阅读实力的发展，须要老师家长的正

16、确引导与暖和陪伴，培育儿童早期阅读实力，是我们给孩子最好的人生发展的精神食粮。为此，我们幼儿园将进行第届幼儿读书节活动。通过开展读书月活动，旨在激发师生读书的爱好，提高我园老师的师德修养和综合实力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在欢乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要的相识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素养，实现家园合作。二、活动主题：点燃读书热忱，共建书香校内三、活动时间：20xx年4月四、活动对象：幼儿园全体教职工、幼儿及幼儿家长。五、活动内容：1、提倡老师与好书为伴，做好读书笔记。每位老师精读一至两本教化专著，每人上交一份读书心得。2、老师

17、绘本制作评比。3、为每位职工办理南通图书馆借阅卡。4、班级开展吟诵经典活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从老师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的非常钟给幼儿讲一个经典小故事。5、建议家长将每天睡前半小时时间定为家庭读书时间，开展每天晚上30分钟亲子共读，促进父母与子女间的沟通，共同成长，向家长中征集我与孩子共读书心得征文。6、以家庭为单位参加读书活动，上交有关照片资料，如在家中与幼儿读书的照片、学习环境、我的大书橱等照片。7、各班建立一个图书俱乐部，每人拿一至两本好书充溢、丰富班级阅读区；在班级与班级之间建立好书交换站，实行一次好书换着看等活动。8、我是小主播竞赛活

18、动。9、幼儿园评比小书迷、书香老师、书香家长、书香班级等内容。六、各年龄段详细读书节活动支配：大班：（一）向全体幼儿及家长发出（二）读书活动启动仪式，专家讲座。（三）读书活动。1、各班建立一个绘本馆，每人拿一至两本好书充溢、丰富班级阅读区，2、开展好书举荐共享活动。请家长帮助带孩子参观书店、书城，为孩子选购一本绘本读物。3、开展看图讲解并描述活动，老师每天上传一副图，请幼儿讲解并描述，家长记录，其次天带回班上共享。4、组织一次我的第一本绘本亲子制作活动。5、开展丰富多的读书活动，每周的小主播活动，支配两个小挚友结合我最宠爱的绘本进行播报。6、读书节期间，家长每天晚上关掉电视机陪孩子读书半小时。

19、7、实行爱心义卖活动，将家中闲置的图书、玩具、小工艺等物品进行义卖，所得善款捐给帮扶幼儿园。8、幼儿自制个书签。（四）结束活动（读书节闭幕）评比出书香家庭、阅读之星，颁发奖状。中班：系列活动（一）亲子阅读，欢乐共享活动内容：制作亲子阅读卡，举荐一本好书。目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴举荐一本自己喜爱的书，感受共享阅读的欢乐。过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与沟通。系列活动（二）大手拉小手活动打算：1、幼儿自绘本（人手一册）。2、事先与参加讲故事的家长联系。活动内容：1、哥哥姐姐给小班弟弟妹妹

20、讲故事。目的：通过大带小活动，激发小班幼儿的阅读爱好，提高大班幼儿的讲解并描述实力。过程：幼儿每人打算一个故事，和小班幼儿一对一结对，为小班幼儿边阅读边讲解并描述故事。系列活动（三）漫游童话王国活动内容：1、以童话故事为剧本，以童话剧的形式大胆表现故事中的人物特点与情感改变。2、家长与幼儿共同参加表演，自制表演的服装和道具。目的：1、激励幼儿接触优秀的经典文学作品，激发幼儿阅读的爱好。2、为幼儿营造深厚的阅读氛围，增进家园在经典阅读活动中的相互促进和合作。3、通过活动，增进亲子间的情感沟通。过程：1、宣扬发动：前期中班组制作宣扬海报，放在幼儿园门口供家长阅读，再由各班班主任负责，做好此次活动的

21、宣扬发动工作，以校讯通的形式发送通知，把亲子童话剧表演活动的要求及参与方式通知家长和幼儿。2、班内海选：班主任请有意向参加活动的家长和幼儿请到班内进行表演，依据表演的状况进行筛选，并推选出优胜者参与全园的表演。小班：一、向家长发出倡议如下：1、每天利用30分钟时间与孩子一同阅读。2、陪孩子逛书店，购买有益于孩子成长的书籍。二、日常教化活动：1、图书漂流：每个幼儿自带23本图书到幼儿园与同伴沟通共享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并依据漂书活动中图书的借阅状况评比出最受欢迎的图书10本。2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。3、每天故事会

22、：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。三、评比活动：朗读爸爸、朗读妈妈；附：小班亲子阅读朗读爸爸（妈妈）自荐表所在班级幼儿姓名父亲或母亲姓名故事名称自荐理由：小小班：（一）班级读书活动：我读书、我欢乐、我成长1、好故事观赏：每天固定一个时间段（午睡前非常钟）引导幼儿观赏故事。2、创设完善图书角，引导幼儿参加我的图书大家读活动，每人拿一至两本好书充溢图书角。3、开展吟诵经典活动，引导、激励班上每个幼儿在集风光前大声朗诵童谣至少一首。4、读书技术指导：如何帮助孩子选择好图书，亲子阅读方法指导、向家长举荐绘本书目等。（二）亲子共读活动：我与孩子同读书、共成长1、亲子阅读：家庭每天固定半小时，由家

23、长带领孩子读书2、好书交换：每周五每个孩子带一本书到幼儿园，和其他小挚友交换带回家阅读，下周五带来幼儿园重新交换。3、感受沟通：围绕主题和孩子一起读书，每个家庭就读书节中和孩子读书的感受写成小文进行沟通。文章紧扣读书精神、读书方法、读书心得等，叙述和孩子一起读书的经验，回顾读书对孩子、对自己的影响。幼儿园阅读活动方案5一、指导思想书籍，是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面发展的重要途径。在这满山红叶，五谷丰登的季节，我们迎来了_小学第一届读书节。通过“读书节”活动，意在引导幼儿多

24、读书、乐读书、读好书，拓宽幼儿视野，树立正确的人生观、价值观，提高幼儿的人文素养。构建师生读书长效机制，营造浓郁的读书氛围。二、活动目的1、培育良好的阅读习惯，提升幼儿综合素养。2、激发师生阅读的爱好，引导师生从“阅读”走向“悦读”。3、全校形成读书的热潮，使校内充溢浓郁的书香氛围，促进幼儿健康欢乐地成长。三、活动主题点燃读书激情，共建书香校内。四、活动口号我读书，我欢乐，我成长。五、活动构想结合本校实际，将以读、写、讲、画、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长学问、增才智、促养成、树志向、育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校内

25、读书氛围。六、活动时间9月至12月。七、活动过程第一阶段：活动策划及启动(9月)制订读书节总体活动方案，向幼儿家长发放读书节活动倡议书。其次阶段：组织实施(9月至12月)1、实行学校读书节启动仪式,营造创建书香校内的深厚氛围。2、各班制定读书节方案，开展有特色的读书活动。第三阶段：总结评比(12月)1、评比学校“书香班级”。2、开展“读书之星”评比。3、召开师生总结表彰大会。4、实行读书节闭幕式。八、详细活动支配1、朗读竞赛(9月下旬)2、书签制作活动(10月上旬)3、手抄报竞赛(11月中旬)4、主题班会师生经典诵读、课本剧以表演的形式展示读书的成果。(各班主任)5、优秀读书笔记传阅、观赏(1

26、1月下旬) (各班主任)6、“与好书相约”老师读书论坛(12月底)全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，以备实行老师读书演讲竞赛展读书心得沟通会或把读书的感想、体会、阅历等写出来，进行沟通。九、活动保障1、成立读书活动组织机构：组长：xx副组长：xx成员：xx2、逐步完善学校图书室读书设备，向广阔师生充分开放。3、加强图书室与校内广播站合作，鼓舞师生读书热忱。充分利用校内广播、黑板报、宣扬橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣扬、教化及表扬，主动营造书香校内的良好氛围。读书是华蜜的，它须要老师全身心的投入，带动幼儿及家长，在浩瀚的书海中寻找，吸取并融会。读书永

27、无止境，它须要日复一日，年复一年的去坚守。读书是欢乐的，读书是最富有的，让我们和幼儿一道沉醉于书籍无声的世界，与书为友，与书同行，打造芳香四溢的文化校内，享受最华蜜美满的人生。幼儿园阅读活动方案6一、指导思想书籍是人类才智的结晶，是人类进步的阶梯;读书则是吸取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校内”，主动推行素养教化进程，学校确定举办校内读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的欢乐、生活的欢乐。二、活动目的1、指导幼儿制订读好书安排，从

28、“找寻一本好书”入手，培育幼儿爱读书的好习惯，拓展幼儿的学问面，提高幼儿的内在素养修养。2、全校形成读书热潮，使校内充溢浓浓的书香之气。3、让幼儿养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导幼儿达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导幼儿与书籍一生相伴，争做“读书之星”。三、活动时间4月9月四、活动主题爱读书、会读书、读好书五、活动步骤第一阶段：活动策划组织(4月)1、制订读书节总体活动方案，向全体幼儿发出海南中学世界读书日活动倡议书。2、挂好读书节横幅，做好相关宣扬展示牌。3、发出读书节活动倡议书，并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进行宣扬，营造创建书香校内的深厚氛围,拉开读书节的序幕。

29、4、组织好海南中学读书节征文评比活动，动员各班幼儿投稿，并评比举荐优秀稿件全校评比。5、全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参加到学校的读书节当中来。6、宣扬栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关学问。7、征求语文教研组，图书馆的看法，列出本届读书节读书举荐书目。8、各班完成“书香人生”黑板报。其次阶段：开展实施(5月至9月)1、5月1日之前发放致家长一封信。2、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。3、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。4、开展“好书伴我成长”幼儿征文、家长读书阅历

30、征文等作品上报参加全校评比。5、开一节“找寻一本好书”主题班会，让部分幼儿给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班举荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。6、做好幼儿暑假期间读书的工作支配。幼儿园阅读活动方案7一、现状1、幼儿园缺少肯定数量的、相宜幼儿阅读的课外书籍；2、早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性；3、大多数幼儿老师将“读书”与“认字”概念混淆，老师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立相宜的目标；4、现在年轻的爸爸、妈妈注意对孩子进行启蒙教化，但不注意阅读习惯的培育，家长对于幼儿书籍的选择缺少阅历：一是具有功利性

31、，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，简单选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。二、措施：1。选择阅读内容以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容DD儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学（详情见“举荐书目”），丰富幼儿的感知。2、创设阅读环境（1）幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行沟通。老师可以据幼儿的年龄特点和相识水平，有的放

32、矢地为幼儿供应有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿简单拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。（2）创设相宜幼儿的阅读环境，详细做到“四个一”：每班设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等）每天一次自由阅读（可以是举荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程幼儿用书中的内容）每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”）每学年举办一次与阅读相关的亲子活动3、建立阅读关系（1）“师生互动”的阅读关系可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境（如图书角、绘本创作区、故事表演区等），引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活

33、中获得的零碎阅读阅历加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节；也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，老师讲解并描述一个举荐故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、开心的密切气氛中，引导幼儿听、说、读、思；（2）“亲子互动”的阅读关系激励亲子阅读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生主动的情感体验，从而满意幼儿爱与归属的须要。4。开展丰富活动（1）通过园所间的观摩、沟通活动，达到相互学习、取长补短的目的；（2）通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动，让幼儿体会胜利的喜悦，增加其阅读爱好。三、实施方案（一）小班日常活动：1、结合语言活动开展集体阅读活动，初步培育幼儿的阅读爱好。2、结合班级生活

34、常规，保证每天510分钟的幼儿自由阅读或听读时间。3、利用每天幼儿午睡前非常钟，为幼儿讲一个睡前小故事。“卡片连连看”（将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。）（二）中班日常活动：1、结合班级生活常规，保证每天1015分钟的幼儿自由阅读或听读时间。2、每天要排12位幼儿在班内做小小广播员，为全班幼儿讲故事。3、开展“好书共享”活动，培育幼儿阅读习惯，激励幼儿从家中带来自己喜爱的图书与同伴一起共享。童谣诵读（口齿清晰、声情并茂地用一般话朗诵童谣。）（三）大班日常活动：1、结合班级生活常规，保证每天1520分钟的幼儿自

35、由阅读时间。2、开展与阅读相关的绘画、手工活动，在老师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容，提高幼儿阅读爱好。3、每星期一支配1名幼儿在国旗下讲话。4、利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事，童谣表演等活动。5。“大手拉小手”：大、中班的小挚友到小班去，把学会的故事讲给弟弟妹妹听。6。“小小广播站”：利用幼儿园的广播系统每天播放由老师、家长、小挚友举荐的故事12个。幼儿园阅读活动方案8活动主题：让阅读成为习惯，让书香溢满校内活动时间：4月15日-5月24日活动目的：腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校内”、“书香家庭”，开展“我读书，我欢乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营造

36、深厚的读书氛围，激发幼儿的读书爱好，培育孩子读书习惯，让幼儿酷爱生活、对世界感爱好;让幼儿读起来、在读书之中欢乐起来、在欢乐之中创建起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。活动口号：1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。宣扬动员。学校：1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣扬学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。2、向家长举荐幼儿必读书目。家庭：1、创建一个好的阅读环境2、带孩子购买一些必读书目。活动展示形式：1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。2、每班至少上交1篇家长读书征文，参与亲子共育征文评比。幼儿园阅读活动方案9一、指

37、导思想阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子相识自然和社会、获得学问和阅历的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校内阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“61”国际儿童节的快乐，我们迎来了“感恩书籍享受阅读”为主题的第七届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、老师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。二、活动主题：“感恩书籍享受阅读”三、活动目标1.激发幼儿阅读的爱好，培育良好的阅读习惯，提高师生的文化素养和精神修养。2.展示幼儿自主阅读、老师导读的书香校内魅力，促进幼儿阅读实力的提升。四、活动时间20xx年5月6日

38、至6月1日五、活动内容第一阶段：阅读节策划与宣扬（5月6日6月1日）：1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。2.倾听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热忱。其次阶段：阅读节组织与实施（5月12日6月1日）活动一：幼儿自主阅读1. 丰富和完善各班班级阅读角。2. 大班的班内图书漂流活动。3. 结合活动，完成活动简报 （附1）活动二：老师教学导读1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。2.每位老师完成一篇绘本举荐（附2）3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。4.每班至少举荐一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出

39、。幼儿园阅读活动方案10活动目标1、细致视察图片，理解物体之间的关系，会比照画面认读汉字。2、通过匹配活动，发挥幼儿的想象，能由一件物品想象出另牛形态相像的物品。3、主动地参加活动，体验活动带来的欢乐。活动打算图片活动过程1、嬉戏“猜猜猜”，引起幼儿爱好。出示娃哈哈瓶，请幼儿说说：这是什么?猜一猜，用它能变成什么呢?2、出示实物图片，请幼儿找寻相应的变形图片进行匹配。老师示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子变出来的汽车图片，边贴边说：“娃哈哈瓶子变变变，变汽车。”老师带领幼儿按依次依次相识其他实物图片。请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配。提问：为什么你会把这两张图片放在一起?激励幼儿与老

40、师一起看图片讲解并描述。3、老师引导幼儿视察黑板上图片旁边的汉字，激励幼儿主动地认读图片旁的汉字。4、师生看黑板上的图片、汉字共同完整地讲解并描述画面内容。5、迁移已有的生活阅历，激励幼儿想象出其他物体的改变。还有什么东西可以变成另外一件东西呢?老师带领幼儿打开幼儿用书，师生共同完整地翻阅图片，讲解并描述书中的内容。6、嬉戏：“机器人”。请幼儿听信号自由地做出各种动作，并说出自己变出的造型名称。幼儿园阅读活动方案11让孩子知道读书日的来源和意义，懂得读书，看书的重要性，所以我们为了帮助孩子们学会读书，读懂书，把书当作真正的挚友，所以我们开展了主题活动我爱读书活动目标：1、介绍读书日的来源和意义

41、。2、喜爱看书，情愿与同伴共享读书的乐趣。驾驭读书的方法，看图讲解并描述的方法及初步续编故事的方法。3、情愿以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。情愿共享其中的学问与乐趣。活动打算：1、相关读书日的视频、挂图。2、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。3、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。活动过程：1、播放相关读书日活动的视频，让幼儿了解读书日得来源和意义，以及它的重要性。2、向幼儿宣扬读书日并共享读书阅读中的乐趣，引发幼儿对读书的乐趣。3、让幼儿把自己喜爱的图书绘画出来，并讲解并描述着自己的书好玩的地方，让幼儿增进沟通的机会，对看书有深厚的爱好

42、。4、嬉戏活动：“谁的故事最好听”。让幼儿把自己看过的故事演讲出来。5、引导幼儿学会整理读书，保管读书。活动总结：在活动有一步深化中我跟明确了我爱读书的阅读活动的目的，我们不是在阅读中让孩子驾驭多少多少学问，而是体验阅读的的乐趣、驾驭阅读的技能、养成读的习惯。其中体验到阅读的乐趣是进行阅读的动身点和基础。幼儿园阅读活动方案12活动目标：1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中找寻答案、发觉问题，对科学故事有爱好。2、了解故事内容，理解人类、动物、植物须要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要爱护环境。3、尝试用惊慌与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。”

43、活动打算：1、阅历打算：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。2、物质打算：小书若干；动物、植物等呼吸图像；污染和绿化的录像片段。活动过程：一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁须要呼吸？”1、老师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸？”2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁须要呼吸？地球也会呼吸吗？二、自主阅读（P29），找寻答案。1、提出问题，引导幼儿阅读。“地球上的很多东西都会呼吸，今日我要跟大家共享的这本书就叫做地球的呼吸，刚才小挚友提出动物、鱼、小草都须要呼吸，那他们原委是怎么呼吸的？用什么呼吸的？带着这些问题，我们一起去书中找寻答案。”2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案：提问：你在书中找到答案了吗？人类、动物、植物原委是怎么呼吸的？用什么在呼吸？运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸；植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。3、小结：地球上的人类、动物、植物都须要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。三、 自主阅读（P1019），发觉问题