数学骨干教师培训心得体会范文6篇.docx

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1、数学骨干教师培训心得体会范文6篇 我们在写心得体会的时候须要把自己的主观感受写出来，心得体会可以把人生经验中获得的启发用文字记录下来的重要文体 。以下是我细心为您举荐的数学骨干老师培训心得体会范文6篇，供大家参考。 数学骨干老师培训心得体会范文1 20xx年9月28日至30日，z市其次届小学数学骨干老师培训班在z试验学校胜利举办。参与本次培训活动的人员是各县区的数学教研员、省市优质课评比一等奖的选手、省市级教学能手、市数学兼职教研员、青年骨干老师共40多人。可以说这一批人代表了z市小学数学教学的顶尖水平。作为一名“老骨干”我有幸也参见了本次活动。 这次会议的主题是“同探讨共成长”。 活动的主要

2、内容有： 一、镜头回放：于科长从09年7月29日成立第一届骨干老师培训班以来的主要工作及所取得的成果进行了回顾与分析。 二、观摩了8节研讨课，其目的是为参与11月份的省级讲课竞赛选拔人才。 三、观课后先分组主研一节课，然后再在大会上沟通自己对其他课的见解。四、于科长做大会总结，提出希望。3天的学习生活，虽然短暂，可我深切地感受到每一位参会者学习看法的虔诚；3天的学习生活，虽然短暂，每一项活动都有序开展，无不渗透着组织者辛勤的汗水；3天的学习生活，虽然短暂，留给我更多的是思索：如何像优秀的老师学习？如何开展自己的教学工作？如何进一步提升自己的探讨水平？可以说此次培训活动我受益匪浅。 下面就从三方

3、面谈谈参与本次活动的感受： 一、活动组织科学有序 无论是参与市小学数学会议还是参与于科长组织的外出学习活动，大家都有一种体会，就是于科长工作支配周密、活动内容充溢。这次活动也不例外，在培训班会议之前的半个月，于科长就下达了通知，对会议的主题、内容、上课老师、参会的人员提出了要求。每一位参会者都要从供应的课题中选择一课，依据不同的版本进行深化的探讨探讨，将自己的看法建议带到会议组，以便有针对性的听课评课，为完善教学设计出谋划策。在就是各位上课老师更要探讨教材教法，搜集资料博采众长，不断的修改教学设计使之趋于完善，以便给大家供应精彩的课堂教学。兵马未动，粮草先行，以至于参会者的食宿也都支配到位。这

4、些足够的打算为本次培训班的成功召开奠定了坚实的基础。 二、课堂教学精彩纷呈 本次活动共开上了8节课（其中一节是承办单位的展示课，其余7节是参与本次选拔的课）。8节课涉及了数学的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。听完8节课，我有了一种感动，上课老师打算的时间虽短，有的课虽然有缺憾。但他们思索的深度、思维的宽度和掌控课堂的程度令我刮目相看。他们大都年轻充溢朝气：有王晓艳、韩桂美的热忱奔放；有梁绍美、王永胜的温顺细腻；有张学峰、沈如磊的幽默风趣、有吕健的成熟稳重。有细心预设的如期达成，又有节外的精彩生成；有机灵敏捷的神来之笔，又有仓促处理的丝丝缺憾。虽然教学的风格不同，教学的

5、思路不同，但大家所追求的课堂教学的理念和价值又都殊途同归，都是师生、生生共同经验的思维碰撞、才智交融的探究历程。 三、共同探讨共同成长 看课没有思索，就不会前进。所以本次活动，于科长支配了以讲课县区的教研员为组长的研讨小组，除了授课老师谈一谈上课体会外，更多的是听课者在听课的过程中以自己对教材的理解、以自己敏锐的眼光、以自己教研的视角，来评价本节课，提出改进的看法建议。比如：王晓艳老师执教的饮食与健康，大家认为，综合实践活动课要想体现数学味，就必需利用学生已有的学问阅历解决问题。有必要让学生经验收集数据、整理数据、计算数据、分析数据的过程。但是，假如四平八稳，时间又不够用。所以大家一样认为，课

6、前对学生搜集的数据进行筛选，另外对计算实行分组进行，每组担当一个项目的计算。这样就大大缩短了时间，留出更多的机会让学生进行充分的沟通。再比如，吕主任提出：数学课怎样体现数学味、怎样体现数学方法、学生课后明白了什么、听课老师课后学到了什么，都是我们要思索的问题。从29号下午4点到晚上9点半，再到30号上午，每个研讨组都是通过这种方式找到课的闪光点和不足，并与上课老师自然构建探讨的空间，在探讨中再次提升教研的实效，使一些似明非明的问题让人茅塞顿开。这种共同探讨的形式不但让上课的青年老师自身获得提高，更多的是带动了全部参会老师的快速成长。 3天的会议，看到了、听到了、学到了、也体会到了，不论是作为一

7、名老师还是一名教研员，对学生的酷爱，对教化的钟情，对教学的探讨应永无止境！而我离这些都还很远。那就和广阔数学教化工作者一起，在于科长的带领下，不放弃、不抛弃，从小事做起，一路激励，一路同行，为z的数学教化工作尽自己的微薄之力。 数学骨干老师培训心得体会范文2 有幸参与了这次省小学数学骨干老师培训，倾听培训专家鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论，深深打动着在座每位老师，使我们的心灵再次接受洗礼；课堂教学观摩设计理念超前，课例特别精彩，极大的提升了我们数学的专业水平。短短的十天培训虽然过的很快，却让我有一种洗心革面之感。同仁们：面对新课程改革，许多时候我们的数学教学仍存在雾里看花，抓不住学科真

8、谛问题，我们很难解决，而此次老师培训班，如同为我打开了一扇心窗，似有拨云见日，豁然开朗之感。下面我 从三个方面谈一下自己的体会： 一、提高了相识，净化了心灵。 陶行知先生有句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，为我们做报告的张文娟老师，用她对教化事业无私奉献努力实践着这句话。我们了解到：这位和我们年龄相仿的老师，不怕逆境中的困难，如何辛勤付出成为生活强者的人生历程，感受到了在事业上如何勤奋钻研，成为特级老师，很受教化，这让我深刻地相识到：老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行潜够默化的影响和熏陶。必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能

9、将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。 二、加强学习，做科研型的老师。 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。几位数学专家的讲座就充分印证了这句话。他们以渊博的数学专业理论，旁征博引，讲得通俗易懂，让我们 深受启发。 郑永奎院长深化浅出的为我们讲解了“思维素养与老师成长”，让我们和教化专家有了近距离接触，领会了大师们的教化才智。宋主任讲解的“做有专业精神的老师”，让我们相识到作为小学骨干老师老师应当具备的职业素养的八个字：敬业、乐业、勤学、创新。更加深刻领悟了八个字的内涵，更加体会到做有专业精神的数学老师的责任与使命。程明喜等几位数学专家的讲座，再次丰富完善了我们数学老师的学

10、问理论，为我们更好设计教学供应了专业理论指导与实践。 三、沟通学习，共同进步。 培训班里有很多和我年龄接近，经验相仿的老师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能私下沟通，陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定 位谈到重难点的确定，从课堂上学生的回答谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。专家的点拨更使我受益非浅。我们在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持亲密联系，定期沟通各自的感受，使自己能博采众长、开阔视野。 “不经一番寒彻骨，

11、哪得梅花扑鼻香。”作为老师培训对象，在今后的日子里，我们将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，向专家型、学者型的老师之路迈进。 数学骨干老师培训心得体会范文3 20xx年8月6号，我有幸参与了县级小学数学骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，。上午首先倾听了几位名师对两节示范课 的评课和里庄胡桂华老师我心目中的高效课堂、以及张老师小学数学有效教学探析的报告。 这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和

12、愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。教化理念要提升，理念的更新随之带来的是教化教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得： 一、思想相识得到了提高 通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。重于视察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。在目标上关 注个体潜能发挥；在模式上关

13、注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。 二、如何构建高效课堂 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生主动主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学

14、过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提 高，有超常进步。 三、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教化才智补己之短，通过运用信息技术整合教化内容，推动教化教学的行为的改变。 四、老师要学会终身学习 老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术

15、，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。 数学骨干老师培训心得体会范文4 参与工作以来，经验的培训不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象，让我感受到思想火花的冲击。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名年青老师，我深知自己在教学的不足，在教学

16、过程中存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。因为这些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的心灵的震撼，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面我就这次培训谈几点小小的相识： 一、作为老师，应刚好更新学问，提高自己的修养。 新时代、新学问、新课程都要求我们树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。要知道学问也有保质期.作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践阅历有时会阻碍我们对新学问的接受，也能从肯定程度上掩盖我们新知的不足，久而久之，势必造成学问的缺乏。而缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种

17、实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍我们教学实力的发展和提高的障碍。要想做一个有渊博的学问、有教化才智的老师。我们就必需提高自己的个人素养。因为只有有才智的老师，才能在课堂上运用生动语言和有深度的提问吸引学生，激发学生的学习爱好。所以，在充分敬重教化的基础上，我们必需打破传统教化的羁绊，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装我们的头脑。 二、转变老师角色，充分敬重学的主题地位。 作为老师，我们必需相识到，学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和

18、终身发展奠定基础。我们要不断地实现自我更新，新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，因此我们应尽可能地把课堂还给学生，让更多的学生参加课堂，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习。在教学活动中，我们只要当好组织者，就够了。 三、尝试变更教学方法,创建多彩课堂。 我们必需在各个方面提高自己，尤其是在教学方面,要知道，一个优秀的老师不只是单一的上课，而是想方设法创建多种多样的课堂形式，只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜爱上课。因此，我们在努力让课堂成为学生思维舞蹈的场地的同时，我们还应当在科学的

19、理念指导下改革和探究新的教学方法。我们应当知道，老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态，应当从现在起先学会适应社会、适应学生。 说实话，这次培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下的学问突破了原有书本的限制，使教学不论是观念、主体、方法、过程和形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合

20、作”学习方式，老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的深化改革。叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”和“学会什么”。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。 通过培训，让我意识到“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利；要以务实的心态思索问题，力求博采

21、众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 几天的培训，我感觉了责任。我想说：为了我们的教化，为了我们的学生，我们要时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 数学骨干老师培训心得体会范文5 从20xx年暑假起先，我有幸参与了“南京市小学数学骨干老师的培训”。很感谢白下区老师老师进修学校给了我这次学习的机会，在这次学习过程中

22、，我收获了很多，也成长了很多。 说实话，这次学习的第一个感受就是苦。集中培训时是暑假，那时的苦，还好一些。后期培训，每次从家里出来，坐上4个多小时的车程才能赶到市区培训地，中午也无法好好休息，学习一结束，还要再赶4个多小时的车程才能赶到家，打算其次天的工作。真的觉得很累，但剧烈的求知欲使我咬牙坚持了下来。渐渐地，我习惯了路途的颠簸，渐车渐地，体会了学生的不易，细细地，品尝着求学的苦。 但是随苦而来的却是乐。从这次培训的内容就不难看出老师培训中心老师们良苦专心，其中既有底蕴深厚的教授，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炙热的爱教之心都深深震撼了我。一

23、位位睿智的老师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我详细的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的欢乐而充溢。 每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教化追求，严谨的治学看法，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，探讨问题的动身点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多。在失去了刚好总结的习惯的同时，教化灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎

24、会拥有如此巨大的财宝。 培训总的感觉是:有压力、有动力、有欢乐、有收获。“老师专业化发展的必由之路”、“从先教后学到先学后教”、“记录是漂亮的沉淀”、“例谈有效的数学课堂教学”等活动大开了我们的眼界；“课件制作”、“教学实践”、“教学观摩”、“与名师互动”等丰富多彩的活动让我们增长了见识；“教科研”、“教化理论”、“课标解读”等一些理论讲座，拓展了我们的学问面，此行收获颇丰。 回顾这些日子，心中竟有些涩涩的感觉，原来我已经习惯了于每次的辛苦，不舍这苦乐酸甜的学习生活，担忧着自己倦怠，日后不能将所学到的十八般兵器练成十八班武器我要不断的学习，充溢自己，我要将名家们的精神延长到今后的每一次教化教学

25、实践中去！挚友们，加油吧！让我们一起扬帆起航！ 数学骨干老师培训心得体会范文6 20xx年3日234月x日，我有幸参与了花都区小学数学骨干老师培训，这次培训的支配是先理论学习5天，再分成6个组分派到越秀区6所名校中的一所进行跟岗学习5天。理论学习地点是都是在越秀区进修学校。我组跟岗学习的名校是越秀区东风西路小学。虽然培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。我的教学理念和教学技能得到了更新，此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下： 一、进一步驾驭了先进的教学理论 教研员杨健辉关于开展课例探讨提升专业水平的讲座使我懂得了关于开展课例探讨的定义、作用及基本过程。 教研员冼颂华关于数学与逻辑的

26、讲座使我懂得了数学与逻辑之间有怎么样的关系的理论。 教研员伍秀红关于概念教学专题研讨的讲座使我懂得了小学数学中的概念应如何进行教学的理论。 培正小学校长林晓玲关于科组建设、策略与行动和文德路小学副校长小学数学校本教研的思索与探究的讲座使我懂得了如何开展校本教研与科级建设的理论。 张敏玲关于小学数学估算教学专题探讨的讲座使我懂得了小学数学中的估算应如何进行教学的理论。 教研员彭娅关于如何发展学生空间观念的讲座使我懂得了小学数学中的空间与图形应如何进行教学的理论。 教研员周小穗关于计算与计算教学的讲座使我懂得了小学数学中的计算应如何进行教学的理论。 教研员冼德载关于解决问题教学专题探讨的讲座使我懂

27、得了小学数学中的解决问题应如何进行教学的理论。 教研员黄健华关于循理入法以理驭法数学规则的教与学的讲座使我懂得了小学数学中的规则应如何进行教学的理论。 二、进一步相识了高效的课堂教学 通过到名校越秀区东风西路小学跟岗学习，听了跟岗老师陈穗湘的运算定律练习课、跟岗老师陈笑榕体积单位间的坦率、跟岗老师李惠红年月日、跟岗老师郭睿的运算定律与简便计算复习课等课例的展示，让我进一步相识了高效的课堂教学最讲究的是扎实的课堂教学。 回顾这段培训期间，培训班就象一场刚好雨，在我最须要的时候给了我一盏引路的明灯。领导的谆谆训诲，名师的言传身教给了我一把打开教化教学大门的金钥匙。让我开拓了视野，更新了观念，我也被越秀区进修学校和东风西路小学知名的实践基地学校全方位的教学指导所熏陶。我的收获是沉甸甸的。不断的学习和反思，使我更加明确了小学数学老师的重任， 使我们更加清楚了小学数学老师的角色定位。