【人体解剖生理学与基础医学概论 实验讲义】.doc

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1、ABO血型的测定实验目的 1观察红细胞凝集现象 2学习鉴定血型的方法，掌握ABO血型鉴定的原理实验原理 ABO血型以红细胞膜外表A、B凝集原的有无及种类来分型，在ABO血型系统中还包括血浆中的凝集素当A凝集原与抗A凝集素相遇或B凝集原与抗B凝集素相遇时，将发生特异性红细胞凝集反响。因此，可用标准血清中的凝集素(A型标准血清含抗B凝集素，B型标准血清含杭A疑集素)，来测定受检者红细胞膜上未知的凝集原，根据是否发生红细胞凝集反响来确定血型。实验对象 正常人实验器材 显微镜、采血针、A型和B型标准血清、双凹玻片、竹签、酒精棉球、干棉球、玻璃蜡笔。实验方法和步骤 1取干净双凹玻片一块。 2在两端凹面中

2、央分别滴A型和B型标准血清各一滴。 3消毒耳垂或指端后，用消毒采血针刺破皮肤，分别用竹签刮取l2滴血，使其分别与A型和B型标准血清充分混匀。放置l2min后，用肉眼观察有无凝集现象，肉眼不易分辨者用低倍显微镜观察 4根据有无凝集现象判定血型。考前须知 1采血针和采血过程必须严格消毒，以防感染。 2滴标准血清的滴管和混匀用的竹签各两只(根)(必须专用)，两种标准血 清绝对不能混淆。3注意区别疑集现象与红细胞叠连现象。发生红细胞凝集时肉眼观察呈朱红色颗粒，且液体变得清亮。未发生红细胞凝集时肉眼观察呈云雾状且液体略显混浊。出血时间和凝血时间的测定实验目的学习出血时间、凝血时间的测定方法。实验原理出血

3、时间是指从小血管破损出血起，至自行停止出血所需的时间，实际是测量徽小血管口封闭所需时间。出血时间的长短与小血管的收缩和血小板的粘着，聚集、释放以及血小板的功能等有关。出血时测定，可检查生理上血过程是否正常及血小板的数量和功能状态。凝血时间是指血液流出血管到出现纤维蛋白丝所需的时间。测定凝血时间主要反映有无凝血因子缺乏或减少。实验对象正常人。实验器材采血针、酒精棉球、干棉球、秒表、滤纸条、玻片及大头针等。方法和步骤1出血时间的测定 以酒精棉球消毒耳垂或末节指端后，用消毒后的采血针快速刺入皮下23mm深，让血自然流出。立即记下时间，每隔30s用滤纸条轻触血液，吸去流出的血液，使滤纸上的血点依次排列

4、，直到无血液流出为止，记下开始出血至停止出血的时间，或以滤纸条上血点数除以2即为出血时间。正常人约为1 4min。2凝血时间的测定 操作同上刺破耳垂或指端后用玻片接下自然流出的第一滴血，立即记下时间，然后每隔30s用针尖挑血一次，直至挑起细纤维血丝为止。从开始流血到挑起细纤维血丝的时间即为凝血时间正常入约为28min。考前须知1采血针应锐利，让血自然流出，不可挤压。刺入深度要适宜，如果过深，组织受损过重，反而会使凝血时间缩短。2针尖挑血，应朝向一个方向横穿直挑，勿多方向挑动和挑动次数过多，以免破坏纤维蛋白网状结构，造成不凝血的假象心脏听诊和人体动脉血压测定实验目的 1熟悉昕诊器的主要结构和使用

5、方法，指出心音听诊部位，初步学会分辨第一心音及第二心音。 2熟悉血压汁的主要结构，初步学会间接测量人体动脉血压的方法，能准确测量人体肱动脉的收缩压和舒张压。实验原理 心音是心动周期中主要由心肌收缩和心脏瓣膜关闭引起振动所产生的声音将听诊器置于心前区的胸壁上，可在每一心动周期中听见两个心音，即第一心音及第二心音。 测量人体动脉血压最常用的方法是间接测量上臂肱动脉的血压。即用血压计的袖带在肱动脉外加压，根据血管音的变化来测量血压。通常血液在血管内连续流动时没有声音。将空气打入缠绕于上臂的袖带内，使其压力超过收缩压时，便可完全阻断肱动脉内的血流。此时，用听诊器在其远端听不见声音，如缓慢放气以逐渐降低

6、袖带内压力，当外加压力稍低于肱动脉的收缩压而高于舒张压时，血液可断续流过被匝血管，形成涡流而发出声音，所听见的第一声作为收缩压值继续放气，当袖带内压力刚低于舒张压时，血管内的血流由断续变为连续，声音突然由强变弱或消失，此时的外加压力作为舒张压值。实验对象 健康人。实验器材 血压计、听诊器。实验方法和步骤 1心音听诊 (1)确定听诊部位： 1)受检者坐在检查者前面，解开上衣。仔细观察(或用手触诊)受检者心尖搏动的位置与范围。 2)找准心音听诊部位。 二尖瓣听诊区；左锁骨中线第五肋间稍内侧(心尖部)。 三尖瓣听诊区：脚骨右缘第四肋间或剑突下。 主动脉瓣听诊区：胸骨右缘第二肋间 主动脉瓣第二听诊区：

7、胸骨左缘第三肋间主动脉瓣闭锁不全时，此处可听见杂音。 肺动脉瓣听诊区：胸骨左缘第二肋间。 (2)听取心音 1)检查者将听诊器两耳件塞入外耳道，使耳件的弯曲方向与外耳道一致，向前弯曲。用右手拇指、示指和中指持听诊器的胸件，紧贴受检者胸壁皮肤，依次(二尖瓣听诊区一主动脉瓣听诊区肺动脉瓣听诊区一主动脉瓣第二听诊区一三尖瓣听诊区)听取心音，并根据第一、第二心音特征，仔细加以识别。2)如果第一、第二心音难以分辨，可用左手触诊心尖搏动或颈动脉脉搏，当触及手指时所听见的心音即为第一心音。 2动脉血压测量 (1)熟悉血压计的结构(图2152) 血压计由检压计、袖带和气球三局部组成检压计是一根标有刻度的玻璃管，

8、上端与大气相通，下端与水银槽相通。袖带是长方形橡皮袋，外包一布袋，借助两根橡皮管分别与检压计的水银槽和气球相连。气球是一个带有螺丝帽的球状橡皮囊，供充气和放气用。 (2)测量动脉血压的方法 1)受检者脱去一臂衣袖，静坐5rain。 2)松开血压计橡皮球的螺丝帽，驱净袖带内的气体后再旋紧螺丝帽。 3)受检者前臂平放在桌上，掌心向上，使前臂与心脏处于同一水平。用袖带缠绕上臂，其下缘应在肘关节上2em处为宜。注意袖带应松紧适度。 4)将听诊器两耳件塞入外耳道，务必使耳件的弯曲方向与外耳道一致。 5)在肘窝内侧扪到肱动脉脉搏后，用左手持听诊器的胸件放置在上面。将检压计与水银槽之间的旋钮旋至开的位置。(

9、3)观察工程 1)测量收缩压：用气球将空气打入袖带内，使检压计上的水银柱上升到 213kPa(160mmUs)左右，或使水银柱上升到听诊器听不见声音后再继续打气，使水银柱再上升27kPa(20mHz)为止，随即松开螺丝帽(不可松开过多)，徐徐放气，逐渐降低袖带内压力，使水银柱缓慢下降，同时仔细听诊，当听见“嘣嘣样第一声动脉音时，检压计上所示水银柱刻度，即为收缩压 2)测量舒张压：继续缓慢放气，声音逐渐增强，而后突然变弱，最后消失。声音由强变弱的这一瞬间，检压计上所示水银柱刻度，即为舒张压。 3)如果认为所测数值准确，那么以一次测量为准。如认为数值不准确，可重测。测量前，水银柱必须降至零刻度。

10、4)比拟运动前后动脉血压和心率的变化。实验结果记录收缩压舒张压kPa(Hs)和心率，统计全班各组的结果，以平均值土标准差表示，比拟运动前后动脉血压和心率的变化。画出直方图。考前须知1 室内保持安静，以利听取声音2受检者右心房、上臂与检压计应保持同一水平面；袖带应松紧适度，听诊器的胸件压在肱动脉上要松紧适宜。3防止听诊器的橡皮管与袖带的橡皮管相接触，减少摩擦音的产生。4如果呼吸音影响心音听诊，可令受检者暂停呼吸。5测量完毕，应将检压计与水银槽之间的旋钮旋更关的位置，妥当放好血压计内物件，注意勿压断玻璃刻度管。肺活量的测定实验目的 学会简单肺量计的使用及肺活量测定的方法实验原理 呼出的气体导入一密

11、闭容器，其容积的变化即可反映呼出的气体量实验对象 人。实验器材 简单肺量计(或MedLab肺功能测定仪、MedLab生物信号采集处理系统)鼻夹、酒精棉球。方法和步骤 1测定前，将肺量计外筒盛水至筒内通气管顶端下3em处将浮筒内空气排出，调整指针于0后，关闭排气活塞，吹气口用酒精棉球擦拭。 2受试者先练习做几次深呼吸运动(鼻吸气，口呼气)而后在深吸气之末，迅速捏鼻，向肺量计吹气门内沉着缓慢做最大呼气，直至不能再呼气时为止，此时指针所指的数值，即为肺活量如此可连测3次，取其中最大值为标准。 3也可用MedIah肺功能测定仪与MedLab生物信号采集处理系统配合使用，测定肺活量。 4按下式计算你的肺

12、活量，并与你所测的肺活量进行比拟，是否正常? 男性：肺活量2310X体外表积(m) 女性：肺活量1800体外表积(m2)实验结果 准确测出你的肺活量，井判断该值是否正常考前须知 1每次使用肺量计前应预先检查肺量计是否漏气、漏水，平衡锤的重量是否 适宜。 2肺量汁中的水装得不能太少或太多，并使水温与室温相近3吹气时应防止从鼻孔或口角漏气。 视敏度的测定实验目的 通过实验了解对视敏度(视力)测定的原理、方法及其意义。实验原理 视敏度也称为视力，指眼区分物体两点间最小距离的能力，通常以物体两点发出的光线相对于眼之间的夹角，即视角作为衡量指标。当视角为l时，物体成于视网膜的物俾略大于视锥细胞的直径，使

13、其两点的物像分别落在两个视锥细胞上且中间隔着一个未兴奋的细胞，才能被视觉中枢识别为两点。因此，人正常视力可分辨的最小视角约为l，。各种用于检查视力的视力表都是根据这个原理设计，检查眼可区分的最小视角，可以不同方式记录，如小数法、分数法等，我国普遍采用的标准对数视力表那么采用五分法记录。标准对数视力表是由14个不同方向的“E排列而成，自上而下依次减小，字母相对眼可形成不同的视角，其记录视力方法：视力5，其中a为视角，以分为单位。例如：第11行在5m远的距离上，字母每一笔画的宽度以及每一划之间的距离，都与眼形成1的视角，那么其视力为5o，而第1行的字母较大，在5m远的距离上，与眼形成的视角为l0那

14、么其视力为4.0，余以此类推。在视力表的两旁，注明了该行字母的视角及相应视力，人们可方便的使用。实验对象 人。实验器材 标准对数视力表，遮眼板、指标棒、米尺。方法和步骤 1将对数视力表严整地挂在光度适当、照明均匀的墙壁上，视力表第11行视标字母应与受试者两眼同一高度受检者站在距离视力表5m处。 2受试者用遮光板遮住一眼，主试者用指示棒从表的上面第一行开始，依次指向各行字母，令受检者说出或用手指出字母的开口方向，直至受检者不能看清为止。受检者能区分清楚字母最后行左侧所标的阿拉伯数字，即为其5分记录的视力数。 3. 如视力低于4o时，即在5m距离不能区分最大视标时，令受试者向视力表方向移近，到能区

15、分最大视标时为止，测定其与视力表的距离，按照以下公式计算； 1视角a)受试者与视力表的距离(d)能看清字母行数的设计距离(D) 视力二5一lga二5-1g(Dd) 4然后再用同法测定另一眼的视力。实验结果 将结果记录于实验报告。思考题 1视力检测有何临床意义?2试述近视形式的可能原因?瞳孔反射 实验目的 在实验的条件下证明瞳孔反射的存在，并了解瞳孔反射的反射途径。 实验原理 瞳孔反射包括瞳孔对光反射、瞳孔近反射。瞳孔对光反射是指当光线照射一侧瞳孔视网膜时，通过反射不仅使同侧瞳孔缩小(直接对光反射)，而且对侧瞳孔也缩小(间接对光反射)。反射过程为：当强光照时视网膜时产生的冲动经视神经、视束，经外

16、侧膝状体内缘，传到四叠体顶盖前区更换神经元，由此发出的纤维到达动眼神经缩瞳核，换神经元后，发出纤维到达睫状节，再换神经元后发出睫状短神经，支配瞳孔括约肌，使瞳孔缩小。 在眼调节中，当注视近物时，可通过反射引起瞳孔缩小，瞳孔近反射途径是视网膜传入冲动经视神经、视交叉和视束到丘脑外侧膝状体，投射到大脑皮质枕叶，再由额叶中央前回下行，经锥体束中的皮质中脑束至中脑正中核，再达中脑缩瞳核，随后的传导通路与瞳孔对光反射相同 实验对象 人 实验器材 电筒。 方法和步骤 1瞳孔对光反射 (1)直接对光反射：先观察受检者两眼瞳孔是否圆形、对称等大(直径23mm)。然后在光线暗处用电筒对准一侧瞳孔，突然翻开电筒照

17、射瞳孔，立即观察瞳孔直径的变化。同法检查另一侧瞳孔。试比拟两侧瞳孔变化是否相同。 (2)间接对光反射(互感现象)；实验者用手在鼻粱处隔开两眼视野。让受检者两眼直观远方，再用电筒只照射一侧瞳孔，观察另一侧瞳孔大小是否也有变化。同法检查另一侧瞳孔。 2瞳孔近反射 让受检者双眼注视近前方远处自己的示指检查者观察其瞳孔的大小。令受检者专心住视自己的示指，井由远向近移至自己的眼前，同时观察受检者瞳孔和视轴的变化。实验结果描述瞳孔对光反射和瞳孔近反射所见的现象。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们

18、需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自

19、控力都比拟差，防止不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！三、具体要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知

20、轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自

21、身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，

22、情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的时机，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班

23、在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面开展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很

24、强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征

25、服学生，用自己的热情和朝气感染学生。表达在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理开展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好

26、的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我效劳的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反响班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项

27、事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面开展.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:一抓常规管理标准学生的行为习惯早到校、两操、清扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，

28、决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。二实行班级管理我们班级开展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任那么鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。三营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大局部时

29、间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反响，赏罚清楚，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。四个别教育与表扬相结合班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾

30、到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所

31、承当的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生

32、的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的

33、组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣

34、告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括?小学生守那么?和?小学生日常行为标准?要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情况选择，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:大学班主任工作总结见习期刚满的我，回忆这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一局部工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级010

35、3、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。2000级英教专业两个班情况比拟好。他们已经根本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被开展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党的良好精神面貌。

36、团支部认真负责，组织开展了以“揭批为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活泼，能全面开展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星比赛中，有两人获奖。“十大笑星中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成比照，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈缺乏吧，总的有以下几点.本文来自公务员之家，查看正文请

37、使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作总结担任八所中学初一年级6班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲哀，更有些许成功也有些许遗憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一班风管理俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比拟“苛刻的人，对人对事都极度的讲究“完美。在管理班级的时候，我是以“军队化的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就到达了自我的升华。1.学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人

38、，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子那么会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采用“鼓励限制的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家

39、庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带 、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要表达在吵架和打架这两大方面上。对于如何防止这些冲突，我坚持的原那么是宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，防止下次再发生矛盾冲突。2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委

40、员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在适宜的时间，比方说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比拟好的学生，也会进行点名表扬.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:幼儿园班主任工作总结本学期我班根据?纲要?精神，以幼儿园工作方案为指导，紧紧围绕学期方案，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：一、教育工作1、“多元化幼儿艺术教育融化的尝试根据幼儿园及班工作方案，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融

41、化的尝试，并制订了?春雨的色彩?、?夏天?的主题网络。在?春雨的色彩?的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。?春雨的色彩?中还生成了小主题?雨?，并根据“雨进行了“雨的形成、“小雨滴旅行记、“小雨点等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有到达预定目标。因此，在进行第二主题网络?夏天?时，我们总结经验，反思缺乏，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中?找凉快?为蓝本进行

42、课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工具我创造的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。2、环境创设我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我班在进行环境创设中能依据?纲要?中的精神，结合本班幼儿实际情况，有针对性的创设各区域：1、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德角色扮演区。2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。3、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作总结一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮

43、助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性开展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积

44、极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我发动学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼，反响敏

45、捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系

46、，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找缺乏，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的时机。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的时机很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品.大学生实习总结专题8篇第一篇:大学生实习总结一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的缺乏之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独！二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮助，家里在市场批发蔬菜每天早上6点就要在