七年级数学下册《垂线》第二课时教案.docx

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1、七年级数学下册垂线第二课时教案七年级下册实数其次课时学案 七年级下册实数其次课时学案 教学目标1.知道有效数字的概念；2.会按要求进行近似数的运算教学过程一、创设情境，导入新课1.什么叫实数？实数怎么分类？2.在有理数范围内学过的概念、运算法则、运算定律、性质，在实数范围内还适应吗？3.做一做假如正方形ABCD的面积为3平方厘米，正方形EFGH的面积为5平方厘米，这两个正方形的边长的和大约是多少厘米(精确到小数点后面第一位)？二、合作沟通，探究新知1沟通上面问题的做法（1）估计同学们会有两种做法：用计算器分别求的近似值，用四舍五入取到小数点后面第一位，然后相加，得：（厘米）（2）用计算器干脆求

2、出的近似值，用四舍五入取到小数点后面第一位，得：假如没有两种做法，也要想方法引出这两种做法两种做法的答案不同，哪一种答案正确呢？请同学们把第一种做法修改一下：将的近似值分别取到小数点后其次位，然后相加。你发觉了什么？这时两种做法的答案就一样了。从这个例子看出，在进行实数的加减运算时，假如要求答案取到小数点后面第一位，那么参加运算的每一个实数的近似值应当多一位，即取到其次位，最终结果才取到小数点后面第一位。2、引入有效数字的概念在上面运算中1.73是的近似值，它是用四舍五入得到的，1、7、3叫近似数1.73的三个有效数字。什么叫近似数的有效数字呢？先思索：0.010256精确到小数点后面第三位，

3、等于多少呢？0.0102560.0103近似数0.0103有三个有效数字1、0、3现在你能说说，什么叫近似数的有效数字吗？从第一个不是零点数字起到最终一个不数字止的全部数字叫近似数的有效数字。考考你：1近似数0.03350有几个有效数字，分别是_.2125万保留两个有效数字等于_3有_个有效数字。3、怎样进行近似值的运算？在近似数的加减法运算中，假如被减数与减数相差较大，那么参加运算的最大数多取一位有效数字，其余的数取到与最大数最低位相对应的那一位止。例1计算：27.65+0.02856+-3.414（保留三个有效数字）提示：最终一位数字为0，不能省略。（2）在进行近似数的乘法和除法运算中，参

4、加运算的每一个数应多取一位有效数字。例2在上面做一做问题中，假如分别以正方形ABCD、EFGH的边长作为宽与长，做一个长方形，那么这个长方形的面积大约是多少平方厘米（保留三个有效数字）考考你：1.计算（精确到小数点后面其次位）（1），（2）2.计算（保留三个有效数字）（1）（2）三、应用迁移，巩固提高例3（1）一个正方形的体积变为原来的27倍，它的棱长变为多少倍？表面积变为原来的多少倍？变式：上面问题中27倍改为：8倍，其他不变例4已知求a+b的值。例5设a、b为实数，且求的值。四、反思小结，拓展提高这节课，你认为最重要的是什么？1.有效数字的概念；2.实数的近似数的计算 七年级语文下册日出其

5、次课时教案 七年级语文下册日出其次课时教案 一、复习导入： 二、同学分角色朗读课文，体会剧中极富特性的人物语言特色。 2.看戏剧日出的影片，了解戏剧是如何通过人物对话来推动情节、绽开冲突、塑造人物形象的。看完后进行探讨。 3.分析人物特性化的台词 黄省三：（胆小地）李李先生； 可是，李先生 李先生，您不能 （脸红，担心）李先生，我也是念过书的人，我实在有点 （1）黄省三的台词，充分体现了他的性格和心理特点。 由此我们可以归纳出黄省三的性格特点是：胆小、怯弱、软弱、爱面子、但又有责任心，有廉耻心，同时还有肯定的抗拒性。 李石清的台词：（冷冷地）你到这儿就有饭吃么？这是旅馆，不是粥厂。 哦，你还可

6、以到街上要 （走到黄前面）怎么走？（魔鬼般地狞笑着）我告知你，你一层一层地爬上去。你就再也不愁吃，不愁穿了。 （2）从李石清的台词，我们可以看出李的性格特点：冷酷无情、阴险毒辣、毫无人性 三、小结：学到这里，我们已经知道了戏剧是一种综合的舞台艺术，通过特性化的语言来推动情节的发展，绽开冲突，表现人物内心活动，塑造人物形象的了。 4请同学朗读黄省三被潘和李激怒而发出的控诉的一段，体会人物的内心感受。 5.请几个同学来演戏剧高潮部分，体会不同角色的不同台词和所表现的人物性格。老师进行指导，应当如何演活角色。 中心思想：这个剧本通过写被辞退的小职员黄省三恳求复职不得反而遭讥讽和羞辱，最终只能悲愤地控

7、诉，结果被打晕的剧情，反映了当时社会的黑暗。上层社会的腐朽堕落、勾心斗角与下层社会的啼饥号寒、苦痛挣扎同时呈现在舞台，激化了冲突。表达了剧作家对“损不足以奉有余”的黑暗社会的憎恨之情，表达了作家对底层受苦人民的怜悯和深深的无奈。 课文总结：我们学习了这个剧本，接触了新的文体，了解了剧本的基本学问，了解了剧本是怎么通过人物对话来推动情节、逐步绽开冲突、塑造人物形象的，我们通过品尝人物特性化的台词，了解了人物的内心和性格。 布置作业： 1.完成课后练习，积累生字新词 2.查找关于文章的资料，扩充课外学问。 李石清为黄省 三指的三条路 板书设计： 李石清为黄省1.拉黄包车（黄省三不能接受：拉不动，身

8、体有病，咳嗽） 2.到街上去要饭（读过书，要面子） 三指的三条路3.去偷（急的时候也想过，但是为人正义，下不了手） 李石清为黄省三指的路其实都是无法行得通的，他是把人往绝路上逼，由此可见他毫无人性、冷酷无情。 黄省三求复职遭到拒绝戏剧开端 李石清指三条路，黄无法接受戏剧发展 求潘经理遭骂戏剧高潮 黄省三被打倒在地戏剧结局 七年级下册俄罗斯其次课时教案 七年级下册俄罗斯其次课时教案 基础学问：利用地图说明俄罗斯交通和城市的特点及分布。智能的培育：相识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，并运用到以后的学习中。思想教化：有意识的更多地了解俄罗斯的风土人情。西伯利亚大铁路和青藏铁路对比，进行爱国教化学习

9、重点：俄罗斯交通运输特点和城市分布规律导学习疑点：1.俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？俄罗斯的铁路运输、马路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。铁路途和管道数量较多。俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？俄罗斯欧洲部分铁路网明显稠密，亚洲部分铁路网相对单一。建在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是，南部山区有着丰富的矿产资源，气候缘由及距离周边邻国较近，更便于发展经济。学习打算俄罗斯铁路、管道和城市的分布图，交通运输业的部门结构图音乐素材，图象素材查阅有关俄罗斯的资料课时划分1课时第三课时课前预知-我自信我能行回忆上两节内容：国土宽阔，各地

10、区之间如何联系呢？合作探究-我参加我欢乐课件：投影图7.50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。投影图7.56，交通运输业的部门结构图。分析探讨：（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路途。（3）比照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？（4）我们可以清晰地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？解放前直到上个世纪90年头末我国西藏没有一寸铁路，什么缘由？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源足够了，科技力气雄厚了，我们才起先修建闻名遐迩的青藏铁路南段即格尔木-拉萨段。阅

11、读材料及7.51图加深“五海通航”感性相识。启发学生探究：为什么被称为“五海通航”？读图7.48、7.50、7.56（1）说出俄罗斯的管道主要输送哪两种货物？（2）从什么地方送到什么地方？（3）俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？（4）俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？（5）以莫斯科为中心的铁路呈什么形态？你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？（6）找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。读P47这一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页