2022初三化学教师第一学期工作计划范文.docx

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1、2022初三化学教师第一学期工作计划范文新学期开始，为了让老师能够发挥出自己的全部实力，也为了让老师对本学期的教学能够好好把握。一般都会要、要求教师写下本学期的工作打算。下面是由我为大家整理的“2022初三化学教师第一学期工作打算范文，仅供参考，欢迎大家阅读。2022初三化学教师第一学期工作打算范文【一】这学期我继续担任九年级三个班的化学教学工作，化学是初三新开的自然学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学基础学问和基本技能，还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的互相关系，以提高学生的素养。因此学好化学，把握基本学问和基本技能，对学

2、生以后的学习和生活具有重要意义。由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同，我们的教学任务也相当艰难，为了更好的完本钱学期的教学任务，提高中考成果。本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完好的学问结构，同时敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高。一、教育观念方面本人在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素养教育浪潮席卷下，我不断学习新的教育教学理论和课程标准，并且多次参与教师继续教育培训，都取得很好的成果。教师既要教书又要育人，除对自已严格要求外，还要利用一切可利用的的场

3、所，对学生进行思想教育，以此来培育班级的团结互助、合作学习的气氛。二、教育教学方面1、要提高教学质量，关键是要向45分钟要质量。为了上好课，我从以下几点进行预备：课前细心备课仔细钻研教材，对教材的基本思想和理念、基本概念，每个试验现象和原理都弄清晰，了解教材的结构，把握重点与难点，全面把握教材，知道教材中哪些内容要增加，哪些内容要设置悬念，前后学问在什么地方、如何连接等。都要清晰明白。了解学生原有的学问结构和基本技能，了解他们在学习新学问的过程中可能会有哪些困难，我们教师要实行什么样的预防措施，才能避开这种学习困难的出现。考虑教法，解决如何把已把握的化学基本学问和基本技能传授给学生，包括如何组

4、织教材、如何支配每节课的试验活动等。让学生在学中乐，乐中学。课堂上细心组织组织好课堂教学，关注全体学生，不让每个学生掉队，是我始终追求的信念。为此我就特殊留意学生的信息反馈，准时了解学生的学习动态，并准时与其进行沟通和辅导，使其保持相对稳定性。同时，教师还要擅长激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，这样不但能调动学生的学习兴趣，还能提高课堂效率，真正做到向45分钟要质量。2、夯实基础，稳打稳扎，不赶进度学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误，与他们平常没有精确地理解和把握化学的基础学问和技能有很大的关系，因此重视和加强平常课堂学习、夯实基础是很重要的。抓基础学问，就是要

5、抓文本学问，我在平常教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着独特差异，学生对化学的学问的把握也就有好有坏，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定给学生带来学问的消化不良，甚至要学的心情。抓基本技能，就要抓好化学用语的使用技能和试验技能。在平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和留意事项，要多给学生亲自动手做试验的机会，让学生从试验中提高学生的实际操作能力和乐趣乐趣。3、重视小组合作探究，培育学生分析问题的能力要提高学生的能力，就是培育学生的发觉问题、分析问题和解决问题的能力。无论是在

6、平常教学还是在复习中，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而要组织学生进行小组合作，探究出问题的缘由和过程。让学生把握其基本原理。例如，针对这几年化学试题中出现的科学探究题，我就组织学生进行小组合作和探究，分析其原理，把握其过程和解题思路。让学生亲身经受和体验科学探究活动，进行主动学习，逐步形成科学探究能力。4、重视联系生活实际，注重学问的应用在针对xx中考试题中的试验探究题，我主要从以下两点做起：1、分析题目、联系实际，找到问题的突破口。2、观看现象从多角度思索问题。例如，在中和反应的试验探究中，滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的

7、成份进行探究。我曾为此做过试验，让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。因为有许多学生在这个时候，遗忘无色酚酞试液在酸性溶液中的改变规律了。在我的指导下，许多学生都如梦初醒：仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联系实际，才能更好地学以致用。5、转变课堂教学模式，潜心钻研化学课程标准在当今社会，现代化的教学手段十分发达，传统的教学手段既不能调动学生的学习主动性，也不能大面积地提高学生的成果，更不能适应素养教育的进展。因为传统填鸭式教学，不能适应学生学习习惯，不能充分发挥学生主体性作用，学生完全处在一种被动的学习状态。为此，学习课程标准，结合多媒体、试验等现代化的教学手段，往往能

8、起到事半功倍的效果。6、重视试验教学，直击中考试题在xx中考试卷中，试验题所占的比例越来越大，这引起了老师们的高度重视。在平常教学及复习中，我都加大了这一部分的力度。尤其是安徽中考理化试验操作，我更是细心预备、全力以赴。三、成果和缺乏1、通过一年的努力，大多数学生对化学都有很高的兴趣，基本上全体学生都在原有的基础上有了很大的提高，当然中考成果的好坏还将拭目以待。2、缺乏对于优等生过于信任，检查的力度不够。对于后进生由于面过大，提高的力度不够。教学方法花样太多，学生有点不用心。总之：在以后的教学中，我将克服缺乏，发扬有点，力争取得更好的成果。2022初三化学教师第一学期工作打算范文【二】一、学生

9、基本状况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担任初三年级四个班的化学教学任务，三个班共有学生xxx人。大多数学生对化学都有一种共同的欲望学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和能力，有良好的心理素养，学习看法较明确，可以顺利地学习和复习。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。二、教材分析1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓

10、宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面向将来的适应能力，表达义务教育的性质和任务。2、教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有打算地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师支配教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。3、从我国的实际出发，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难

11、度上合理支配。根据教学大纲中规定的 要“把握、“理解的内容作为教学的重点，而对要求“了解，“常识性介绍以及“选学的内容，力求分清主次，区分对待。4、为了调动学生学习的主动性，关心学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用处的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成 就图示启发学生钻研科学的主动性。 为了符合学生的年龄特征和认知规律， 除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。5、教材除普遍重视演示试验和学

12、生试验外，还留意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验 教学可以关心学生形成化学概念，理解和稳固化学学问，培育技能，能力以及科学看法和方法。三、教学目标1、仔细学习讨论化学课程标准、教科书和教参做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清楚地把握学问体系。理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。 激发学生学习化学的兴趣。 培育学生的科学看法和科学的学习方

13、法， 培育学生的能力和创新 精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。2、统观教材、确定好重点和难点1抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习化学基础概念原理、精确使用化学用语及化学反应，娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。2抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。3抓好考试内容的组织编排，加强综合训练.3、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的能力使学生学习一些化 学基本概念和基本原理， 学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问， 学习一些化 学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。4、培育学生的科技意识

14、、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、具体措施1重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学 生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的能力。2加强化学用语的教学元素符号化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成

15、及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。3加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，关心学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验能力，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法 和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教

16、学中，要留意安全教育，要教育学生爱惜仪，节省药品。2022初三化学教师第一学期工作打算范文【三】一、指导思想本学期我将继续在新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在关心学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，打好基础，力争在明年中考中再次取得优异成果。二、学生分析本学期我继续任教的九年级三个班级的化学教学， 相对来说，一班的学生学习能力略微好一点，但是参差不齐，二、三班学习能力较弱，这些学生根本不知道什么叫学习，学生基础相当薄弱，大多是由于之前没有养成良好的学习习惯、兴趣，自觉性比较差，或

17、者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦，这些给自己教学工作的顺利开展带来了较大的难度，当然有相当一部分的学生有很强的上进心和学习主动性，求知欲的强，为我在本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；再加上化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，正确的引导会提高学生的学习热情。对于不同层次的学生，因材施教，做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应校内生活，做到真正的以人为本。三、教材分析本教材是人教版体系，有两个明显的特点，其中第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的空气、水、碳、金属以

18、及溶液等引入，在学习元素和化合物学问，同时有打算地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师支配教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅较短，重点较突出。第二个特点，突出了学习化学是以试验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生能力的培育。四、教学目标任务1、将学生所学的理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。不断激发学生学习化学的兴趣。

19、同时培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的试验操作能力和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的社会生活问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观看问题和分析问题的能力。五、方法措施1重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。在平常备

20、课、上课抓重点，把握本质的东西，在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的能力。2加强化学用语的教学，元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。在平日教学中引导学生学会对比，这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。3化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，关心学生

21、形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验能力，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在平日教学中留意化学试验教学。 除了仔细做好演示试验，主动组织好学生试验，还要尽可能多创造机会开展课堂内的、表达学生自主性的探究活动，鼓舞学生自己回家利用家中的替代品进行家庭试验。学生通过亲历试验和体验科学探究，科学素养才能得到更好的进展，应用化学学问解决问题的能力和创新能力才能得到提高。4准时跟踪检查在平常的教学工作中，主动深入学生中，了解学生的学习状态，端正学生的学习看法，尽量做到准时了解学生，

22、准时关心学生。5主动开展化学课外活动组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。六、教学进度本学期我估计要结束上册七个单元和下册第八单元和第九单元的部分内容，。面对这么多的教学内容，压力是相当大的，但是由于每年都上到最终学校要进行第一次模拟考了化学还没有上完或者牵强上完新课。任重道远，但我会加倍努力以各种新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生，努力开展创造性地教学，转变角色，切切实实地提高教育质量，完成教学任务，在明年的中考中取得新的成果。2022初三化学教师第一学期工作打算范文【四】一、学生基本状况

23、分析本学期我担任A、B两个班的化学教学任务，其中B班的基础普遍较差，大部分学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯，所以在教学中应更要又耐烦去辅导，培育学生的学习兴趣，做到因材施教，使学生在学问，能力，技能上都得到提高。二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程一提高学生科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，关心学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究的能力，是学生获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能；引导学生认识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过学习化学培育学生的合作精神和社会责任感提高适应将来社会的能力。三、学问与技能1、认识身边一些常见物质的组成

24、，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简洁的化学语言予以描述。2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。3、了解化学与社会和技术的互相联系，并能以此分析有关的简洁问题。4、初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。四、过程与方法1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2、初步学会运用观看，试验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较，分类，归纳，概括等方法对获取的细细进行加工。3、能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。五、具体措施1、加强试验的教学。2、主动开展化学课外活动。3、加强化学用语的教学。4、重视元素和化合物学问的教学。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页