2022省级班主任培训心得体会.docx

《2022省级班主任培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022省级班主任培训心得体会.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022省级班主任培训心得体会省级班主任培训心得体会1首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，也特别感谢师训中心给为我们供应这样一个全新的学习方式。通过一周的培训培育了我的创新理念以及教化方法,为下一步提高教化艺术;更好地推动学校德育工作,使素养教化的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础。在沟通活动中，从组队到一个小组核心理念的确立，到各项沟通展示，无不展示新的管理理念和学习方式。上台做展示的优秀老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求,工作方法和工作艺术，既有高深超前的理论,又有贴近教化生活的实际案例。为我今后的班主任工作供应了有益的参考。通过培训我相识到新时期班主任工作应具

2、备肯定的技巧和素养。这次培训也让我对班主任工作有了更深刻的理解。下面，我主要就迟老师的讲座跟大家汇报自己的一点收获和感想。迟老师的讲座特别生动，特别实际，对我的触动很大。一、要爱学生随着素养教化的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出不受欢迎的老师。爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。酷爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，

3、信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。二、注意心理健康发展学生心理健康是个必需要重视的问题，依据学生生理、心理发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教化活动，是素养教化的重要组成部分。要做好学生心理健康教化，班主任自己首先要做到以下几点

4、：(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地相识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。(二)敬重学生，与学生“共情”。“教化可持续发展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去视察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的

5、特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。三、要提高自身素养班主任的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，并带动学生创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自

6、己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己、以身作则，在学生中树立实实在在的影响。做到这点班主任必需广泛阅读各类书籍，把理论和实际结合起来。四、勤于读书每一个语文老师确定都对学生和家长强调过读书的重要性，确定会常常要求学生多读书，读好书，也提倡过家长融入到我们的亲子阅读活动中来，已经身为家长的老师确定也常常在家里和自己的孩子一起读书，读书的重要性不言而喻，读书是工作之本、学习之母、成人之源，也是生存之道。读书应当成为班主任最重要的事情。班主任肯定要广泛阅读，用学问充溢自己的大脑，充溢自己的心灵，使自己成为才智的班主任。钱老是举荐的基本关于教化教学的书籍阅读以后受益匪浅。五、擅长反思班主任要

7、常常地反思自己的教化方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以敬重学生为前提，发挥学生的作用，采纳委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；二是记录机灵之处。教化机灵是教化过程中的精华部分，当自己完备处置一个事务，感到满足之时，要擅长记录；三是记录偶发事务。师生的思维发展及情感沟通的融洽，往往会因为一些偶发事务而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主、不期而至，若不刚好利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消

8、云散，令人缺憾不已；四是记录学生见解。充分确定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞许和激励。同时，这些难能珍贵的见解也是对班主任教化活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教化之后，班主任肯定有所感想，也有所准备，将重新设想记录下来，是教化实践的升华，对今后工作很有启发。最终，迟老师总结发言更是让我们深思，他对我们班主任提出了希望和要求，要求我们能够向优秀的班主任学习，不断地提高自己的实力，使我越来越清晰地相识到：作为新时期的班主任，不仅要关切学生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任的要求。我肯定要以一个

9、优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。省级班主任培训心得体会2在这次由省教化厅主办，江西科技师范高校承办的省级班主任培训学习中，倾听了8位老师的精彩讲座，他们深化浅出、理论联系实际，让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅，让我们深深地明白：班主任作为老师中的重要组成部分，肩负的任务更艰难，因为他是班级工作的组织者，是班整体建设的指导者，只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作！班主任工作是一项非常艰难、困难的创建性的劳动，它不仅须要学问，须要热忱，更须要。作为班主任，不能光用自己的尺度去衡量学生，缺乏对学生的深刻；作

10、为班主任，只有和学生密切接触与沟通，才能把握学生那一颗颗跳动的火热的心，才能使班主任的工作更富有针对性和指导性，同时也能感到工作给自己带来精神上的满意与快乐。班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做恒久的观赏者。班主任要擅长发觉学生身上的闪光点，擅长观赏他们的爱好与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达你的由衷宠爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向胜利。其实，只要你专心去发觉学生的可爱是自不待言的。假如因为你始终高高在上，无视学生的点滴进步，那就不行能有种种新的发觉；假如因为你的吝啬，那就不行能有出自内心的赞美。我们应当

11、明白：每一个学生都是可爱、珍贵的，他们都有一颗纯净、主动向上的心。一个十来岁的孩子他是须要激励的，须要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信念地走向美妙将来。班主任在班级管理中应象魏书生老师学习，让学生人人有事干，事事有人干；班主任在班级管理中应象张富老师学习，不断提高学生的学习爱好，不断提高自己的业务实力，做一个探讨型的老师；班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教化，象胡重庆老师讲的那样不断提高班主任的素养与工作艺术。只有这样才能领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵，才能创建出令自己傲慢的成就，创建出令人注目的价值，完成一个老师的神圣使命。省级班主任培训心得体会3本人很荣

12、幸能被单位举荐参与省提倡，市、区组织的省级班主任远程网络培训，当本次培训进入其次阶段的时候，我深深的感觉到现在老师自身素养提高的必定性，技能提高的紧迫性。作为一名中学班主任身上的担子和责任是何等之重。当我相识到这点的时候，深深感觉到了自身的不足，并针对12月14日至16日培训内容之模块二：班主任与学生沟通的方法小学生的身心发展特点及傅宏老师的视频教学内容浅议青少年心理发展特点与心理辅导方法上、下和12月17日至12月18日培训内容之模块四：班主任道德情感及其培育及季秀珍老师的视频教学内容中小学老师（班主任）心理健康及案例分析等。仔细学习和反思，并书写心得体会如下：在学习模块四由傅宏老师主编班级

13、心理健康教化理论与操作由南京师范高校出版社20xx年版的节选内容班主任与学生沟通的方法一课后，在这节课堂上第一个环节“谈心（沟通）应留意的五个要与不要”的开头中引用了一位心理学家所说过的话，是这样说的“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严峻的后果。”这句话说得太好了，我有一个7岁的女儿，叫璁璁，她聪慧伶俐，心灵手巧，热心好学。平常特殊喜爱仿照大人的言行举止，而且学得特殊的有型，每次周末带她外出的时候，我都会感觉到学问的匮乏，思维的滞后。最明显的体现就是孩子会问许很多多的问题，甚至是现代科技所不能解决的问题。因为我平

14、常就比较喜爱观看一些科技含量比较高的影视作品，比方说“科幻影片、动画片、科技博览、军事天地等内容。看完以后还常常会有一点时间进行探讨。可能是孩子已经潜移默化的感知到了这些的原因吧！在此我觉得作为一名初级中学的班主任在教化教学的过程中身教胜于言教的重要性。除此以外傅宏老师在要注意情感沟通，不要拒人以千里。要耐性倾听，不要随意插话。要学会接纳，不要一味指责。要支持激励，不要怜悯劝慰。要留意引导，不要吩咐训导。其次环节：有效谈心（沟通）的心理基础中主题一：用真诚取得学生的信任，用敬重开启学生的心扉，用共情深化学生的内心世界。讲得都特别的好，让我受益匪浅。另外乔建中老师的班主任道德情感及其培育中谈到的

15、部分老师教学案例：1、道德冷漠，让人骇人动目。2、道德强制，严峻漠视学生道德情感所致。3、道德欺瞒，赤裸裸的将老师的私心公布于世等等。都给我们班主任重重的敲响了警钟。最终，我将以这次学习为契机，努力学习，逐步完善自身的各方面素养。为达到一名合格的班主任而不懈努力。在此预祝本次培训圆圆满满，各位领导和教化同仁工作顺当，一帆风顺！省级班主任培训心得体会4我带着激烈的心情荣幸的参与了省级班主任培训学习，经过这段时间的学习，使我对班主任这一名词有了更深刻的相识。也让我进一步相识了班主任工作的总要性及其本质。听了长春师范学院教科院赵院长的新时期班主任与班主任专业化成长、杨老师的中小学班主任规定、王教授的

16、小学班主任心理健康、附小王廷波校长的新时期学校德育问题与对策、李教授的小学班主任的科学素养的提高、及柳教授的规划纲要的新要求及发展的期望讲座后，让我对班主任工作又有了更新的相识。也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与老师中最重要的组成部分，所以班主任日常工作就显得特别重要了。那么作为班主任在日常的工作中该留意那些问题及如何来更好的工作呢?首先、班主任应当具有环保意识-留意与自然的整合我见青山多妩媚，料青山见我应如是。这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应当是如此。由此可见

17、人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。所以，班主任在日常的班级工作中要培育学生的环保意识，要教化学生爱护资源、爱护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。其次、班主任应具有社会责任感-留意与社会的整合位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。人们虽然给了老师太多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须提高，我们虽然位卑，但我们特别的身份要求我们必需具有剧烈的社会责任感。我们的教化要培育数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会发展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设供应了不行多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教化要结合社会的须要培育创新型人才。所以，班

18、主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对学生进行社会责任感的教化，进而培育学生正确的世界观、人生观和价值观。再次、班主任应当正确对待自己的教学事业-留意与教化职业的整合1，班主任要树立正确的职业观。2，班主任要追求和谐教化。追求和谐教化，就是要把个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们特性的发展和张扬，让每一个甜蜜的幻想飞起来!在班级管理工作中要教化、培育学生主动学习的习惯，要给学生的特性发展和张扬创建良好的环境，这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去思索，用孩子的眼光去视察，用孩子的情感去体验，切实站在学生的立场来考虑问题，避开武断地终止学生的特性发展，从而为孩

19、子创建一个自由伸展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。3，班主任要追求有效的教化教学。进行有效教学必需做到：清楚授课多样化教学留意任务导向引导学生投入到学习过程之中确保教学胜利率。因为只有有效的教化教学的实施，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教化教学实施的关键是帮助学生实现学习方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必需帮助学生树立正确的学习目标，也就是：为驾驭而学，为提高自身水平而学。另外，有效教化教学的实施还须要加强与学生的沟通。再其次、班主任应当作学生的良师益友。与学生的良好相处是做好班主任工作不行缺少的重要因素。1，要真诚地爱学生。苏霍姆

20、林斯基说：教化的全部奇妙在于爱学生。夏丐尊也说过：教化之没有情感、没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教化。班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的看法对待学生。2，要严格地要求学生。班主任工作应当具有双性的气质-既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。3，要敬重、发展学生的主体性。4，要正确地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参加。最终、班主任应当处理好与自己、与同事的关系-留意与自己、同事的和谐在日常的生活和工作中会遇到这样

21、或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必定会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。另外，我们还要不断地强化自己的学问和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信念，从不同的方面来提高自身素养。在与同事的相处中要互信互尊、主动合作、共同发展，还要有正确的看法来对待同事的不同看法，要敬重自己的对手，只有这样才能和同事和谐相处，在和谐中共同发展。达到培育学生的目的。通过本次的培训学习，不但使我在理论上提高了相识，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明白方向，我信任，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。

22、省级班主任培训心得体会5作为一名班主任，我认为应当以人为本，敬重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解，能够更好的做好学生的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平常的工作中，我慢慢发觉，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今日，我发觉不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，沟通就会起先，变更即将发生。我们学习的教化学、心理学等等，都只能告知我们普遍的规律。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、辅导员班主任永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。今年学校实行的家长对班主任师德评议中，我得到家长

23、们的好评。对于这些满怀期盼与激励的家长，我知道我应当更加的努力。作为一名班主任，我以乐观的心态和期盼的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗欢乐的心感染四周的人们，不论他是领导、是同事、还是敬爱的学生。因为我信任，爱是会传递的。老师的成长，离不开学习；而班主任的成长，也离不开学习。今年12月，我有幸参与了省级班主任培训。在每次培训时，我都是一边听一边与自己的实践、自己的探讨进行对比，两周下来我确有“茅塞顿开，豁然开朗”之感，培训中的很多地方与我的实践和探究相“暗合”。通过这次班主任培训，我对班主任工作有了更深刻的相识。教化是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教化过程中涉及

24、到学生的整个人格，所以，班主任自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力气，通过示范的方式影响着受教化者。得到学生的好评的最终确定性因素不是别的，正是班主任自身。我们每天都在对自己和学生的人格作出评价，而且，在影响学生学业的全部因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们班主任应当努力培育自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。班主任的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、志向的基础上的。首先，班主任的威望是逐步蕴育起来的，他的一举一动、体态、穿着装扮、教态和作风，无时无刻不在影响着学生，班主任只有保持自己的特性和风格，才能有利

25、地引导学生，同时建立自己的威望。其次，班主任的爱心，就是酷爱学生的心。班主任要以剧烈的爱之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种班主任对孩子们的赤诚的爱之心，最终将会变成班主任对教化事业的爱。再次，班主任要有剧烈的求知欲，班主任在教化实践活动中建立自己的志向和道德观，其中最基本的并且是最重要的一条，莫过于“先当学生，后当先生”这一理念。例如，陆岳新主讲的我省中小学德育工作的形式和任务报告中，用了几个典型的案例，说明传统道德教化已不适应现代社会的须要，应当探究道德教化如何适应现代社会伦理关系的改变，就须要班主任不断学习，不断创新。此外，班主任还必需有志向，志向是指拥有坚决的信念和付诸实践的志气，并且

26、要在为教化事业奋斗的过程中建立起教化的世界观，永保青春的活力。一个行为表现规范，人生看法主动，情感饱满适度，意志坚毅可控，特性和谐统一，社会适应良好的班主任，足以使学生对自己的敬佩与信任恒久。并且，这种良好的人格会以它独具的魅力，潜在性地影响学生的一生。班主任完备的人格魅力，会对学生的心灵产生震撼的力气，而且，这种力气的影响是深刻而久远的。这次班主任培训，虽然只有短短的两周时间，但我学到了很多东西，它将使我终身受益。在这里，我要诚心感谢县教化局、县研训中心给我们供应了这样的机会。希望以后能接着参与这样的学习，让老师们在工作中找到欢乐。在今后的工作中，我将利用所学到的学问不断总结、不断积累，力争

27、取得更加突出的成果。省级班主任培训心得体会6在这次由省教化厅主办，江西科技师范高校承办的省级班主任培训学习中，倾听了8位老师的精彩讲座，他们深化浅出、理论联系实际，让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅，让我们深深地明白：班主任作为老师中的重要组成部分，肩负的任务更艰难，因为他是班级工作的组织者，是班集体建设的指导者，只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作！班主任工作是一项非常艰难、困难的创建性的劳动，它不仅须要学问，须要热忱，更须要理解。作为班主任，不能光用自己的尺度去衡量学生，缺乏对学生的深刻理解；作为班主任，只有和学生密切接触与沟通，才能把握

28、学生那一颗颗跳动的火热的心，才能使班主任的工作更富有针对性和指导性，同时也能感到工作给自己带来精神上的满意与快乐。班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做恒久的观赏者。班主任要擅长发觉学生身上的闪光点，擅长观赏他们的爱好与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达你的由衷宠爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向胜利。其实，只要你专心去发觉学生的可爱是自不待言的。假如因为你始终高高在上，无视学生的点滴进步，那就不行能有种种新的发觉；假如因为你的吝啬，那就不行能有出自内心的赞美。我们应当明白：每一个学生都是可爱、珍贵的，他们都有一颗纯净、主动向上的心。一个十来岁的孩子他是须要激励的，须要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信念地走向美妙将来。班主任在班级管理中应象魏书生老师学习，让学生人人有事干，事事有人干；班主任在班级管理中应象张富老师学习，不断提高学生的学习爱好，不断提高自己的业务实力，做一个探讨型的老师；班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教化，象胡重庆老师讲的那样不断提高班主任的素养与工作艺术。只有这样才能领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵，才能创建出令自己傲慢的成就，创建出令人注目的价值，完成一个老师的神圣使命。