九年级化学上册第1章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案新版粤教版.docx

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1、九年级化学上册第1章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案新版粤教版九年级化学上册第1章大家都来学化学1.3物理的改变教案1新版粤教版 物理改变和化学改变教学设计课标要求驾驭物理改变和化学改变教材及学情分析物质的改变学生在生活中常常见到，物理改变和化学改变的概念学生也简单理解和推断，但化学改变的现象及物理改变和化学改变的本质区分学生不简单理解，需通过一些典型的改变的分析和推断，加深对两种改变的区分和联系的理解。课时教学目标学问与技能：理解物理改变与化学改变的概念及两者之间的区分与联系过程与方法：通过对物理改变和化学改变概念的学习，能推断生活中一些简洁的物理改变和化学改变情感看法与价值观：体验对

2、改变的视察过程，相识视察和思索是学习化学的重要环节重点重点：物理改变与化学改变的概念及会辨别两种改变 难点难点：理解化学改变的本质特征教法学法指导试验法、归纳法教具打算教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课回忆化学探讨的对象化学课学习的内容？今日我们先学习有关物质改变方面的学问。目标：导课 教 学 过 程视察试验，思索物理改变的特征填写教材上的空白。举诞生活中物理改变的两个例子 学生视察、思索将视察到的现象填写在教材的空白处。思索：火柴和镁条在空气中燃烧前后物质的形态都发生了改变时是物理改变吗？为什么1、活动一：老师演示：视察活动喷雾写字活动二：视察活动【改变1】

3、、【改变2】、【改变3】、【改变4】、【改变5】引导学生视察、分析、思索以上五个改变，强调：形态或状态；熔化与溶解的区分总结：（1）、概念：没有新物质生成的改变叫物理改变；（2）、特征：物质的形态或状态发生了改变。 演示【试验1-5】和【试验1-6】，引导学生视察火柴、镁条在空气中燃烧前、燃烧过程中及燃烧后出现的现象，总结：概念：有新物质生成的改变叫化学改变；说明：在化学改变中一般有发光、发热、变色等现象。新课一、物理改变 二、化学改变教 学 过 程思索1：为什么这几个改变都是化学改变？它们分别有什么特征？思索2：有这些现象的肯定是化学改变吗？（电灯通电发光是物理改变）演示【试验1-7】、【试

4、验1-8】和【试验1-9】，引导学生视察、思索、分析总结：化学改变中一般会有发光、发热、变色、产生气体和产生沉淀等现象。探讨：1、物理改变与化学改变的本质区分是什么？2、物理改变和化学改变有哪些联系？分析：蜡烛燃烧过程中包含了哪些改变？强调：1、物理改变与化学改变的本质区分是是否有新物质生成；2、在化学改变中一般包含有物理改变，而在物理改变中不肯定有化学改变三、化学改变的特征 小 结物理改变与化学改变的区分板计1、3物理改变和化学改变一、物理改变二、化学改变三、化学改变的特征四、物理改变与化学改变的联系及区分 计练习册：（必做题：基础.达标；选做题：综合.提升） 九年级化学上册第1章大家都来学

5、化学1.3物理的改变教案2新版粤教版 物理性质和化学性质教学设计课标要求了解物理性质和化学性质的含义教材及学情分析学生在上一节已经学过了物理改变与化学改变，物理性质与化学性质是在两种改变的基础上学习的，特殊是化学性质的概念及改变与性质的区分初学者很不简单理解，须要通过比较和多举例讲解学生才能理解。课时教学目标学问与技能：1、理解物理性质和化学性质的含义；2、了解科学探究方法的主要步骤。过程与方法：通过铜在空气中加热的试验，相识探究物质性质科学探究的主要步骤情感看法价值观：感受合作与沟通对科学探究的作用重点重点：物理改变和化学改变与物理性质和化学性质的区分与联系； 难点难点：科学探究的主要步骤教

6、法学法指导教具打算教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课回顾化学探讨的对象及物理改变与化学改变的概念问：化学探讨的对象是什么？上节课我们学习了物质的两种改变，今日我们来学习物质的两种性质？复习引入教程阅读教材20页上表格，思索物理性质包括物质哪些方面的性质，这些性质我们须要通过什么方法获得？子 出示镁条、铜片、水等物质，让学生视察它们的形态，引导学生阅读教材20页上的表格，物理性质：物质不须要通过化学改变就能表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。说明：这些性质只需通过我们的感觉器官或通过物理改变就可以得 到。设问：在我们没有做镁条在

7、空气中燃烧的试验之前同学们知道镁条能够燃烧吗？它的可燃性是通过什么表现出来的？化学性质：物质须要通过化学改变就能表现出来的性质。如可燃性、稳定性等新课：一、物质的性质1、物理性质2、化学性质 教 学 过 程将试验现象和推断结果填写在教材的空白处。演示【试验1-10】、【试验1-11】和【试验1-12】，引导学生视察、思索、分析，得出科学探究的六个步骤。（一）、视察与问题：铜片在空气中加热为什么会变黑？（二）、假设与预料：预料一：黑色物质是烟灰；预料二：生成了新的黑色物质。（三）、试验与事实：设计试验解除不是烟灰，是生成了一种黑色的新的物质。（四）、说明与结论：说明以上三个试验出现的现象和得出的

8、结论。（五）、反思与评价:结论是否正确，可通过对生成物的鉴别试验去证明。（六）、表达与沟通：铜+氧气氧化铜CuO2CuO强调试验与事实是科学探究六个步骤中的中心环节新课：二、金属铜化学性质探究 设 计1、3物理性质和化学性质一、物理性质二、化学性质科学探究的步骤：1、视察与思索2、假设与预料3、试验与事实4、说明与结论5、反思与评价6、表达与沟通。作 业 设 计练习册：（必做题：基础.达标；选做题：综合.提升） 1.2化学试验室之旅表格版教案 1.2化学试验室之旅 1熟识试验室规则，了解药品的放置规律。2相识部分常用仪器，了解它们的用途和运用时的留意事项。3学会药品的取用、给物质加热等基本的试

9、验操作。4熟识试验室里取用药品的留意事项。 1化学试验室规则和化学试验常用仪器150多年前，国际化学权威贝采利乌斯在上一堂试验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些事先配好的很难品尝的液体，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。原来贝采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。这个故事告知我们，试验时肯定要仔细视察，遵守试验室规则，因为它是我们平安地进行试验并获得胜利的保证。好了，让我们到试验室参观一下吧！化学药品柜现代高标准的化学试验室(1)化学试验室规则化学试验室规则一、按指定座位就座，并保持室内宁静。二、未经许可，

10、不得擅自动用仪器、设备及材料。三、试验前，仔细检查试验用品是否齐全，发觉问题刚好报告。四、试验时，严格遵守操作规则，防止意外事故发生。五、细心视察试验现象，作好试验记录，写好试验报告。六、爱惜仪器，节约药品，保持试验室整齐。七、试验完毕，按要求做好清洁卫生工作。(2)化学试验常用仪器介绍仪器用途留意事项作少量试剂的反应容器，在常温或加热时运用加热后不能骤冷，防止炸裂用于夹持试管防止烧损和腐蚀搅拌、引流、蘸取少量固体或液体加热用于吸取和滴加少量液体用过后应马上洗净，再去吸取其他药品用于盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶要配套运用，用后不能清洗固定和支持仪器作配制溶液和较多量试剂的反应容器，在常温

11、或加热时运用加热时应放置在石棉网上，使受热匀称用于量取肯定体积的液体不能加热，不能做反应容器收集或贮存少量气体作较多量试剂的反应容器，在常温或加热时运用加热时须要垫上石棉网用于取用小颗粒或粉末状固体药品用于过滤试验是化学学习的一种重要方法，试验就要用到仪器，就必需了解常见仪器的用途、留意事项。【例11】下图是试验室中常用的化学仪器，信任你已经运用过。(1)请说出仪器的名称：_，_，_，_，_，_，_，_，_，_。(2)按要求把仪器的名称填在横线上：A常作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是_。B搅拌、过滤、蘸取少量液体时常用_。C向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸_。D收集或贮存少量气

12、体_。E取粉末状药品_。F量取80mL的盐酸_。G将锌粒装入试管_。解析：题中给出仪器的用途：药匙用于取用粉末或小颗粒状的固体药品；量筒用于量取肯定体积的液体；玻璃棒常用于搅拌、引流；托盘天平用于称量物质的质量；铁架台用于固定和支持多种仪器，常用于加热、过滤等操作；烧杯：用作固体物质溶解、液体稀释的容器，较大量试剂发生反应的容器；试管刷用来洗涤小口径器皿；集气瓶，收集和贮存少量气体；胶头滴管用来吸取和滴加少量液体；滴瓶用于盛放消耗量较小的液体试剂。答案：(1)药匙量筒玻璃棒托盘天平铁架台烧杯试管刷集气瓶胶头滴管滴瓶(2)A试管B玻璃棒C胶头滴管D集气瓶E药匙F100mL量筒G镊子解仪器选择题，

13、其关键是了解常用仪器的用途及操作要点，识别常见试验基本操作所需的仪器。【例12】下列试验仪器可干脆在火焰上加热的是()。解析：烧杯底面积较大，不能干脆在火焰上加热，可垫在石棉网上加热；集气瓶只用于收集气体，不能在火焰上加热；量筒只用于量取液体，不能在火焰上加热。答案：B加热所用仪器：盛液体加热仪器：试管、烧瓶、烧杯、锥形瓶、蒸发皿等；盛固体加热仪器：试管、蒸发皿等；干脆加热仪器：试管、蒸发皿；需垫石棉网才能加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶。不能加热仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒、滴瓶等。2试验室平安学问和药品取用规则(1)试验室平安学问运用浓酸、浓碱等强腐蚀性药品时，必需特殊当心，防止皮肤或衣物

14、被腐蚀。试验中要特殊留意爱护眼睛，万一眼睛里溅进了稀酸或稀碱溶液，要马上用水冲洗(切不行用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。烫伤时，马上用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏；割伤时，要马上进行消毒、包扎处理。万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应马上用湿布盖灭。(2)药品取用规则药品取用的“三不”原则不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特殊是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。怎样闻气体的气味呢？用手轻轻地在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔。闻气体时的正确操作药品的用量原则以节约少取为原则，液体12mL；固体只需盖满试管的底部。剩余药品的处理原则“三不一指定”：剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，

15、更不能拿出试验室，要放入指定的容器内。(3)试验室各类平安标识试验室里的药品有的有毒性、有的有腐蚀性，要熟知下列各种标识(如下图所示)。【例2】某化学爱好小组的同学在试验室做完试验后，剩余了一些食盐，关于四位同学的处理看法中，正确的是()。A李明：食盐无毒，随意丢弃B王霞：顺手丢到垃圾桶C李阳：扔了太惋惜了，放回原瓶D魏强：依据试验室规则放到指定的容器内解析：依据药品的取用规则可知：答案：D3药品的取用(1)固体药品的取用固体药品一般存放在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙或纸槽，有些块状药品可以用镊子夹取。怎样往试管中装入固体粉末或块状固体？往试管里装入固体粉末：先使试管平放，把盛有药品的药匙

16、或纸槽当心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落究竟部(如下图所示)。取固体粉末时要“一斜二送三直立”。把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器：应当把容器平放，把药品和金属颗粒放入容器口以后，再把容器渐渐地直立起来，使药品或颗粒缓缓地滑到容器底部，以免打破容器底部(如下图所示)。取块状固体时要“一横二放三慢竖”。(2)液体药品的取用液体药品通常放在细口瓶里，取用液体药品一般采纳倾倒的方法。倾倒液体药品：先把瓶塞取下，倒放在桌面上(防止药品被污染)，然后一手拿起瓶子(留意瓶上的标签应向着手心，以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签)，另一手略倾斜地把试管持好。然后使瓶口

17、紧挨着试管口，把液体缓缓地倒入试管里。最终盖紧瓶塞，把瓶子放回原处，并留意使瓶上的标签向外(如下图所示)。操作要点：瓶塞倒放口对口斜倒缓流签向手轻刮残液塞紧塞放回原处签朝外用滴管吸取和滴加少量液体：取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒持，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。用过的滴管要马上用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不能用水冲洗)，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取其他液体。向容器里滴加试剂时，要保持滴管竖直在容器口上方，不行把滴管伸入容器内，防止污染试剂或滴管(如下图所示)。胶头滴管运用时，要留意：“先挤后取悬空滴，不行伸入不行触，取液不平不倒置(或竖直悬空四不要)”。用量筒量

18、取用肯定量的液体药品：a操作方法：先用倾倒法倒入液体接近刻度时，改用胶头滴管逐滴滴加直至刻度线；b读数时，量筒必需放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平(如下图所示)。运用量筒时，要“先倒后滴至刻度，平放平视最低处”。【例3】下列图中所示试验操作中，正确的是()。解析：A视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平B正确C胶头滴管插入试管且接触管壁D瓶塞应倒放、试管要倾斜答案：B4给物质加热酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分(如下图所示)，给物质加热时，应用外焰加热，因为外焰温度最高。(1)酒精灯的运用禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；熄灭时要用灯帽盖灭，不行用

19、嘴吹。在运用酒精灯时，要用火柴点燃酒精灯。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。(2)给试管中的固体加热试管要用试管夹夹持或固定在铁架台的铁架上，夹于试管中上部，试管口略向下倾斜；预热(可移动酒精灯)；对准试管内被加热的物质加热；(3)给试管中的液体加热试管要用试管夹夹持于试管中上部，试管口与桌面呈45角，试管口不能对着自己和有人的地方，液体体积不能超过试管容积的1/3；预热；集中在液体部位加热，还要时常地移动试管。留意哦！用试管夹夹持试管时，要从试管底向上套，夹持在试管的中上部，取下时逆向退出，以免污染试管内的药品。加热试管时，肯定要使试管受热匀称，以免试管炸裂。a试管外壁有水，擦

20、干后再加热；b加热时试管不能接触灯芯；c烧得很热的试管，不能马上用冷水冲洗(骤冷)。d给固体加热时，试管口要略向下倾斜。【例4】酒精灯是进行化学试验时重要的加热工具，下列酒精灯的运用(如下图所示)正确的是()。解析：依据酒精灯运用的留意事项：A可能引起酒精灯里的酒精洒出，从而引起火灾B在运用酒精灯时，要用火柴点燃酒精灯C给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一D熄灭时要用灯帽盖灭，不行用嘴吹，防止火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸答案：B 5量筒的运用(1)量筒的选择：遵循“一次性、最大量程与液体体积接近”的原则，即选取能一次量取全部液体最小规格的量筒。(2)量筒在运用时分两种状况

21、：给定体积的液体，读取数值，液面固定。a俯视读数：读数实际液体体积b仰视读数：读数实际液体体积量取肯定量的液体，刻度固定。a俯视读数：量取的液体体积要量取的液体体积b仰视读数：量取的液体体积要量取的液体体积(1)量筒读数可巧记为：俯大仰小不精确，即高看(俯视)偏高，低看(仰视)偏低。(2)解此类题时可画图进行分析解答。【例51】小明同学在试验室练习化学试验基本操作。(1)他试验时量取47.5mL水，他应选择的量筒规格是()。A20mLB50mLC100mLD随意选用(2)量取完后，读数时小明俯视读数为47.5mL，则量筒内液体的实际体积为_(填“大于”、“小于”或“等于”)47.5mL。解析：

22、量筒在运用时应选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以应选择最大量程为50mL的量筒。俯视读数量取的液体体积要量取的液体体积(47.5mL)，故量筒内液体的实际体积小于47.5mL。答案：(1)B(2)小于【例52】某学生，用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为15mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为7mL，则该同学实际倒出的液体体积为()。A大于8mLB小于8mLC等于8mLD无法确定解析：量筒的正确运用方法是视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，当俯视刻度读数为7mL时，实际液体体积小于7mL(如下图所示)，所以倒出的液体体积大于8mL。答案：A6给物质加热时要留意的问

23、题(1)加热少量试剂一般选用试管，加热大量试剂可选用烧杯、烧瓶等。(2)无论是给固体加热，还是给液体加热，都要保持玻璃仪器外壁干燥，先预热，然后对准药品部位集中加热。热的玻璃仪器不要马上用冷水冲洗，也不要马上放在试验台上，以免仪器裂开或烫坏试验台。(3)给试管中的液体加热，预热时，使试管沿着45角方向较快移动，集中加热时也要时常移动试管，以防液体局部过热沸腾喷出。加热时玻璃仪器炸裂的主要缘由是受热不匀称或骤冷骤热。解题的关键是仔细分析可能造成仪器受热不匀称或骤冷骤热的缘由。【例6】新华中学化学爱好小组的同学在试验室练习用酒精灯给试管中的液体加热时，发觉试管裂开，下面是该爱好小组的同学就试管裂开

24、的缘由的沟通，其中正确的是()。用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部接触灯芯；试管中液体的体积超过试管容积的1/3；加热时没有时常地移动试管；没有进行预热ABCD解析：正确，因为酒精灯外焰温度最高；会造成试管受热不匀称而炸裂；中液体的体积超过试管容积的1/3，会造成液体沸腾时喷出简单伤人，与试管炸裂无关。答案：C 7试验在化学中的重要作用试验是进行化学学习的一种重要方法，常用仪器和化学试验基本操作是初中化学试验的基本内容，它不仅应用于试验探讨中，而且在生活中也有着广泛的应用。如注射器、筷子等在用途上与滴管、玻璃棒等仪器的用途很相像，说明常见化学仪器与生活用品有着

25、亲密的联系。化学试验要求严格试验操作且进行规范化操作，否则将引起不良后果。在考查时常结合多种基本操作作为一个综合试验题来考查。仪器名称用途留意事项缘由是本课题综合的第一条线，仪器组合装置是本课题综合的其次条线，解决每一条线的关键是熟知常用仪器的用途。解答化学试验基本操作试题的关键是了解仪器用途、操作要点及留意事项。【例7】正确的试验操作对试验结果、人身平安都特别重要。下列操作正确的是()。解析：A向试管中装入块状固体时，要“一横二放三慢竖”B不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特殊是气体)的气味C滴管接触试管内壁，可能污染试剂D正确答案：D 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页