九年级物理下册《电流的磁场》学案2苏教版.docx

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1、九年级物理下册电流的磁场学案2苏教版九年级物理下册磁场对电流的作用电动机学案2苏教版 九年级物理下册磁场对电流的作用电动机学案2苏教版 【教学时间】_【教者】【教学目标】1通过探究活动，知道磁场对通电导体有力的作用；2通过探究活动，知道通电线圈能在磁场中发生转动；中华3通过探究活动，知道怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动，并了解直流电动机换向器的作用。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：来源：二、目标定学：三、预习探学： 四、合作互学和沟通助学：(一)磁场对电流的作用活动一：视察玩具中的小电动机试一试：怎么使小电动机转到起来？看一看：小电动机是由哪些部件组成的？。想一想：小电动

2、机为什么会转动？。活动二：视察磁场对通电直导线的作用(1)如图所示组装试验器材，把直导线（金属棒）放在磁场中，给导线通电，视察直导线运动状况是。(2)仅变更导线中的电流方向，视察直导线运动状况是；(3)仅对调磁极，变更磁场方向，视察直导线的运动状况是；(4)得出规律：磁场对通电导体有，其方向与和有关。(二)直流电动机的原理活动三：视察磁场对通电线圈的作用视察与思索：(1)用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场，如课本图所示，闭合开关，线圈将会怎样运动？你所视察到的现象是：通电线圈（能/不能）在磁场中转动；通电线圈（能/不能）在磁场中持续转动下去。（2）阅读课本P46图1628，回答

3、问题： 磁场中的通电线圈为什么会这样运动？活动四：怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动中华阅读课本P46和P47图1629，回答问题：（1）当线圈刚转过平衡位置时，假如能马上变更线圈中的方向，通电线圈就能在磁场力的作用下接着转动下去。（2）电动机中能实现这一功能的装置叫，它是由组成，它的作用是。点拨：直流电动机的工作原理是，它是把中华能转化为能的装置。（三）电动机的应用阅读课本P47“生活物理社会”磁悬浮列车了解一下，磁悬浮列车的设计原理和动力装置。四、总结提升：想一想：不用换向器，能不能让线圈在磁场中持续转动？五、达标检学：六、教后反思： 九年级物理下册磁体与磁场学案2苏教版 九年级物理下册磁

4、体与磁场学案2苏教版 磁体与磁场（第2课时）【教学时间】_【教者】【教学目标】【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学： 二、目标定学：1通过探究活动，了解条形和蹄形磁体四周磁场的分布状况； 2了解磁感线，通过视察，总结归纳出磁感线的特征；3.通过阅读，了解地磁场的特点以及中国古代的磁学成就。三、预习探学： 中华四、合作互学、沟通助学：活动三:用铁屑探究磁体四周的磁场条形磁体四周铁屑分布状况 蹄形磁体四周铁屑分布状况 点拨1根据铁屑在磁场中排列状况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线，物理学中把这样的曲线叫做磁感线。点拨2磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际并不存在。总结与归纳

5、磁感线的特征：1.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极动身,回到S极.是闭合的曲线。2.磁场强的地方,磁感线分布越密;磁场越弱的地方,磁感线分布越疏。3.磁感线上随意一点切线方向表示该点磁场方向。 读一读：点拨地磁场的磁极与地理两极并不重合。 生活物理社会：我国古代磁学成就五、总结提学六、达标检学：【板书设计】【教后反思】 九年级物理下册磁体与磁场学案1苏教版 九年级物理下册磁体与磁场学案1苏教版 【教学时间】_【教者】【教学目标】1通过活动，相识磁体和磁极，并了解磁极间相互作用的规律；2通过探究活动，相识磁体四周的磁场分布状况。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：资源库 二、目标

6、定学：三、预习探学：1.用磁体靠近大头针时，发觉磁体对大头针有作用。2.磁体的两端对大头针的作用最(强/弱)。这两个部位叫做。将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫，指北的那个磁极叫。3.当两个磁体靠近时，同名磁极相，异名磁极相。四、合作互学和沟通助学：活动一:相识磁体试一试：1.用磁体吸引的大头针，看大头针能否吸引其他大头针，这时它们能否表现出磁性。2.当磁体不与回形针接触时，磁体对回形针仍旧有力的作用吗？方法指导：磁化的方法：。 活动二:用小磁针探究磁体四周的磁场视察思索：桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你视察到了什么?产生这种现象的缘由是什么? 方法指导：。试验思索：将小磁针先后放在条形磁体四周不同地方，记录小磁针在各处静止时N极的指向。结论：（1）。（2）。五、总结提学总结与归纳 六、达标检学：【板书设计】【教后反思】 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页