九年级物理下册《电能表与电功》教学反思.docx

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1、九年级物理下册电能表与电功教学反思电能表与电功 马家砭中学导学稿科目物理课题电能表与电功（一）授课时间设计人白春洋折海军课型新授班级九年级姓名学习目标1、知道电能表是测量电路消耗电能的仪表。2、了解单相电能表的技术指标。3、学会认读电能表，会利用电能表转盘转动的圈数计算电路中用电器消耗的电能。学法指导联系生活实际独立思索一、自主先学（6分）1、调查你家一个月要交多少电费？供电部门是依据什么来计算电费的？2、相识电能表图（a）单相感应式电能表的技术参数和示数说明：220V表示1.5A表示6A表示2400r/KWh表示二、课堂探究（20分）活动一、相识“额定电压”和“千瓦时”额定电压是指。千瓦时是

2、的单位。1kWh=度，1kWh=J。活动二、小李家2022年10月底与11月底电能表的示数如图所示。请计算，小李家11月份消耗了多少电能？若1kWh电费为0.52元，应付多少电费？3954639869 活动三、有一电能表上面标着220V10（40）A1600r/kWh。我们视察它工作时，发觉在10分内，磁盘转了800转，那么在这段时间消耗了多少电？ 三、课堂检测（10分）1、电能表是用来测量用电器消耗的仪表。电能一般以计量单位。2、右图是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是（）A“220V”是说这个电能表应当在220伏的电路中运用B“10(20)A”是说这个电能表运用时允许通过的电流

3、为20安C“50Hz”是说这个电能表应在50赫兹的沟通电路中运用D“600revskWh”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转四、我的收获（3分） 五、课后巩固1、如右图是小明家的一只单相电子式电能表，请说出下列主要技术参数的物理意义：（1）“220V”表示；（2）“5（30）A”中的“5A”表示；“30A”表示；（3）“1600imp/kWh”表示 2、1kWh=J3、有一电能表上面标着220V10（40）A3200r/kWh。我们把它接在电路中，视察它工作10分，发觉磁盘转了400转，那么在这段时间消耗了多少电？ 九年级物理下册电能表与电功教学设

4、计 九年级物理下册电能表与电功教学设计 一、教材分析： 本章是九年级学生在学习欧姆定律基础上，把学问拓展到了电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识，学问运用的综合性强，和生活联系比较亲密，是电学学问的难点，也是电学的核心部分。本节所讲的电功，是后面学习电功率、焦耳定律等学问的基础，同时也为学生将来学习更广义的功的概念做好了必要的打算。所以无论从课程标准，还是从物理学学问发展的角度看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。 二、学情分析： 本节课以和学生生活阅历较为亲密相关的电能作为起先，虽然没有给出明确定义，但已经和学生生活阅历紧密联系起来了，自然而然引出了有关电能表的学问；电功概念的建构对学生而

5、言缺乏详细的相识，而且探究的实力还比较薄弱，但可以依靠丰富的动画设计、及老师的引导来化解这一难点，把学生带入自主、合作、探究的氛围中。 三、三维目标 1、学问与技能目标 a.知道电能表的作用，相识电能表的常用参数意义 b.知道电流可以做功和电流做功的常见形式 c.知道电功的单位焦耳和常用单位千瓦时（度）及换算 d.通过试验探究，知道影响电流做功的因素，会用电功公式进行简洁的计算 2、过程与方法目标 运用限制变量法设计试验，并完成试验探究过程 3、情感、看法与价值观目标 经验探究电功公式得出的过程，培育实事求是的科学精神 四、教学重、难点 重点：驾驭电功的概念、公式。 难点：探究影响电流做功的因

6、素。 五、教学设计思想 1、设计意图：本节课是以解决问题为主导的思想，让学生采纳小组合作学习来完成自主学习、探究学习的教学方式。首先让学生完成一张残缺的电费单引入课题，在学生已有阅历基础上来解决一个新奇的问题，把学生思维调动起来干脆进入角色，继而联系生活感知一度电能量的大小，使学生形成感性相识，培育他们节能环保意识，再引出功的概念，把学生带入探究的氛围中，解决系列探究问题，最终得出结论。 六、学习资源与器材 多媒体投影仪、实物展示台、电脑、电池（盒）、两个不同的小灯泡、电压表、电流表各两个、开关、滑动变阻器、导线若干。 七、教学过程 （一）引入新课 问题引入，问题1：屏幕展示给各位同学的是我家

7、6月份的电费单，请细致视察，从中你可以获得哪些有效的信息？ 其次张图片是我家9月份的电费单，但被我顽皮的儿子涂去了两项数据，你能不能帮助我补全这两项数据？填在导学单上，填写完沟通。 （二）新课教学 1、相识电能表 其实这两项数据在在一个特地记录家庭消耗电能的仪表上显示的，那就是电能表。 请看图片，这就是电能表。要相识电能表，我们就须要读懂它上面的一些参数、示数的意义，下面请大家阅读书本P2-3页，并且填写在导学单上，填写完沟通。 2、感知一度电 问题2：一度电能为我们做什么？由动画演示40W灯泡工作，探讨消耗一度电要工作多久？相当于400克优质煤炭燃烧放出的能量，煤在燃烧时要污染环境，所以我们

8、一方面要激励运用电为代表的清洁能源，另外需养成节能减排的习惯。 3、探究电功的影响因素（引导式探究活动，要让学生走向自主式探究） 问题3：探究什么？ 大家猜想一下电功可能与那些因素有关呢？并且说出你猜想的生活依据。 （小组学习、组内沟通、班内沟通、试验探究） 可能因素：电压、电流、通电时间 问题4：怎么探究？探讨方法：限制变量法 设计方案：电功与电流的关系；电功和电压间的关系。 设计电路图： 沟通论证： 阶段性结论1、电功和电流间的关系；2、电功和电压间的关系；3、电功和通电时间的关系。 4、问题5：结论是什么？ 若加在用电器两端的电压为U,通过用电器的电流为I，通电时间为t，则电流所做的功W

9、=UIt 单位 5、例题 自主学习 （三）结束小结 共享： 九年级物理下册电能表与电功学案分析苏教版 九年级物理下册电能表与电功学案分析苏教版 一、电能表与电功课题一、电能表与电功课型新授课教学目标1、了解电功的概念。2、通过试验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义。3、能初步运用电功公式计算有关问题。4、进一步体会做功与能量转化的联系。重点目标1、2、3难点目标2、4教学环节教学内容学法指导一、电能表1、作用：测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。2、铭牌意义：电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电能表额定电压220V

10、；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。3、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh）1度=1千瓦时=1kwh=3.6106J4、读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。最终一位有红色标记的数字表示小数点后一位。电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。如：电能表月初读数月底读数是这个月用电度合JB、测量较小电功时，用表盘转数读数。如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是J。二、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电

11、流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。电流做功的微观说明：3、影响电流做功的因素：电压（电流、时间相同？电压不同；比较电功多少？）电流时间4、电功大小的规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。计算公式：W=UIt=Pt（适用于全部电路）对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R串联电路中常用公式：W=I2RtW1:W2:W3:Wn=R1:R2:R3:Rn并联电路中常用公式：W=U2t/RW1:W2=R2:R1无论用电器串联或并联。计算在肯定时间所做的总功常用公式W=W1+W2+Wn 教学后记 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页