2021中小学教育综合督导评估意见建议.docx

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1、2021中小学教育综合督导评估意见建议2021中小学教化综合督导评估看法建议 依据市教化局和市人民政府教化督导室的支配，X年X月X日至X月X日，由市人民政府教化督导室牵头，抽调市教化局的相关股室人员对全市中小学校XX学年度的工作进行了综合督导评估。现将有关状况反馈如下： 一、主要成果。X.各校能仔细贯彻党的教化方针政策、教化法律法规，办学思想明确，树立了“德育为先，实力为重，全面发展”的育人理念。X.学校均制订了办学章程，不断完善学校规章制度，规范了学校的办学行为，学校管理走上“依法治校”轨道。学校监督机制健全，群团组织能主动参加学校重大决策的制定，维护了职工的权益；各校领导班子分工明确，责任

2、到位，为教化教学工作的开展供应了组织保证。X.各学校定期开展政治学习，不断提高了教职工的政治思想水平；仔细制订老师绩效考核方案，提高了老师的工作主动性；各学校制定了师资培训方案，主动选派老师参与省、州、市级培训，老师业务实力明显提高。X.教化工作。各学校按要求开齐了课程，开足课时，做到了“三表”统一，确保了国家课程安排的实施。各校明确了“德育为首，其他各育并举”的教化目标，德育工作成效明显。各学校德育组织机构健全，工作做到了学期初有安排，月月有安排，周周有支配，期末有总结。各校以丰富多彩的活动贯穿于整个教化教学活动中，丰富了学生的学习生活，对学生正确的人生观、价值观的形成起到了潜移默化的作用。

3、主动开展体育、卫生工作，各校设置了体育、卫生课程，开展丰富的课间活动，尤其是将民族舞蹈融于课间活动中，既弘扬了民族文化，又丰富了课间活动，学生的体质得到了很好的熬炼；各校主动开展学生体质检测，建立了学生健康档案。X.教学教研工作有序开展。各学校老师能仔细落实新课程标准，根据“先学后教，当堂训练”的教学模式，仔细做好教学“六仔细”及“四清”工作，学校在教学管理方面也加大了对老师备课、作业批改、课堂教学监控的力度，确保教学工作的顺当、有序、高质量开展；各校还加大了校本教研工作力度，通过课题探讨、组织片区教研活动，相互听课评课、议课等形式提高老师的教学教研实力和水平，达到了“以研促教”的目的。X.平

4、安防范意识明显提高。各学校重视平安工作，学校平安工作领导班子健全，分工明确，平安工作制度完善，责任落实，平安防范措施不断改进和提高。各学校平安隐患排查、报告力度加大；全学年，大多数校均开展各种预案应急演练X次；重视师生的平安防患意识的培育，提高了师生的平安防患意识和自救、互救实力。X.寄宿制管理水平明显提高。各校仔细落实县寄宿制中小学标准（规范）标准管理实施方案，落实专兼职人员管理寄宿制学生的学习和生活。二、主要问题。各学校在各方面都做了大量的工作，同时也取得了明显的进步。但是，我们也看到了各校在发展过程中存在的一些问题。（一）存在的有共性的问题：X.学校办学特色方案基本都具备，但绝大多数学校

5、办学特色不明显。纵观各学校，无论是办学理念、办学目标还是学校文化，各校之间缺少差异、特性模糊，依旧存在千校一面、万人同语的状况。X.档案管理欠规范。各学校软件资料建设方面还存在许多问题，没有专人负责管理档案，没有刚好归档，造成学校档案资料混乱，从而导致学校很多档案资料无据可查。（二）存在的特性问题。梭磨学校：X.档案资料需进一步规范。X.控辍保学有学生花名册，但有一位儿童没入学。X.党建工作及办学特色不显明。X.未按要求开呈现代教化技术教学探讨活动。X.学生试验记录报告未仔细批阅。X.加强教化装备科研课题及装备论文、课件、自制教具等的申报、参赛工作。X.无课题探讨，只有方案。X.个人的教研工作

6、考核评比制度待完善。X、门卫室杂乱。X.平安痕迹管理差。松岗镇中心校：X.平安会议记录无主要领导参与和提出看法。X.无法制副校长聘书和相关资料。X.危化品出入无双人双签。X.加强教化装备科研课题及装备论文、课件、自制教具等的申报、参赛工作。X.作业书写欠工整，格式欠规范。X.教案的结构太简洁，只有新模式的形式而无实质的、详细的方案，自学指导较少，且不细。教案中没有备复习课和试卷评讲课。X.党建工作按要求需进一步完善。草登乡中心校：X.教研工作有考核评讲制度，无实施考核记录。X.课题有方案无实施。X.教案的结构不完整，缺重难点。X.六年级作文次数不够，书写需加强。X.需进一步规范设备资产账。X.

7、需建立教学软件资源书目。X.学生试验记录报告未仔细批阅。X.加强教化装备科研课题及装备论文、课件、自制教具等的申报、参赛工作。X.档案管理需进一步规范。X.食材储物间卫生较差。X.创建平安校内无安排总结。X.寄宿制学生账卡不规范不齐。X.办学特色不明显及无文献学习笔记。卓克基中心学校：X.加强档案管理。X.应急预案不规范。X.没有平安安排总结纸质文档。X.未完成学校平安教化平台。X.要保证每期开展一次现代教化技术教学探讨课题。X.作业书写欠工整，格式欠规范。X.教案的结构太简洁，只有新模式的形式而无实质的、详细的方案，自学指导较少，且不细。X.教案中没有备复习课和试卷评讲课。X、常规管理制度无

8、检查记录。马二小：无办学特色方案。日部乡中心小学校：X.小学生守则驾驭的较差。X.德育活动与安排不符，上报材料不刚好。X.教研工作评价有方案无实施。X.课题探讨有方案，无开展工作记录。X.平安档案管理混乱。X.食品存储杂乱不规范。X.无聘请法制副校长聘书及相关资料。X.无创建平安校内资料。X.未完成学校平安教化平台。X.需进一步规范设备资产账。X.建立教学资源书目。X.加强教化装备科研课题及装备论文、课件、自制教具等的申报、参赛工作。乡九年一贯制学校：X.需进一步规范设备资产账。X.学生试验记录报告要求老师仔细批阅。X.加强教化装备科研课题及装备论文、课件、自制教具等的申报、参赛工作。X.平安

9、第一责任人不明确。X.平安档案管理混乱。X.留样未双人双锁。X.食材存储杂、乱、脏，未分类放置；消毒柜消毒不规范；食堂操作间卫生较差。X.教学六仔细探讨工作有考核评价制度，无实施。X.课题探讨有方案，无开展探讨记录。X.每个教研组每周开展的活动不够。X.作业有错改和漏改现象。X.学生对小学生守则不熟识。X.控辍保学有学生花名册，但有一部分学生未入学。X.寄宿制学生账卡不规范不齐。X.办学特色不明显。脚木足乡学校：X.寄宿制学生账卡不规范。X.小学英语设了课程但未上课。X.学生对小学生守则不熟识。X.教案的结构太简洁，只有新模式的形式而无实质的、详细的方案，自学指导较少，且不细。X.个人的教研工

10、作考核评比制度待完善。X.党建工作；运动会资料不齐。X.特色办学不明显。X.需进一步规范设备资产账。X.需建立教学资源书目。X.学生试验记录报告要求老师仔细批阅。X.加强教化装备科研课题及装备论文、课件、自制教具等的申报、参赛工作。X.图书室要有运用日志或开放记录表，要保证学生课外阅读时间，学生要有读书笔记。X.平安档案资料未装订、未分类。X.无创建平安校内资料。党坝乡学校：X.没有平安领导小组名单。X.平安责任书上校长没有签字，责任不明确。X.无特地的平安会议记录。X.需进一步规范设备资产账。X.建立教学资源书目。X.加强教化装备档案管理工作。X.加强信息技术课程在网络教室运用记载工作。X.

11、加强图书管理工作。X.加强教化装备科研课题及装备论文、课件、自制教具等的申报、参赛工作。X.党建工作未完善；无学习笔记。X.办学特色不显明。X.信息上报不刚好。X.无学习文献心得。X.有课题探讨方案，但实施探讨活动较少。X.教案的结构太简洁，只有新模式的形式而无实质的、详细的方案，自学指导较少，且不细。X.教案中没有备复习课和试卷评讲课，试卷分析较简洁。市二中：X.作业书写欠工整，格式欠规范。X.教案的结构太简洁，只有新模式的形式而无实质的、详细的方案，自学指导较少，且不细。X.教案中没有备复习课和试卷评讲课，作业批改个别不刚好。X.需进一步规范设备资产账。X.危化品出入登记要留意双人双签。X

12、.平安档案管理比较乱。X.未完成学校平安教化平台。马三小：都是按“先学后教、当堂训练”的模式备课，但有的教案结构太简洁，只有新模式的形式而无实质的、详细的方案。马四小：X.个别教案的结构太简洁，只有新模式的形式而无实质的、详细的方案。X.教案中只有部分备复习课和试卷评讲课。X.教化装备管理工作归档要刚好。三、建议。针对上述重点对教化教学督查中发觉的问题，我们建议从以下几个方面加以解决：X.学校应加大对各类安排制定的监控力度。对老师制定的教学安排、任务、德育等各种安排应根据学生状况、重难点、教学目标、教学措施等环节逐肯定之，特殊是教学措施和活动支配肯定要遵循市教化局的部署和支配，便于操作和实施，切忌流于形式。X.加大对老师的校本研修力度。针对部分老师课改意识淡薄，课堂教学中对课改理念模糊，教学行为不太规范等特点，我们可以通过课标、研读课标、典型课例的学习和沟通等形式让老师对新课程改革有全面而清楚的相识，引导广阔老师在新课程改革背景下快速转换老师角色，驾驭教学技能，建立和谐的师生关系等。X.加强对备课、上课、作业批改、单元水平检测等环节的监督。我们可以广泛运用老师个人自查、老师间互查及教研组集体查、教务处和学校突击检查的方式，加大教学流程的各环节的监督，堵住任何疏忽和遗漏。X.针对部分年轻老师心生浮躁，教态不够的现象，建议各校在加强老师队伍建设的同时，还应增加年轻老师的师德意识。