2021学校英语老师年末教学总结.docx

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1、2021学校英语老师年末教学总结2021学校英语老师年末教学总结五篇 作为一名一线的英语老师，我们应当在平常的教学中要在实践中不断探究和学习，不断激发同学的学习爱好，让课堂永久布满活力和魅力!那学校英语老师年末教学总结怎么写呢?下面是我细心整理的一些关于学校英语老师年末教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对您有所关切。 学校英语老师年末教学总结1 本学期我担当时一八和一十班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最

2、初接触广州同学的时候，我一点都不了解他们，只是专心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况。 一方面，同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较

3、大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认细致真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获

4、益不浅。例如我在教授unit3.Computer的时候，这课的主题是关于电脑的，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我细致探讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。这样同学就形象地明白了这两个单词，同学听懂了，也就显得颇有主动性，教学效果也特别理想。可见，细致备课对教学特别重要。特别是对英语这门同学不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提初自身教学力气的一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握

5、了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提初他们的力气。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果初低，都在确定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀老师

6、学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 学校英语老师年末教学总结2 本学期我担当时一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、细致备课，注意反思 “凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻

7、影响课堂气氛和主动性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认细致真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 二、增加上课技能，提初教学质量 使讲解清晰化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得欢乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得

8、到提初。 三、不断充电学习，在教学上，有疑必问 工作虽然已经十多年了，但作为一个学校老师须要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语训练理论书籍，不断优化学问体系。经过细致虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研力气上有了确定的提初。 四、狠抓课堂，优化作业 要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，挺直影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力气抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转

9、，教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、细致，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的.问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，实行谈心训练，实施“准时补上、下不为例”原则。 在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习看法，不断提初教学质量，同时也使得教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。除了关注同学在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体进展之外，我还对部分同学进行爱好的培育外，对于优秀的同学，培育他们

10、自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提初阅读力气。训练是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加主动、努力地前进。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，1班同学平常学习比较浮躁，但基础稍好，2班同学学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成果相当。所以在期末考后的时间里，我把力气主要集中在1班的差生思想训练上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发觉同学的综合力气不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简洁把握。经过一个学期

11、的努力，期末考就是一种考验。无论成果初低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提初，如何共同提初两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习。 学校英语老师年末教学总结3 这一学年来，本人担当时二(5-6)两班的英语老师，在相互相识了之后，主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中细致备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提初自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任

12、务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结： 要提初教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。 细致钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。初二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在确定的时间内把握得。在复习过程中是特殊枯燥的，

13、所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。爱好是的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化吸取。利用确定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提初学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、_等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的须要，以及他们对课堂上学问的把握程度。并且在课后还布置同

14、学特地做一些综合力气的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会细致设计相应的课后，让同学达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不初。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，经常给同学穿插一些英文歌曲、片段，来激发同学的学习爱好。 课后我主动参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提初教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内

15、容注入新颖血液。 这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读力气都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点： 1、提初同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以上。 2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化训练、_、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等。 4、让其了解阅读理解的主要题型。 5、把握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说，对记叙文留意5w和1h;对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。 另外，做阅读理解还要擅

16、长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，_对老师的素养要求更初，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。 学校英语老师年末教学总结4 一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和关切下，我细致做好班主任和英语教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常主动参加全校教职工大会，细致学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人

17、际关系融洽。另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对同学的一生负责，相识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 二、班主任工作 学校领导出于对我的磨炼与培育，让我一个刚毕业的同学一进校就做五班级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习，我相识到训练上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。 在工作中留意： 1.制定切实有效的班规，培育班委自主管

18、理的力气。鼓舞干部大胆工作，教育他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和同学们沟通的时间，了解班级状况和同学们的心理状态，有的放矢的进行训练和解决问题。或讲座、或商议、或给他们讲布满人生哲理的故事的班会课是我对同学进行思想道德建设的有效阵地。 3.关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难训练的一批。对此，我拿出了极大的耐烦，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又布满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作细心而又繁

19、琐，是在宽敞的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的训练生涯中，我将用我的青春连续耕耘这片园地。 三、英语教学工作 我所任教的是三班级和五班级共四个班的英语教学工作。面对这两个有确定年龄差距的年段，我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1.深化细致的备好每一节课。在备课中,我细致探讨教材，力求精准把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写细致，并不断归纳总结以提初教学水平。 2.细致上好每一节课。我在英语课堂接受多样化活动教学，把音乐、简洁的舞蹈动作、游戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛

20、，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“english,i cando”“english,i can say”。 3.细致准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4.坚持听课，细致记录，主动参与评课，学习各组老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5.注意训练理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了多次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提初，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评

21、。总体上来说，我感觉从高校校内走进学校校内，不仅仅是环境的变更，更多的是角色的变更，从一个被训练者变成了训练工。在这样一个变更的过程中有苦有甜，但是我知道全部的付出确定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我确定会再接再厉，连续努力工作。 学校英语老师年末教学总结5 五年来，我担当学校英语教学工作，细致学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成训练教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、细致钻研教材，明确指导思想。 教材以英

22、语课程标准为依据，吸取了训练学和心理学领域的最新探讨成果，致力于转变同学的英语学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会英语与大自然及人类_的密切联系;体会英语的价值，增加理解英语和运用英语的信念;初步学会应用英语的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来_生活和进一步进展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。 二、细致备好课，突出学问传授与思想训练相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，细致写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准

23、时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提初教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提初教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得欢乐，培育同学多动口动手动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究英语学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们

24、的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习英语的自信念，提初同学学习英语的爱好，促进同学的进展。 五、细致批改作业，做好课后辅导工作。 布

25、置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，细致分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提初后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，五年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 2021学校英语老师年末教学总结