2018二年级上册语文书.docx

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1、2018二年级上册语文书工作安排网权威发布小学二年级德育工作安排书，更多小学二年级德育工作安排书相关信息请访问工作安排网。学校德育是指教化者根据肯定的社会或阶级要求，有目的、有安排、有系统地对受教化者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教化者主动的相识、体验与践行，以使其形成肯定社会与阶级所须要的品德的教化活动，即教化者有目的地培育受教化者品德的活动。下面是大范文网为您整理的小学二年级德育工作安排书，仅供大家查阅。 一、指导思想以小学德育纲要为依据，以爱国主义教化为中心，以养成教化为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，推动素养教化，为培育跨世纪的合格建设者和*人奠定坚实的基

2、础。二、工作要点(一)抓好德育教化1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。2、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。3、结合社会实践活动，组织学生参与校外教化活动，了解家乡改变，感受祖国的腾飞。(二)深化爱国主义教化1、组织学生开展好红领巾读书读报活动。2、爱国主义教化是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教化非常迫切，我们不仅要告知学生为什么爱国，更要告知学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。(三)加强队伍建设1、班主任之间介绍阅历，取长补短。2、学

3、习小学德育纲要、中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关切、爱惜学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建同等、民主的师生关系。(四)加强学生的根基品行教化联系学生的思想、生活实际，深化根基教化的探讨，帮助孩子们发展出受益一生的品行，使这些美妙的品行记在孩子们的心坎上，让他们明白：感恩、英勇、忠诚、接纳等这些最美妙的品行，比任何事情都重要!(五)加强养成教化1、养成教化是学校德育工作的基础，要抓好小学生日常行为规范，开创我校的德育特色。围绕学生“学问、实力、魄力”的培育目标，实施“有志向、有道德、有文化、有纪律”的育人

4、工程。2、把养成教化有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创建美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生驾驭基础学问，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创建美的实力。3、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。总之，班主任要把德育工作放在首位，仔细做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素养水平，培育学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。一、本班德育工作的目标任务本学期结合学校校情，形成德育教化网络体系；依据班级总体工作目标，确立充溢的德育教化内容，注意实效，主动组织开展丰富多彩

5、的德育教化活动，狠抓常规教化及班级工作管理，建立健全班级德育工作制度，依据低年级学生的特点，建立科学的德育教化序列，落实学生的行为习惯的养成教化和基本素养的培育和提高。二、全面加强班级德育工作1、德育工作要培育学生的优良品质。2、要全面提高学生思想道德素养，教化学生做一个全面发展，德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。3、要围绕“小学生规范养成教化”和“学困生转化策略”这两个主要德育探讨课题，主动开展各类探讨活动。4、构建立体化德育教化网络建立健全校内与校外，课内与课外相结合、全社会齐抓共管，社会、学校、家庭多元参加的德育网络体系，为学生健康成长营造良好的道德氛围和社会环境。接着抓好法制法规、

6、平安常识、自保意识等教化，定期开展家庭联系。三、拓宽多元化的德育教化途径。1、以师表形象，身教示范要主动提倡“立师德”加强师德修养，以老师的崇高形象影响学生；“铸师魂”提高老师综合素养，以老师完备的人格塑造学生；“树师范”树立老师典型，以老师的崇高敬业精神感染学生；“倡师风”提倡老师为人师表，以老师的表率作用激励学生。开学初、期中考后组织两次扎实有效的学风教化，巩固和发展德育教化成果。2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教化（1）、要发挥思想品德课教学的教化功能；（2）、二要充分利用晨会、班会、少先队活活动及升旗仪式及一些重大节日活活动，主动引导教化学生，本期要主动组织策划好、校内文化周。（3

7、）、要主动依据学生的不同特点，确立相应的德育目标和内容要求和教化活动、方式、方法，把德育教化渗透到各科教学中，增加德育教化的活力。3、加强班主任工作，强化班级管理要仔细制定好班主任工作安排，扎实做好班级工作，要主动改进工作方式方法，对学生要充溢爱心，要以活活动为载体促进班风建设，抓好学风、教化，促进后进生的转化，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多沟通，形成齐抓共管的全方位教化结构。4、狠抓学生行为习惯养成教化切实做好学生的基本素养的培育提高工作。要围绕小学生守则小学生日常行为规范等，培育好学生的良好行为习惯，特殊要抓住文明礼貌行为习惯的培育不放松。要做好班级工作的重点内容，主动围绕学校支配的

8、学风整顿活动，切实抓好对学生的平安纪律、学风教化。5、抓好班级文化建设主动开展“文明班级”创建活动，要充分利用黑板报等，营造主动、健康、向上的班级文化氛围。一、指导思想以学校德育教化的思路为指导，围绕“培育与践行社会主义核心价值观”主题教化。结合本年级学生年龄特点，通过开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，促进学生身心健康欢乐成长。主动推动学校“童真”德育特色，提高本年级组德育工作的实效性，实现“给学生最美妙的童年，给人生最坚实的起步”的美妙愿景。二、详细工作（一）接着加强行为规范教化1、每天利用晨会，班会课对学生进行平安教化。强化学生的平安意识，找寻平安隐患，做到

9、防患于未然。尤其今学期教室在2、3楼，肯定强调学生上下楼梯的平安。楼道内护导要刚好到位，如有事情肯定要找人临时代替。属于自己的课间要盯好、盯紧，保证学生课间活动的平安。2、接着加强行为规范教化，师生共学新版小学生日常行为规范。把行为规范教化溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教化系列活动。3、充分挖掘传统道德中“童真”资源，给予时代气息，结合网络、课堂使学生拥有一颗仁爱之心，诚恳守信，具有乐观开朗的天性。（二）结合年级特点有效开展系列教化活动。1、把培育“爱心、诚信、乐观”的道德品质与学校德育内容有机整合，通过课程设置、学科融合、活动设计等途径，进一步强化社会主义核心价值

10、体系对学生价值观的引领作用。2、接着关注学生“感知”，引导学生感受身边的新改变，激发学生对个人将来的憧憬，对“中国梦”的向往。3、紧密结合小学课程改革要求，加强学科德育的实践与探讨。与教育处合作，充分发挥课堂教学的主渠道作用，主动开展“两纲进课堂”的实践探究，对品社、语文、音乐等学科进行重点实践。4、加强二年级学生的心理健康辅导，有针对地对学生进行心理健康学问的教化，使学生爱学、乐学、勤学、会学。(三)加强家庭教化指导工作1、刚好召开班级家长会，进一步与家进步行沟通，形成教化合力。2、依据学生年龄特点，组织开展亲子活动，帮助家长与孩子沟通，共同进步。3、重视家校联系工作。老师通过家校互动平台或其他方式，每月与家长互通电话、短信，反映学生在校思想状况，增进与家长的沟通。特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学习困难等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理，让这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。