八年级物理《多彩的光》教案分析.docx

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1、八年级物理多彩的光教案分析八年级物理光的反射教案分析 八年级物理光的反射教案分析 第四章：其次节：光的反射导学案学习目标学问与技能：会用特地术语描述光的反射现象，初步理解反射定律，了解平面镜成像的原理，能在生活、生产中判别光的反射的详细运用。过程与方法：经验反射定律的探究过程，进一步提高学生通过视察现象来提出问题和猜想、依据探究目的制定探究安排，设计和进行试验、收集和辨别有效信息和处理信息的科学探究的实力。情感、看法与价值观：通过视察反射现象中光束于镜面之间位置关系，体验自然现象的对称和简洁，通过说明平面镜成像的原理，领会自然现象与自然规律间的和谐与统一，从而增进对自然的亲切感，强化对科学的求

2、知欲。学习重点：光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用，探究平面镜成像特点学习难点：探究光的反射规律的试验学问链接：温故而知新1、光沿着_传播，我们用_表示光的径迹和方向。2、在计算中，光在真空或空气中的速度大约为_m/s。3、我们能望见本身发光的物体，是因为它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们也能望见课桌、书、教室等不发光的物体，这是为什么呢？学法指导：本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，主要通过探究活动来相识光的反射规律和光路可逆现象。最终介绍镜面反射和漫反射现象。学生可以利用生活中的反射现象并利用试验帮助体验学问的形成过程以及加深学问的理解驾驭。课时支配：2课时学习过程：活

3、动一：各小组同学从同方向用激光灯照耀平面镜，看到天花板上星光闪闪。请你描述光在反射时的路径，并说出你的想法：_一、探究光的反射定律提出问题：光在发生反射时遵守什么规律呢？活动二：如图所示用一根竹签斜插在泡沫板上表示入射光线，请你用另一根竹签大致表示出反射光线的位置，并说出你的观点，写在下面。你的猜想：_设计试验：思索：（1）形成一个完整的反射光路，须要哪些器材？_（2）怎样让光线比较清楚的显示出来？_（3）如何比较反射角与入射角的大小关系？探讨二者大小关系时，测量一组数据还是测量多次数据好？_请你利用下列器材：激光灯、平面镜、量角器、硬纸板、蚊香、火柴、白细线、泡沫板、竹签中的部分器材验证你的

4、猜想。进行试验与收集证据：试验次数入、反、法三线是否在同一个平面内入射光线位于法线（左右）侧反射光线位于法线（左右）侧入射角反射角123分析与论证：（1）视察第2列结论是_（2）比较第3、4两列结论是_（3）比较第5、6列结论是_不断变更入射光线的方向和角度你有什么发觉？_填一填：光的反射定律光在反射时，反射光线、入射光线与法线在_；反射光线和入射光线分别位于_两侧；反射角_入射角。光线在反射时具有_性。二、镜面反射与漫反射活动三：让学生分别用激光灯照耀放在课桌上的平面镜和白纸，视察天花板上的光斑有什么改变，白纸是否能反射光？阅读课本P55图4-16说出你的想法：_叫做镜面反射，_叫做漫反射。

5、镜面反射的实例：_漫反射的实例：_三、探究平面镜成像特点：提出问题：平面镜成像有哪些规律？猜想与假设：利用桌面上的平面镜，视察镜中蜡烛的像，变更蜡烛与平面镜的距离，你认为像的大小和位置怎样改变？说出你的观点：_制定安排与设计试验：思索探讨：（1）把蜡烛放在平面镜前，视察镜中的像，你能比较像和物的大小吗？_（2）再借助一支相同的蜡烛，能把它放在镜后和像比较大小吗_(3)换用玻璃板，你能比较像和物的大小吗？物和像到镜面的距离如何测量？_（4）将一张白纸放在像的位置上，在纸上能呈现出像吗？_请你利用玻璃板、支架、蜡烛、火柴、方格纸、刻度尺等器材完成该试验，说出你的方案_进行试验与收集证据：试验次数物

6、距/cm像距/cm像与物大小比较（填放大、等大或缩小）123分析与论证：比较第2、3列结论是_比较第2、4列结论是_用一张白纸接受投影仪的像，你能用白纸接受到玻璃板成的像吗？填一填：平面镜成像的特点平面镜所成的像是_像，像与物的大小_，像与物到平面镜的距离_，像与物相对平面镜对称。平面镜成像的原理：实像与虚像物理学中把能呈现在光屏上的像称为。不能在光屏上呈现，只能用眼睛干脆看到的像称为。平面镜成像的应用_光污染_四、球面镜：阅读课本P57完成下列问题：1、凹面镜：对光线的作用_ _应用实例_2、凸面镜：对光线的作用_应用实例_五、板书设计1光的反射现象。光射到物体表面传播方向发生变更的现象。2

7、几个基本概念（一点二角三线）。光线OA。入射点O：入射光线与反射面的交点。光线OB。法线：过O点作反射面的垂线ON。入射角i：入射光线与法线的夹角。反射用r：入射光线与法线的夹角。3光的反射规律。光反射时，反射角r等于入射角i；反射光线与入射光线在法线的两则；反射光线、入射光线及法线在同一平面上。4光路的可逆性。5镜面反射与漫反射。6平面镜成像的特点：等大：即物与像等大，等距：物与镜面像与镜面的距离相等，垂直：物像连线垂直于镜面，正立：像的竖直方向不变，虚像：7平面镜成像的原理：光的反射定律8球面镜达标测试：1利用光的反射规律完成下面的光路图2雨后天晴的夜晚，月亮高高地挂在天际，为了不踩到地上

8、的积水，下面推断中正确的是（）A.迎着月光走地上暗处是水，背着月光走地上发亮处是水B.迎着月光走地上发亮处是水，背着月光走地上暗处是水C.迎着月光走或背着月光走，都应是发亮处是水D.迎着月光走或背着月光走，都应是发暗处是水3下列关于光现象的说法正确的是（）A光发生漫反射时，不遵守光的反射定律B光从空气射入水中，传播速度不变C月食是因为光的反射而形成的D平面镜可以成像，也可以限制光的传播路径4小宝同学站在平面镜前照镜子，他在平面镜中所成的是（）A.比他大的实像B.比他小的实像C.比他小的虚像D.与他等大的虚像5作出左图中物体AB在平面镜MN中成的像。6在视察平面镜成像的试验（图）中，下列叙述不正

9、确的是（）A烛焰在平面镜中成的像是虚像B若把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大C若把蜡烛的位置和它的像的位置用直线连起来，则连线与镜面垂直D当点燃的蜡烛远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板布置作业：课后作业及同步学习教后反思： 八年级物理上册光的传播教案 八年级物理上册光的传播教案 教学目标 1、通过本教学，使学生知道：发光的物体叫做光源，光是沿直线传播的。 2、培育学生的试验实力，初步学会做小孔成像的试验和说明光是直线传播的对比试验，归纳推理实力（依据光传播的一些个别现象，推想光传播的一般规律），动手实力（制作小孔成像试验装置） 3、通过制作小孔成像试验盒，培育学生仔细细致的科学看法。 重难点 1

10、、光的直线传播的内容。 2、分析说明有关现象。 3、知道颜色、颜料之迷。 教学过程 活动流程 教学内容 学生活动 引入新课 进行新课 激发爱好 （一）光源 光把世界装扮得如此漂亮动人（出示迷人夜景图），同学们对光感爱好吗？ 视察课本32页“色调斑斓的光现象”夜景图。 引题 同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必需有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？ 除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还知道哪些物体能够发光？ （板书）：太阳、萤火虫、恒星、水母 火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯 能够自然发光的物体，叫“自然光源”； 由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。 反馈练习1： 下列物体不属于光源的是：

11、 A月亮。B萤火虫。C水母。D霓虹灯。 提出问题 （二）光的传播 手里拿着一个激光手电，它可以发光，是一个光源。 有一个问题：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？ 请同学们依据学过的学问探讨并提出自己的猜想。 设计试验 让学生探讨回答。（光是沿直线传播的） 究竟猜想是否正确呢？我们就用桌子上这些简洁的器材去大胆设计试验，验证你们的猜想是否正确。 进行试验 请同学们边探讨、边设计试验，比比看，哪个小组想出的方法多。 小组试验 （合作）分析试验 下面我们请各小组展示一下自己的试验，请把你们通过试验看到的现象和得出的结论，告知大家。 让各组学生展示不同的试验组合： A光手电、水 B激光手电、汽

12、水瓶 C激光手电、玻璃砖 D激光手电、白纸 E激光手电、平面镜 让学生探讨、归纳后，老师启发、引导学生补充完整光沿直线传播的条件： （板书：）光在匀称介质中沿直线传播； 光在不匀称介质中，传播路途是弯的。 同学们，你们能够列举一些有关光的直线传播的例子吗？（让学生探讨回答） 学生：影子、皮影戏、手影、日食、月食、小孔成像、排队看齐、激光准直、瞄准射击。 反馈练习2：开凿隧道时为什么要用激光引导掘进方向呢？ （三）光速 同学们，喜庆节日放“响炮礼花”的时候，先看到礼花，还是先听到响声呢？ 你知道这是什么缘由？ （探讨回答）光速大于声速。 日常生活中，你还见到了哪些现象是属于光速大于声速的例子？

13、关于光速原委有多大呢？请自查课本。 同学们，回想有关声的现象，想想两者之间有哪些不同的地方？ 反馈练习3：下雨打雷时为什么先看到闪电，然后才听到雷声呢？ 思索、探讨列举例子 探讨、沟通反馈练习 视察、思索猜想假设 猜想 探讨、回答 探讨、沟通 信息沟通得出结论 探讨、归纳举例 练习贴近生活 探讨回答巩固 视察生活 阅读比较 小组探讨反馈 板书设计 1、能够发光的物体叫光源。 2、光是沿直线传播的。 3、光的速度：在真空中，光的传播速度为c3108m/s，是宇宙中最快的速度。 教学小结 依据板书，总结本节内容，明确重、难点。 作业设计 1.完成配套练习册中相应的内容。 2.“动手动脑学物理”中的

14、1、2、3、4题。 人教版八年级物理上册光的折射光的色散复习教案 人教版八年级物理上册光的折射光的色散复习教案 复习目标 1.能说出光的折射规律及现象； 2.会依据光的折射规律作图； 3.能说出光的三原色，白光的组成； 复习过程 一、组织教学，出示复习目标 二、学问梳理，基础巩固 1.自学指导：仔细阅读八上教材P81P87内容后，完成中考新突破10页“考点解读”考点4、考点5的题目。（10分钟） 2.学生自学。 3.老师精讲与点拨：（5分钟） 三、考点例析，自学展示（5分钟） 1考点一：光的折射 例1、下面四种光的折射光路图中，正确的是 变式练习： （1）如图所示，光从空气射入水中时，已知折射

15、角是450。请完成或回答下列问题：a.在图中标出折射角，并大致画出入射光线。 b.若保持光的入射点位置不变，而使入射光向水面靠近一些， 则折射光线的折射角将()。 A保持450B小于450C大于450 c.光从空气进入水中后，其速度将()。 A不变B变小C变大 (2)在碗里放一枚硬币，当碗里盛满水时，看上去硬币要比实际的深度些，这是由于光的造成的。 (3)天气晴朗，河水澄澈安静，我们看到河水里有游鱼，也有白云。所看到的云事实上是由于光的而形成的云的；所看到的鱼事实上是由于光而形成的鱼的。 考点二：光的折射作图 例2、如图,束光线垂直射向玻璃棱镜,请在图中画出光通过三棱镜的大致路径. 四、当堂训练：（25分钟） 中考新突破12页“实力训练”：8、13、14题； 中考新突破14页“中考经典检测” 课后反思 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页