八年级物理上册复习资料：物态变化.docx

《八年级物理上册复习资料：物态变化.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册复习资料：物态变化.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级物理上册复习资料：物态变化八年级物理上册生活和技术中的物态改变复习资料 八年级物理上册生活和技术中的物态改变复习资料 地球上水的循环.【例1】天气预报说北方有一股弱冷空气南下，珠江三角洲地区将会有一场小雨.气象台这样说的理由是()A.徘徊在本地的暖湿气流中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷空气快速液化，形成降雨B.冷空气中有大量的水蒸气，遇到徘徊在本地的暖湿气流，快速液化，形成降雨C.冷空气把北方的降雨云团吹到了南方D.珠江三角洲原来就是要下雨的，与冷空气的到来无关A3.水资源与水资源爱护(1)淡水资源：地球是一个水球，其中97.2%以上是海洋的咸水，人类实际能干脆利用的淡水只有不到0.03%

2、，因此水资源是非常宝贵的;(2)水污染：分两类：一类是自然污染;另一类是人为污染.依据污染杂质不同，分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类;(3)合理利用水资源，珍惜每一滴水.对珍贵的水资源，我们必需倍加爱惜.这样不仅我们自己有水用，而且我们的子孙后代也会有水用.如图【例2】视察图1.6-4情景并阅读文字，请你谈谈关于水的一点感想.随着科学的发展，人们对淡水的需求越来越大，在水资源贫乏的今日，一方面应节约用水，另一方面杜绝污水污染水源，还应对污水进行处理，开发水的再利用.4.家庭中的物态改变(1)高压锅高压锅使食物易熟的缘由：因蒸发的水蒸气留在锅内，增大了液面上方的气压，水的沸点高于10

3、0，食物的温度在100以上易熟;高压锅的平安装置：一是平安阀.当锅内气压超过规定气压值时，气压顶起平安阀，使锅内气压维持在某肯定值;二是易熔片.它是由熔点低的合金材料制成，一旦平安阀失效，锅内温度达到易熔片的熔点时，锅内气体从易熔片处喷出，防止爆炸事故发生;(2)电冰箱电冰箱的工作循环【例3】空调和电冰箱已走进我们的家庭，请问：(1)空调与电冰箱降温的原理一样吗?(2)安装空调时，为什么将空调安装在上方?(1)两者制冷原理一样.空调将室内的热送到室外，冰箱将箱内的热送到箱外(2)这样会形成上方温度低于下方，有利于利用空气的对流使室内温度降低.5.航天技术中的物态改变(1)液化：运载火箭的燃料常

4、采纳液态，它是利用压缩体积的方法使气态液化形成.液态有利于储存和储存较多数量的燃料，如图所示：(2)熔化、汽化吸热：卫星返回地面时，与空气相互摩擦，温度上升.整流罩上的烧蚀层会熔化、汽化汲取大量的热，爱护了火箭或卫星;(3)利用热管使卫星不同面温度改变匀称.【例4】我国“神舟”五号返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质，它可以在返回大气层时爱护返回舱不因高温而烧毁.“烧蚀层”能起这种作用，除了隔热性能外还由于()A.它的硬度大，不易烧坏B.它的表面特别光滑，能削减与空气的摩擦C.它在熔化和汽化时要汲取大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间C探究体验问题情景天气预报中常说，“向北移动的暖湿气流和来自

5、地区的冷空气前锋相遇，将在我国至之间形成一条东西方向的降雨带”，暖湿气流携带较多的水蒸气，为什么不肯定带来降雨，而与冷空气相遇才会降雨呢?小红想：大自然中的“雨”是怎样形成的呢?猜一猜可能是空气中的水蒸气_(液化/汽化)形成的.液化做一做如图甲，向圆锥瓶内注入少量的温水;取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块.看一看在瓶口(有/无)朦胧的“白雾”，蒸发皿底部出现了_，其缘由是：.议一议若换另一干燥蒸发皿，向蒸发皿中倒开水，如图1.6-8乙所示，瓶口_(有/无)朦胧的“白雾”出现，蒸发皿底部_其缘由是：.可见大自然中“雨”是空气中水蒸气(遇热/遇冷)液化形成的.有小水珠水蒸气遇冷液化。

6、无水蒸气没有液化.蒸发皿温度高，遇冷无小水珠【例5】水蒸发到大气中成水汽，空气对水汽的容量有肯定限度，在10时最大为9g，20时最大为17g，30时最大为30g，当空气不再容纳水汽时就成为饱和状态，此时假如气温接着降低，是不是就可以降水?说明理由?答案不肯定降水.因降水要同时满意三个条件，由于空气中不肯定有水汽的凝聚核，即使空气中水汽处于饱和状态、气温接着降低，水汽不肯定形成小水滴，即云和雾，假如水滴不够大则会随气流飘浮，所以不肯定降水. 八年级物理上册物态改变温度复习资料北师大版 八年级物理上册物态改变温度复习资料北师大版 1、温度：物体的冷热程度叫温度。2、摄氏温度(符号：t单位：摄氏度)

7、。瑞典的摄尔修斯规定：把纯净的冰水混合物的温度规定为0把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100把0到100之间分成100等份，每一等份就是一。3、温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体运用：运用温度计以前，要留意视察量程和认清分度值运用温度计测量液体的温度时做到以下三点：温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中;待示数稳定后再读数;读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与液面上表面相平。4、体温计，试验温度计，寒暑表的主要区分：构造量程分度值用法体温计玻璃泡上方有缩口35-420.1离开人体读数，用前需甩试验温度计无-20-1001不能离开被测物读数，也不

8、能甩寒暑表无-30-501同上。5、熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。6、熔点和凝固点固体分晶体和非晶体两类熔点：晶体都有肯定的熔化温度，叫熔点;非晶体没有熔点凝固点：晶体者有肯定的凝固温度，叫凝固点;非晶体没有凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同晶体熔化的条件：达到熔点温度接着从外界吸热液体凝固成晶体的条件：达到凝固点温度接着向外界放热记忆常见的一些晶体与非晶体。7、汽化与液化物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热。物质从气态变为液态叫液化，液化有两种不同的方式：降低温度和压缩体积，这两种方式都要放热

9、。8、蒸发觉象定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象影响蒸发快慢的因素：液体温度凹凸，液体表面积大小，液体表面空气流淌的快慢。9、沸腾现象定义：沸腾是在肯定温度下，发生在液体内部和表面同时进行的猛烈的汽化现象液体沸腾的条件：温度达到沸点接着汲取热量10、升化和凝化物质从固态干脆变成气态叫升华，从气态干脆变成固态叫凝华日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜)。升华吸热，凝华放热记忆法蒸发沸腾不同点发生部位猛烈程度温度条件温度改变影响因素相同点 八年级物理上册物态改变学案八年级物理上册物态改变学案一、温度计1、学问与技能?理解温度的概念。?了解生活

10、环境中常见的温度值。?会用温度计测量温度。?2、过程与方法?通过视察和试验了解温度计的结构。?通过学习活动，使学生驾驭温度计的运用方法。?3、情感、看法与价值观?通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。?二、熔化和凝固1、学问与技能?理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区分。?了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程与方法?通过探究固体熔化时温度改变的规律，感知发生状态改变的条件。?了解有没有固定的熔化温度是区分晶体和非晶体的一种方法。?通过探究活动

11、，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量改变的方法。?3、情感、看法与价值观?通过教学活动，激发学生对自然现象的关切，产生乐于探究自然现象的情感。三、汽化和液化1、学问与技能?知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。?了解沸腾现象，知道什么是沸点。?知道蒸发可以致冷。2、过程与方法?视察沸腾是液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、看法与价值观?通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。四、升华和凝华1、学问与技能?知道升华和凝华的概念。?知道升华要吸热，凝华要放热。?知道生活中的升华和凝华现象。?2、过程与方法?通过视察了解升华和凝华现象。3、情感、看法与价值观?通过教学活动，激发学生关切环境，乐于探究一些自然现象的物理学道理。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页