八年级物理上册质量学案（新教科版）.docx

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1、八年级物理上册质量学案（新教科版）八年级物理上册噪声学案(新教科版) 3.3噪声【老师寄语】远大理想始于当下，辉煌人生起于今日！【学习目标】目标明确，行为才有效！1能说出噪声的来源和危害。2能写出限制噪声的三条途径和详细的措施。【重点难点】劲往这里使！限制噪声的三条途径；提高我们的环保意识。【学问回顾】防止学问遗忘，我能记得更牢！1.乐音的三个特征是、。2.音调的凹凸与振动的有关，越高，音调越高；响度的大小与有关，越大，响度越大；音色与发声体的和等有关。3.振动的快慢确定乐音的，振动的幅度确定乐音的，能区分是笛子还是钢琴发出的声音，是因为不同。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的特性，展示我的风

2、采！目标一：噪声及其来源 1.噪声的定义可以从两个方面去相识。物理学的角度：声音的的振动所发出的声音叫噪声，如马路上汽车发动机的轰鸣声；环境爱护的角度：一切人们休息、学习和工作的声音都是噪声，如晚上休息时，某人大声播放音乐。2.噪声的来源很广泛，联系我们的生活实际，写出其主要来源；教室里大声喧哗的学生目标二：噪声大小及其危害1.噪声等级的单位是；符号。2.在主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以干脆显示声音的。3.、废气、有毒固体废物被称为当代社会的四大污染源。4.噪声环境会对人体造成各种损害，轻者心情烦躁，听力受到影响，重者发生、等疾病，甚至鼓膜会，双耳完全丢失听力。右图是噪声有害的标记。5

3、.任何事物都具有两面性，有利也有弊。噪声也有可利用的地方，通过自学请举出一例：。【趣味链接】一、20世纪60年头，美国空军在额俄克拉荷立刻空进行超音速飞行，每天进行八次。一个月后，该地的一家养鸡场所养的1万只鸡中有6000只被噪声杀死，幸存的4000只鸡有的羽毛全部掉光，有的干脆就不下蛋了。二、还是发生在20世纪60年头，西班牙曾有80人自愿做喷气发动机噪声试验。结果28人死亡，其余的都得了严峻的麻痹症。目标三：限制噪声1声音从产生到引起听觉分为三个阶段：（发声）（传声）（听声）（声源处）（传播过程中）（人耳处）2限制噪声的三条途径：在限制（消声）如：在限制（隔声如：在限制（吸声）如：【巩固提

4、升】试试我的身手，我最行！1.在汽车排气管上安装消声器，这是在处限制噪声，在是在传播过程中限制噪声，在强噪声环境下工作是在人耳处限制噪声。2.张师傅在修理桌子时有敲击声，为了使邻居王强少受干扰，张师傅想出了三种方法：第一，在被敲击的地方垫一块抹布；其次，把自家的门窗关严实；第三，叮嘱王强短暂用手捂住自己的耳朵。张师傅的方法中，第一种是在处减弱噪声，其次种是在中减弱噪声，第三种是在处减弱噪声。3.下列关于噪声的说法正确的是（）A.噪声总是有害的B.奇妙的音乐不行能成为噪声C.影响人们正常工作、休息、生活的声音就是噪声D.振动规则的声音不是噪声。4.噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁

5、止鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同是()A在学校或住宅区种植花草树木B在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩C在摩托车上安装消音器D在录音棚内安装隔音设备5假如你是一位城市建设的规划者，你将实行何种详细的措施来减弱噪声（至少写出三条）。；。【学后记】登记今日的收获，累计明天的成就！ 八年级物理下册6.1物体的质量学案（新版苏科版）6.1物体的质量学案一、预习目标1相识质量的概念，知道质量是物体本身的一种物理属性2阅读天平运用说明，知道天平的构造和运用方法二、学习流程活动一：“物体”和“物质”的区分和联系看P2图，请在空格中填入“物体”或“物质”1小明所提到的铁钉和大头钉是，它们是由同种组成的，体积大

6、的铁钉含有的比体积小的大头针多2小华提到的大理石和泡沫塑料是，它们是由不同种组成的活动二：质量的基础学问1叫做物体的质量用字母表示2国际单位制中，质量的主单位是，符号，协助单位有（）、（）、（）3感知质量单位的大小你觉得一只公鸡的质量大约是24换算关系：1tkg；1kgg；1gmg活动三：单位换算，要求写出过程：11700tkg活动四：视察天平1试验室里常用作为测量物体质量的工具2视察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称1.2.3.4.5.6.7.8.活动五：天平的运用1两次调整：（1）水平调整指把天平放在（2）横梁平衡调整：先将游码移到标尺端的“0”刻度线处，再调整横梁上的，使对准中心的刻

7、度线（左盘低向调，右盘低向调）2称量物体质量时，应将物体放在盘；用镊子向盘按的依次砝码；移动，使指针对准中心的刻度线，即横梁重新平衡活动六：写出访用天平常的两条留意事项12活动七：思索：1.称量物体质量时，天平两次在水平位置平衡，各采纳何种方法达到这一要求？2.假如砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？活动八：读图62指出各操作中存在的错误，说出图63中的各测量工具的运用场合活动九：探究物体的形态、物质状态的改变对其质量大小的影响实践1中只变更物体的，质量；实践2中只变更物体的，质量当物体的、发生变更时，物体的质量不变更因此：质量是物体的一种物理属性八年级物理上测量密度

8、学案（新教科版） 6.3测量密度【老师寄语】辛苦一阵子，华蜜一辈子！【学习目标】目标明确，行为才有效！1.深化理解密度，特殊是对其公式的理解与计算。2.驾驭测量不规则物体的体积以及运用量筒测量液体体积的方法。【重点难点】劲往这里使！本节的重点难点是驾驭测量不同状态物质的密度的方法。【学问回顾】防止学问遗忘，我能记得更牢！1.密度的计算公式是，密度的国际单位是。2.质量的国际单位是，试验室测量质量的工具是。3.是用来测量液体体积的工具。假如要测量不规则小物体的体积，可以把物体用细线系好，使它完全浸没在量筒的水中。前后两次水面所在位置的刻度值之就是所测物体的体积，这种方法我们称为“排水法”。4.密

9、度计算公式的两个变形公式是、，可分别用来计算质量和体积。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的特性，展示我的风采！目标一测量矿石的密度测量原理（用公式表示）：。所需器材：、小石块、细线、水等。试验步骤(要会背)（1）用天平测出小石块的质量m，并记入表格中（读数如右图所示）。（2）将量筒中注入适量的水，测出水的体积V1，并记入表格中。（“适量”的含义：一是水不能太少，石块放入后能完全沉没石块；二是水不能太多，石块放入后水不能超出量程）（3）用细线系住小石块，将小石块渐渐地放入量筒中，几下水和小石块的总体积V2，并记入表格。（4）小石块密度的数学表达式（均用测量值表示）：目标二测量酱油的密度测量原理（

10、用公式表示）：。所需器材：、烧杯、酱油等。试验步骤(要会背)（1）用天平测出酱油和烧杯的总质量m1，并记入表格中（读数如甲图所示）。（2）将烧杯中适量的酱油注入到量筒中，测出酱油的体积V（读数如乙图所示），并记入下面的表格中。（3）用天平测出剩余酱油和烧杯的总质量m2，并记入表格中（读数如丙图所示）。（4）酱油密度的数学表达式（均用测量值表示）：【巩固提升】试试我的身手，我最行！在“用天平和量筒测定固体和液体的密度”试验中，为测定物体的质量，调整天平横梁平衡时，发觉天平的指针静止在分度盘中心刻度线的左侧，则应将横梁上的平衡螺母向_调整。将一矿石标本放在已调好的天平左盘内，当天平重新平衡时，右盘

11、内的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则矿石的质量为_g。将矿石标本放入装有水的量筒中，量筒中水面位置的改变状况如图乙所示，则矿石的体积为_cm3，这种矿石的密度为_kgm3。2.小李同学订了一份牛奶，他想测出牛奶的密度，但他手边只有一个一次性塑料杯，一台电子秤，足量的水，如何用这些器材测定牛奶的密度？写出你的测量方法步骤，并写出牛奶密度的表达式。 【学后记】登记今日的收获，累计明天的成就！ 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页