心理咨询师三级理论知识真题6255.docx

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1、20099年111月心理理咨询师师三级职职业道德德与理论论知识真真题20099年111月人力力资源和和社会保保障部国家职业业资格全全国统一一鉴定职业：心心理咨询询师等级：国国家职业业资格三三级卷册一：职业道道德理论论知识注意意事项：1、考考生首先先将自己己的姓名名、准考考证号等等用钢笔笔、圆珠珠笔、等等写在试试卷册和和答题卡卡的相应应位置上上，并用用铅笔填填涂答题题卡上的的对应信信息位。2、考生同同时应将将本页右右上角的的科目代代码填涂涂在答题题卡右上上角的相相应位置置处。3、本试卷卷册包括括职业道道德和理理论知识识两部分分。第一一部分，11-255题，为为职业道道德试题题；第二二部分，226

2、-1125题题，为理理论知识识试题。4、每小题题选出答答案后，用用铅笔将将答题卡卡上对应应题目的的答案标标号处涂涂黑。如如需改动动，用橡橡皮擦干干净后，再再选涂其其它答案案标号。所有答答案均不不能答在在试卷上上。5、考试结结束时，考考生务必必将本卷卷册和答答题卡一一并交给给监考人人员。6、本试卷卷册采取取机器阅阅卡。考考生在答答题卡上上作答时时如果不不按标准准要求进进行填涂涂，则均均属作答答无效。地区区：姓名名：准考考证号：人力力资源和和社会保保障部职职业技能能鉴定中中心监制制第一一部分职职业道德德(第第1225题，共25道题)一、职业道道德基础础理论与与知识部部分答题题指导：该部分分均为选选

3、择题，每每题均有有四个备备选项，其其中单项项选择题题只有一一个选项项是正确确的，多多项选择择题有两两个或两两个以上上选项是是正确的的。请根据据题意的的内容和和要求答答题，并并在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错选、少选、多选，则则该题均均不得分分。(一一)单项项选择题题(第118题题)1、道德评评价是人人们依据据一定的的道德原原则和规规范，对对自己和和他人的的言行所所进行的的( )(AA)“荣”与“辱”的判断断(BB)“真”与“假”的判断断(CC)“有”与“无”的判断断(DD)“美”与“丑”的判断断2、我国社社会主义义道德的的基本原原则是( )。(AA)爱国国主义(BB)利己己主义

4、(CC)功利利主义(DD)集体体主义3、职业活活动内在在的道德德准则是是( )。(AA)慎独独、克己己、复礼礼(BB)正义义、公道道、忠恕恕(CC)无私私、仁爱爱、奉献献(DD)忠诚诚、审慎慎、勤勉勉4、下列说说法中，符符合“公道”本质要要求的是是( )。(AA)见仁仁见智，不不存在普普遍认可可的公道道(BB)执行行领导的的决定是是从业人人员坚持持公道的的根本依依据(CC)千人人一致、万人一一律的一一视同仁仁体现了了公正的的本质要要求(DD)坚持持人格上上的平等等是实践践公正职职业规范范要求的的重要原原则5、我国社社会主义义职业道道德的核核心是( )。(AA)以人人为本(BB)为人人民服务务(

5、CC)团结结协作(DD)集体体利益至至上6、关于职职业化管管理，正正确的说说法是( )。(AA)职业业化管理理是一种种主要靠靠直觉和和灵活应应变来从从事职业业活动的的管理方方式(BB)职业业化管理理是一种种以绩效效结果为为导向而而不再强强调过程程管理的的管理方方式(CC)职业业化管理理要求员员工在合合适的时时间、地地点，以以合适的的方式做做合适的的事(DD)职业业化管理理十分注注重人性性化的需需要，而而不是一一味强调调僵硬标标准的管管理7、俗话说说，“树挪死死，人挪挪活”。你对对这句话话的理解解是( )。(AA)只有有多经过过几次“跳槽”的经历历，才能能更好地地发展自自己(BB)如果果个人的的

6、潜能在在某一岗岗位上无无法充分分释放，就就可以考考虑调换换岗位(CC)忠诚诚于企业业，时时时调整自自己的心心态(DD)树虽虽然不可可以随便便挪动，但但人需要要时时调调换岗位位8、同事间间建立信信赖关系系，合宜宜的做法法是( )。(AA)要敢敢于当面面批评同同事的不不当言行行(BB)同事事间相互互认同(CC)恩威威并用，以以威信促促信赖(DD)敢于于两肋插插刀，赴赴汤蹈火火(二二)多项项选择题题(第99166题)9、某员工工将“乌鲁木木齐”的字样样写成了了“鸟鲁木木齐”，结果果给企业业造成很很大经济济损失。这一事事例说明明( )。(AA)该员员工做事事总是粗粗枝大叶叶(BB)无论论怎样强强调敬业

7、业精神都都不过分分(CC)细节节影响得得失(DD)严格格管理十十分重要要100、对于于从业人人员而言言，讲求求“信用”包括( )。(AA)择业业信用(BB)岗位位责任信信用(CC)离职职信用(DD)物质质信用111、下列列做法中中，符合合领导对对员工信信任的要要求的是是( )。(AA)不强强制下属属工作(BB)经常常征求下下属的意意见(CC)善于于从下属属的角度度考虑问问题(DD)下属属出现工工作失误误时，不不予处罚罚122、从业业人员做做到践行行“公私分分明”的具体体要求是是( )。(AA)要有有法律意意识(B)要要有慎微微意识(CC)要有有大局意意识(DD)要有有利己意意识133、彼得得圣

8、吉说说，“真正的的自由绝绝非摆脱脱束缚的的自由，而而是创造造我们之之所真心心之所向向往的自自由。”你对这这句话的的理解是是( )。(AA)不用用摆脱束束缚也能能够获得得自由(BB)自由由都是相相对的(CC)自由由是靠创创造性的的实践活活动取得得的(DD)自由由是一种种主观想想象144、在职职业活动动中，践践行“节约”规范的的具体要要求是( )。(AA)爱护护公物(BB)节约约资源(CC)艰苦苦奋斗(DD)节衣衣缩食155、在职职业活动动中，践践行“合作规范的的具体要要求是( )。(AA)求同同存异(BB)互助助协作(CC)委曲曲求全(DD)避免免竞争166、在职职业活动动中，践践行“奉献规范的

9、的具体要要求是( )。(AA)尽职职尽责(BB)尊重重集体(CC)劳而而不求得得(DD)只求求社会精精神安慰慰二、职业道道德个人人表现部部分(第第1725题题)答题题指导：该部分分均为选选择题，每每题均有有四个备备选项，您您只能根根据自己己的实际际状况选选择其中中一个选选项作为为您的答答案。请在答答题卡上上将所选选择答案案的相应应字母涂涂黑。177、如果果你见到到领导总总有那么么一点畏畏惧感，你你认为产产生这种种感觉的的原因大大概是( )。(AA)领导导有犀利利的目光光(BB)领导导握着员员工“生杀予予夺”的权力力(CC)领导导脾气太太大(DD)与领领导接触触少188、假如如你平时时要好的的同

10、事告告诉你他他本人的的秘密，说说他的文文凭是伪伪造的，但但没有其其他人发发现这个个秘密，你你会( )。(A)感感到惊讶讶，但又又不知如如何帮助助他(BB)劝他他向公司司说明情情况，安安慰他，只只要有能能力，文文凭是次次要的(CC)劝说说他向公公司主动动说明情情况(DD)认为为他是一一个缺乏乏诚信的的人，以以后逐渐渐减少和和他的接接触199、某大大学生期期末考试试时作弊弊，被监监考教师师当场抓抓获。考考试一结结束，他他便找到到老师，又又是道歉歉，又是是忏悔。老师在在这次交交谈中还还了解到到，这位位学生来来自偏远远山区，家家境极其其清贫，父父亲卧病病多年。假如你你就是他他的监考考教师，你你会( )

11、。(AA)觉得得考生可可怜，同同情并放放他一马马(BB)狠狠狠批评一一通，替替学生瞒瞒下考试试作弊之之事(CC)把这这事交给给学校考考试监督督管理委委员会处处理(DD)提示示考生，如如果找有有关领导导商议或或许管用用200、如果果你得到到这样一一则消息息，它证证实了你你所尊敬敬、追捧捧的某位位娱乐明明星代言言了虚假假广告，你你会( )。(AA)认为为那是公公司的事事情，与与明星无无关(BB)即使使他代言言虚假广广告，自自己依然然喜欢他他(CC)无论论如何，自自己宁愿愿相信那那条信息息是假的的(DD)以后后不再喜喜欢这位位明星2ll、每天天上班时时，你的的心情一一般会是是( )。(AA)向往往的

12、(BB)平淡淡的(CC)不安安的(DD)抑郁郁的222、对自自己目前前所从事事的工作作，你的的感觉是是( )。(AA)难以以应付(BB)太忙忙太累(CC)得心心应手(DD)还过过得去233、下列列选项中中，与你你的情形形最接近近的选项项是( )。(AA)只要要高兴，就就会喝几几杯，直直到喝醉醉为止(BB)心情情不顺时时，准得得找个地地方出出出气(CC)只要要朋友要要求帮助助，不管管干什么么都会拼拼命上(DD)只要要挣钱多多，干什什么都行行244、你在在回家的的路上，偶偶然遇到到一个被被撞伤的的人，别别人都匆匆匆过去去，你会会( )。(AA)与其其他人一一样，赶赶紧躲闪闪过去(BB)远远远地站在

13、在一边观观望，看看看情况况到底怎怎样(CC)拨打打1200、lll0之类类的电话话(DD)不管管怎么样样，把他他弄到医医院再说说255、某部部新上映映的电影影大片的的宣传海海报铺天天盖地，你你看过海海报认为为值得一一看。结结果花了了50元元钱观看看，竟然然没有看看出个子子丑寅卯卯，你会会( )。(A)认认为那些些极富宣宣传之能能事的大大片都不不太好(BB)下定定决心，以以后再也也不看大大片了(CC)觉得得自己的的水平太太低，竟竟然连大大片都看看不懂(DD)认为为自己今今后对大大片的宣宣传应该该理性一一些第二部分分理论知知识(2261125题题，共1100道道题，满满分为1100分分)一、单项选

14、选择题(2685题题，每题题1分，共共60分分。每小小题只有有一个最最恰当的的答案，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑)266、人们们在知觉觉外部事事物的时时候，会会把一部部分物体体当作对对象，其其它部分分当作背背景，这这表明知知觉具有有( )。(AA)整体体性(BB)选择择性(CC)理解解性(DD)恒常常性277、短时时记忆的的容量一一般为( )个项项目。(AA)59(BB)37(CC)711(DD)913288、全部部社会化化的前提提是( )。(AA)性别别社会化化(BB)政治治社会化化(CC)道德德社会化化(DD)语言言社会化化299、信息息如果唤唤起人们们的畏惧惧情绪，一

15、一般有利利于说服服。畏惧惧和说服服效果之之间是( )关系系。(AA)U型型曲线(BB)线性性(CC)倒UU型曲线线(DD)指数数曲线300、婴儿儿产生深深度知觉觉的年龄龄一般是是( )。(AA)3个个月(BB)6个个月(CC)8个个月(DD)122个月3ll、影响响儿童在在同伴中中是否受受欢迎的的基本因因素是( )。(AA)外表表长相(BB)环境境因素(CC)交往往能力(DD)智力力因素322、产生生于主观观空间内内的幻觉觉是( )。(AA)真性性幻觉(BB)假性性幻觉(CC)主观观幻觉(DD)脑内内幻觉333、人在在经历压压力事件件时并不不感到孤孤独无助助，这可可能是( )。(AA)认知知支

16、持系系统的作作用(BB)心理理调节能能力强(CC)社会会支持系系统的作作用(DD)压力力适应能能力强344、人格格测验不不包括( )。(AA)EPPQ(BB)166PF(CC)CRRT(DD)MMMPI2355、测验验题目对对有关行行为取样样的适用用性是( )。(AA)内容容效度(BB)构想想效度(CC)效标标效度(DD)区分分效度366、心理理咨询中中，对于于资料综综合评估估的主要要内容不不包括( )。(AA)将主主诉、临临床症状状、心理理测评结结果进行行分析比比较(BB)对主主因、诱诱因与临临床症状状的因果果关系进进行解释释(CC)按现现行的症症状诊断断标准，进进行鉴别别诊断(DD)确定定

17、临床症症状在症症状分类类中的位位置377、对于于心理咨咨询师，可可不必着着重强调调的条件件是( )。(AA)自知知之明(BB)善于于容纳他他人(CC)身体体健康(DD)自我我平衡能能力388、以如如何选择择职业为为主题的的会谈是是( )。(AA)治疗疗性会谈谈(BB)咨询询性会谈谈(CC)危机机性会谈谈(DD)矫正正性会谈谈399、对心心理咨询询的正确确理解是是( )。(AA)心理理咨询对对某些问问题不一一定能起起作用(BB)与心心理有关关系的问问题都应应彻底解解决(CC)心理理咨询师师要对解解决求助助者的心心理问题题作承诺诺(DD)心理理咨询师师要对不不能解决决的问题题提供指指导意见见400

18、、内容容反应的的含义是是心理咨咨询师( )。(AA)解释释心理问问题的原原因(BB)解释释心理问问题的内内容(CC)反馈馈求助者者的谈话话内容(DD)反馈馈求助者者的主要要情感4ll、自我我管理程程序依据据的原理理是( )。(AA)投射射技术(BB)操作作条件反反射(CC)关注注技术(DD)经典典条件反反射422、由于于心理咨咨询师在在价值观观上的偏偏见而形形成的咨咨询关系系不匹配配属于(AA)忌讳讳型(BB)冲突突型(CC)欠缺缺型(DD)敏感感型433、中国国比内测测验的适适用年龄龄是( )。(AA)214岁岁(BB)218岁岁(CC)614岁岁(DD)618岁岁444、SCCL-990评

19、定定的症状状应该发发生在( )。(AA)一年年内(BB)一月月内(CC)一周周内(DD)任何何时间455、正常常人一年年内的LLES总总分不超超过200分的比比例大约约是( )。(AA)999(BB)955(CC)900(DD)800466、根据据睡眠中中脑电波波的变化化，可以以将睡眠眠过程分分为( )个阶段段。(AA)6(BB)3(CC)5(DD)4477、遗忘忘的进程程一般是是( )。(AA)先慢慢后快(BB)倒UU型曲线线(CC)先快快后慢(DD)U型型曲线488、社会会行为是是由( )引起，并并对社会会产生影影响的反反应系统统。(AA)社会会因素(BB)现实实生活(CC)周围围环境(D

20、D)即时时情境499、一般般来说，人人在( )情感体体验最为为深刻。(AA)身体体运动(BB)身体体接触(CC)目光光接触(DD)身体体欠安500、詹姆姆士的自自尊公式式是( )。(AA)自尊尊=成功功自信信(BB)自尊尊=成功功抱负负(CC)自尊尊=自信信抱负负(DD)自尊尊=抱负负成功功51、第一发发展加速速期是指指( )。(AA)从出出生到幼幼儿期(BB)从幼幼儿期到到童年期期(CC)从童童年期到到青春期期(DD)从青青春期到到青年期期522、处于于感知运运动阶段段的儿童童的特征征主要是是( )。(AA)只限限于对当当前直接接感知的的环境施施以动作作(BB)开始始能够运运用语言言或符号号

21、来代表表他们经经历的事事物(CC)获得得了守恒恒概念(DD)思维维具有可可逆性533、正常常和异常常的心理理活动是是( )。(AA)可以以互相转转化的(BB)无法法进行分分析的(C)可可以直接接测量的的(DD)无法法间接测测量的544、兴奋奋性思维维联想障障碍的一一种常见见形式是是( )。(AA)思维维奔逸(BB)思维维散漫(CC)被洞洞悉感(DD)妄想想心境555、在顺顺序量表表中，变变量具有有( )。(AA)相等等单位(BB)绝对对零点(CC)等级级(DD)可以以做四则则运算566、首先先使用智智力年龄龄概念的的是( )量表(AA)比内内西蒙(BB)韦克克斯勒(CC)斯坦坦福比内(DD)瑞

22、文文577、行为为主义心心理学的的先驱人人物是( )(AA)冯特特(B)科勒(CC)斯金金纳(DD)华生生588、在整整理临床床资料时时，应该该对来自自求助者者亲友和和中介人人的资料料( )(AA)进行行可靠性性验证，并并做必要要的说明明(BB)直接接使用，并并作为重重要的参参考依据据(CC)先行行筛选，避避免对求求助者构构成伤害害(DD)注意意排序，不不对求助助者形成成暗示599、对求求助者做做出严重重心理问问题诊断断前，应应该分析析求助者者( )(AA)是否否有严重重精神病病家族史史(BB)是否否有器质质性病变变作基础础(CC)其症症状能否否用心理理学理论论来解释释(DD)其症症状能否否被

23、心理理咨询师师所理解解600、咨询询的终极极目标与与具体目目标的关关系是( )。(AA)从终终极目标标着眼，从从具体目目标着手手(BB)以具具体目标标为指导导，实现现终极目目标(CC)从具具体目标标着眼，从从终极目目标着手手(DD)由具具体目标标出发，确确定终极极目标611、在讲讲话程度度上，最最常见的的阻抗表表现形式式是( )。(AA)寡言言(BB)沉默默(CC)赘言言(DD)抵触触622、在合合理情绪绪疗法中中，对“黄金规规则”的正确确理解应应该是( )。(AA)别人人必须喜喜欢我，接接受我(BB)我对对别人怎怎样，别别人必须须对我怎怎样(CC)像你你希望别别人如何何对待你你那样去去对待别

24、别人(DD)像别别人希望望的那样样，去好好好对待待别人633、中国国比内测测验采用用的离差差智商的的平均数数为1000，标标准差为为( )。(AA)155(BB)166(C)17(DD)188644、EPPQ的记记分步骤骤并不包包括( )。(AA)数出出Q量表表原始分分数(BB)获得得各量表表原始粗粗分(CC)用原原始分转转换T分分数(DD)制作作EPQQ量表剖剖面图655、肖计计划的“应对方方式问卷卷”的记分分主要采采用( )。(AA)总分分(BB)积极极应对分分(CC)因子子分(DD)消极极应对分分66、按照马马斯洛的的理论，实实现自我我理想的的需要属属于( )。(AA)生理理需要(BB)

25、生长长性需要要(CC)成就就需要(DD)自我我价值需需要677、按照照已知的的信息和和熟悉的的规则进进行的思思维称为为( )。(AA)发散散思维(BB)逻辑辑思维(CC)辐合合思维(DD)抽象象思维688、社会会行为公公式B=f(PP，E)中，EE的含义义是( )。(AA)行为为(BB)函数数关系(CC)个体体(DD)个体体所处的的情境699、自尊尊是个体体对其( )进行行自我评评价的结结果。(AA)社会会角色(BB)自我我概念(CC)自我我意识(DD)自我我价值700、对可可控性因因素的归归因，使使人们更更可能对对行为做做出( )的预测测。(AA)准确确(BB)变化化(CC)稳定定(DD)系

26、统统711、皮亚亚杰认为为影响儿儿童心理理发展的的基本因因素包括括( )。(AA)成熟熟、经验验、社会会环境和和平衡(BB)图式式、同化化、顺应应和平衡衡(CC)图式式、物理理经验和和数理逻辑经经验(DD)成熟熟、经验验、同化化、顺应应722、干预预和训练练感知能能力发展展的关键键期是( )。(AA)婴儿儿期(BB)幼儿儿期(CC)胎儿儿期(DD)童年年期733、在人人本主义义看来，“存在焦虑”( )。(AA)存在在与责任任的冲突突(BB)存在在与潜能能的冲突突(CC)潜能能与本能能的矛盾盾(DD)本能能与社会会的矛盾盾744、心理理健康咨咨询的主主要工作作对象是是各类( )。(AA)心理理不

27、健康康状态(BB)异常常心理状状态(CC)功能能性机能能失调(DD)神经经过程紊紊乱755、编制制世界上上第一个个正式的的心理测测验的学学者是( )。(AA)高尔尔登(BB)比内内(CC)卡特特尔(DD)奥蒂蒂斯76、在在不同时时间内用用同一测测验重复复测量同同一被试试者，所所得结果果的一致致程度称称为( )。(AA)信度度(BB)效度度(CC)难度度(DD)区分分度777、性行行为问题题按严重重程度从从弱到强强可分为为( )。(AA)性行行为失调调、性行行为障碍碍和性行行为变态态(BB)性行行为失调调、性行行为变态态和性行行为障碍碍(CC)性行行为变态态、性行行为失调调和性行行为障碍碍(DD

28、)性行行为障碍碍、性行行为失调调和性行行为变态态788、临床床诊断最最基本的的技能是是( )。(AA)建立立和维持持恰当的的咨询关关系(BB)熟悉悉各阶段段工作程程序和方方法(CC)寻找找引发临临床表现现的关键键点(D)掌握好好诊断要要点和鉴鉴别要点点799、对青青年人来来说，高高强度刺刺激通常常情况下下是指( )。(AA)刺激激强度超超过阈限限(BB)超过过个人耐耐受力极极限的事事件(CC)刺激激频率突突然增加加(DD)关系系到个人人发展前前途的事事件800、积极极关注指指的是( )。(AA)关注注求助者者的身体体状况(BB)关注注求助者者言行的的积极面面(CC)关注注求助者者的负性性情绪(

29、DD)关注注求助者者对咨询询师的态态度8ll、参与与性技术术不包括括( )(AA)倾听听(BB)内容容反应(CC)面质质(DD)情感感反应822、在合合理情绪绪疗法的的修通阶阶段最常常用的方方法是( )。(AA)行为为技术(BB)合理理情绪想想象技术术(CC)家庭庭作业(DD)与不不合理信信念辩论论833、在施施测中国国比内测测验时，主主测者与与受测者者的位置置关系应应是( )。(AA)并排排坐(BB)呈990度角角(CC)面对对面(DD)呈1120度度角844、不属属于EPPQ分量量表的是是( )(AA)E量量表(BB)D量量表(CC)P量量表(DD)N量量表855、按中中国常模模结果，SS

30、DS标标准分的的分界值值为( )分。(AA)433(BB)533(CC)622(DD)722二、多项选选择题(861255每题11分，共共40分分。每题题有多个个答案正正确，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错选、少选、多选，均均不得分分)866、需要要( )。(AA)是有有机体内内部不平平衡状态态(BB)是人人对客观观外界事事物的态态度的体体验(CC)表现现为有机机体对内内外环境境条件的的欲求(DD)是激激发并维维持个体体活动的的内部动动力877、下列列说法中中正确的的是( )。(AA)尊重重孩子，给给孩子一一定的自自由，有有助于提提高孩子子的自尊尊水平(BB)选择择相似的的

31、人进行行社会比比较，有有利于增增加自尊尊(CC)自尊尊是一种种缺失性性需要(DD)成功功的行为为反馈可可提高个个体的自自尊水平平888、处于于前运算算阶段的的儿童具具有的特特征包括括( )。(AA)泛灵灵论(BB)自我我中心(CC)思维维的可逆逆性(DD)掌握握守恒899、“老年丧丧失期观观”认为老老年期丧丧失的内内容包括括( )。(AA)心身身健康(BB)兴趣趣爱好(CC)社会会角色(DD)生活活规律900、焦虑虑性人格格障碍的的特点是是( )。(AA)总是是感到不不安(BB)对他他人意见见过分敏敏感(CC)一贯贯猜疑偏偏执(DD)习惯惯性夸大大潜在危危险911、按测测验的功功能，可可将测验

32、验分为( )。(AA)智力力测验(BB)特殊殊能力测测验(CC)人格格测验(DD)投射射测验922、自我我防御机机制( )。(AA)是由由于个体体把焦虑虑当成一一种危险险或不愉愉快的信信号而产产生的(BB)源于于自我在在承受本本我的欲欲望和现现实要求求而产生生的双重重压力(CC)是为为了调整整本我欲欲望与现现实之间间的矛盾盾(DD)是为为了抵御御来自他他人的负负性评价价所采取取的应对对方式933、少年年期性心心理咨询询的主要要内容包包括( )。(AA)帮助助有性过过失的少少年(BB)增强强成人的的性知识识(CC)改进进成人的的性教育育状况(DD)帮助助少年意意识到两两性差别别和两性性关系944

33、、解释释、归纳纳和验证证临床资资料时，应应该重点点分析( )。(AA)其他他人对求求助者的的评价(BB)咨询询师对求求助者的的评价(CC)求助助者所处处环境条条件(DD)求助助者个体体方面情情况955、认知知行为治治疗程序序吸收了了( )。(AA)行为为技术及及合理情情绪疗法法中的成成分(BB)积极极关怀技技术的成成分(CC)情绪绪技术及及系统脱脱敏疗法法中的成成分(DD)精神神分析技技术的成成分966、阻抗抗产生的的原因中中，来源源于求助助者方面面的包括括( )。(AA)生理理功能的的严重失失调(BB)成长长带来的的某种痛痛苦(CC)机能能性行为为失调(DD)反抗抗咨询的的动机977、MMM

34、PI的的适用范范围是( )的人人群。(AA)年龄龄16岁岁以上(BB)年龄龄10上上(CC)小学学毕业以以上文化化水平(DD)初中中毕业以以上文化化水平988、SCCL90考考察受测测者敌对对表现的的角度包包括( )。(AA)感知知(BB)思维维(CC)情感感(DD)行为为999、注意意的特点点包括( )。(AA)指向向性(BB)目的的性(CC)集中中性(DD)持久久性1000、GG奥尔波波特认为为，社会会的存在在，也就就是他人人的存在在方式包包括( )。(AA)现实实的存在在(BB)想象象的存在在(CC)隐含含的存在在(DD)虚拟拟的存在在101、关于自自我(sselff)，正正确的说说法包

35、括括( )。(AA)是个个体自我我知觉的的体系与与认识自自己的方方式(BB)也叫叫自我意意识(CC)是个个体对自自己存在在状态的的认知(DD)是个个体对其其社会角角色进行行自我评评价的结结果1002、处处于他律律道德判判断阶段段的儿童童的特征征包括( )。(AA)进行行道德判判断时主主要依据据行为的的物质后后果(BB)进行行道德判判断时不不考虑行行为者的的主要动动机(CC)道德德判断受受儿童自自身以外外的价值值标准所所支配(DD)已形形成儿童童自己的的主观价价值标准准1003、成成人思维维的特点点主要表表现为( )。(AA)辨证证性(BB)相对对性(CC)实用用性(DD)抽象象性1004、正正

36、常心理理活动能能保证我我们( )。(AA)顺利利适应环环境(BB)维持持生理机机能(CC)进行行人际交交往(DD)认识识客观世世界1005、属属于标准准分数常常模的是是( )。(AA)百分分等级(BB)T分分数(CC)比率率智商(DD)离差差智商1006、儿儿童心理理障碍包包括( )。(AA)多动动(BB)多余余动作(CC)缄默默(DD)模仿仿动作1007、对对症状的的自知是是指求助助者( )。(AA)能否否提供与与咨询密密切联系系的资料料(BB)能否否认识到到自己的的心理行行为异常常(CC)对自自己的心心理行为为异常怎怎样解释释(DD)对自自己经历历的重大大事件怎怎样解释释1008、面面质技

37、术术也称( )。(AA)质疑疑(BB)对抗抗(CC)指责责(DD)正视视现实1009、阳阳性强化化法的操操作步骤骤包括( )。(AA)明确确治疗的的靶目标标(BB)监控控靶行为为(CC)设计计新的行行为结果果(DD)实施施强化1110、在在CRTT的记分分系统中中，采用用了( )。(AA)标准准九分(BB)IQQ分数(CC)标准准十分(DD)百分分等级1111、116PFF的高分分与低分分的范围围分别为为( )。(AA)1分分2分分(BB)1分分3分分(CC)8分分100分(DD)9分分100分1112、瞬瞬时记忆忆的编码码方式包包括( )。(AA)语义义(BB)感觉觉后象(CC)语音音(DD

38、)刺激激物的形形象1113、自自尊需要要包括( )。(AA)对成成就、优优势与自自信等的的欲望(BB)对名名誉、支支配地位位、赞赏赏的欲望望(CC)对归归宿感的的需要(DD)对实实现自我我价值的的需要1114、下下列说法法中正确确的包括括( )。(AA)羞耻耻的个体体往往会会感到沮沮丧、自自卑等，认认为自己己对事情情的发展展无能为为力(BB)健康康的羞耻耻感是个个体心理理发展的的自然结结果，是是人适应应社会、改善自自我的一一种动力力(CC)内疚疚者往往往有良心心上和道道德上的的自我谴谴责，并并试图做做出努力力来弥补补自己的的过失(DD)内疚疚感越强强，个体体心理越越健康1115、遗遗传决定定论

39、的观观点包括括( )。(AA)心理理发展是是由遗传传因素决决定的(BB)心理理发展的的过程是是遗传素素质的自自然显现现过程(CC)环境境只能促促进或延延缓遗传传素质的的自我显显现(DD)环境境的作用用也很大大1116、小小学生学学习兴趣趣的特点点有( )。(AA)最初初对学习习的内容容更感兴兴趣，以以后逐步步对学习习的外部部活动更更感兴趣趣(BB)最初初的学习习兴趣是是不分化化的，以以后才逐逐渐对不不同学科科内容产产生不同同的兴趣趣(CC)游戏戏因素在在学习兴兴趣上的的作用逐逐渐降低低(DD)游戏戏因素在在学习兴兴趣上的的作用逐逐渐加强强1117、意意志缺乏乏者的临临床症状状包括( )。(A)精精神活动动不协调调(BB)自知知力不完完整(CC)缺乏乏应有的的主动性性(DD)生活活极端懒懒散1118、按按测验材材料的性性质，可可将测验验分为( )。(AA)文字字测验(BB)主题题统觉测测验(CC)智力力测验(DD)操作作测验1119、行行为治疗疗的主要要方法包包括( )。(AA)系统统脱敏法法(BB)自我我管理技技术(CC)厌恶恶疗法(DD)处罚罚技术1220、心心理咨询询师在会会谈中，除除了要注注意提问问的数量量和频率率，还应应该( )。(AA