初中生物会考第一单元知识点归纳（人教版）.docx

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1、初中生物会考第一单元知识点归纳（人教版）人教版初中生物会考第四单元学问点归纳 人教版初中生物会考第四单元学问点归纳 39、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40、男性和女性生殖系统的结构和功能 男性：睾丸产生精子，分泌雄性激素 女性：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管受精的场所 41、青春期的身体改变 (1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增加。 (2)性器官快速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 42、人体须要的主要养分物质 六类养分物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 水：约占体重60%-70% 无机盐：钙

2、儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)，牛奶 中老年人，易患骨质疏松症。 磷厌食、贫血、肌无力、骨痛 铁缺铁性贫血(乏力、头晕)动物肝脏、菠菜 碘地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐 锌生长发育不良、味沉发生障碍 维生素A皮肤干燥，夜盲症，干眼症鱼肝油、动物肝脏 维生素B1神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振 维生素C坏血病，反抗力下降、牙龈出血桔子 维生素D佝偻病、骨质疏松症牛奶等 44、人体消化系统的组成： 消化道：口腔咽食道胃小肠(十二指肠)大肠肛门 消化腺：唾液腺唾液淀粉酶肝脏胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒) 胃腺胃蛋白酶胰腺、肠腺含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 4

3、5、食物的消化和养分物质的汲取过程 从口腔起先，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。 淀粉麦芽糖葡萄糖;脂肪甘油和脂肪酸 蛋白质初步产物氨基酸 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体汲取的养分物质。小肠是人体汲取养分物质的主要器官，各种养分物质在小肠等处被汲取后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能汲取水、无机盐和酒精。大肠汲取少量水、无机盐和部分维生素。 口腔糖类起先消化的地方唾液淀粉酶 胃蛋白质起先消化的地方胃蛋白酶 小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、

4、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品平安 应当关注食品包装上有关养分成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。 依据生产日期和保质期推算有没有过期。 购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否簇新，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。 47、人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得暖和、潮湿、清洁。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。 47、肺泡与血液的气体交换： 吸气时膈

5、肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。 吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。 呼出的气体中，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增加。 气体交换是通过气体扩散实现的。 48、血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。 (1)血浆(形态)：血液分层后，上层淡黄色的透亮液体。 (功能)：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 (2)血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。 A.红细胞：(形态)两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。 (特性)血红蛋白在氧含量高的地方简单与氧结合，在氧含量低的地方简单与氧

6、分别。 (功能)：有运输氧的功能。 B.白细胞：(形态)：有细胞核，成圆球状。功能：防卫和爱护作用 特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬 C.血小板：形态：形态不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。 49、三种血管的结构和功能 血管种类概念和功能管壁 动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢 50、心脏的结构和功能(P68图) 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连

7、左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿肯定的方向流淌，而不能倒流。 51、人体的体循环和肺循环(P70图) 体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房(使动脉血变成静脉血) 肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房(使静脉血变成动脉血) 52、区分动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。 静脉血：含氧较少，颜色暗红。 53、输血、血型和无偿献血 输血时候，应以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。 从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人

8、每次献血200300毫升不会影响身体。 54、人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 55、尿液的形成和排出过程。 尿液的形成：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 尿液的形成主要经过滤过和重汲取两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新汲取，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无

9、机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。 尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱短暂储存，当膀胱内的尿液储存到肯定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。 排尿不仅可以排出废物，还对调整体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。 假如尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。 56、眼球的结构和视觉的形成: 与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 瞳孔：调整进入眼球光线强弱;晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上 视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶

10、状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。 听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。 新人教版初中生物会考学问点：第一单元 新人教版初中生物会考学问点：第一单元第一单元生物和生物圈 第一章相识生物 一、生物与非生物的区分:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体 二、生

11、物的共同特征:生物的生活须要养分(如动物和人要吃饭,植物要汲取水和无机盐);生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿);生物能对外界刺激作出反应(如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害);生物能生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的 其次章了解生物圈 一、生物圈概念:地球上全部的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。 生物圈范围:大气圈的底部;水圈的大部;岩石圈的表面由下至上约20km二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素:光、温度、水、空气等;生物因素:捕食、竞争、合作、寄生等。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争

12、关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 三.生物圈为生物的生存供应的基本条件:养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间。 四、生物对环境的适应和影响(P12-17): 1、适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。 例:荒漠骆驼尿液少(干旱环境);旗形树(多风环境); 海豹皮下脂肪厚(低温环境);骆驼刺(干旱少水环境) 2、影响 例:植物防风固沙降温“绿色长城”,蚯蚓使土壤疏松肥沃。 3、探究:光对鼠妇生活的影响 提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?作出假设:光会影响鼠妇的生活。 制定安排:试验方案的要求:需设计比照试验,光照是这个探究试验中的唯一变量。其他条件都

13、相同。实施安排得出结论表达、沟通 4、生物与环境的关系: 生物适应环境生物影响环境环境影响生物 五、生态系统: 概念:在肯定的地域内,生物、环境构成的统一整体。(两者缺一不行) 组成:生物部分:植物生产者、动物消费者、细菌、真菌分解者。 非生物部分:阳光、空气、水、土壤等 例:一条河流(是);一条河流中的鱼类(不是) 六、食物链: (1)概念:生产者和消费者之间,吃与被吃的关系。 例:草兔蛇鹰(生产者初级消费者次级消费者高极消费者)(2)写法:从生产者动身,箭头指向捕食者(渐强);不包括分解者、非生物因素。() 七.食物网:多条食物链彼此交织连接形成食物网。 (1)物质和能量沿食物链和食物网流

14、淌;生物的数量和获得的能量沿食物链渐渐削减;(2 八、生态平衡 1.概念:各种生物的的状态。 2.生态系统有肯定的 越困难,自我调整实力越强。因此要注意生物多样性的爱护。 3.生态系统类型:生物圈是最大的生态系统,每种生态系统相互依存。 森林生态系统(“绿色水库”美称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统湿地生态系统(有“地球之肾”之称;)、农田生态系统、城市生态系统 初中生物会考第三单元学问点归纳（人教版） 初中生物会考第三单元学问点归纳（人教版） 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、

15、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。 28、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是袒露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点) 相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚无胚乳，养分物质贮藏在子叶里。子叶两片。 玉米种子有种皮和胚有胚乳，养分物质贮

16、藏在胚乳里。子叶一片。 在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色 30、种子萌发的条件 自身条件：种子必需是完整的，而且胚必需是活的、不在休眠期 外界条件：相宜的温度、肯定的水分和足够的空气 31、种子萌发的过程：先汲取水分(运输养分物质的须要)，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 32、植株的生长： 1)幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积 2)枝条是由芽发育成的。 3)植株发育所需养分：水、无机盐和有机物。 含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成 含钾无机盐：促进茎的生长 (了解如何设计试验证明植物须要含氮的无机盐) 33、桃花的结构

17、：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。 34、果实和种子的形成 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下起先萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，始终到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落 子房果实子房壁果皮胚珠种子珠被种皮 受精卵胚受精极核胚乳 35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 导管的功能：运输水分和无机盐。 水是由

18、导管从下往上运输，养分物质由筛管从上往下运输。 36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。 蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的汲取;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。 37、光合作用： 条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气 光能 公式：二氧化碳+水有机物+氧气 叶绿体(储存能量) 光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 “绿叶在光下制造有机物”的试验步骤是：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光

19、下制造淀粉 38、植物的呼吸作用 概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的须要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 (储存能量) 呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页