2022英语教研组工作总结_2.docx

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1、2022英语教研组工作总结英语教研组工作总结1一个特别的学期即将结束。一学期来，我们英语教研组从疫情期间的居家学习指导批改作业等都高质量完成学校和教育处教学安排的教学任务。本学期，我们依据居家学习特点，立足学生身心特点，制定居家学习导学按，并着重提高学生自学实力、自控实力，老师着力答疑，线上把控作业质量等。复课后，我们依旧找寻课堂找寻线上线下的连接课堂，提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成

2、了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、老师再学习，提升教学实力1、组织老师重读新课程标准，共读核心素养导向的课堂教学进一步领悟英语学科核心素养内涵，以“学位中心”的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切硅、沟通的学习型校内文化。本学期，英语组全体老师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每周或每月按时上传教学设计、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通共享，相互学习，共同提高。3、加大英语全体老师的培训力度，本学期，英语组老师通过网络探讨，网络听课等多次培训，激励老师们自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。二、本学期

3、开展的主要工作这是一个特别的学期，我校依旧进行高质量教学常规管理，英语组协作学校工作强化备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动得各个环节，做到符合规范化教学的要求。（一）在教学方面1、疫情期间居家学期，老师授课提纲研制。2、 县级网课起先，老师重心转移为：课前提示，听课记录，课后答疑等，体现在校每周教学日志中。3、复学后制订线上线下连接安排依据学校的要求，结合英语学科特点，依据各班实际状况，各老师对学生线上学习进行调查，制定连接安排，制订出一个行之有效的教学安排、教研组安排、活动安排及复习，而且基本能按安排进行活动。4、细心编制教案疫情期间，我们微信群里刚好探讨学生网课出现的问

4、题，相互共享阅历。复课后，我们至少集中一次进行集体备课，依据大家共性薄弱环节，进行针对性地集体备课。探讨行之有效的课堂形式、课堂活动。此外，我们例行提前备课，有老师假期提前备课，复课后，对已备教案进行针对性修改，也有老师提前一周在之江汇上上传教案。我们特殊关切学生的学习爱好和在课堂教学中如何把握教材的重难点，教学活动注意突破教学难点，围绕教学重点，开展。5、做好记录，评议反思重视校本教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。（二）教研工作1、 线上探讨，刚好有效开展教

5、研活动20xx学年其次学期英语教研组工作总结20xx学年其次学期英语教研组工作总结20xx学年其次学期英语教研组工作总结2、用理论指导实际工作学校组织xx市专家对我校老师评价命题进行指导，我们组的老师都能仔细听、想、记，将理论与自己的实践相结合。校长开展静悦讲坛高校。我们从中去体会我们英语学科的“物”“器”“道”。我们还注意平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。我组老师本学期多次参加县市及的钉钉直播培训。3、教学理论的学习本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准，并共读核心素养导向的课堂教学在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾取教材，在领悟编者意图的基础上创建

6、性地运用教材，用活教材。三、存在的问题1、 因为疫情期间，有少数学生没有参加县网课学习，英语作业没有刚好跟上，这部分学生存在四个单元的学问漏洞。复课后，拔尖生学得快，后进生脱节，老师课堂上兼顾学生困难，后进生转化较困难。2、 县里网课质量好，但是学生当看动画片一般看过，学问巩固不扎实，复课后时间有限，老师的复习难以四平八稳。3、英语老师班级多，学生多，难以兼顾全体学生。作业批改量大，老师常处于疲惫状态。四、努力的方向1、我们英语组针对学生的活动比较零散，今后可以针对我校学生事情，制定比较可行的活动，切实发挥学生学习主动性。2、我们英语组老师可以针对教材内容与学生心理年龄的不匹配，进行活用教材，

7、补充教材，真正让学生在英语课堂上有思索，有真实性语言输出，而非机械的，没有思索的输出。3、教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。让我们老师“用手思索”，在英语课堂上，老师有不同程度的提高，学生有所发展。英语教研组工作总结2又到了期末总结的时候了。我们初中英语组6人，团结互助，围绕学校的教化教学目标，平稳有序、踏踏实实地工作。开学初的线上教研组活动明确了初中各个年级本学期的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络通过学习，同时，通过不同形式的教研活动，加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深化开展教学实践活动，探讨教

8、学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项：一、开展集体备课活动，提高课堂教学效率集体的力气不容忽视，通过开展集体备课活动，能够在上课前有效地解决预设的问题。通过备课活动处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、学问实力五个方面的关系，加强重点与难点的探讨探讨。教案和学案中体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作。正因为有了课前细心的备课活动，在实际的授课过程中，才能把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的

9、培育，课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础学问转变到既要重视基础学问的学习，实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式从传统的单项传输模式转变为启发式和探讨式的教学模式上；课堂调整手段从传统的老师权威限制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。二、关切“学困生”，逐步提高教学质量帮助“学困生”，是我们初中英语老师面前的最严峻的问题，也是我们学校最突出的问题。“学困生”在英语学科中的人数始终是最多的。鉴于英语考试侧重于全面和综合实力的特别性，不少“学困生”在几门学科都困难的状况下，会首先舍弃的英语。这就加大了本学科的不合格率，并且随着年级递增，不合格率也在递增。为了转化“学困生”，每位老

10、师都做了大量的工作。这须要老师牺牲休息时间，多盯多帮助，不能一下子转化，但不能放弃。在心理上刚好激励学生，运用“赏识教化”培育学生学习的自信念；运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。可能提高的速度还不够快，但是只要帮助学生不放弃，在毕业时就肯定会创建奇迹。三、主动参与教研活动，提高教学理论水平为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我们组员主动参与县里的各种类型的教研活动。本学期县里组织的几次线上培训活动，组里的各位老师都能主动参与全程培训，并且获益不少。我们英语组在高质量的英语成果反馈上还有肯定差距，在科研成果探讨上还比较薄弱。 这须要全体组员接着努力，不断学习和主动反思教学，我们须要

11、更加努力来进一步提高我校的教学质量做出贡献。同时，作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有许多不足。今后有待于进一步加强，力求更加完备。英语教研组工作总结3本期英语教研组在校领导的正确领导下，在校教育处的监督和亲自指导下，在各位英语老师的辛勤努力和亲密协作下，本着以人为本，以和为贵，教书育人，张扬特性，培育实力，服务教学，回报社会的指导思想，在学法指导，爱好激发，习惯养成和提高教学效果等方面取得了肯定成果，起到了以教研促教改，以教改促质量促实力作用。现将今期工作总结如下：一. 抓常规、抓平常、抓落实。英语组各位老师每周都有五节课三个晚自习和两个早渎。平常都在备课、上课、辅导、作业检

12、查和补漏方面狠抓不停，各有绝技。本期以来，作业超阅(最多达60多次)、授课超节(最多达90多节)、辅导超时，早读任务扎实有序，学生有事可干，布置与检查相结合，表扬与督促相结合，新旧学问的学习与复习相结合。所以，期中考试初一英语稳中有升，初二改变很大，受到了学校的表扬和确定。二. 深挖学生潜力，提高学习爱好。学生学习成果的好坏与学习爱好有干脆关系。为了激发学生学习英语的爱好，体现英语这一语言学科的特点;同时也为了活跃校内文化生活，体现中学生朝气蓬勃的活力和擅长表现的特点，在“五一”前举办了英语表演和颂读竞赛。在竞赛中涌现出了象郭芳、张莉、赵青、李艳萍等学习英语的小标兵，为大家树立学习英语的榜样。

13、经过这次“校内之春”英语竞赛，各班掀起了学习英语的高潮。在那些“领头羊”的带动下，上课气氛活跃，学习风气深厚。三.深化探讨，促进课改。初一、初二为课改年级，初二处于新旧教材交替过渡阶段。如何从旧向新过渡?首先是老师观念的更新，教法的改革及学法的改革。为了更好的适应课改需求，我们组的全体组员常常在一起探讨新教材、新教参及新教法，相互学习、探讨，达成共识;以教材为蓝本，以教参为指导，以教辅为手段，以学生为主体，以课堂为阵地，步步为营，不放过每一个问题，不卑视每个差生，不忽视每个学问点，与学生一起学习、积累、总结和成长，最终形成各自的教法新思维。四. 互帮互学，精诚团结;传学帮带，共同提高。团结就是

14、力气，坚持就是成功。本组成员全为女性，力气较为薄弱，与其他组相比，任务重，担子沉，工作量大。但是，女性比较细心，而且各人的思想素养和业务实力都比较高，更因为大家工作起来相当卖力，真正做到敬业乐勤、甘于奉献。所以，大家才做出了比较精彩的工作，圆满地完成了教学任务。我们还通过相互听课、观摩教学、示范课的方式取长补短，学习阅历，充溢和提高自己，逐步改进课堂教学模式和教学风格，向课改靠拢。五.不断探讨学生，深化教研教改。如今的学生有着丰富的特性，活跃的思维，多元化的品质和惊奇的想法。要教好学生，必需探讨透学生，放下架子与学生共同成长。为此，我常常引导学生说自己的心里话。比如利用课前五分钟进行英语演讲，

15、将自己想说的话，想干的事用简洁而明白的英语句子表达出来，老师再给他点评。之后，老师再用谚语、格言、警句去激励学生以便下次更好。用这种方法与学生沟通，久而久之，他们已养成了习惯，课前主动打算，课上大胆发言、课后反复争论，为他们的思维和语言找到了释放的平台。同时利用学生活泼好动的特点，在课间教学生学唱英文歌曲。这样师生的思想靠得更紧，融得更深，学生感受到了学习的乐趣。正是由于师生的共同努力，大家的支持，初二学生的英语状况才有了很大转机。借这一东风，我们大胆创新课堂改革，让学生成为学习的主宰，在“限时阅读”的尝试中，学生投入快，协作好，成果提高超显，通常状况下阅读快而准的同学占到参加人数20%以上，

16、而且学生比较喜爱这一阅读方式的训练。教研同时不忘常常总结、提高。今期每人讲示范课两节，完成课题论文人均两篇，履行了一人一文一题，有力推动了教学。总之，今期我们不遗余力，保质保量地完成了各项教学和教改任务。英语教研组工作总结4近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位老师的理解与帮助，使我激情满怀，充溢活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：一、教研品质我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素养

17、高，与同事关系融洽，听从领导支配，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有安排、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够精彩完成学校和教研室布置的各项任务。二、教研活动为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内探讨课，全组老师听课，周二、周五对该老师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作；每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的一样认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够主动进行新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人

18、，我们最终形成了适合本校特色的英语教学模式，杨xx与吕xx两位老师多次在市、区做探讨展示课，反响甚佳。三、教学管理为了有效开展教研活动，开学初，全组老师仔细学习英语课程标准的精神，刻苦钻研教材，一起探讨分析制定切实可行的教研组工作安排与各年级学科教学安排，细心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应服务，并且主动响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王文雅老师结为师徒，名为师徒，事实上是相互学习，相互促进

19、，大家随时随地沟通教化教学的各种想法，她们常常主动争取我的帮助，我也仔细学习她们在教学中的小创意，同时发觉自己的不足之处，相互探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在xx区小学青年老师教学基本功竞赛中获一等奖，在区青年老师基本功竞赛中获高年级组说课一等奖，多次在市、区做探讨展示课，反响甚佳；王文雅老师在xx区小学青年老师教学基本功竞赛中获三等奖。她们的成长之快速、改变之大无不让人激昂，由当时的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控实力，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。四、教研绩效在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广

20、泛认可，在20xx年的小升初考试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提高学生成果的同时我们也不断收获着胜利：我撰写的论文信息技术让小学英语教学更精彩获中国电化教化学会全国论文评比二等奖，小议英语课堂教学中的Presentation获区教化学会第十五届学术年会二等奖，中国教化学会小学教化专业委员会全国小学课堂教学优质课评比一等奖，市教化学会小学教化专业委员会优秀课评比一等奖，区中小学第三届“双优课”评比一等奖，市第七届中小学“双优课”评比活动三等奖，中心电视台“希望之星”英语风采大赛赛区老师组优秀指导奖，参加国家级课题“提质减负”的探讨，获得结题证书。王老师在区小学青年老师教学基本功竞赛

21、中获三等奖，在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；庞老师在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；刘老师撰写的论文浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用获中国电化教化学会论文评比二等奖”，小学英语教学中故事表演教学法的探究获第三届全国小学课堂教学沟通研讨展示活动论文类三等奖，浅谈对英语学困生的教化策略获区教化学会第十六届学术年会三等奖，全国其次届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖，区小学“共同体说单元教材”评比一等奖，区小学青年老师教学基本功竞赛三等奖，市初等英语水平考试优秀辅导奖。吕老师在市河东区试验小学做“教改大课堂”探讨展示课，做区小学共同体探讨展示课，区青年老师基本功竞赛高年级组说课一等奖，区小学“

22、共同体说教材”评比三等奖，撰写的论文浅谈小学英语开放性作业的设计获中国电化教化学会论文评比三等奖，浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用获区教化学会第20xx届学术年会三等奖，中心电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区老师组一等奖，区小学青年老师教学基本功竞赛一等奖，市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧三打白骨精获区中小学英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校学生在全国小学生英语竞赛、市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成果，老师多次荣获指导老师奖。以上是近年来对我工作的一些简要回顾，当然，在还存在着许多的不足。我坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我

23、前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与各位老师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。英语教研组工作总结5一 .强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率。二、抓好教学业务工作 提高老师的专业素养1加强校本教研，提高老师业务实力备课是上好一节课的关键和前

24、提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每两周有1-2 小时为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。2仔细进行常规教学检查。（1）本学期进行了两次常规教学检查。检查内容为教案、作业及作业批语、反思、听课笔记等。（教案规范为课时教案，听课笔记要求每

25、学期十节）把课后反思列入教案检查的范围，是让老师通过对课堂教学中得与失的自我反思，以及对教学效果的客观分析，为以后的教学留下珍贵阅历，也可以进一步思索造成教学失败的缘由是什么，教学效果不佳的症结在哪里，尤其重要的是，在以后的教学中应实行哪些有力的措施改进教学。（2）通过这两次检查发觉我们组全体老师是一支仔细、务实、扎实的队伍，任何时候都能经得起考验的班子。3专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们开展了课堂教学评优暨“重学精讲”模式研讨活动，八、九年级的英语老

26、师细心打算，主动参加上课，并组织教研组全体成员进行了听课、述课、评课，形成了集里中学特色的英语课模式。本学期教研组成员有所异动，新老师罗智和郑媛媛虽从事多年中学英语教学，但转型很快，罗智老师擅长充分调动学生的学习主动性和注意学生的学习习惯的培育，再加上老师本人优良的素养使得她的课堂的有效性日益凸显；郑媛媛老师虚心学习他人教学课堂模式和理念，听课率是其他老师的两三倍；她注意学生基础语言学问的驾驭，课堂教学严谨扎实。4教研教改。新课程要求我们的英语老师与时俱进，注意专业成长。本学期全体英语老师参加的课题校本课程好用艺术系列获浏阳市第四届教化科研成果一等奖，朱志芳老师的新课程教学案例获浏阳市第四届教

27、化科研成果二等奖；在xx年度教化教学论文评比活动中朱志芳、李辉、刘苏、罗智老师主动撰写教学论文并取得不错的成果；杨庆平、杨其英老师的英语教学论文获长沙市一等奖。5、发挥专业特长，加强学生辅导。在xx年度下学期举办的浏阳市中学生英语名著读后感评比活动中，经过全体英语老师的细心组织和仔细评比后，选送7篇读后感参评，成果斐然。其中市一等奖4人，二等奖3人，朱志芳、李辉、陈方红、吴华连和杨庆同等5位老师获浏阳市优秀辅导老师奖。三、组织丰富多彩的活动，激发学生学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、

28、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们在本学期主动开展了九年级英语口语测试活动、七、八年级英语单词竞赛等活动。四、注意专业成长，乐于完善自我1、7-8月，朱志芳老师参加湖南省初中英语骨干老师培训并在组内进行了阅历沟通。2、9月，朱志芳老师参与长沙市敏特英语课题培训并组织本组成员进行了业务培训和学习。3、12月，吴华连等四位老师赴浏阳河中学参与敏特英语上机操作培训。五、存在的问题：教研教改参加面有待拓宽，课堂上如何激发学生学习英语的主动性有待进一步探讨。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这

29、些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组工作总结6本学期，我们英语教研组每一位英语老师坚持以人为本，主动优化课堂教学，我们取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，提高课堂教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到：课堂教学

30、设计以学生的发展为本；教学活动由教向学转变，真正提高课堂教学效率。二、抓好教学工作，提高专业素养1。团结协作，发挥集体备课组的优势，做到了教学资源共享。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到定时间、定内容、定中心发言人。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。2。落实校本教研组活动，反思教学，提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。

31、每周一下午为英语组教研活动，分由各备课组长支配活动，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议、或作报告，使广阔英语老师对教学中的问题有了清楚的相识。3。落实“师徒结对”，促进年轻老师发展。针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“师徒结对”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动，新老老师共同学习，共同提高。三、提倡教学研讨，提高教学质量我组老师平常能仔细备课，主动反思自己的课堂教学，大多数老师都能主动地进行大胆英语教学探讨，努力提高课堂教效率。同时，他们依据自己

32、的反思和心得，主动申报探讨课题，仔细撰写外语教化教学论文或教学反思和教学设计，将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。四、开展课外活动，激发学生的学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级驾驭的学问水平，组织的课外活动都取得了胜利。总之，我们英语教研组全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们在教化教学工作中取得了肯定的成果。同时，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关

33、切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组工作总结7回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教化内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了超多的教学实践、教学探讨工作，现小结如下：一、探讨新课程理念，提高课堂效率以教材为抓手，以教材改革、群

34、众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、探讨、领悟新标准，人手一份，比照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促发展实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现老师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正好处上实现老师主角转变；第三，从真正好处上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践潜力。详细做法是：依据课改要求来制订教学安排；编写教案时将目标转换为可视察性、可

35、检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价)；要进行课后反思。三、加强青年老师培育、带教工作加强青年老师的带教工作，把“传-帮-带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间专心探讨多样的教学方法，在教研活动中探讨新的教学理念，大家竭力在教化教学工作上赐予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件

36、的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师强壮成长，成为教学的好手。四、无私奉献，爱岗敬业由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上有提高。五、本学期教研组取得的荣誉(略)并且，组织各年级段学生参与英语贺卡制作竞赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语爱好，提高语言的综合运用潜力。总

37、之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！英语教研组工作总结8英语教研组在学校领导的关切和指导下，在英语组全体老师的共同努力下，仔细贯彻执行学校的各项教学安排和要求，抓教学常规落实，实施教研组自培,完成各项教学任务。现将本学年教研组的工作简要汇报如下：一、教研组安排实施状况：开学前我起草了英语教研组安排，开学初组织全英语组老师仔细探讨并修订了英语组工作安排，在这以学年里我们根据安排，结合学校的工作开展了一系列的英语教研组活动。二、主题教研开展状况：教研组主动开展自培和每月专题讲座，努力提升教研组老师的教研实力，依据学校的教学工作安排，结合英

38、语教研组和学生的实际状况制定了立足学情，优化课堂教学这个活动主题，活动的开展坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），活动的形式主要以每月专题讲座、个人自学和集体沟通相结合、还有组内公开课、听课、评课、案例分析、命题等形式。三、主动参与市教研活动，开展教研组听、评课活动主动参与市、区，校各级部门组织的教研活动。我们坚持开展听、评课活动。并且把这个活动作为一个重要的教研活动。结合自培主题本组老师主动参与永城市“四环节”公开示范课听课活动，每位老师在本组上了公开课，开课前老师们仔细、备课组磨课，听课后组织老师进行评课。通过磨课、听课、评课活动使开课和听课老师都有共同的进步。四、仔细完成学校

39、的教学常规工作检查在教研组的日常管理工作中，英语组严格落实各项常规工作。首先，我们从常规教学入手，做到有安排、有落实、有检查、有反馈。每月教研组教学常规工作检查都仔细执行，对每位老师的教案、作业都进行检查，大多数老师的教案特别具体，重点、难点突出，有教后记，对于有些教案的规范等，发觉问题我也会刚好提出建议。为了进一步规范我校的英语作业，全组老师也进行了探讨也统一了各年级必备和必批改的作业，同时教研组也主动开展备课组活动，各备课组探讨并制定教学进度与教学安排，探讨教化教学方案与课堂教学设计，教学过程中各备课组老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。统一备课、统一内容、统一进度、统一测试

40、，从而确保资料共享。在每次的周练和期中考试后，我们各个备课组都仔细进行试卷分析，找出考试失分的缘由在教研组活动中相互沟通，探讨，并制定措施。五、开展课外辅优补差活动、学科竞赛等活动为了进一步提高英语合格率和优秀率，各备课组利用课外辅导时间进行辅优补差激发学生学习爱好,英语教研组这一学年6、9年级开展了英语单词、阅读等竞赛。教研组每一次都仔细完成宣扬栏的布置和每月的报道工作。总之，本学年英语教研组取得了肯定的成果，但还有很多不足之处，我们将会再接再厉，为创建一个学习型、探讨型，合作型的教研组而努力奋斗！英语教研组工作总结9本学期我们英语教研组，坚持以探讨英语教学的课堂有效性为目标，以提高老师的业

41、务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师们，在担当了繁重的教化教学任务的前提下,仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：一、抓教学常规，规范教学工作全组老师能仔细阅读小学课堂常规，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平。同时，中段老师接着推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到堂堂清、周周清，月月

42、清，为提高教学质量供应保障。在备课中，新老师能严格根据学校的要求，做到详备三单教案，并能做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有生” 。二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化发展1、本学期我们把教学探讨的重点放在老师的专业成长上，为了提高老师的专业水平，我们学校还成立里青年导师工作室，特地针对五年以内的年轻老师的提升。本学期我校陈丹老师还代表我们学校为区里上了一节公开课，为了上好这节课，我们全组的老师一起听课，并做到评课时各抒己见，真诚的提出自己的看法及建议。无论是新老师或是老老师，在不断的评课课，磨课中，每个人的老师专业都有了明显的进步。2、只有勤于学习才会乐于施教，也只

43、有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教化，充溢老师学问结构，提高老师理论素养。本学期，结合学科专业和自身工作须要我们英语组的老师们都依据自己在教学中所缺少的有针对性地阅读英语书籍，并在读书共享时提出困惑，大家集思广益，共同解决问题。以上是我们英语教研组的一学期工作回顾，当然，在工作中我们还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。英语教研组工作总结10我校英语教研组成员共有4人，分别担当36年级的英语教学工作，我们是一只年轻有活力的教研

44、团队，虽然我们教学阅历不是非常丰富，但却也散发着强劲的力气，撑起我校英语教学的蓝天，我们依据小教室下发的教研安排和黑山寺学区制定的教研安排，也做了英语组的教研安排，并在实际中根据制定安排一步步前进。在教学中，老师要专心捕获学生课堂中暴露出来的问题，专心筛选出来课堂上瞬间生成有利于学生学习的课程资源，通过一次次的发觉，一次次的教研探讨，刚好调整自己的教学思路、教学过程和方法，促进课堂的有效生成。其中最为重要的体现在以下几点：一、在预设中生成。在英语教学中，预设问题是很有必要的，预设问题不是将学生限制，而是为了使老师更好的把握课堂，只有课前细心预设，才能在课堂上有效地引导，使课堂更具方向感，更富有

45、成效性。老师在教学中要多仿照一些情境，多估计一些可能发生的状况，把预案设想得具体些，把可能出现的问题估计得充分些，对各种资源整合考虑得周全些，为自己的预设找准学问的生成点，为新知生成做好充分的预设。二、在对话中生成表格。在英语教学中，英语对话是每节课的重点，英语学习就是为了让学生达到沟通的目的。为了强化对话，突出重点，让每个学生学有所获，老师在授课的过程中，可把对话生成表格。利用表格的形式，简化对话，让学生从对话中脱离出来，生成自己的英语口语。从而巩固了英语教学中最薄弱的环节。三、在对话中生成短文。在英语教学中，把表格内化成学生的口语后，再把表格进一步生成短文，生成的短文要给学生挖空，学生以补

46、全对话的形式来空成短文，这样学生比较简单接受，同时，学生也熬炼学生的思维和概括实力，在相应的题目中也更简单得分。四、在对话中生成写作。在英语的教学中，尤其是高年级学生，对话最终生要成写作。经过前面环节的练习，学生自然而然的生成英语作文。老师依据学生的层次，可让学生写出不同长度的文章，程度好，可多写，程度不好，可少写。总之，在整个英语教学过程，步步生成，层层递进，环环相扣，最终打造一个异彩纷呈的课堂。英语教研组工作总结11本学期我们英语教研组，坚持以探讨英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在担当了繁重的教化教学任务的前提下,仍旧勤勤恳恳的工作，毫

47、无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：一、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。二、抓好公开课教学，努力提高教学实力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课12次，其中“结对课”8次、示范课1次、与异校沟通活动1次，展示课2次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同