实用的小学教学工作计划模板锦集十篇.docx

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1、实用的小学教学工作计划模板锦集十篇小学教学工作安排 篇1 第一部分 引论 一、问题的提出 信息时代的到来加速了全球一体化进程，现代社会要求全面发展的高素养公民，学习英语有利于人们在多元化社会中得到发展，有利于认知、理解、表达、沟通实力的发展，有利于良好性格的养成，有利于创新实力、交往合作精神的发展。学习和驾驭英语是21世纪非英语国家公民的必备技能之一，英语教化要为社会所需人才一作出实质性贡献。 随着基础教化课程改革纲要(试行)的颁布和教改的推动及人们观念的更新，20xx年秋季起先，在我国城市和县城全面开展了小学英语课程。为了指导英语教学，教化部制定了全日制义务教化英语课程标准)(以下简称“标准

2、”)，“标准”要求从英语教学的目的、内容、策略、手段、评价等方面进行改革:在英语教学目的上，要面对全体学生，注意素养教化;内容上要从整体设计目标，体现敏捷开放;策略上要突出学生主体，敬重个体差异;手段方面采纳活动途径，提倡体验参加;评价要注意过程评价，促进学生发展;最终要开发课程资源，拓展学用渠道，不再停留在双基的基础上。然而迄今为止，小学英语教学还存在满堂灌、考试频频等现象。老师为了让学生在考试中取得好成果仍旧要求学生通过死记硬背学习英语，学生缺乏学习英语的爱好和动力;老师缺乏教学热忱，忽视培育学生英语综合运用实力;加之目前的中小学教学评价以终结性评价为主，教学评价的方法、内容、手段等没有或

3、基本没能赐予教学以正确的监控作用;过多的测试题缺乏丰富的语境，只是考察学生零碎的语言学问，而没有考察他们实际运用语言的实力，老师为了应付这样的试题，不得不花大量的时间讲解语法学问或要求学生背、记英语学问。 上述存在的问题在新课改以来并没有得到有效解决，说究竟是因为学校仍旧以学科课程为主，注意终结性评价。小学英语学科课程虽具有系统性、间接性、简约性、高效性等优势，但其学科分割、脱离生活、忽视技能等缺陷却难以克服。. . 其次部分小学英语活动课程理论探讨 一、小学英语活动课程的概念、特征与意义 (一)概念 综合以上活动课程的相关论述，小学英语活动课程可以定义为:在小学英语课程标准指导下，以小学英语

4、课程目标和内容为依据，通过师生的自主参加、合作开发，在自由开放、敏捷多样的英语学习实践活动中，培育小学生英语学习的爱好爱好和英语综合运用实力的新兴活动课程形态。 (二)特征 1.活动性 活动性是小学英语活动课程的一大基本特征，活动不仅是小学英语活动课程实施的方式，也是实施的内容，实行在实践中学习英语，详细表现形式可以是学生在课堂内外、学校内外的一系列实际动手操作、亲身实践和亲身体验过程，在这些亲自实践的过程中，学生不仅习得相关英语基本学问与基本技能，也体验到相应的情感、感受到环境中的文化氛围。活动性这一特征将英语活动课程与英语学科课程从本质上进行区分，虽然英语学科课程教学中也包含活动的成分，但

5、这个活动是围绕英语学科基本学问和基本技能服务的，仅仅是小学生汲取和巩固基本学问与技能的手段或者方式。 2.主体性 主体性是小学英语活动课程的另一大基本特征，在英语活动课程中，小学生作为活动的主体，能够充分发挥自己的主动性、能动性、创建性，在亲自动手、亲身体验过程中分析、尝试、探究与合作。学生可以依据自己的爱好、爱好和须要自主选择活动内容、活动方式以及合作对象。在活动中学生主动发觉问题，分析问题，解决问题，并进行自我组织、自我分析与自我评价。因此，小学英语活动课程为学生主体性的发挥供应了外部条件，能够充分体现学生的教化主体地位。 3.开放性 小学英语活动课程的第三大特征是开放性。开放性在英语活动

6、课程中体现在课程内容的选择、课程实施的时空、课程实施方式的选用、课程评价手段等方面。英语活动课程本身具有综合性，不会受到其他学科的限制，英语活动课程在符合课程目标要求的前提下，涉及社会、家庭、学校等各个领域，以满意学生多方面的爱好与须要，让英语活动课程亲密联系实际生活;传统学科课程在时间和空间的支配上虽然统一固定，肯定程度上却限制了学生发展的须要。. 结束语： 小学英语活动课程把学科课程和活动课程结合起来，不仅能够拓宽小学生的文化视野，还能激发孩子们学习语一言的爱好，培育他们的英语综合运用实力，提高学生的全面素养，满意将来社会对所需人才的需求。 小学英语活动课程的出现是在新课程改革的大背景下产

7、生并得到发展，其价值和功能还将来得及在我国课程教学中得到显著证明。多数学者将其归为校本课程的行列，但笔者以为，新形态的课程被人们接受、习惯须要一个过程，在这个过程中须要广阔理论和实践工作者本着仔细、务实的科学看法进行不懈的努力探究，笔者信任经验一段时间的尝试与推广，广阔教化工作者对小学英语活动课程是能够认可并赞扬的。 小学英语活动课程具有活动性、主体性、开放性和趣味性等特点。它的开发和实施要以人的全面发展理论与辩证唯物主义相识论、主体性教化理论、认知心理学的内化和外化理论与人本主义心理学、其次语言习得理论、人的社会化理论等科学理论为基础。 实施过程中要遵循主体性、实践性、过程性、发展性、综合性

8、和开放性原则，课程设置要符合小学生发展水平和特性特征，注意活动设计、情境创设和老师的角色定位，最终要主动发挥评价的激励功能，实现学科课程和活动课程的协同效应。 小学教学工作安排 篇2 1、仔细做好全体老师深化学习贯彻新课标，更新教学观念。 （1）仔细学习新课标，主动探究课堂教学的新方法，提高课堂教学的效率。老师要利用网络和图书收集理论与阅历。 （2）做好学习笔记，学期末进行学习笔记的展览沟通。 （3）加强校内学习。每名老师本学习听课次数不能低于10节。多观看名师的光盘。（教研课学习） 2、 协作中心校开展常态课评比活动，提高授课水平，提高课堂时效。 3、协作大兴区教委、小教研全员参加的老师基本

9、功达标、考核工作。 4、加强备课检查：每月的第三周，平常随听的听课检查或抽查 ，学期中组织教案评比，进行展示沟通。教研组组长备压两周课，老师备压周课，。教案上要有复备的痕迹，要有课后小结。 5、加强作业的检查：每月定期的检查各科作业（每月的最终一周）， 平常不定期抽查，作业要符合要求。 6、重视各学科学习实力的培育，学期中进行对学习实力的检测。（十一月其次周）。 7、重视教学探讨，每位老师本学期至少完成15篇教学日记。（教学反思） 8、要求二六年级学生要记读书笔记，每周一篇，要求图文并茂，设计美观，文字为主，妆饰为辅。学期末开展读书展示活动，评比“读书”小明星活动。老师方面：学习笔记展示沟通。

10、（领导干部每天100字，老师每天50字） 9、接着做好教科书的循环运用工作，做好登记、造册、保管、回收等工作，期末进行评比“爱书”小明星和“护书”班集体评比。 小学教学工作安排 篇3 教学内容： 1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门 2：接着进行颠、拨、拉、挑球训练 教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟识，更进一步地驾驭足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的酷爱，提高自主学习的主动性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培育学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，听从裁判等优良品质。 教学重、

11、难点：利用脚内侧正确射门 场地器材：小足球若干、模拟足球墙 教学过程： 1：打算活动 (一)文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。 (二)带领学生徒手操练习。 (三)老师组织学生绕操场变速跑300米。 2：复习颠、拨、拉、挑球练习 将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较娴熟的同学示范练习，老师巡察并订正其不规范动作。 (老师复述几种动作的关键性要领) 由学生分组练习。(老师刚好指导与订正痼弊动作) 3：新授课 谈话导入：同学们喜爱看世界杯足球赛吗?喜爱足球运动吗?足球运动中最经典的什么?(点球大战)好吧，那么，我们今日就都是中国足球明星，来一场点球大赛。 (一)利

12、用脚内侧踢、传球 老师讲解踢、传球动作要领： 要求学生用脚内侧传、踢球时，要依据球的落点，来推断击球的部位，并要限制住击球时的力气，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有肯定的方向感后，再进行踢球练习。 在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练 (老师在巡察中订正学生不规范动作) (二)利用脚内侧射门 点球大战起先啰。 在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。 阐述动作要领：引导学生留意伸展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。 (

13、老师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习老师点评) 组织学生分组进行射门练习。 小学教学工作安排 篇4 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我情愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉！为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任安排如下： 一：班级基本状况分析 我班这一学期共有27位学生，其中女生17人，男生10有人，其中大部分学生平常上课都比较仔细。学生们平常活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言

14、，学习主动性不强，贪玩又马虎，因此学生的自觉性差，没有良好的学习习惯。所以，我加强对班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成果不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成果提上去。 二：指导思想 新的学期，本班将坚持从学校工作和学生思想实际动身，抓好班级管理工作，提高学生道德素养，促进学生的全面发展。 三：奋斗目标 1、实行质量立校，特色强校，科研兴校，培育学生具有现代化素养的一代新人。 2、提高班级教学质量。 3、对学生进行养成习惯的培育。 4、培育学生在学习中专注主动，生活中整齐勤劳，

15、充溢自信，从而形成良好的班风。 四：工作重点 1、加强班级建设，培育活泼、健康、团结、主动向上的班集体。 2、培育学生良好学习卫生等行为习惯。 3、加强沟通，促学生心理素养健康发展。 4、狠抓学困生工作。 5、加强平安教化。 6、开展丰富的班级实践活动，增加活动意识。 五：详细措施 1、加强班级建设，狠抓落实班风建设。 (1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，留意平安教化，多进行思想上的沟通，在平常多激励他们去参与活动，充分发挥他们的创新意识和动手实力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主子。 (2)培育班上学生良好的

16、纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏干脆关系到教学质量的凹凸，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺当地进行，在课堂上，尽是运用赞扬的语言，树立孩子较强的自信念，培育良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课老师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课老师联合起来一齐进行教化，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。 2、培育学生良好的学习和卫生习惯。 (1)加强学生学习习惯的养成教化。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的状况也比较全面。因此，我将针对孩子的特性特点培育他们良好的学习习惯，我就留意对他

17、加强检查次数，课堂提问以查效果。对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他变更使之有所改进。 小学教学工作安排 篇5 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主学习活动，培育他们新奇心和探究欲，发展他们对科学本质理解，使他们学会探究解决问题策略，为他们终身学习和生活打好基础。 二、整体感知 科学四年级上册由“热”、“改变天气”、“振动声音”、三个单元组成。在三年级上、下册基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值科学探究活动，使他们获得更多学习体验，加深对科学理解，增进科学探究实力。 “热”单元是一种常见自然现象，本单元主

18、要是从学生生活阅历入手，通过对一些常见现象提出问题，然后支配一系列好玩而又意义探究活动，让学生意识到生活中到处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学爱好和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态影响”5部分13个活动组成。 天气视察与测量从天空中云形态和改变起先，对构成天气四个基本要素分别进行观测。其中包括云量视察和测定、雨量视察和测定、风方向和等级视察和测定以及气温测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气状况，视察生物预报天气行为以及学习获得天气信息多种方法。 对声音探究从倾听四周声音起先，通过对发声物体视察和试验，探讨和探讨声音是怎样产生、声音是怎样

19、传播，以及如何限制物体发出声音。在这一单元结尾设计“制作我们小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调小乐器，并尝试着奏出简洁乐曲。 这些活动教化意义和价值是多方面。我们在新学期教学中须要特殊关注是这些活动在科学探究方面对教学提出新目标。 1、要求学生提高视察精确性和精确性。 三年级视察相识活动以定性为主，很少涉及物质量。而在四年级活动设计中，不仅要求学生更为精确和细致地视察物体，而且在许多状况下，要求运用测量方法，并选择适当词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音凹凸等。 2、要求学生不仅关注收集和解事实，而且要学会对事实进行简洁加工、

20、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究实力方面提出新要求。视察和收集事实上只是探究活动一部分，在此基础上，对搜集到事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新相识才是科学探究活动全部。 学生科学探究实力提高，以及对科学探究理解是渐进，须要我们引领他们经验一个又一个具有科学意义探究性学习活动，才能渐渐获得发展。在新学期教学中，希望老师们勇于探究，积累更多阅历，将以探究为核心小学科学教学提高到一个新水平。 三、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与四周常见事物有关浅显科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学行为习惯和生活习惯 2、解科学探究过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地

21、看问题、想问题 3、保持和发展对四周世界新奇心与取知欲，形成大胆信任、着重证据、敢于重新科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国情感； 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境爱护，关切科技写发展。 四、学情分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问驾驭往往只停留在解上，理解不甚深刻，运用实力差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到

22、指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象物体，而我们科学课程内容贴近小学生生活，强调用符合小学生年龄特点方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚爱好。 五、德育目标： 1通过视察试验等教学活动，培育学生仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面科学看法。 2通过天气改变，向学生进行看图听懂天气改变学问。 六、教学重难点 1归纳、概括同类物体共同特征，并建立初步概念。 2归纳、概括同类物体共同点，发觉其中规律。 七、基本措施： 1、把科学课程总目标落实

23、到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩亲历活动充溢教学过程； 4、让探究成为科学学习主要方式； 5、树立开放教学观念； 6、悉心地引导学生科学学习活动； 7、充分运用现代教化技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 八、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 探讨法 试验法 列表法 九、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下视察与试验 专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 小学教学工作安排 篇6 指导思想： 我校在中心校的领导下，仔细贯彻上级的指示精神，根据

24、构建社会主义和谐社会的要求，以办好人民满足的教化为宗旨，以构建和谐校内为抓手，以学校管理规范年为主题，深化学习贯彻新修订的，推进教育创新，深化课堂改革，全面提升我校的各项工作。 本学期要做的几项工作： 一加强德育教育，构建和谐校园 1构建和谐领导班子。学校领导班子是学校工作的领头羊风向标。这个班子人员的一言一行，一举一动，都至关重要。班子人员要讲团结，讲奉献，讲民主，识大体，顾大局，真正起到模范带头作用。 2同事之间要互帮互助，互敬互爱，互相学习，相互理解，宽宏大量。教师是人类灵魂的工程师，教师要为人师表。每位教师要从小事做起，从我做起，从身边做起。尊重同事，尊重学生，和平相处。 3创新德育载

25、体，进一步规范学生的行为。加强少先队阵地建设，办好学校少先队报宣传栏。开展创文明班级，当文明学生等活动，发挥少先队组织教育功能。结合本地实际，充分挖掘地方人文历史社会德育资源，丰富学校德育内容。积极开展社会实践活动，组织学生走出校园，走向社会，体验真实，回归自然，强化自律意识责任意识，让学生在和谐中健康成长。 4在学校工作中要树立一种正气，要坚持德育为首，育人为先的原则。要在困难面前见行动，荣誉面前讲成绩，坚决杜绝见困难就躲，见荣誉就要的现象发生。 二脚踏实地抓教学，一心一意求质量。 1加强教学常规管理。认真学习和贯彻区教研室颁发的。在教案方面，杜绝翻版盗版。要结合新一届学生，新的教学理念，写

26、出新教案，要有创新。每篇课文或每个单元要写教学反思。作业布置上要数量适中，要题型多样，要讲质量；杜绝题型单一，数量多多。作业批改要及时认真，提倡当堂批改，当天批改。杜绝学生代改或一阅了之。 2坚持教学常规检查。开学初细查，认真检查每位教师的计划是否切实可行，作业设置是否全面，班主任工作是否到位。学期末全面检查，查看一学期教师工作情况。平时一月一次，针对具体情况，确定检查项目。 3抓好课堂教学，提高教学成绩。发挥好学校的青年骨干教师的模范带头作用，开好校级示范课。本学期不少于4节课，语文数学英语体育各一节。学校教师全员参与，骨干教师讲课说课，听课教师评课，做到畅所欲言，共同提高。同时，还要开展教

27、师间互听课活动，使每位教师的听课次数不少于20节。 4开展好教研活动，提高教师的业务水平。教研活动仍以课堂教学为主，并和单元备课相结合。重视过程的管理，不走过场，不流于形式。 三调整教师评估机制。 落实好任城区，为暑期的老师聘任做好打算工作。从制度上要和上级主管部门保持一样，运用多元多样的评价方式，体现公允公正公开的原则，增加操作的透亮度。 四搞好绿化美化。 春天是绿化美化的大好季节，肯定要抓住这一时机，在校内的空地上栽好花，种好草，植好树，美化好校内，净化好空气，为师生营造舒心的学习环境。 五平安工作不放松。 坚固树立平安第一的思想，要警钟长鸣，建立长期的防范机制，决不行掉以轻心。要利用校会

28、班会国旗下讲话等形式常常讲，利用好黑板报手抄报定期宣扬。同时，还要结合时令做好预防工作。结合我校状况要特殊留意交通平安。 六做好春季运动会的打算工作。 我校设有专职的体育老师，我们要充分发挥好这一优势，提前做好各项打算工作。 附月份工作支配 三月份： 1。开学 2。制定各种安排 3。学校业务自查 4。迎接上级督导评估 5。参与镇级教学基本功竞赛 6。搞好校内绿化美化工作 四月份： 1。校级骨干老师示范课 2。学校中高年级手抄报竞赛 3。校内平安工作检查 4。电教优质课电教论文举荐 5。组织期中考试 6。举办学校春季运动会 五月份： 1。五一劳动节 2。召开家长会 3。开展红五月读书活动 4。参

29、与全镇英语口语竞赛 5。学校业务自查 六月份：1。六一儿童节 2。参与全镇沟通集体备课活动 3。学校组织六年级摸底考试 4。迎接镇教学常规视导 5。组织16年级期末考试 七月份： 1。写出各种工作总结 2。做好各种资料的收集和整理工作 3。对学生做好暑期的平安教化 4。做好暑期的各项工作 小学教学工作安排 篇7 、指导思想 进一步培育和巩固学生对足球运动的爱好和爱好，培育集体主义观念， 通过训练发展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常的生长发育。使学生主动参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。信任我能行,告辞我不行。使学生驾驭小足球的基本技术，了解足球竞赛的规则,并能够自己组织竞赛。在学

30、习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。培育良好的团结协作精神。主动进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素养和技术技能水平，争取在片竞赛中获得好的成果，同时为校足球梯队建设打好基础。 二、训练对象 小学四至六年级。 三、训练地点 校足球场 四、训练时间 1.周二和周四 下午(3：305:00) 。 五、训练的基本任务，内容要求及手段 1.制定严格的队伍管理制度与纪律。 2.培育荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。 3. 形成梯队队伍。 4.培育球队有骨干力气，加强团结和自我管理实力 。 5.保持并提高队员的训练竞赛作风。 训练作风方面： 1.严格的组织纪律性

31、 2.严格的训练自觉性 六、主要训练手段 身体训练手段： 竞赛规则、守门员的技术(利用训练间隙单独训练)教学克服自身体重的各种跳动、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。 技术训练手段： 踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、 综合技术训练： 各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球协作、竞赛阵竞赛 七、训练分段: A.a、 培育低年级学生对足球运动的爱好; b、 培育和发展球感和限制球基本实力; c、 学习基本的运、传、接、射门等技术动; d、 培育正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡实力; e、 通过分队竞赛领悟进球与阻挡对方进球这

32、一足球竞赛的基本战术思想，培育抬头视察实力和意识 B: a、 进一步提高高年级学生对足球运动的爱好和爱好; b、 接着熟识球性和控运球基本技术; c、 学习与驾驭竞赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术; d、 在提高基本技术娴熟性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和竞赛使个人技术向好用竞赛技巧转化，逐步培育能在对抗局面下限制球和运用攻守的实力 小学教学工作安排 篇8 一、指导思想 以学校新学期工作思路为指导，全面实行区教化局“减负增效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程建设，扎实推动课程改革；以“确保质量”为重点，规范教学流程管理，优化管理队伍，提高管理效益；以校本研修和老

33、师基本功竞赛为抓手，有效促进老师专业发展。 二、本学期主要工作 （一）、抓好学科教学规范 （目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理，强化教学中心愿识的重点，在教学活动的各个环节与层面加以体现。） 1、从常规落实入手，抓好备课、上课、作业、单元过关（尤其是口语）、提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查，检查结果将发于学科组网站上。 2、加强集体备课（充分利用双周三下午一小时进行集体备课）和集体教学探讨，充分发挥学科组及备课组的整体优

34、势，相互促进，共同提高。 a. 确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段； b. 探讨先进的教学思想；沟通个人的教学思索； c. 总结沟通教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式； d. 沟通课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享； 在对教学目标，学问重难点，教法进行疏理、研讨的基础上，再要求老师进行特性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计，凸现学生的主体性和主动性，注意学习过程和方法的指导，正确处理课堂的三维目标。主动提倡老师能将教材中的相关学问整合，创建性地运用教材。提倡老师在教学中渗透文化意识，并能与时俱进。 备课活动中，要求老师做到“三定”

35、，即：定地点，定内容，定中心发言人；“四必需”，即中心发言人必需细心探讨所备的教学内容，议课时必需亮出自己的观点，其他老师各抒己见，在集体研讨教材的基础上进行独立备课，留有特性化的内容，上课后必需对教学中的胜利和不足刚好进行反思，要求教龄不满三年的新老师每周写至少三篇教学反思，其余老师至少每月写两篇教学反思；“五备”，即：备基本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和导学过程。 3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测老师的教学打算状况、教学设计水平、课堂驾驭实力，以及教学效果等，并进行刚好沟通和反馈。 4、把好减负关。要求老师根据学科教学规范的详细规定进行作业布置和批改。如组

36、织学生互批的作业老师必需进行检查和二次批改，做到保质保量。 二、努力提高教学质量 （一）探讨课堂教学，提高教学质量 1、在落实 “任务驱动”这个模式的基础上，激励老师依据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。 2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累肯定的阅历，并能形成有价值的文本。 3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用实力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习主动性和主动性。 4、引导老师转变观念，适应

37、新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性，在日常教学中运用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为评价的重要依据。 5、加强听课和评课。 a. 利用学科组教研活动，加强学科组内老师相互听课、评课，取长补短。 b. 把握好每一次外出听课、学习的机会。 （二）组织开展活动，提高教学质量 1、仔细开展爱好小组活动。按学校安排正常实施丰富多彩的英语爱好小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作打算，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。 2、仔细开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵竞赛。 （三）抓日常工作重点，提高教学质量 1、接着提

38、高学生的听说读写实力，重点关注学生写的实力的培育，努力做好中小学连接工作。 2、仔细落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力发觉教学上的不足，并刚好弥补修正。 三、仔细落实教学探讨 1、接着探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动进行有效推动。 2、仔细落实学科组教研活动。安排开展三次有主题的学科组内教研活动，参与人员主要为组内成员，适时可邀请英语顾问或其他组内英语老师参与。 3、对每堂课前五分钟的Daily report形式和内容进行探讨，形成有推广价值的案例，在组内进行学习沟通。 4、主动进行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动进行有效推动。 5、优化作业设计：利用

39、网络资源，引导学生阅读英语站；设计生活味和实践性较强的作业，提高学生的综合素养。 6、着力探讨如何创设高年级英语的高效课堂 四、帮助推动课程改革 （一）、利用网络平台，主动做好学科资源建设 做好教学资源，如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。 （二）利用优势学习资源，创建适合学生发展的课程环境 1、仔细组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向，测试避开形式主义，真正检验出学生的口语水平和老师的教学水平，并力求使口语测试成为学生喜爱，老师拥护的活动。 2、 进一步完善评价体系，综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的

40、队伍建设和校内英语文化建设。 五、努力做好老师的专业发展工作。 1、开展一次滚动式的校本研修活动。 2、帮助教务处开展校级公开教学研讨活动。 3、主动组织老师参与老师基本功竞赛活动。 4、主动组织学科组教研活动，为老师供应更多教学研讨和提升教学水平的机会。 5、主动帮助教科室发动老师进行教学论文 和案例的撰写，帮助提高老师的教科研水平。 六、工作行事历 月份 教学活动 学生活动 2月份 1、传达学校新学期工作重点和精神 （刘鑫） 2、组织老师学习星辰员工手册，重点学习“小学英语学科教学规范”和修订后的“学科组常规考核细则”（刘鑫） 3、各备课组制定好学科教学安排（单震音，汤琳霞） 4、制定本学

41、科教研工作安排（刘鑫） 3月份 1、 开展学科组教研活动（刘鑫） 2、 开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞） 3、 备课组、学科组常规自查 （刘鑫） 4月份 1、 开展学科组教研活动（刘鑫） 2、 开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞） 3、 备课组、学科组常规自查（刘鑫） 4、 帮助教务处实行“星韵杯”课堂教学评优活动决赛活动（刘鑫） 1、高年级学生英语口语竞赛 （刘鑫） 5月份 1、 开展学科组教研活动（刘鑫） 2、 做好期中调研质量分析（刘鑫） 3、 开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞） 4、 备课组、学科组常规自查（刘鑫） 5、 六年级英语备课组制定复习安排（刘鑫） 1

42、、 五年级口语测试（刘鑫） 6月份 1、五年级备课组制定期末复习安排 （单震音） 2、期末复习与考查 3、学期总结沟通及有关资料的整理上交 （刘鑫） 1、六年级英语口语测试（毕业考试） （刘鑫） 小学教学工作安排 篇9 20xx年已像风一样悄然而过，20xx年如花般迎面扑来。我们带着满腔的希望，美妙的向往雄心悖悖地规化着20xx年的工作。经探讨，20xx年我校的工作要点是： 一、坚持不懈地培植儒雅人文思想，张扬国粹，弘扬礼仪，利用一切可以利用的机会向师生和校区内的群众宣讲“五常”理论，灌注敬业、克已、塑形象、争奉献的先进人生观。引导老师树立共同的价值追求，对学校的将来有深思熟虑的幻想，并能明确

43、自己在学校发展中的地位和作用。提炼全校师生认同并自觉践行的学校精神和相应的校风、校训。 二、以最简朴的方式、最实在的行动、最诚恳的心态、最无私的爱心，谋求素养教化的新突破。努力让原创性手法与现代技术相结合，全力打造无愧于人民的教化质量。 三、依法治校，质量立校，礼仪树校，特色强校。因校制宜，走特色强校之路。 四、利用一些人脉资源，为学校添置一套校内广播系统。筹措资金改善老师们的办公条件。 五、进行一些小的改革，对班主任进行选聘，让班主任对课任老师进行适当的评定，在条件许可的状况下，进行班主任与课任老师双向选择。 六、在经费许可的条件下，对校内进行一次美化、亮化、文化。 七、激励老师大胆创新，对实力强、业务精、好服务的同志除进行正常的精神与物质嘉奖外，将报请总校予以重用。培育富有特性风采的老师，为他们的成才、“出名”创建条件，从而带动全体老师的专业化发展，形成一支有特长的老师队伍。 八、协作总校做好有关调研测试工作，坚决狠刹弄虚作假之风，唯实唯真。 九、加大平安的监控力度，完善监控措施。 十、广结善缘