小班数学教案：超市购物.docx

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1、小班数学教案：超市购物幼儿园大班数学教案：小超市 （一）目标： 1、嬉戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。 2、用不同符号创建性地反映自己的探究结果。 3、体验胜利的欢乐，乐于与人交往。 （二）打算： 设置小“超市”，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而依据4的分合设置超市内物品价格，使嬉戏不存在于形式而真正为教学服务。（物品都卖1元、2元、3元）， 1元和1角硬币若干 垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔 （三）过程 1、嬉戏导入 师：今日小“超市”开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。 2、取钱 师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（神奇的小盒子

2、能引起幼儿的新奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参加活动，而凭借阅历让幼儿大胆的揣测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱） 师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。 师：请告知大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿沟通操作过程，共享阅历，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正） 3、相互检查一下，是不是都摸对了。 4、视察硬币 师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面是什么样的？ 师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫） 5、抛玩硬币

3、a,现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。 我们一起来玩一个抛硬币的嬉戏，小挚友把4 枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。 b、幼儿嬉戏并记录 c、展示记录结果，老师总结 6、猜硬币 我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？ 7、购物 a，师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小挚友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今日，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？ b，送礼物 请幼儿把买的礼物送给爸爸妈

4、妈。 大班数学教案： 2元超市（区分单双数） 设计思路： 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动依据传统的教学方法感觉很枯燥。 我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的爱好。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身阅历来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。 活动目标： 1、在幼儿购物的嬉戏场景中来体验、感受单双数。 2、在幼儿沟通、共享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。 3、能开心、主动地参加到活动中去。 活动打算： 1、环境创设：银行、2元超市 2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、110的数字 活动过程： 一、领钱去2元超市购

5、物，引起爱好 小挚友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧！（我们每人领一份吧！） 二、幼儿购物，体验、感受单双数 1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买一样东西）。 2、先帮顾老师来看看？ 2个硬币买一样（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说） 3、现在你们可以去2元超市买东西了，留意：先拿东西再去付钱。（幼儿购物）（付钱

6、时营业员与幼儿沟通） 三、幼儿沟通、比较，区分单双数 1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，快乐吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的状况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上） 2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样总会剩下1个硬币的？哪几个数字是2个硬币买一样能正好用完的？（师出示相应的数卡） 3、 师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次运用2个银币的状况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗？ 4、那我来考考你们，8是单

7、数还是双数？（5、7等）为什么？ 四、嬉戏：抱一抱 1、今日，我们到2元超市买了好多东西，而且还相识了单数和双数这对好挚友，心里兴奋不兴奋呀，那我们来做个嬉戏庆祝一下吧！ 2、 要求：老师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起）。 3、师不断变换数字，嬉戏反复进行。 五、购物回家，活动结束 呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！ 大班数学活动教案 超市开业 活动目标： 1 .学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法，并记录结果。 2 . 在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在视察中发觉两部分数之间的增1减1的关系。 活动打算： 硬币若干。 活动过程：

8、一、 复习6的组成玩碰球嬉戏 师：我的1球碰几球？ 幼：你的1球碰5球。 二、学习7的组成嬉戏导入： 1今日小超市开业了， 你们想去逛逛吗？ 2逛超市买东西须要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请幼儿猜猜里面装的是什么。） 3取款机里有许多的硬币，请小挚友不用眼睛看，用手摸出7个硬币。 4跟好挚友检查一下，是不是都摸对了。 嬉戏抛硬币。 1看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？ 2正面是什么样的？反面有是什么样的？ 3你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？ 4现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的嬉戏吧！ 5请小挚友回到座位上，把7个硬币轻轻撒到盘子里， 6看看有几个正

9、面？有几个反面？然后把它登记来。 7幼儿嬉戏，并记录操作结果。 8展示记录状况。你玩出了几种状况？你是怎样记录的？ 嬉戏猜硬币 1我手里有7个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？ 2和旁边的小挚友玩一玩。 老师总结7的6种分合状况， 三、巩固7的组成购物。 （巩固练习） 1小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小挚友用7元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。 2幼儿自由购物。老师做营业员检查幼儿活动结果。 小班数学教案 水果排队 活动目标： 1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 2、能用自己的语言讲解并描述

10、物体排列的依次。 3、能主动参加活动，对排序活动感爱好。 活动打算： 1、趣味练习 2、大小不同的苹果，操作底板。 3、音乐，水果若干。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1、老师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。 2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。 二、学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 1、看看说说，引导幼儿视察并比较大小。 （1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？ （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？ （3）请三位小挚友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。 2、学习将3个苹果按从小到大的依次排

11、序。 （1）按从小到大排序。 老师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？ （2）请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：小的大的最大的。 3、练习将3个苹果按从大到小的依次排序。 （1）按从大到小地排序。 老师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应当怎么排呢？ （2）请小挚友尝试从大到小排苹果。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：大的小的最小的。 三、操作巩固，加深按大小依次将3以内的物体进行排序方式的理解。 1

12、、老师：许多小挚友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小挚友帮忙，叔叔阿姨告知吕老师一个隐私，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？ 2、幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。 3、评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。 四、欢乐水果宴 老师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小挚友的帮助，他们打算了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。 小班数学教案 苹果丰收 活动目标： 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算： 1、青、红苹果图片若干。 2

13、、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程： 一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼

14、儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三、结束 1、老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2、观看动画片：我喜爱苹果活动自然结束。 小班数学教案：玩筷子 小班数学教案：玩筷子 活动目标： 、通过视察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。 、在嬉戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。 、激发幼儿运用筷子的乐趣。 活动打算：

15、 、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。 、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。 、各种水果切成块。 、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。 、录音机、磁带。 重点：配对、分类及运用筷子。 难点：运用筷子。 活动过程： 一、导入情景 1、（出示小熊）小挚友，你们好！今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗？ 2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？ 二、学习配对 1、（出示筷子）你们看，这是什么啊？ 2、小熊想请我们小挚友给筷子找好挚友，请你们帮他找找好挚友，好吗？ 3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好挚友，好吗？ 4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好挚友！ 5、

16、幼儿活动配对。 6、“，请你说说，你为什么找他做好挚友？”（请名幼儿） 7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好挚友的，你们的小眼睛可真亮啊！ 三、学习分类 1、那你找到筷子的家在哪里吗？ 2、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。 3、幼儿活动分类。 4、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 5、哇，我们小挚友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷

17、筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！ 6、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。 7、现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。 8、幼儿活动再次分类。 9、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！ 四、学习运用筷子 1、刚才，我们帮筷子找了好挚

18、友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？ 2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说） 3、们数数筷子有几根？小小筷子两根棒。 然后小手怎么拿？手握中间对对齐。 再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。 最终怎么样？阿呜阿呜吃个饱。 4、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌） 五、水果大餐 小班数学教案 小熊请客 活动目标： 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。 2、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 活动打算： 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、

19、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 重点难点： 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 活动过程： 1、创设氛围，引出活动。 老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物打算够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、幼儿操作，探究一一对应的方法。 （1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？ （2）幼儿操作，老师视察。 （3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的？ （4）老师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作，感受一一对应的方法。 （1）交代要求：客人就要来了，餐具还

20、没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？ （2）幼儿操作，老师指导。 （3）探讨：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃点心，感受胜利的欢乐。 小班数学教案 分糖果 活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 2、能够欢乐主动的进行操作活动。 3、学习用简洁的语言表达自己的想法。 活动重点： 感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 活动难点： 能用简洁的语言表达自己的想法。 活动打算： 不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒 活动过程： 一、猜一猜，相识各种各样的

21、糖果。 1、猜一猜，引发爱好 师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？ 幼：糖，糖果。 师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。 2、糖果大聚会 师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？ 请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。 二、抓糖果，数一数。 1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（老师边说边示范）。 2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。 师：请数

22、好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。 师幼沟通拿到了几颗糖果。 三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。 1、出示空的盘子，引导幼儿视察上面的标记（圆形、正方形）师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀？ 幼：圆圆的糖果宝宝。 师：哦，这是圆形糖果的家。（老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。 2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。

23、每个小挚友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。 （先分完的幼儿可以和身边挚友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。）师：请大家看一看我们小挚友都为糖果宝宝找到家了吗？ （老师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！ 四、最终老师要嘉奖幼儿品尝糖果。 师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，感谢你们，今日糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有许多种，我们以后还可以根据他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要留意爱护牙齿。 （幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。） 小班

24、数学教案 相识绿色 活动目标： 1、让幼儿相识绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。 活动打算： 瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球 活动过程： 1、稳定幼儿心情：变魔法。 -小挚友，这里一瓶水是不是？今日老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？ -哇！原来水变成什么颜色？ 2、小结：水变成绿色了。 3、出示绿色宝宝。 -小挚友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很美丽的衣服过来哦！ -它的衣服是什么颜色？ -今日，老师还带来了许多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？ 4、出示青菜、西瓜，让幼儿再次相识绿色，加深印象。 -这是什么？什么颜色的？ -小挚友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我

25、们一起来找一下。 5、嬉戏巩固。 -黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。 6、活动总结。 -小挚友今日我们相识了什么颜色?（绿色）-绿色的东西还有许多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师共享。 小班数学教案：区分长短 活动目标 1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的视察实力 2、能够比较和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 活动打算 1、趣味练习：比较概念（3-1 3-2） 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程 一、导入 谈话导入：小挚友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？ （让幼儿发觉长短不同。） 二、绽开 1.通

26、过操作，学习并置比较法。 老师出示长短不同的物品，让幼儿视察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？ 2.用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。 两个挚友比长短， 先躺下，左对齐； 眼睛向着右边看， 就能比出长和短。 3.趣味练习：比较长短 视察图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色， 在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 4.分组操作，巩固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互沟通，老师进行巡回指导，

27、 重点指导驾驭不好的幼儿。 三、活动延长 老师小结后，让幼儿通过找寻生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 （活动自然结束） 小班数学教案 树叶挚友 活动目标： 1、在老师的引导下主动参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2、能解除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动打算： 1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 活动过程： 一、树叶宝宝问个好区分颜色 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

28、2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色，初步感知分类。 1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小挚友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小挚友轻轻地回到座位) 2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家颜色对应，操作中学习分类。 1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边） 2、请绿

29、树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 四、帮助大树妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。 小班数学教案 孔雀表演 活动目标： 1、在情景嬉戏中学习按肯定的规律装饰孔雀。 2、感受为世博添精彩的欢乐。 活动打算： 阅历打算：幼儿已有根据肯定的规律排序（AB）。 材料打算：多媒体课件、自制孔雀和图形卡片重难点：在情景嬉戏中学习

30、按肯定的规律装饰孔雀。 活动过程： 一、引入情景 1、参观世博会关键问题：最近在上海有一个很重大的事情。小挚友们知道是什么事情吗？ （上海世博会）播放课件其次页。 2、介绍世博文化中心关键问题：这里是世博文化中心，是表演节目的地方。今日动物园里的小动物也兴奋起来了，猜猜看，谁会来表演呢？ （请小挚友来说一说）播放课件第三页。 二、孔雀表演 关键问题：看看，是谁来表演了？ （原来孔雀绽开它那漂亮的尾巴，就象一把漂亮的扇子，翩翩起舞）播放课件第四页。 三、装扮孔雀 1、随意装扮关键问题：每次表演节目之前，我们都要装扮装扮自己。孔雀也一样哦。我们也给孔雀装扮装扮吧。让孔雀在文化中心变得更加美丽。看，

31、孔雀的尾巴上有这些地方，桌子上有美丽的图形，我们一起试一试，你们自己给小孔雀装扮装扮吧。 幼儿操作，老师视察幼儿是如何排序的评析，并把幼儿的作品放于PPT中作为下一个装扮的要求。 装扮后关键问题：评价幼儿随意装扮后出现的有规律的孔雀。 播放课件第五页至第十二页，（依据幼儿随意装扮后出现的内容来出现）。 2、其次次装扮关键问题：我们再给孔雀装扮一下，想一想哦，装扮得美丽一点，和别人不一样的。 幼儿操作，老师指导。装扮美丽一点的。 播放课件第十三页。 四、演出起先了 关键问题：孔雀都穿上了花花衣了，表演要起先咯，请大家打算好。 播放音乐，幼儿边念儿歌边表演。 儿歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳

32、，打开彩色的大尾巴，引出七彩太阳光。 小班数学教案 挚友多 活动目标： 1、发觉并感知1和很多的关系，即1个、1个-合起来是很多，很多可以分成1个、1个- 2、知道班里除了有一个我，还有很多个我的好挚友，体验与挚友在一起的欢乐。 活动重难点： 发觉并感知1和很多的关系。 活动打算： 1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。 2、幼儿画册。 活动过程： 1、区分1和很多。 提问：红篓子里有什么？有几个？ 黄篓子里有什么？有几个? 引导幼儿说出：一个雪花插片，很多雪花插片。 2、感知1和很多的关系。 （1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成很多雪花插片？ 引导幼儿想出方法：往篓子里送

33、雪花插片，边送边说：我送了一个雪花插片。 （2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？ 引导幼儿感知1个、1个-合起来就是很多。 （3）送挚友。 提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢? 引导孩子依次走出圆圈，边走边说：下次再来玩。 提问:圆圈里原来有几个孩子？现在有多少个呢? 引导孩子感知很多可以分成1个、1个- 3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习，巩固对1和很多的相识。 建议： 结合平常的生活活动、嬉戏活动，让幼儿反复感知1和很多的关系。 小班数学教案：如何配对 活动目标 1.学习“一双”、“一对”的概念。 2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。

34、活动打算 1.课件：图片外国小挚友 2.课件：图片拖鞋 3.拖鞋 活动过程 一、学习“一双”、“一对”的概念 1.出示图片：外国小挚友 老师：这个小挚友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊？ 2只眼睛还可以说是1什么眼睛？谁知道呀？ 2.老师告知幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。 3.请小挚友再看看还有哪些部位也是有两个呢？（耳朵、鼻孔、脚、手） 4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。 （如一对眼睛、一双手、一双脚等） 二、知道物体的“一双、一对” 1.出示一只袜子 老师：这是什么呀？它够穿吗？要几只才够呢？ 引导幼儿说出两只袜子就是一双。 2.课件：一双拖鞋 老师：这是什么

35、呀？它穿上合适吗？ 三、幼儿操作（拖鞋配对） 1.小挚友好多拖鞋宝宝玩嬉戏时嬉戏，都站乱了，请你们细致的找一找， 让拖鞋宝宝配成对，好吗？ 2.幼儿给拖鞋配对 提示幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。 四、活动评价 1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗？ 2.小挚友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说感谢你们啦。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页