小班数学活动教案《感知4以内的数量》附反思.docx

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1、小班数学活动教案感知4以内的数量附反思小班数学教案：感知5以内数量 活动目标： 1、学习手口一样地点数5以内的数量并能说出总数。 2、通过玩装蛋找挚友嬉戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。 3、喜爱参加点数活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1、PPT课件，动物图片若干。 2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好 师：宝宝喜爱小动物吗？（喜爱）你喜爱什么小动物呢？ 幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅 二、学习手口一样按物数数 师：宝宝喜爱的动物可真多，正好今日小动物要来和我们一起玩嬉戏快乐吗？（快乐）我们一起来看看有哪些小动物吧！ 师

2、点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图） 幼：小狗。 师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵 幼：小猫 师：小猫也来了，最终一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？ 幼：小兔子 师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！ 师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩嬉戏呀？ 幼：小狗、小猫、小兔（老师逐一出示图片贴在黑板上）。 师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？ 幼：有一只猫、一只狗、一只兔。 师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀？ 幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头） 师：我们一起来数一数。从哪边起先数呢？ 师（边说边伸出右

3、手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。用PPT演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。 师：小动物们觉得跟小挚友玩嬉戏真快乐，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩嬉戏。看，他们请了谁来玩嬉戏？ 幼：乌龟、长颈鹿 师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？ 幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？ 12 师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。 师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢

4、？幼：从上面起先数。 师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。） 师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。 三、玩掷骰子，取蛋嬉戏巩固数数方法 师：圆点宝宝看小挚友玩的真快乐，它们也赶来想和你们一起玩嬉戏，你们情愿吗？（情愿）师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？ 幼：好多的圆点宝宝。 师：骰子的每一面上都有很多的圆点，有的圆点是横着排的，有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘，依据骰子掷

5、的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！ 老师示范一遍 师：好！请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面，小眼睛看细致了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋？快把蛋蛋装进去，不要遗忘放一个数一个 师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩，宝宝们真棒！都装了几个蛋。 好把蛋放回筐里，我们再来一次。 第三遍请一个宝宝掷骰子，老师和其它幼儿装蛋，再请小挚友检查。 四、圆点宝宝找挚友 师：圆点宝宝跟小挚友玩嬉戏真快乐！不过圆点宝宝的找不到好挚友了，宝宝你们情愿帮圆点宝宝找一找好挚友吗？看，图上有什么？ 幼：乌龟 师：除了小动物还有什么？ 中间的方格里有很

6、多圆点，请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好挚友 好的小挚友给后面的老师看一看，假如你帮所以圆点宝宝找到好挚友了，后面老师就会嘉奖一朵小红花哦！ 12托班数学教案 感知2以内数量的关系 活动目标： 1、幼儿手口一样点数2个物体并说出总数。 2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。 活动打算： 1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。 2、兔妈妈、猫妈妈图片。 3、幼儿操作材料。 4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。 活动过程： 一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。 今日是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）

7、也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。 二、出示实物，感知2的数量。 今日，小兔和小猫一起去超市买了许多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。 1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口一样点数，并说出总数） 2、出示2朵大红花，数数有多少？ 3、出示2顶帽子，数一数？ 4、出示2件衣服，数一数？ 三、给妈妈送礼物。 我们小挚友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应当送几个礼物。 供应操作材料，幼儿给妈妈送礼物。老师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。 四、在创设好的环境中找2数量的物体 加深对2数量实际含义的

8、相识（幼儿找到了赐予确定及激励）。 小班数学活动：比较5以内的数量 活动目标： 1、能正确地比较5以内的数量。 2、尝试从小到大、从大到小的规律配列15的点卡。 3、宁静有序地进行活动。 活动打算： 1、教具：实物卡片和点卡数量分别15。 2、学具：操作材料 活动过程 1、集体活动： 拍手嬉戏。 分别出示实物卡片15，请幼儿视察卡片，说说：图上有谁？有多少？带领幼儿看图片进行拍手、跺脚、拍腿等动作，要求幼儿与同伴一起整齐地拍手。 给图片排队。 先请个别幼儿上来给图片排队，然后大家探讨：他市怎样给图片排队的？你有什么和他不一样的好方法？启发幼儿按从小到大、从大到小的排序方法，给图排尿排队。最终说

9、说：比5少的图片有哪些？ 按从上到夏的依次给15的点卡排队。 在磁性板上，出示5的点卡，组织幼儿探讨：卡片上有几个圆点？比5少的点卡有哪些？想一想：怎样把这几张比5少的点卡有序地排在它下面呢？ 请个别幼儿上来按从上到下的依次给点卡排队。最终，大家说说：点卡从上往下是怎样排列的？（它们是按5、4、3、2、1的依次进行排列的）比5少的点有几个？ 2、操作活动。 1）、视察公路上的车辆和数目，比较汽车和树木的数量，请你给多的一组打 2）、视察公路上的行人和车辆，比一比行人和车辆哪个多，哪个少，请你给多的一组打。 3）、看图说说：图上有什么？请你给少的一组涂上颜色。 中班数学教案：感知6以内的数量 活

10、动目标： 相识数字6，知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法，感知6以内的数量。敬重小挚友，能仔细地倾听同伴发言。 活动打算：感受过6以内物体的数量，相识1-5的数字。 1-6的数字卡，实物卡片（每张卡片上的实物数量6）幼儿用数1页。 活动过程： 一、猜猜新挚友。 老师出示数字15：这些数字挚友我们都已经相识过了，你能叫出它们的名字吗？请幼儿正确地指认数字。 老师：每个数字都可以表示很多不同数量的物体，数字1可以表示什么引导幼儿复习巩固对5以内数字实际意义的理解。 老师：今日，数字们还带来了一位新挚友，猜猜看，它可能是谁？激励幼儿大胆揣测，激发幼儿活动爱好。 二、相识数字6。 老师出示6片

11、树叶、6朵菊花、6个苹果，提问：图上有什么？它们各有几个？你是怎么看出来的？引导幼儿学习先看聚在一起的几个物体，然后再接数其它的物体。 老师：这些东西都有6个，可以用数字几来表示。它是什么样的？像什么？6还可以表示什么？激励幼儿大胆地回答问题。 三、幼儿操作活动。 四、活动评价 在区域活动中供应各种6以内的实物卡片，让幼儿按数量进行分类。 小班数学活动教案 感知4的形成 活动目标： 1、引导幼儿初步感知4的形成。 2、通过情景创设让幼儿感受款待客人的欢乐。 活动打算： 课件、山洞4个、水果（每人4个）。 活动过程： 一、师幼随音乐进入教室。 二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。 师：小

12、挚友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今日我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今日她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。 1、师：小挚友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。 师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示） 师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？ 师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。 师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。 师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。 2、师：有只小猴可淘气了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。 师：现在剩了几只小猴？（剩了3只

13、小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。 三、巩固复习3添上1是4。 1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们打算了许多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由探讨） （屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数） 2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。 师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。 3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4

14、）。 师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。 四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。 师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作） 师小结：3添上1是4。 五、嬉戏智斗大灰狼 嬉戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。嬉戏起先时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼起先打洞，当狼发出砰的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（嬉戏可以循环进行）。 小班数学活动教案 4以内的序数 活

15、动目标： 1、学习4以内的序数。 2、培育序数概念。 3、培育幼儿团结友爱的精神。 活动打算： 1、演示板一套、才智盒每人一套。 2、PPT课件 活动过程： 幼儿随音乐有序入座。 一、嬉戏导入 老师：森林里的小熊生病住院了，他的好挚友们听到这个消息特别焦急，都要去探望小熊。我们来看一看，第一个到医院里来探望小熊的是谁呢？（出示PPT-小狗）。 请小挚友拿出小狗的棋子把它放在第一行数字1的后面。 小狗刚刚到不久，其次个好挚友也来了。那其次个好挚友是谁呀？我们快来看一看。（出示PPT-小猫）。 请小挚友拿出小猫的棋子把它放在小狗的后面。 为了让小熊变得快乐起来，小狗给小熊唱歌、小猫给小熊跳舞，他们

16、正表演的兴奋，第三个好挚友也来了。（出示PPT-小鸭）。 请小挚友拿出小鸭的棋子把它放在小猫的后面。 小鸭子嘎嘎叫，它对小熊说，你猜猜我把谁一起叫来了？（出示PPT-小羊）。小挚友们，你们说，小羊是第几个来探望小熊的挚友呀？ 请小挚友拿出小羊的棋子把它放在小鸭的后面。 二、操作探究 老师：一共来了几个好挚友来探望小熊呀？ 幼儿：四个。 老师：你是怎么知道的呢？ 幼儿：数出来的。 老师：那伸出你的右手我们一起来数一数。（一、二、三、四，总共来了4个好挚友来探望小熊）。 老师：4个好挚友对小熊说小熊小熊，你不难受，过几天你的病就会好啦。今日让我们给你表演节目吧。 1、（播放小狗的叫声） 小花狗，汪

17、汪叫，第一个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目-一只哈巴狗）。 2、（播放小猫的叫声） 小花猫，喵喵喵，其次个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目-学小花猫走路）。 3、（播放小鸭的叫声） 小鸭子，嘎嘎嘎，第三个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目-三只小鸭）。 4、（播放小羊的叫声） 小羊小羊咩咩叫，最终轮到我表演了，你知道我表演的是第几个节目的吗？（把棋子向下移动，表演节目-我要我的味道）。小羊想请大家和他一起来表演，你打算好了吗？ 三、阅历提升 看了大家精彩的表演，小熊特别感动。他很喜爱第一个节目，那第一个节目是谁表演的呢？（小狗） 小熊说，等我的病好了，

18、也要和小羊学学律动表演，那小羊是第几个表演节目的呢？ （第四个） 4个好挚友表演的节目，小熊都很喜爱。他说，真希望你们能每天陪着我，可是天快要黑了，你们也该回家了，不然爸爸妈妈会焦急的。 4个好挚友点点头，他们说，我们明天再来陪你。小熊，小熊，明天见！（放音乐：雪人之舞-收棋子）。 四、活动结束。 小班数学活动教案鞋子的配对附反思 活动目标： 1、感受在活动中好玩和欢乐。 2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。 活动打算： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 活动过程： 一、以嬉戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（老师

19、）一起整理零乱的鞋子。 1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、幼儿分散整理。 评析：依据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简单引起幼儿主动参加，能自然而然的导入活动。在这环节中，有许多小挚友对一些外型特殊的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有许多配错了。 二、幼儿探讨 1、你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？ 2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好挚友，所以要放一起。 评析：探讨是特别必要的环节，能使幼儿相互吸取阅历，这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。 三、嬉戏：对对乐。 1、幼儿每人手中拿一只鞋

20、，听音乐自由走动，找寻与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。 2、与其他小挚友交换鞋子，再次嬉戏 评析：以嬉戏形式引导幼儿接着学习配对，把数学的概念渗透于嬉戏，让幼儿在嬉戏中欢乐学习和成长，孩子们始终处在一种主动欢乐的心情中，连平常常拿错鞋子的几个小挚友也配对胜利。 四、依据配对的方法，幼儿再次整理鞋子 1、老师提示幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋架上（可进行分组） 2、师生共同检查鞋子配对状况。 评析：这一环节与第一环节首尾呼应，又在原有基础上适当增加了难度，通过师生共同检查鞋子的配对状况，再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的

21、相识，加深了孩子对物体的形态、大小、颜色的相识。 活动延长： 在区域活动中，供应各种单只鞋的图片，引导幼儿接着学习配对，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对。 活动反思： 1、依据幼儿的需求生成教化。 本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教化价值取向强调的是让孩子们在活动中获得阅历，获得学会学习的实力，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了鞋子对对碰这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。 2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。 同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发

22、、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的平安感。 3、供应合理的教化平台。 活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的阅历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感爱好的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个视察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学习。 幼儿园小班数学教案：相识4以内的数量 活动内容：相识4以内的数量 活动目的： 让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一样地正确点数4个物体并说出总数。 活动打算： 活动过程： 1、拍手嬉戏你说我答让幼儿复习2、3两数的关系

23、。如： 师：小挚友告知我，比1多1就是几？ 生:比1多1就是2。 （1）比2少1就是几？ （2）比2多1就是几？ （3）比3少1就是几？ 2、以情境小主子演示取苹果款待客人的过程，幼儿仔细视察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？ 3、请幼儿学当小主子，老师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果款待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。 4、启发幼儿运用学问的迁移学习3个添上1个变成4个。老师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思索边操作。依据操作得出结论：3添上1是4。 5、老师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一样地

24、数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品款待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐）。 6、嬉戏捉迷藏巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室找寻事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小挚友，并把总数告知老师。 7、嬉戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好挚友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿马上四人一组手拉手围成圈，并点数人数。 幼儿园小班数学活动：相识4以内的数量 小班数学活动教案小熊的生日附反思 活动目标： 1、巩固相识圆形、三角形、长方形。 2、乐意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。 活动打算： 各种图形的食物若干；小熊布偶一个。 活动过程： 一、

25、以小熊过生日，引入课题 小挚友，知道这是谁吗？（小熊）今日呀是小熊的生日，丁老师请我们小（3）班的小挚友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？ 二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固相识图形） 1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会打算了许多好吃的东西，看看，她都打算了些什么呢？什么东西？什么形态？ 2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。 老师请小挚友各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形态的？ 3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标记）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还打算了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在

26、起先（幼儿送食物） 4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。 都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查） 延长活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今日，丁老师也给小熊打算了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊打算一份精致礼物呢？ 三、送礼物 瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！（小挚友们我们一起去共享共享吧）唱生日欢乐歌。 活动反思： 我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接

27、下来感知形态的活动中，有很多小挚友把形态和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习相识圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在猜一猜、找一找、做一做、拼一拼的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样形态图形的。 活动一起先，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形态的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：你们拿的是什么形态？幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？部分幼儿回答得较主动，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装

28、扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小挚友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。 由于我班现在是小班孩子，所以在实力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的相识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的爱好，整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。 从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于

29、小班孩子来说，可能嬉戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些实力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的相识，我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料，这样，既可以便利老师的个别指导，也可以让一些实力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与相识。 幼儿园中班数学教案：感知6以内的数量 活动目标： 相识数字6，知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法，感知6以内的数量。敬重小挚友，能仔细地倾听同伴发言。 活动打算：感受过6以内物体的数量，相识1-5的数字。 1-6的数字卡，实物卡片（每张卡片上的实物数量6）

30、幼儿用数1页。 活动过程： 一、猜猜新挚友。 老师出示数字15：这些数字挚友我们都已经相识过了，你能叫出它们的名字吗？请幼儿正确地指认数字。 老师：每个数字都可以表示很多不同数量的物体，数字1可以表示什么引导幼儿复习巩固对5以内数字实际意义的理解。 老师：今日，数字们还带来了一位新挚友，猜猜看，它可能是谁？激励幼儿大胆揣测，激发幼儿活动爱好。 二、相识数字6。 老师出示6片树叶、6朵菊花、6个苹果，提问：图上有什么？它们各有几个？你是怎么看出来的？引导幼儿学习先看聚在一起的几个物体，然后再接数其它的物体。 老师：这些东西都有6个，可以用数字几来表示。它是什么样的？像什么？6还可以表示什么？激励

31、幼儿大胆地回答问题。 三、幼儿操作活动。 四、活动评价 在区域活动中供应各种6以内的实物卡片，让幼儿按数量进行分类。 小班数学活动教案宝宝送物品附反思 活动目标： 1、能按物体的关联性将常见的物品归类。 2、情愿参加为家人送物品的活动。 重点难点： 能按物体的关联性将常见的物品归类。 活动打算： 1、教具：图片：手套（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、人物图片：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。 2、学具：幼儿操作纸、鞋（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、拐杖、女士包、领带等。（幼儿人手一份） 活动过程： 1、了解物品与人的关联性。 出示人物（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）图片。 师：看，谁到我们教室来做客？你是怎么

32、知道的？ 幼儿进行视察并回答。 老师小结：小挚友的眼睛可真亮，从他们身上的不同物品就可以看出他们是谁了。 师：看，家里的手套都乱了，爷爷奶奶、爸爸妈妈都找不到自己的手套了，谁能来帮助他们找到自己的手套？ 小班幼儿已经初步具有视察的阅历，这一环节主要是让幼儿通过视察了解不同人物的不同特征，能通过人物身上的物品辨别出人物的不同身份。同时，老师的小结帮助幼儿进一步了解了物品与人的关联性。 2、宝宝送物品。 （1）个别幼儿送物品。（3分钟）请个别幼儿送手套并讲解并描述缘由。 师：你是怎么送的？为什么要这么送？ 老师小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手套是不一样的，我们从手套的不同特征就可以看出来了。 用同

33、一种物品-手套来引导幼儿通过细致视察、一一比较的方法来推断手套送给谁。 （2）全体幼儿送物品。（12分钟）师：家里还有许多其他的物品，我们首先来看看他们是什么。 介绍操作材料和操作要求。 师：我们一起来送一送，把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的东西放到他们下面，记住一边送要一边说一说为什么要这样送。 幼儿送物品并讲解并描述缘由。 幼儿集体操作时，老师所选材料有了递进，有一组（4双鞋子）同类的物品，还有一些其他特征比较明显的物品，如拐杖、领带等。引导幼儿在细致视察、一一比较的基础上进行更全面的推断，进一步巩固幼儿对能按物体的关联性将常见的物品归类这一目标的达成。 3、展示幼儿作业，集体检验 师：谁来说说

34、你是怎样送的？为什么要这样送？ 老师和幼儿一起检验、纠错。 评价幼儿作业时，先选用操作正确，比较有序作业进行点评，再选用一些比较典型的作业，引导幼儿自评，利用幼儿间的差异资源进行互评。 课后反思： 本活动来源于主题亲亲热热一家人，目的是让幼儿根据物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子对生活中常见的物品较感爱好，但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深化，宝宝送物品这一活动从幼儿实际生活动身，引导幼儿通过认一认、说一说、找一找、送一送进一步相识常见物品，并能给不同人物进行匹配。老师在教学具方面做了比较深化的思索，在教具方面，首先选用一组同类物品，让幼儿通过视察

35、发觉方法-比较，同一组物品放在一起进行比较，很简单就能推断出物品该送给谁。在幼儿操作材料方面，又有了递进，用了一组同类物品，另外还选了4个特征较明显的物品，难度有所提高，对幼儿更具挑战性，幼儿对推断物品的关联性有了更深化、更全面的相识，推断物品该送给谁，不仅可以通过比较，还应从实际生活动身，明白物品的用途，从而进行推断。 幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系 幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系 活动目标： 1、幼儿手口一样点数2个物体并说出总数。 2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。 活动打算： 1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。 2、兔妈妈、猫妈妈图片。 3、幼儿

36、操作材料。 4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。 活动过程： （一）出示图片兔妈妈和猫妈妈。 今日是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个） 一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。 （二）出示实物，感知2的数量。 今日，小兔和小猫一起去超市买了许多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。 1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口一样点数，并说出总数） 2、出示2朵大红花，数数有多少？ 3、出示2顶帽子，数一数？ 4、出示2件衣服，数一数？ （三）给妈妈送礼物。 我们小挚友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应当

37、送几个礼物。 供应操作材料，幼儿给妈妈送礼物。老师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。 （四）在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的相识（幼儿找到了赐予确定及激励）。 小班数学活动教案复习几何图形附反思 活动目标： 1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的相识。（重点） 2、能用简洁的话说出图形的基本特征。（难点） 3、体验帮助他人的体验劳动胜利的欢乐。 活动打算： 阅历打算：活动前已经相识圆形、正方形、三角形，了解这几种图形的基本特征。 物质打算：户外场地：地上画有三角形等图形。用硬纸板铺一条弯弯的大路（挖出圆形、正方形和三角形）。简洁布置场景兔妈妈的家，另一

38、老师戴头饰扮兔妈妈，打算不同形态的小粘贴。幼儿每人胸前都戴上图形。小汽车音乐。 活动过程： 一、嬉戏引发活动爱好。 1、师：今日兔妈妈请我们去做客，可是她家太远了， 我们得开车去，路上小司机们要当心哦，别撞车。 2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。 3、途经各图形处询问幼儿：这是什么图形？是什么样子的？在大路的处停下，师：哎呀路坏了，怎么办啊？（激励幼儿想方法铺路） 二、帮兔妈妈修路。 1、引导幼儿视察路面：这些坑都是什么形态的？请你找出和坑一样形态的图形来。 2、提出铺路的要求：现在我们就要用这些图形来修路了，小挚友在铺路时要看清晰坑是什么形态的，然后再把它修补好。 3、幼儿起先修路，师巡回视

39、察指导： 你用哪个图形修补路面的 你用的图形是对的，可是你看看坑有没有修补好，怎么会这样的啊？（提示幼儿留意图形的大小不同） 你真棒，这么快修补好了路，*还没修好，能去帮助他吗 4、共同观赏修好的路，引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的（如：我用*形来修路的或我用*形来修路的），复习这三种图形的基本特征。 三、去兔妈妈家做客。 1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家，体验胜利的喜悦。 2、引导幼儿有礼貌地敲门：咚咚咚，我可以进来吗？兔妈妈出示圆形说：和我一样的图形宝宝请进来！幼儿按要求进入。依次进行。正方形宝宝请进来有三条边、三个角的图形宝宝请进来。 3、向兔妈妈问好。兔妈妈出个难

40、题：请小挚友把散放在家里的图形分类整理好。 4、老师拿出小粘贴说：兔妈妈说感谢你们帮它把家整理好了，它打算了小礼物送给你们！启发幼儿向兔妈妈致谢。然后去跟在座的老师说说自己拿到的是什么形态的粘贴，说对了旁边的老师会给你贴在衣服上。 5、和兔妈妈道别，随音乐开车回家。 延长活动： 回教室拼摆添画图形。 活动反思： 小班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，相识过程中，留意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教化任务、实现教化目标，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的嬉戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、开心、自主的状态下，通过操作实践与四周的物质环境发生作用，动手动脑驾

41、驭数学学问。 之前孩子们已经相识了圆形、正方形、三角形，因此，我确定实行嬉戏的形式检验幼儿驾驭状况，进一步巩固加深幼儿的学问点。于是，我设置了嬉戏情境：到兔妈妈家作客，以开车经过的路坏掉为主线，引领幼儿视察思索：路面（纸壳铺成）上坑坑洼洼的形态是圆形、三角形、正方形的，从而产生铺路的愿望，幼儿纷纷找寻相应的图形进行补拼，我抓住时机引导幼儿视察图形的形态，启发幼儿说出：我补上了XX图形，它是什么样子的等等，然后赐予表扬，幼儿的自信念、成就感得到了满意。 接下来的环节是到兔妈妈家作客，幼儿来到兔妈妈家，面对散落在地上的图形，幼儿依据要求，快速按标记将图形正确分类 最终，为了让幼儿体验到胜利的喜悦，

42、我设置了嘉奖小粘贴的环节，幼儿的爱好深厚，将活动气氛推向了*。他们拿到粘贴纷纷着旁边的客人老师讲解并描述手中小奖品的特征。我的小粘贴是三角形的，它有三条边、三个角大方的表现，流利的表达，令观摩的老师称赞不已。 中班数学：正确感知7以内的数 中班数学：正确感知7以内的数 活动过程： 一、小猴摘水果 1、小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小挚友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕，让孩子们进入电脑创设的情景。） 2、梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？ （评析：这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。） 二、给水果排队 1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。 第一盆是什么水果？（在连接提问水果种类后转入数的教学活动） 第一盆有几只梨？五只梨可以用数字