小班语言活动教案 小猪变干净了.docx

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1、小班语言活动教案 小猪变干净了大班语言活动教案 小猪变干净了 活动目标： 1、理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。 2、尝试复述故事中的对话。 3、学习词语：脏、干净。 活动重点： 理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。 活动难点： 尝试复述故事中的对话。 活动打算： 课件、头饰。 活动过程： 一、激趣导入。 描述小猪外形特征，引出故事。 二、观看图片，讲解并描述图片内容。 1、出示第一幅图，请幼儿说说这是一只什么样的小猪。 2、出示其次幅图，引导幼儿看图讲解并描述图片内容。（重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话） 3、出示第三幅图，引导幼儿看图讲解并描述图片内容。（重点引导

2、幼儿说小猪和小白鹅的对话） 4、出示第四幅图，引导幼儿讲解并描述画面内容。 三、观赏故事，理解故事内容。 1、小猪第一次在路上遇到了谁？它是怎么对小白兔说的？小白兔是怎么回答的？（学习词语：脏） 2、小猪其次次在路上遇到了谁？它是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？又是怎么做的？（学习词语：干净） 3、给故事取名字。 四、角色表演。 1、边复述故事边自由表演。 2、请幼儿上台表演。 五、小结。 小班社会教案：袜子变干净了 设计思路： 孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有详细形象性又带有情趣性。生活学问的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教化的原则，同时利用“五

3、.一”劳动节进行节日教化，培育幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的爱好（举例） 活动目标： 1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。 2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 活动打算： 1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。 2、书包内自备一双干净袜子。 3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 4、动物舞会的音乐磁带。 活动过程： 1、动物舞会 师：“今日有一位客人来到我们小一班。” 兔姐姐出场：“我是来邀请小挚友参与动物舞会的” 师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧！

4、”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。 2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。 师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法 兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子 师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？” 老师介绍材料提出留意事项 3、幼儿洗袜子，家长做视察记录 4、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最干净。 小班语言活动教案 小猪胖胖去野餐 活动目标： 1乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。 2感受故事情景的趣味性，体验共享带来的欢乐。 活动打算： 1材料打算：多媒体课件、背景音乐 2阅历打算：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本

5、事有肯定的了解。 活动过程： 一、导入 1出示绿草地，视察讲解并描述春天来了，天气越来越温煦了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪） 2介绍小猪胖胖，提出问题。 小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？ 你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？ 小结：今日我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！ 看看，他都带了些什么好吃的？ 二、绽开 1模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行揣测喳喳喳，谁来啦？ 你们怎么知道是小鸟飞来了？ 讲解并描述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！ 小猪是怎么给小鸟的？ 那你们平常会把东西递给好挚友吗？ 小结：平常我们带来了玩具和身

6、边的挚友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好挚友。 过渡：两个好挚友在草地上欢乐的吃着，接着，谁会来呢？ 2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行揣测讲解并描述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？ 小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。 仿照松鼠跳的动作哦。 想知道，松鼠那么焦急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。 小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？ 小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！ 小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过当心不能扔地太重，遇到其他小挚

7、友，假如你能走过去递给他那就更好了。 过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上欢乐地野餐着，接下来会有谁呢？ 3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行揣测讲解并描述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！ 为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？（夸张一点）小结：是呀，小猴子真焦急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦！ 你们跑得很快会发出什么声音？ 小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，立刻把饮料递给了小猴子。 过渡：好挚友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了？ 4.视察画面，引导幼儿揣测、想方法白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想

8、方法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐？（幼儿自由揣测）看看，故事里的小猪想了什么好方法？ 小结：哈哈有方法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。 好挚友们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗？为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很快乐呢？ 小结：小猪把好东西和挚友一起共享着吃，所以很欢乐。 三、完整观赏故事 故事里的小猪和好挚友一起共享自己的东西，所以很欢乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁共享了你的好东西呢？除了和好挚友一起共享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好挚友一起共享什么？ 小结：好挚友一起共享好吃的，也可以一起共享好玩的，你们和胖胖一样都是情愿把好东西和挚

9、友一起共享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好挚友一起去共享这个好听的故事！ 小班语言活动教案 下雪了 活动目标： 1.视察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。 2.用自己喜爱的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。 活动打算： 1.图画书下雪了、PPT课件。 2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。 3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。 4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为雪地背景。 5.大、小白色圆形卡纸人手一份。 6.各种物品小卡片：圆

10、形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。 7.固体胶、抹布等。 活动过程： 一、解读故事情节。 1.观赏PPT第116页： 这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急连忙忙地走？）（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？ 他们都拿着什么呀？（出示图片。）猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？ 2.观赏PPT1第17、18页： 他们在做什么事情呢？（堆一个雪人。）你们望见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成雪人的什么呢？ 3.想一想： 我们望见过的什么东西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？ 小结：原来，我

11、们身边有许多东西都可以用来堆雪人。 二、堆雪人。 你们想不想也来堆个雪人？ 材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。 玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个雪人 老师关注：材料的相宜性；固体胶粘贴的方法。 三、续编新故事。 雪人完成后，幼儿可以选择喜爱的小动物（特殊是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：XX，XX，你去哪里呀？ 几个幼儿拿着作品排成一排，轮番用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。 小班语言活动教案 尿床了 活动目标： 1.了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。 2.能够依据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的缘

12、由。 3.情愿养成不尿床的好习惯。 活动打算： 小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、ppt 活动重点： 能够依据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的缘由 活动难点： 为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而骄傲 活动过程： 一、导入（出示小熊图片）。 1.小挚友，今日来了一个小客人，我们一起来看看它是谁？（小熊） 2.让我们一起来和小熊打个招呼吧。 3.小熊还请来了许多好挚友，看看都有谁？（出示小动物的图片） 二、依据食物揣测尿床的小动物，用故事里的话进行表述 三、大胆表述小熊没有尿床的缘由 老师小结：因为小熊每天睡觉前都会去厕所小便，即使要小便了也会立刻爬起来去厕所，当然不会尿床喽 四、

13、探讨如何养成正确尿尿的好习惯。 1.小挚友，请你想想我们怎样才能和小熊一样做个不尿床的好宝宝呢？（引导幼儿说说在幼儿园里我们睡觉前要做些什么呢？） 2.老师小结：小挚友说的太棒了，只要我们在睡觉前先上一个厕所，有小便的时候自己起来上厕所，或者睡前不喝水就不会尿床了。 五、完整观赏绘本故事 1.其实呀，这些小动物都隐藏在一个好玩的故事里，你们想听吗？ 2.播放音乐，完整观赏绘本 六、结尾。 小班语言活动教案 藏在哪里了 活动目标： 1、通过视察画面理解故事内容，能较清晰的说出小动物的躲藏地点。 2、通过阅读、揣测、嬉戏等方式体验捉迷藏的玩法，并能大胆表达。 3、情愿参与集体活动，体验共同嬉戏的乐

14、趣。 活动打算： 物质打算：PPT课件，相关嬉戏场景布置。 阅历打算：相识故事中的小动物，知道它们的名字及典型特征；有捉迷藏的嬉戏阅历。 活动过程： 一、回顾已有嬉戏阅历，激发阅读爱好 指导语：今日我给你们带来了一个故事藏在哪里了，故事里的小动物们在玩捉迷藏的嬉戏，你们玩过吗？怎么玩的？ 二、迁移已有认知阅历，参加阅读 提问：有哪些动物们在玩捉迷藏？ 谁来躲？谁来找？怎么确定的？ 你找到了谁？在哪里？怎么看出来的？ 刚才小动物们是怎么玩捉迷藏的？ 三、集体嬉戏，体验嬉戏过程，大胆表达躲藏的方位 幼儿依据嬉戏场景，进行嬉戏两次，体验躲和找两种不同的角色，并尝试用清晰的语言表达躲藏的方位。 四、延

15、长活动，更换场景进行捉迷藏嬉戏 指导语：现在我们到操场上去玩一玩捉迷藏 小班语言教案 小猪的野餐 活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。 2、感受共享给大家带来的欢乐。 活动打算： 草地背景图，实物，背包。 活动过程： 一、看一看意图：依据生活阅历，看看说说背包里的物品。 1、出示背景图：（幼儿视察讲解并描述） 2、提问：（1）看看这是谁呀？ （2）猜猜看猪妈妈会给小猪打算什么好吃的东西？ 3、小结过渡：小猪胖胖要去春游了，妈妈给他打算呆了许多好吃的，有有还有，他真快乐呀！听，谁来了？ 二、学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。 1、学说对话：面包真香啊！确定很好吃。请

16、你吃面包吧！ 2、提问：（1）听听谁来了？小鸟为什么会飞来？ （2）小鸟望见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演） 小结：小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！ 3、学说对话：你的苹果真大啊！确定很好吃。请你吃苹果吧！ 4、提问：（1）看看谁来了？ （2）小松鼠望见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演） 小结：小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！ 5、学说对话：你的饮料甜甜的，确定很好喝。请你喝饮料吧！ 6、猜谜：全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃。（小猴） 7、提问：（1）猜猜谁来了？ （2）小猴望见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师

17、幼互动进行对话表演） 小结：小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！ 三、说一说意图：阅历迁移，感受共享给大家带来的欢乐。 1、提问：（1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？ （2）小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了挚友，小猪会怎么样呢？为什么？ 小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起共享是最欢乐的。 2、提问：（1）这么香的食物又会引来谁呢？ （2）白云住的这么高，你们有什么方法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好方法呢？ 小结：小猪想了一个好方法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真快乐啊！ 天气真温煦，小猪胖胖高兴奋兴去野餐。 小班语言教案：贪吃的小猪 活动目标

18、： 1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。 2、知道同伴讲话时要宁静倾听。 3、尝试用简洁的话讲解并描述小猪去过的地方的和身体发生的改变。 活动打算： 1、小图书人手一份 2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。 活动过程： 一、活动导入 引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他原委找到吃的东西了吗？ 二、自由阅读 1、老师出示大图书，与幼儿一起相识书的封面与故事名称。 2、幼儿自由阅读故事，老师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由揣测。 引导幼儿视察小猪的身体，依据淇形象揣测他去的是什么地方？ 激励幼儿将小猪的改变用恰当的字、词表达清晰，表

19、扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的欢乐。 三、大图书阅读 1、老师出示大图书，和幼儿一起理解故事。 看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（老师出示大字卡“噜噜”、“吃”） 吃了东西后，有什么改变？ 请幼儿想象表演小猪苹果的模样。 看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后有什么改变？老师出示大字卡“肚子”。 看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么改变？ 看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？ 喝了东西后，有什么改变？ 请幼儿表演小猪喝饮料的模样。 看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃

20、了东西后，有什么改变？ 幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？老师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。 3、老师播放录音带，幼儿完整观赏。 4、幼儿跟读故事一遍。 四、体验活动 1、老师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴沟通，相识辨别四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。 2、幼儿拿出小字卡和老师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。 五、情感迁移 噜噜吃了好多东西，身体也变得五彩缤纷了，到最终还突出了很多彩色泡泡。故事好玩吗？小挚友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？ 六、结束活动： 老师和幼儿整理、整理物品，结束

21、活动。 小班语言活动教案 一起睡着了 活动目标： 1、体验作品中温馨、美妙的情感。 2、观看桌面教具的表演、参与集体的探讨和表演，感知、理解作品内容。 3、理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，丰富相应的动词：蹲、咬、趴。 活动打算： 1、桌面教具：大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫。 2、森林背景图。 3、大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫胸饰。 活动过程： 1、出示动物图片，引导幼儿了解故事中的角色。 提问：这是谁呀？小老鼠在森林里漫步，后来发生了什么事情呢？ 2、完整观赏故事 提问：故事里有哪些小动物？ 3、老师边演示桌面教具，边绘声绘色地讲故事。 （1）老师讲到小老鼠咬咬大象的细尾巴时

22、，幼儿学做咬的动作，边做边说咬大象的细尾巴。 （2）老师讲到小老鼠觉得很好玩，就蹲在大象面前看它睡觉时，幼儿学做蹲的动作。边做边说蹲在大象面前看大象睡觉。 （3）老师讲到看着，看着，大家看累了，都趴在大象身边，一起睡着了时，幼儿学做趴的动作，边说边做都趴在大象身边，一起睡着了。 4、老师带领幼儿进行听说表演。 附故事： 一起睡着了 一只小老鼠在森林里漫步。噢！那儿有个小山坡。小老鼠想，爬山是很有意思的。啊！原来不是小山，是一只睡着的大象。小老鼠咬咬大象的细尾巴，大象睡得很香，一点反应也没有。 小老鼠觉得很好玩，就蹲在大象面前看它睡觉。 小兔子从这里走过，问：你在干什么呀？小老鼠说：我在看大象睡

23、觉呢。小兔子也蹲下来，和小老鼠一起看大象睡觉。 小花猫从这里走过，问：你们在干什么呀？小老鼠、小兔子说：我们在看大象睡觉呢。小花猫也蹲下来，和小老鼠、小兔子一起看大象睡觉。 小山羊从这里走过，问：你们在干什么呀？小老鼠、小兔子、小花猫说：我们在看大象睡觉呢。小山羊也蹲下来，和小老鼠、小兔子、小花猫一起看大象睡觉。 看着，看着，大家看累了，都趴在大象身边，一起睡着了。 小班数学活动教案 小猪睡觉 活动目标： 1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能开心的参加活动，喜爱用身体动作进行表演。 活动打算： 1、小猪睡觉课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干 活动过程： 一、律动走路 1、边唱边跳走路

24、师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动走路。 师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真喧闹。我们一起来看一看还有谁？ 二、新授歌曲小猪睡觉 1、相识可爱的小猪 （1）（放课件）谁来了？它长得什么样？ （2）它在干什么？ （3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？ （4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。 2、和小猪一起唱歌 （1）分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说。（幼儿尝试说出每句的歌词。） （2）小猪睡觉时会发

25、出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） （3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3、幼儿倾听歌曲 师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。 4、幼儿学唱歌曲。 （1）我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。（跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。 （3）小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱. 5、幼儿依据歌词做相应动作，进行歌表演。 师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好挚友一起去表演吧。 三、结束部分 师：小

26、猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！ 歌曲表演郊游，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。 幼儿园大班主题活动：蔬菜水果变干净 有益学习阅历： 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的健康。 2、情愿通过自己的努力，想方法获得学问。 3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。 资源打算： 1、背景学问：了解有关残留农药的危害，并驾驭几种祛除方法。 2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。 3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、

27、消化不良，引发脑血管疾病，甚至紧急生命等然后请幼儿回去后接着收集祛除农药的方法的资料。 活动与指导： 1、巩固已有学问：请小挚友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的学问，请两个代表解说一下小挚友的资料。 2、了解几种祛除农药的方法： （1）请小挚友小组沟通收集到的资料，说一说自己了解到的方法。 （2）幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。 （3）组探讨：认为哪种方法最好。 （4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对看法，认为用刀去皮，简单割到手；而有的幼儿持

28、支持看法，认为桃、芒果可以干脆剥皮，不存在危急等等。 关注点 A、关注幼儿能否主动参加探讨 B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法 3、在实践中加深对几种方法的理解 （1）老师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 （2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。 （3）老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 4、健康食品餐盒请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后相互随意品尝。建议： 1、活动组织指导方面：老师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿特地收集这方面的资

29、料探讨沟通。 2、活动延长拓展方面： （1）相关阅历的延长与拓展：可向绿色食品、环保等方面延长。 （2）一日生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。 （3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲自制作的健康食品。 小班社会活动教案 我会变 活动目标： 1、激发幼儿主动参加活动的爱好，激励幼儿在与材料的充分接触中创建性地装扮自己，战胜大灰狼。 2、在情境活动中体验胜利的欢乐，初步培育坚毅、英勇的意志品质，增加自我爱护意识。 活动打算： 1、供应幼儿自主选择装扮自己的各种材料。 2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。 3、课前讲解并描述故事百变小精灵，幼儿教案小班社会

30、性活动：我会变 活动过程： 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。 我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今日，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。 1、兔子们在欢快的音乐声中动身。 2、随着恐怖的音乐声出现，发觉四周有大灰狼的身影，感到胆怯。 3、前面就是百变小精灵的家，我们抓紧躲到百变小精灵的家里去想方法吧。 二、在百变小精灵家变一变。 激发幼儿主动参加活动的爱好，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创建性地解决问题。 1、出示百变小精灵，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会变而不怕大灰狼。 2、百变小精灵将自己变的珍宝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。 3、以百变小精

31、灵的身份进行小结，确定幼儿的大胆表现。 三、在回家的路上师生共同体验创建的欢乐和胜利的喜悦。 1、在音乐声中神气地走在回家的路上。 2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。 3、大家拍手庆祝，活动结束。 小班语言教案 小猪的妈妈不在家 活动目标： 1帮助幼儿理解故事内容，丰富相应词句：没关系，没关系，我来帮助你。 2通过角色表演的嬉戏形式，让幼儿进一步感知、理解故事内容。 3让幼儿感受父母及他人赐予帮助、照看时所获得的欢乐。 活动打算： PPT小猪的妈妈不在家、象、牛、袋鼠图片若干。 活动过程： 一、谈话导入，引发爱好。 师：你们爱不爱自己的妈妈？ 师：今日老师带来一个好听的故

32、事，故事里的小猪妈妈也不在家，出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样？ 二、观看PPT，理解故事内容。 1出示邻居小动物的图片，引导幼儿依据特征想象它们的本事。 2师：小猪身上弄脏了，谁能来帮助它？ 3引导幼儿学说：没关系，没关系，我来帮助你。 4师：小猪饿了怎么办？谁能来帮助它？小猪困了谁能来帮助它？ 5老师进一步引导幼儿学说：没关系、没关系、我来帮助你。 6结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。 7讲解并描述故事第四段内容。 三、完整观赏故事，进一步巩固故事内容。 1师：故事真好听，我们一起来完整的听一遍故事吧！ 2探讨：为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢？ 四、结束活动猪妈妈回家，给小猪分礼

33、物。 活动延长： 投放在语言去接着创编故事情节。 小班体育活动教案 小猪盖房子 活动目标： 1.能在语言的提示下快速躲闪跑。 2.在老师的带领下学做仿照操，能协调地做动作。 3.学习合作搬运物体造房子。 活动打算： 大型积木（可拼插、围合成房子）。 活动过程： 1.打算活动： 老师和幼儿一起做仿照操猪小弟。 猪小弟呀猪小弟，清早起来做嬉戏。（做起床仿照动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头晃脑吃饼干，摇头晃脑吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来

34、漫步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。） 2.共同建房子。 春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更美丽的房子，你们情愿和妈妈一起建房子吗？ 老师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建立一座房子。 3.创设情境，组织幼儿进行嬉戏。 一位老师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。其他老师和幼儿一起回答：我们不怕你，我们有房子。大家一起躲到房子里。 大灰狼边撞房子边说：我用力吹，我用力推，我用力踢。 房子坏了，大灰狼追逐小猪，老师带幼儿四散躲闪跑。 以大灰狼跑不动了结束嬉戏。 4.再玩一次嬉戏 提示幼儿听老师的提示，不要乱跑。最终以齐心合力战胜大灰狼结束。 5.放松整理：小猪洗澡。 小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！ 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页