CAI对物理教学的影响-高中物理差对建筑大学有影响吗.docx

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1、CAI对物理教学的影响:高中物理差对建筑大学有影响吗在现代课堂教学改革实践过程中，CAI协助中学物理教学，化抽象为形象、化微观为宏观、化静态为动态、化不行操作为可操作过程。对化解学问难点，提高综合实力，推动素养教化具有重要意义。下面就本人近年来教学过程中的几点体会做如下汇报。首先，应用CAI使教学过程更加直观。从相识论的角度看，学生对事物的相识过程的起点是对事物的感性相识。在物理科的学习中学生由于无法理解一些抽象的理论，而对物理产生一种畏惧的心理，阻碍了他们学习物理的情趣，但应用CAI技术就可以直观的说明一些物理现象和规律，激发学生的爱好，提高学习的效率。主要表现在以下几方面：应用CAI能够实

2、现抽象到详细的转变。比如，机械运动中的相对运动、回声测距、透镜成像等。对初中学生就很难接受也很难描绘清晰。就相对运动的内容我们即可应用计算机来演示空中加油的情景和等速救援的过程，配上声音的效果，让学生从声音、图像全方位的感受，如置身于其情景，直观地驾驭该节的内容。应用CAI可以实现动静的相互转化。在物理教学中，有许多物理现象出现的时间极短，当学生还没来得及看清时，该过程就已经结束。学生就理解不了其中的本质，给教学带来困难。如平抛运动我们就可以运用数码相机把其运动全过程拍下来，然后进行制作，利用计算机可反复操作，使学生相识其过程，同时还可以利用它的某一时刻的静止画面来说明它下落时的特点。教学中的

3、难点就简单突破，省时便利。应用CAI能够实现从微观向宏观转移。由于条件限制，物理教学中有些物理的试验在课堂教学中无法演示，学生只能从理论上了解。像原子物理这部分内容，学生理解不深刻、记不住。 我们可以应用多媒体的三维动画的进行动态的模拟演示。如图，把中子、铀核等用不同颜色区分，让中子撞击铀核，伴随着一声巨响，看到裂变过程。当学生受此振撼时，其内容自然记忆深刻。因而，应用CAI让枯燥的物理理论得以升华，形象而又直观的过程感染了学生的学习的动机，使学生变被动为主动，从而更加崇尚科学，因为科学有无限的魅力。其次，应用CAI可以加大课堂的信息量。二十一世纪是信息时代，对于在学校里学习的学生，也应培育处

4、理大量信息的实力。因而在课堂教学中老师应当向学生供应更多的信息、更多的资料，及物理学的发展状况，来扩展学生的学问面。教学过程中，老师常常花较多时间板书，特殊是上电学课时写例题、画图例的时间更多，而采纳多媒体中的显示文本的功能，这可使本应花十几分钟的内容在几秒内显示于学生眼前。由于运用多媒体的直观性也大大缩短了教学难点的突破过程。这就有时间讲解更多相关的学问和现实的应用，引导他们理论联系实际，丰富了课堂内容，而且从根本上变更过去满堂贯的教学弊端，给学生较多自由时间复习巩固，优化了课堂教学，增加了课堂的信息量。最终，应用CAI便于师生间双向沟通。传统的物理教学过程中，主要是老师讲学生听，不便于学生

5、特性的培育。应用CAI能够真正变更学生和老师的位置，使学生成为学习的主体。当学生有问题时，可以刚好提出或利用计算机网络与同学探讨，从而多渠道找寻解决问题的方法。当学生对某个物理现象有自己的观点时，也可以供应给大家进行研讨和沟通，老师供应解答，这样双向沟通中使学生的思维更加活跃，有利于培育学生的创新意识，实现学生主体老师主导的现代教学思想。可见，应用CAI于中学物理教学，有助于教学中难点的突破和重点的把握，符合当前教化发展趋势，给我们教学顺当的转轨供应一种模式。但运用CAI协助教学目前还局限于看和听，且基本上由老师操纵；CAI本身的普遍应用也受到各方面的制约，对老师相关的学问要求高，设备的投入大，地区间的发展不平衡，而且运用不当会引起学生怀疑科学（因为CAI的运用过程中，全部想象得到的它都可以实现）等。这就要求我们运用CAI要合理，制作过程要科学，经得起理论的考验。信任在广阔教化工作者的努力下，利用网络的优势，发挥集体的才智，多做一些共享的课件。在物理教学中把CAI应用得当就会如虎添翼。使学生在轻松的氛围中驾驭科学文化学问，提高学生素养，培育出适应于现代化建设须要的人才，更好地服务于社会。