秋天的收获作文（优秀7篇）.docx

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1、秋天的收获作文（优秀7篇）在学习、工作或生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是白话文的我为您带来的秋天的收获作文（优秀7篇），在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的挚友。篇一：秋天的收获作文 篇一秋天到了，秋高气爽，天高云淡，大雁南飞，瓜果飘香，秋天是个丰收的季节。田野里，高梁举起了燃烧的火把，像奥运冠军在传递奥运火炬；棉花朵朵白；大豆粒粒饱；苍耳穿上带刺的剀甲挂住动物的皮毛到处去旅行；蒲公英妈妈给孩子们打算了着陆伞，阵阵秋风轻轻吹过 ，蒲公英们就飞向田埂、山洼去繁殖后代；金黄色的稻田好像

2、扑了一地金子，秋风轻轻吹拂过，泛起了金色的波浪。树林里，手掌似的梧桐叶像蝴蝶翩翩飘舞；火红的枫叶像一枚枚邮票飘呀飘，邮来了秋天的凉快；只有松树柏树不怕秋风的阵阵吹拂，仍旧穿着青翠的衣衫。果园里，黄澄澄的梨子像一个个金色的小葫芦挂满枝头；柿子像一个个小灯茏挂在枝头，似乎在为人们庆祝丰收呢；橙黄色的桔子成熟了，它们在树上你挤我碰，似乎争着要人们去摘呢；葡萄像一 串串亮晶晶的珍宝，有红的、白的、黄的、还有紫的。五花八门，漂亮极了。公园里，菊花如同初升的太阳盛开了，有红的、白的、黄的、紫的，五彩缤纷，好看极了。池塘里，荷叶枯萎了，荷花凋谢了。小鱼儿也躲进了水草丛里，打算冬眠了。秋天真是个丰收而漂亮的季

3、节。篇二：秋天的收获 篇二秋天的收获河南省沁阳市第一小学五年级 韩佳威秋天是个漂亮的季节，也是一个收获的季节。这两天的温度要比从前的几天好多了，一股微风向我吹来，感到非常满意。我们骑着电动车来到了小姑家，小姑很兴奋，拉着我的手提议道:“你是在城里长大的，要不然咱们去田地里看看吧！。”“行啊。”我兴奋的说道。镜头一:“咱们先来摘些花生吧。”小姑说。“嗯。”我用劲儿的点了点头。我向地里望去，只见一片翠绿的花生地，抓紧跑过去，生怕被别人先抢一步。然后我把那一片花生叶子都拔了出来，一看却什么也没有，真是竹篮打水一场空。小姑赶忙走过来对我说:“只要叶子是绿色的都是没有长熟的，要挑就挑叶子泛黄的，那些才是

4、长熟的。”然后我照小姑的叮嘱拔了一颗叶子是泛黄的，果真有一大串花生，有大的，有小的，形态不同，有泛白的，有泛黄的，颜色也不同。大自然可真奇妙啊！镜头二:摘完花生后，我们又来到了一片玉米地，玉米秸秆长的比我还高，突然发觉玉米穗上竟然还长有毛絮，心想，哇！玉米也会长胡子。有的毛絮是红色的，有的还是白色的，不过也有的玉米穗里面是黑色的，姑姑说那是长坏了的，不过里面的东西可以炒着吃，叫玉米乌酶。镜头三:接着我们又来到了一块绿豆地，原来绿豆不是埋在地里的，而是长在叶子上的，突然我望见一片叶上有黑又长的东西，从远处看就像一条毛毛虫，再走近一看原来是被太阳把外壳烤得又黑又脆，我当心翼翼的把外壳剥开后，望见一

5、颗颗小豆子整齐地躺在妈妈的怀抱中，可爱极了。今日的经验让我想到了一首古诗悯农:锄禾日当午，汗滴禾下土，谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。虽然我们吃饭简单，但是种地的确不易啊！篇三：秋天的收获作文700字左右 篇三在秋天，收获者当然不只是胜利者，收获也不只是快乐的果实。但是，收获，每一个人都会有自己的收获，每一个秋天的收获。象秋天不会漏过那怕最小的角落，收获，在每一个秋天也不会遗忘任何人。胜利者，秋天最华蜜的人。收获胜利的喜悦，是秋天最美的一道风景。耕耘与勤劳，农夫会收获丰收，收获富有。家家院的笑声欢声，是最真实、最详细的收获，走近秋天的农家，才会真正感觉到这份收获的喜悦。收获，不种田的人，收获的当然与农

6、家不同的收获，但收获的喜悦却是一样的。不只是物质，不只是有形的收获，迎着初起的秋风，刚刚入学的孩子们才是真正的收获者，他们起先了又一个新的学期，他们收获的是属于将来、属于创建将来的学问和实力。走进小学的，走进中学的，走进高校的，不再是顽童，不再满意于现在，学习，对于孩子们，就是拥有和创建将来的起先收获，也没有遗忘那些失意的人。其实，对于生活，是没有失败者的。天高云淡的秋，应当让人激昂，应当催人奋进。失败，再大的失败，都只是一次努力的终结，只要生命还在，就没有失败的人。跌倒了，站起来，就能够接着自己的路。没有胜利的人，在秋天，依旧在收获，收获阅历、收获教训、收获成长即使失去再多，只要拥有属于自己

7、的生命，人，就依旧会期盼一个能够创建奇迹的明天。秋天总有落叶，秋天会让成熟做出放弃，来打算下一次生长。春天的花美，假如秋天不结出累累果实，下一个春天，漂亮的花是不是依旧能够绚烂？失去的，并不须要耿耿于怀，追求属于自己的明天，放弃，也是一种收获。秋天，属于每一个人；收获，属于每一个人。只有放弃秋天的人，才会没有自己的秋天；只有放弃收获的人，才会没有属于自己的收获收获，在每一个秋天，属于每一个人篇四：秋天丰收的作文 篇四我爱万物复苏的春天，我爱燥热的夏天，我爱寒冷的冬天，我更爱丰收的秋天。现在让秋姑娘当我们的导游，带着我们走进秋天吧！我们先走进果园，苹果咧开小嘴，向你笑笑，呵呵！梨挂在梨树上，像一

8、盏盏黄色的小灯笼。石榴笑开了脸。桔子柿子争着要人们去摘呢！我们又走进了田野：玉米穿着一层层坚硬的铠甲，站在那里守护田野。高粱望见我们去了，笑弯了腰。我望见农夫伯伯拔了一把花生，一把花生里有好多个小小的、白白胖胖的花生宝宝。我又望见有一群燕子，排着整齐的队伍，向南方飞去。我望见了一群蚂蚁，他们都在找寻食物，为冬天做打算。我又望见了青蛙，他们在加紧挖洞，打算舒舒适服的睡大觉。我们来到了花草盛开的地方。菊花有洁白的淡黄的，漂亮的菊花在秋雨中频频点头。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的燥热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，飘来了秋天的凉快。秋天是丰收的季节，我喜爱漂亮的秋天。篇五：秋

9、天的收获作文 篇五一年有四个季节，其中我最喜爱的是秋天，因为秋天农夫伯伯的庄稼和水果都成熟了。秋天的果园是甜蜜的。各种水果都熟了，有红通通的苹果、黄澄澄的鸭梨、还有水灵灵的桃子和紫得发亮的葡萄，一大串一大串的。果园在阳光的照射下，五花八门，五彩缤纷，漂亮极了。秋天收获的还有庄稼，有金黄的玉米、淡黄色的水稻、红艳艳的高粱。.。.。.玉米一大行一大行，一望无边。水稻一大片一大片的，怎么走也走不到头。农夫伯伯种的庄稼可真多啊！农夫伯伯秋天的收获真多，我爱这收获的秋天！篇六：秋天的收获 篇六我喜爱秋天，这处季节秋高气爽，树林里，枫林如火，树上的叶子掉了下来，铺成一条条金色的小道，到处都是瓜果的香味。秋

10、天是收获的季节，农夫伯伯收获了庄稼，而我呢，去年和今年的秋天收获了英语，在这期间我学英语不断地背、写、读、唱，收获了不少英语方面的学问，这是我这两年期间最大的收获。今年，我正式起先学英语，每周五、六下午都有要去学新东方英语，那里的老师可是爆笑无穷的，我们的老师叫Robin，同学们把他叫成Rabbit，看来真是的奇乐无穷。我在秋天的收获是在英语学习的收获，而不是瓜果、庄稼的收获。篇七：秋天的收获 篇七本节课教学，我抓住学生新奇心强，喜爱做嬉戏的心理，以学生生活为基础，引导学生在活动中体验感悟，较好地完成本课教学目标。我认为以下几个方面我做的比较好。一、以生活为基础，细心设计学生宠爱的活动我们都知

11、道，学生品德源于他们对生活的相识、体验和感悟。因此，我们必需让学生用眼睛去视察生活，专心灵去感受生活，用自己方式去实践生活。本节课我以学生生活为主线，设计了这样教学活动：摸猜活动、搜集秋天果实并分类活动、留住秋天的果实活动等。“猜一猜、分一分、画一画”这些活动都是来源于学生的生活，学生在活动中特别喜爱做自己熟识、感爱好的事情，从而丰富他们的阅历、实力、学问，加深了对自然、社会的相识和理解。二、以学生为主体，关注学生在活动中体验和感悟设计活动的目的是为了培育学生有良好品德和行为习惯，只有他们亲自参加喜爱的活动，活动才能胜利，才能有效。本节课我设计几个活动，就是让学生亲自参加，把主动权交给他们。（

12、1）如让他们用手摸、专心猜、用手画，初步感知果实特征。（2）通过多媒体课件演示，我和部分学生去秋收，师生共同体验秋收喜悦，观看大米来历，让学生直观形象获得情感体验，产生共鸣，懂得粮食来之不易，要疼惜粮食。（3）通过探究性、操作性活动。如：搜集秋天的果实并分类，动手画一画秋天的果实等，让学生自己搜集，自己创作，初步培育了学生探究实力和搜集处理信息及创作实力。三、以老师为主导，丰富提升学生的生活以正确的价值观去影响学生是品德与生活课一贯坚持方针。本节课课前我带部分学生去农村去搜集秋天的果实，体验收获的欢乐，留住秋天和学生一起创作，一起沟通，一起探究体验。在这节课共享、共进，形成真正的学习共同体，从而，提升学生的阅历，指导学生更好地生活。以上是我这节课做的比较好的，但也存在着不足：1、教学语言不够丰富，有时评价不够到位。2、由于惊慌，一般话说的不够标准。