幼儿园小班主题教案：可爱的熊宝宝.docx

《幼儿园小班主题教案：可爱的熊宝宝.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班主题教案：可爱的熊宝宝.docx（59页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班主题教案：可爱的熊宝宝幼儿园小班主题教案：可爱的小蚂蚁 主题的产生： 小班孩子情感丰富，他们喜爱动物，与动物之间好像天生有着一种必定的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的留意。他们也总是对各种动物都充溢了新奇心与探究欲望。 最近一段时间，孩子们在户外活动时，经常可见他们的身影蹲在草丛中找寻着原来他们对小小蚂蚁产生了深厚的爱好。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的干脆接触中，产生了很多问题，“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁有妈妈吗？”“蚂蚁吃什么？”“ 蚂蚁能活多长时间？”等等。 可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充溢了朝气，充溢了趣味。无论是绚丽多

2、彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁劳碌的身影：漂亮的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充溢新奇的眼睛去观望，用充溢灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。好玩的蚂蚁引发了孩子的新奇心，激发了孩子的探究欲望。 为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的很多信息，了解蚂蚁的好玩之处，主动去关注、体验蚂蚁的生活，探究蚂蚁的奇妙，与蚂蚁成为挚友，经验开心而好玩的蚂蚁王国之旅！ 主题目标： A、社会生活： 1、获得关于蚂蚁的各种学问，了解蚂蚁王国中好玩的生

3、活情景。 2、理解、敬重、宠爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。 B、身体运动： 1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，熬炼动作的敏捷性和协调性。 C、语言沟通： 1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣宠爱蚂蚁，理解敬重蚂蚁。 D、科学探究： 1、探究用各种方法找寻、捕获、视察蚂蚁。 2、视察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。 3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作状况。 E、艺术表现： 1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中好玩的生活情景。 2、能用自然

4、声音唱歌，并依据词意自编动作进行歌表演。 F家长参加 1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的学问，利用双休日带领幼儿户外视察蚂蚁，找寻蚂蚁的家泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的相识。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。 G环境创设： 1、在自然角与幼儿共同饲养、照看蚂蚁，开拓饲养角。 2、语言区供应有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的相识。 3、益智区供应玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿视察蚂蚁的生活习性。 4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。 5、利用走廊、区角等地方

5、张贴各种蚂蚁的图片、依据幼儿的认知发展，逐步参加各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。 小班主题教案：宝宝喜爱上幼儿园 一、主题的由来： 开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是生疏的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜爱和熟识新的一切，遗忘离开父母的忧虑，喜爱幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材我的幼儿园、小宝宝两个主题，同时开展。 教材中的主题我的幼儿园中设的点有和哥哥姐姐做嬉戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的开心同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人共享。而送玩具宝宝回家的活动可

6、以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培育目标就是培育幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注意的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题小宝宝中我的名字的小点适合让孩子相互相识，我的身体小点让孩子相识自己的身体部位，学会一些爱护自己的方法，增加孩子的平安意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟识日常生活，且有益于幼儿对规则的驾驭和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。 二、内容与要求 1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。 2、乐于参与集体活动，并能遵守简洁的集体规则。 3、学习用一般话表述自己的意愿，

7、能关注自己与同伴的五官与四肢。 4、知道要爱护自己，不做危急的事情。 三、主题线索 小宝宝主题是在34岁学习参考用书（P1P7）、 有两个次级主题： 1、我的名字 2、我的身体 1、我的名字（P2） 学着用一般话说自己的名字（P2） 嬉戏：开门、关门（P2） 贴纸人（P2） 2、我的身体（P2） 拍拍踏踏（P2） 玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2） 动动我的身体（P2） 小跳舞毯（P3） 印小手（P3） 儿歌：小小手（P3） 儿歌：拍皮球（P3） 我的幼儿园是在34岁学习参考用书（P87P93）、 有三个次级主题： 1、你玩我玩大家玩 2、和哥哥姐姐做嬉戏 3、玩具要回家 1、你玩

8、我玩大家玩 玩具商店P88 玩具架P88 大家一起玩P88 小铃铛P88 胖熊吹气球P88 2、哥哥姐姐做嬉戏 哥哥姐姐喜爱我P90 哥哥姐姐的画P90 3、玩具要回家 蜡笔宝宝找家P90 送玩具回家P90 备注：为老师在本主题内选用内容 四、环境创设 在班内贴上评价表，如乖乖好宝宝宝宝吃的香等一些可爱又便利操作的表。 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参加装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟识而又有生活气息。 12345 开设区域活动，如培育幼儿生活实力的嘻嘻哈哈过家家，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆布的材料吸引孩子在玩中得到熬炼。 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得

9、到展示，激励幼儿对美工活动的爱好。 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。 五、家园共育 帮助孩子建立有规律的作息时间，特殊提示家长在家中培育幼儿按时午睡的习惯。 让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。 激励孩子用语言告知老师自己的须要，如喝水、如厕等。 培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 家长与老师之间加强沟通，刚好沟通孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培育孩子的生活自理实力。 多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感

10、。 关切孩子结交新挚友的状况。 家长共同参加主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等） 六、活动方案 活动名称：我的名字（小班语言） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 1、能用一般话介绍自己的姓名及自己的爱好。 2、激励每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒 活动流程：观赏范例-制作小人-沟通表现 活动过程： 一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。 1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。 2、介绍自己的名字、长相特点及喜爱的食物，物品等。 二、制作小人 引导幼儿找一个喜爱的小人贴好，添上五官。 三、沟通表现 1、激励每一位幼儿拿着自己的作品，上前

11、来介绍自己。 2、要求说出姓名、表达实力好的可以说说喜爱的东西、事情。（用选择贴纸的方法激励） 活动名称：开门关门（小班嬉戏） 活动组织：嬉戏版块非正规活动集体形式 内容与要求： 1、激励幼儿能在嬉戏中用一般话介绍字的名字。 2、激励每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地 活动过程： 一、观赏老师念儿歌 1、激励幼儿跟着老师轻轻的念。 2、告知幼儿嬉戏的规则。 二、嬉戏：开门关门 1、请幼儿跟着老师念儿歌。 2、从两人起先，当念道：请一个孩子钻进来时，一名进入。 3、集体问：你叫什么名字呀？该幼儿回答：我叫。 3、激励表达实力好的幼儿还可以说说喜爱的东

12、西、事情。（用贴粘纸的方法激励） 活动名称：拍皮球（小班儿歌） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 12345 内容与要求： 1、在嬉戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。 材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地 活动过程： 一、出示皮球，激起幼儿的活动爱好。 1、幼儿玩皮球。 2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。 二、观赏老师念儿歌。 1、有感情的念第一遍。 2、配上动作念其次遍。 3、激励幼儿帮老师做动作，老师念第三遍。 三、幼儿学念儿歌 1、激励每一位幼儿张口说。 2、用贴粘纸的嘉奖方法激励幼儿再次说，表演的爱好。 活动名称：印小手（小班美术） 活动组织：学习版块正规活动

13、集体形式 内容与要求： 1、在活动中让幼儿发觉自己有一双手，每只手有五个手指头。 2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。 材料与环境创设：A4纸每人一张（上有幼儿的姓名）、调好的颜料2盘、抹布 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。 1、老师念谜语让幼儿猜一猜 一棵小树五个丫，不长叶子不开花。 会写字来会画画，我们做事全靠它。 2、引导有儿从自己身上找寻谜底。 二、视察小手。 1、幼儿看看自己的手。 2、幼儿说说自己的手。 我的小手张什么样子？ 我的小手会做什么事情？ 3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。 三、印小手 1、老师介绍颜料 2、告知幼儿玩色活动的卫生常规。 3、出示印手的A

14、4纸，让幼儿点读纸上的字我4岁时的小小手 4、请一名幼儿帮助老师示范印手的方法。 5、集体印手，提示幼儿要将五指张开印出来得才美丽。 四、活动后续 待作品干后，老师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。 活动名称：动动我的身体（小班科学） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求：通过嬉戏知道一些身体部位的名称。 材料与环境创设：音乐健康歌，打算一些东西：书、笔、衣服等。 活动流程：音乐感知说说动动延长活动 活动过程： 一、音乐感知 播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。动动自己的身体。 二、说说动动 1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动？教授一些名称。 2、跟着音乐感受一下，让全

15、身抖动起来，边动边说我的*会动。 3、自己探究玩东西，告知大家如：看书时，我的眼睛在动。写字时我的手在动等等。 三、延长 你还知道自己的哪些部位会动。 活动名称：蜡笔宝宝找家（小班美术） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求：在情景中帮助幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。 材料与环境创设：蜡笔每人一盒 活动过程： 一、视察新蜡笔的摆放。 1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的？ 二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做嬉戏。 12345 1、相识几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。（老师取出相应的图片） 2、小蜡笔睡醒了，幼儿依据老

16、师的要求拿出相应颜色的蜡笔。 3、再按取出来时的样子放回原来的蜡笔盒格子中。 4、告知幼儿要拿一支，用一支，放回一支。 三、共享整理。 活动名称：幼儿园里挚友多 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 1、初步感受音乐的美妙，有表情的感受音乐。 2、尝试用完整的话说说谁是我的好挚友。 材料与环境创设：磁带，娴熟弹奏钢琴 活动过程： 1、老师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美妙。 2、老师边弹边唱，幼儿有表情的感受。 3、实力比较强的幼儿尝试跟老师一起唱。 4、说说谁是我的好挚友。 活动名称：胖熊吹气球 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求：1、感受故事里的语言美，增进幼儿之间的

17、友情。 2、初步相识红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。 材料与环境创设：5种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品 活动过程： 1、老师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的爱好。 2、老师边出示气球边讲故事。 3、请幼儿学小猪吹破气球。 4、说说小胖熊分别把气球送给了谁？ 5、请幼儿相识5种颜色，并把气球送给自己的好挚友。 活动名称：小乌龟上幼儿园 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求：1、感受故事里的语言美，能够喜爱上幼儿园。 2、相识新挚友，尝试和新挚友一起玩。 材料与环境创设：各种小动物的头饰 活动过程： 一、老师完整讲解并描述故事，并请幼儿探讨： 1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？ 2、小

18、乌龟遇到谁了？ 3、假如你是小乌龟，你会怎么办？ 二、幼儿探讨：假如班上也有小挚友像小乌龟一样胆怯，应当如何帮助他呢？ 三、激励幼儿在玩区域嬉戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。 活动名称：和小蜡笔做嬉戏格子布（小班美术） 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 材料与环境创设：蜡笔每人一盒 绘画纸每人一张（上写好我在幼儿园的第一张画） 格子毛巾一条 活动过程： 一、再次视察新蜡笔的摆放。 二、和小蜡笔做嬉戏，画格子布。 1、复习几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），相识第五种颜色：桔黄色。 2、（出示格子毛巾）这是什么？上面的花纹是怎样的？ 3、相识横线、竖线。 4、老师示范先画竖线，告知

19、幼儿要顶天立地，从上往下画。 再示范画横线，告知幼儿从左往右画。 5、引导幼儿跟着老师徒手画。 6、幼儿画格子布，老师激励幼儿大胆的画，提示幼儿多换几种自己喜爱的颜色。 12345 三、展示幼儿作品 活动名称：上幼儿园 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 1、在老师的引导下，看着图，用简洁的话语讲解并描述图上的内容。 2、通过活动，感受上幼儿园的欢乐。 材料与环境创设： 图片、墙面开快乐心上幼儿园画面。 活动过程： 1、谈话：小挚友你们每天上幼儿园快乐吗？早上你们是怎么上幼儿园。 2、出示图片：看看图上的小挚友是怎么上幼儿园的 图一：看看图上有谁？他们在做什么？我们给小挚友取个好

20、听的名字。 幼儿动作仿照穿衣、裤、鞋 师幼简洁小结图一 图二：妙妙是怎么上幼儿园的。 请一个孩子和老师一起表演上幼儿园的情景。 图三：到了幼儿园妙妙说什么？我们一起来学学。 3、整讲解并描述故事。 4、上幼儿园真快乐，老师把你们快乐的样子拍下来。 12345幼儿园小班主题教案：黄豆宝宝本事大 幼儿园小班主题教案：黄豆宝宝本事大 设计思路：这个主题应当说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师依据指南其次部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知四周事物，尝试多途径地收集信息，乐意沟通和共享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们找寻春天的过程中他们说

21、到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们争论纷纷：周鸣杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”黄心怡说。丁邱玮说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发觉孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特殊得感爱好。同时联系到平常有那么一部分的孩子不太喜爱吃豆制品的现象，在来自孩子的爱好的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的打算工作，发动孩子通过询问家长，访问、

22、参观、网上搜寻等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的阅历加以沟通、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同阅历。同时在沟通的过程让幼儿知道豆制品养分丰富，使孩子喜爱吃豆制品。 活动目标： 1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本事大，能变成很多好吃的东西。 2、能用一般话大胆地向同伴介绍自己的阅历。 活动打算：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。 活动过程： 谈话导入： 1、师：前几天小挚友从家里搜集很多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不当心我把小挚友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小挚友告知我

23、黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？ 2、可是不当心我把小挚友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。 幼儿找寻的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？ 3、初步的阅历沟通：让幼儿初步讲解并描述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？ 幼儿结合自己搜集的资料和生活阅历进行简洁讲解并描述。 4、在讲解并描述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。 可以让有阅历的幼儿来说说榨豆浆的步骤和须要添加的物品。让幼儿视察后讲解并描述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。 5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知

24、道它还会变出其他东西吗？ 协作电脑图片欣赏，幼儿接着讲解并描述黄豆宝宝变出来的东西。 7、熟食豆制品品尝会。儿歌：（黄豆宝宝本事大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，养分丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中找寻你知道的用黄豆做的食品加以品尝。 延长活动：种子粘贴画 活动反馈： 因为活动是来源于孩子的爱好所在，而且孩子们在前期也积累了一些阅历，所以孩子们多活动的爱好是很高的，而且能大胆讲解并描述与同伴共享这方面的阅历。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，恳求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的阅历

25、沟通成为了孩子们的须要，在沟通时孩子们都很想讲，也情愿听同伴的阅历介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们起先主动地用他们的阅历和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思索，而是主动踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能珍贵的，我觉得这就是探究性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对四周发生的现象和一些认知的冲突进行思索，找寻出解决问题的方法。 幼儿园小班主题教案：小宝宝学洗脸 幼儿园小班主题教案：小宝宝学洗脸 活动设计思路： 在主题活动：好挚友中，小班孩子们对自己的“好挚友”手特别感爱好，他们会说出有关手的

26、一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探究活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发觉自己的手是多么灵活、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了深厚的爱好，孩子们也清晰地了解自己的手，将对自己的手充溢自信，情愿学习做任何好玩的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和实力，让幼儿能通过自己的小手情愿做一些力所能及的事。 活动目标： 1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把 耳朵、颈项两个部位也洗到。 2、提高幼儿自我服务意识和实力，情愿做力所能及的事。 活动打算：小兔、小象玩具、

27、儿歌、自编故事 活动过程： 一、出示手偶，引起幼儿爱好 看，谁来啦？向小兔、小象问好 二、通过故事进行活动 1、讲故事（一） （1）提问：a怎样把脸洗干净？大家探讨 b我们要做好什么打算工作？ （2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸 （3）老师帮小象洗脸，小挚友学 2、讲故事（二）： （1）提问：怎样把耳朵、颈项擦干净呢？ （2）老师示范，幼儿学习 三、学念儿歌 现在小象的脸洗干净了，耳朵、颈项也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很兴奋，送给小挚友一首儿歌。 老师念儿歌，边念边做动作 四、幼儿实践，一组一组去练习 附儿歌：小毛巾，四方方， 打开放在手心上。 左擦擦，右擦擦， 上擦擦，下擦擦， 耳

28、朵颈项别遗忘， 脸儿洗的真干净。 附故事（一）： 小象和小兔是好挚友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高兴奋兴来找小兔玩，可小兔不情愿和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？ 附故事（二）： 洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、颈项都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢？ 活动反思： 手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些详细、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清楚地了解自己的手，更自觉的运用手，并对

29、自己的手充溢自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确驾驭洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和实力，情愿学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的主动性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能驾驭了。 幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 一、主题说明： 幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关切生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二

30、、主题目标： 1、幼儿能主动相识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。 2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己开心的心情。 3、乐意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。 4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。 三、周安排： 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二：看看讲讲“大小便上厕所” 活动三：视察活动“脏宝宝来过没有” 活动四：情景活动:玩具要回家 活动五：社会:我叫轻轻 活动六：科学:大树和小树 活动七：情景活动：桌椅是我的好挚友 活动八：看图讲解并描述：谁在墙上乱涂乱画 活动九：儿歌：花儿好看我不摘 活动十：练习：擦桌椅 活动

31、十一：社会：我不乱扔东西 活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩 四、环境创设： 1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。 2、实物展览:幼儿园环境设施的照片 3、区角设置： 语言区；投放各种好玩的图书、图片。 建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。 美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。 休闲区：各种布制玩具。 嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作： 1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动支配和主题活动支配。 2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。 3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的

32、教化活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一、儿歌：花儿好看我不摘 活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。 活动打算：图片一张、幻灯片数张。 活动过程： 1、出示图片，谈话导入。 提问：这是什么地方？小挚友在干什么？红红摇摇手在说什么？ 2、老师依据图片内容将儿歌念给小挚友听。 3、幼儿随老师一起念儿歌2-3遍。 4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？ 5、教化幼儿要做爱惜花的乖宝宝。 6、放幻灯片漂亮的花，念儿歌。 花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 活动二、练习：擦桌椅 活动目标：1、学会按依次抹桌椅的方法。 2、对

33、劳动感爱好，能爱惜桌椅。 活动打算：抹布人手一块。 活动过程： 1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。 2、提问：（1）你喜爱哪一张椅子？为什么？ （2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？ 3、老师示范抹桌椅，让幼儿驾驭抹椅子的方法。 4、明确抹椅子的方法与依次。 （1）拿了抹布先干什么？ (2 )抹椅子先抹什么地方？最终抹什么地方？ 5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。 6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面） 7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。 8、教化幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。 活动三、情境活动：“谁的家好” 活动目标：在情境活动中视察比较整齐与脏乱的两

34、个家，产生喜爱生活在整齐美丽环境中的情感。 活动打算：创设情景：“宝宝家”（整齐、干净。物品归放有序） “贝贝家”（物品杂乱无章） 请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 活动过程： 1、视察哥哥姐姐玩娃娃家的过程 提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？ “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏结束时他们时怎么做的？ 2、让幼儿比较两个家的不同之处，理解整齐与脏乱，对两个家进行评论。 3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿视察。 4、与幼儿共同小结：整齐干净的家受小挚友喜爱，

35、我们小挚友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家干净整齐。 1234下一页 幼儿园小班主题生成活动：可爱的小蚂蚁 主题的产生： 小班孩子情感丰富，他们喜爱动物，与动物之间好像天生有着一种必定的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的留意。他们也总是对各种动物都充溢了新奇心与探究欲望。 最近一段时间，孩子们在户外活动时，经常可见他们的身影蹲在草丛中找寻着原来他们对小小蚂蚁产生了深厚的爱好。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的干脆接触中，产生了很多问题，“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁有妈妈吗？”“蚂蚁吃什么？”“ 蚂蚁能活多长时间？”等等。 可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子

36、们的目光，蚂蚁世界充溢了朝气，充溢了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁劳碌的身影：漂亮的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充溢新奇的眼睛去观望，用充溢灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。好玩的蚂蚁引发了孩子的新奇心，激发了孩子的探究欲望。 为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的很多信息，了解蚂蚁的好玩之处，主动去关注、体验蚂蚁的生活，探究蚂蚁的奇妙，与蚂蚁成为挚友，经验开心而好玩的蚂蚁王国之旅！ 主题目标： 1、社会生活

37、： 1、获得关于蚂蚁的各种学问，了解蚂蚁王国中好玩的生活情景。 2、理解、敬重、宠爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。 2、身体运动： 1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，熬炼动作的敏捷性和协调性。 3、语言沟通： 1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣宠爱蚂蚁，理解敬重蚂蚁。 4、科学探究： 1、探究用各种方法找寻、捕获、视察蚂蚁。 2、视察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。 3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作状况。 5、艺术表现： 1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形

38、特征，大胆表现蚂蚁王国中好玩的生活情景。 2、能用自然声音唱歌，并依据词意自编动作进行歌表演。 家长参加 1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的学问，利用双休日带领幼儿户外视察蚂蚁，找寻蚂蚁的家泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的相识。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。 环境创设： 1、在自然角与幼儿共同饲养、照看蚂蚁，开拓饲养角。 2、语言区供应有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的相识。 3、益智区供应玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿视察蚂蚁的生活习性。 4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、

39、废旧物品、剪刀、胶水等。 5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、依据幼儿的认知发展，逐步参加各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。 幼儿园中班主题教案：可爱的“0”娃娃 活动一：0娃娃的旅行 设计意图： “0”这个形象幼儿在生活中常常接触到。在区域活动时，幼儿发觉数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”究竟叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。 2、培育幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1、课件“0娃娃的旅行”。 2、创建发觉城的标记

40、和必备的东西。 3、0娃娃的图片。 活动过程： 1、导入故事，引出课题。 有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子-0（出示图片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小挚友，你想给他取什么名字？ 小挚友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧！ 今日这个可爱的小珍宝要去旅行了，他背上小包，动身了！ 2、理解0在不同地方的不同名称和用途。 观看课件，0娃娃来到数学城。 提问：0娃娃在数学城叫什么名字？零表示什么意思？集体玩一个有关0娃娃的数学嬉戏。 观看课件，0娃娃来到音乐城。 提问：欢迎休止符娃娃的是谁？ 请幼儿创编一个节奏型，集体练习表演。 利用小乐器练习一下。 观看课件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道汉语拼音吗？（老师简洁介绍） 3、引导幼儿在创建发觉城大胆想象和创作。 0娃娃来到创建发觉城，有谁来欢迎他呢？这里给他取个什么好听的名字呢？请小挚友来想一想，猜一猜吧！ 幼儿操作，自由探究。 集体沟通，小结评价。 活动延长： 让幼儿在生活中接着探究、找寻与0有关的东西。 活动二：0娃娃变