幼儿园小班歌曲《苹果》.docx

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1、幼儿园小班歌曲苹果幼儿园中班仿编歌曲：红苹果 幼儿园中班仿编歌曲：红苹果 活动目标： 1、体验仿编歌曲的欢乐。 2、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。 活动打算： 一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。 活动过程： 一、活动导入：老师出示苹果树引发活动的主题 老师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？ 在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。 老师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在老师的启发下进行呼吸练习。 二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。 老师：刚才小挚友唱了“红苹果”，你们每人摘了

2、多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？ 老师：小挚友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？ 幼儿： （1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。 （2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。 （3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。 （4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。 （5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。 （6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。 （7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。 三、仿编歌曲： 幼儿： （1）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。 （2）树上很多红桃子

3、，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。 （3）树上很多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。 （4）树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。 （5）树上很多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。 （6）树上很多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。 老师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的欢乐。 老师：小挚友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？ 幼儿： （1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。 （2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。 老师：我

4、们一起来唱一唱这些水果好吗？ 幼儿： （1）藤上很多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。 （2）藤上很多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。 活动延长 老师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。 请小挚友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”结束活动。 活动评议： 如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教化因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活阅历的主题，老师以歌曲苹果为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创建性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺

5、术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。 幼儿园小班泥工教案： 做苹果 一、活动目标： 1、喜爱泥工活动。 2、学习团球，表现苹果的特征。 3、体验帮助小动物的乐趣。 4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。 二、打算： 1、红、黄、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 三、活动过程： 1、活动导入，引起幼儿爱好。 兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果 ，好吗？” 兔宝宝：“好呀！” 大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。 兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采） 来，宝宝们，找张

6、小椅子坐下来休息一下。 兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？” 兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。” 2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：“今日，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？” 老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！ 兔宝宝们，我们一起来做大苹果

7、吧。 幼儿操作，老师适当指导。 3、共享活动欢乐，积累阅历。 兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-，我给你吃红苹果。”） 4、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！ 涂色苹果（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。 3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动打算 1、涂色苹果 2、图

8、片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定

9、方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。 刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 幼儿园小班故事教案：红红的苹果 活动目标： 1、能依据图片的提示记忆和理解故事基本内容， 2、乐意与老师一起讲解并描述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。” 3、体验与同伴一起共享带来的欢乐。 活动打算： 图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。 活动过程： 一

10、：谈话干脆导入。 师：小挚友，你们喜爱吃苹果吗？（喜爱）哦！小熊也喜爱吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的新奇心。） 二、老师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。 提问： 1、小熊给苹果树浇水，小猴望见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？ 2、小鹿望见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？ 3、小山羊望见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？ 4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？ 5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？ 6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊望见

11、没有被吹落的苹果，它是怎样做的？ 7、最终，小熊把心中的隐私告知自己的好挚友了吗？ 三、完整观赏故事：引导幼儿依据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。 老师放慢速度讲解并描述，并激励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的爱好，让幼儿参加到讲故事中去。） 四、组织幼儿探讨： 提问： 1、小熊把自己的隐私告知了同伴，心里很快乐，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜爱小熊吗？为什么？ 2、在平常的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起共享了吗？ 3、假如以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你情愿跟好挚友一起共享吗？ 小结：原来共享是一

12、件欢乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了 同伴还是得到了同伴的东西，都是一件快乐的事情。好挚友之间要相互帮助、相互关切才是真正的好挚友。 五、师生齐唱：摘苹果。 师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了很多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！ 幼儿园小班音乐教案：歌曲-小乌龟上山坡 活动目标： 1、在嬉戏中熟识歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。 2、能融入情境，以轻松、开心的心情学唱歌曲，乐意参加歌颂活动。 3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创建力，并加以表现。 活动打算： 1、幻灯课件； 2、乌龟壳若干；面包与糖果图片。 活动过程： （一）边嬉戏边熟

13、识旋律。 1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今日，妈妈和小乌龟一起来玩嬉戏。 2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（渐渐爬，幼儿做爬的动作） 3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。（听着音乐有节奏的走） （二）在老师创设的情境中驾驭歌词。 1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡） 2、小小乌龟走路渐渐地，要爬这么高的山坡，肯定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可英勇了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？细致听一听 3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟

14、加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力气吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力气！ 4、告知你们一个隐私：小小乌龟还带着好吃的东西呢？看看是什么？（出示面包和糖果图片）原来小乌龟带着面包和糖果呢，它要到哪儿去呢？给谁吃呢？这次我们再来听听，小乌龟发出了和刚才不一样的声音，细致听，哪里不一样？这次的声音谁来学一学？对呀，小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了，我们跟着小鼓再来学一学（嘿嘿嘿嘿哟） （三）学唱歌曲。 1、你们都给小乌龟加油，小乌龟可兴奋了，它就唱起了歌。（师范唱一次） 2、这次我还要请小鼓来帮忙

15、，为小乌龟加油！（再示范唱一下） 3、小乌龟来帮妈妈的忙，你们和小鼓一起唱。（师唱歌，幼儿唱嘿嘿哟）。重点是其次句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。 4、听着音乐一起唱两遍 5、一边动作（爬）一边唱。（请实力强的幼儿来敲鼓）看看，山顶还没到呢，接着往前爬 6、老师退出，幼儿独立演唱。 （四）尝试创编。 1、到山顶了，小乌龟坐下休息会吧。 师：除了面包和糖果，小乌龟还喜爱带些什么好吃的呢？（幼儿每说出一种食品，老师用粉笔画在黑板上记录下来；一组为两种食品，可画34组。） 2、引导幼儿自己编唱以下几组，将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。 3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家，活动结束

16、。 幼儿园小班数学教案：苹果丰收 活动目标 1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程 一、导入 出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘

17、苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三，结束 1.老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2.观看动画片：我喜爱苹果 活动自然结束。 幼儿园大班艺术教案：歌曲摇篮 活动

18、目标： 1、接着学习用连贯、美丽、温柔的声音演唱歌曲。 2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。 3、体会安静、美丽的合唱效果给人带来的享受。 活动打算：相应的图片6张 活动过程： 一、练声山谷回音真好听 二、复习歌曲柳树姑娘 1、用连贯美丽的声音演唱歌曲 2、分角色合唱衬词。 三、学习歌曲 1、创设情景，谈话导入。 （1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？ （2）怎样来哄娃娃睡觉？ （3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍） 2、依据图片、动作，理解歌词。 （1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （2）摇着哪些宝宝

19、呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （3）还有谁呢？ （4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作） 3、完整地演唱歌曲。 （1）观赏旋律一遍，感受旋律安静、美丽的意境。 （2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。 （3）其次遍引导幼儿用连贯、美丽、温柔的声音演唱。 （4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。 4、分角色合唱衬词。 （1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。 （2）男女分角色合唱2遍。 延长活动： 还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？ 幼儿园小班数学教案：苹果全家福 活动目标： 1、能区分颜色和大

20、小，有初步的大小概念。 2、知道家有几口，感受家的欢乐。 活动打算： 大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。 活动过程： 一、创设情景，激起爱好 1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学习区分大小。 2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。 二、视察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维 1、你喜爱什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。） 2、生活中，你还发觉什么东西是大的和小的吗？（先说大

21、的，再说小的。） 三、听指令：找挚友 1、放抱一抱的音乐，幼儿边唱边自由走动找寻自己同色的挚友，音乐停后，挚友相互抱一抱。 2、采纳同样的方法，请幼儿找同色大小挚友或不分颜色找大小挚友。 四、活动：苹果全家福 1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。 2、听鼓声仿照爸爸、妈妈或宝宝走路。 3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。 4、老师激励幼儿做出不同姿态展示自我，并给一家3口拍照。 幼儿园小班数学教案：苹果全家福（大小） 幼儿园大班歌曲教案：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有

22、表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动打算： l、老师带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。 老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 老师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友

23、，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱? （2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。 (3)老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。 下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。 4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 活动反思： 柳树姑娘是一首曲调美丽、轻快的歌曲。歌词简练，它采纳了拟人的手法生动

24、地描绘了江南水乡万物一新、一片朝气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。 活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。 幼儿园中班歌曲教案：咚咚咚 活动目标： 1、学唱歌曲，能唱准

25、歌曲中的休止符。 2、尝试替换歌词，在嬉戏中体验关爱家人的欢乐。 3、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的心情。 活动过程： 一、谈话导入 老师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来说说，奶奶在家做些什么？ 老师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！确定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背） 二、学唱后半段歌曲 老师：舒适吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？ 老师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词，并按节奏捶腿） 老师：哎呀 奶奶

26、说我们这样始终敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？ 老师：现在，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶） 三、学唱后半段歌曲 老师：听！有个乖小挚友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲，同时进行歌表演） 老师：他是怎样给奶奶捶背的。（幼儿理解歌词内容） 老师：原来他是这样捶的。（老师清唱前面部分） 你们想来学学吗？ 幼儿练习前段歌词。（老师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作） 跟着音乐进行歌颂，加上身体动作。 四、完整演唱歌曲 幼儿分成两部分，一组做奶奶，另一

27、组站到奶奶的身后给她敲背，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。 五、创编歌词 老师：你们家除了奶奶工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么? 老师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。 幼儿园中班歌曲教案：萝卜谣 幼儿园中班歌曲教案：萝卜谣 活动目标： 1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作，依据音色配器并为节奏儿歌伴奏。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 3、感受节奏儿歌的韵律之美，能主动地投入到活动中。 活动打算： 1、打击乐器若干、节奏图谱等 2、图片5张 活动过程： 一、老师讲解并描述故事引出节奏儿歌。 故事：有一只

28、兔子，它呀最爱吃萝卜了 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1.小兔子做了哪些事情？说了什么？ 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0| 2.出示节奏图谱，让幼儿知道儿歌是有节奏的。 3.幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最终大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，老师指挥幼儿练习。 4.引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作，并在老师的指挥下练习。 三、为儿歌配乐器，演奏。 1.相识乐器（铃鼓、小铃、圆舞板、沙球） 2.老师引导幼儿为每一句配乐器。 3.看指挥、图谱

29、演奏。 4.交换乐器演奏。 四、自编儿歌节奏词。 1.出示图片 老师提问：他在干什么？能不能用这个节奏说一说。 2.请小挚友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。 幼儿创编。 五、跳摘果子出教室。 幼儿园小班音乐：我是一个大苹果上海市音乐幼儿园 叶老师活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。 2、懂得吃东西前要洗手。活动打算：大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒活动过程： 一、导入活动，引起爱好 “漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰

30、收的季节。二、理解儿歌 1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小挚友们有爱我） 出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。 “你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？”2、学念儿歌第三、四句。（出示小挚友） “小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。” 提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！ 小结：小挚友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小挚友的身体也健康啦！” 过渡“大苹果听到我们小挚友都是讲卫生的好宝宝，兴奋地念起了儿歌，你们想听吗？”

31、3、完整观赏儿歌我是一个大苹果 “我们一起来念念大苹果的儿歌吧！” 4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 三、尝试仿编儿歌 1、学习仿编儿歌。 提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？ 今日，大苹果还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示水果贴绒） 2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。 “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” 3、集体仿编儿歌。 幼儿园2022歌曲教案：好玩的剪刀 设计思路： 从第三周起先我们开展常见的小工具这个主题，怎么找个适意的切入口呢？我思索了一下，我想应当从小挚友生活中常常接触到的小工具起先，比如：剪刀、纸、笔、等，因此我就选择了剪刀这个切入口，但是我知道

32、幼儿常常运用剪刀，怎么样既能引起幼儿爱好，又能提升幼儿原有的生活阅历呢？我想了想应当从好玩入手，因此就预设了好玩的剪刀这一活动。 活动目标： 1、引导幼儿了解多种常见剪刀，了解它的作用及给我们生活带来的便利。 2、通过仿照剪刀的音乐活动，发展幼儿的想象力。 活动打算： 多种剪刀实物；拼图（燕子、鱼、蝴蝶结）； 活动过程： 1、展示师生共同收集的剪刀，引入主题 2、师生共同沟通介绍自己的剪刀 （1）师生互动介绍 （2）重点相识画匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；绣花剪刀；花边剪刀；医用剪刀；理发剪刀；裁缝剪刀 （3）老师小结：我们的剪刀有大有小，而且能为我们作那么多事情，我们的生活真是离不开剪刀。

33、 3、出示拼图，让幼儿猜事物 （1）老师：我还发觉一个剪刀的隐私，那就是我们生活中还有很多事物形态长得很象剪刀呢？你们有发 现吗？谁能告知我？ 出示拼图，幼儿猜 4、音乐嬉戏 （1）老师：我们来找找我们身上有那些部位长得象剪刀？ （2）改编歌曲我有小手，运用肢体仿照剪刀唱唱跳跳，感受欢乐。 幼儿园大班歌曲教案摇篮曲 活动目标： 1、接着学习用连贯、美丽、温柔的声音演唱歌曲。 2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。 3、体会安静、美丽的合唱效果给人带来的享受。 活动打算：相应的图片6张 活动过程： 一、练声山谷回音真好听 二、复习歌曲柳树姑娘 1、用连贯美丽的声音演唱歌曲 2、分

34、角色合唱衬词。 三、学习歌曲 1、创设情景，谈话导入。 （1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？ （2）怎样来哄娃娃睡觉？ （3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍） 2、依据图片、动作，理解歌词。 （1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （2）摇着哪些宝宝呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （3）还有谁呢？ （4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作） 3、完整地演唱歌曲。 （1）观赏旋律一遍，感受旋律安静、美丽的意境。 （2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。 （3）其次遍引导幼儿用连贯、美丽、温柔的声音演唱。 （4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。 4、分角色合唱衬词。 （1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。 （2）男女分角色合唱2遍。 延长活动： 还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页