幼儿园小班美术教案：彩色的汽车.docx

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1、幼儿园小班美术教案：彩色的汽车小班美术说课稿：彩色的汽车 小班美术说课稿：彩色的汽车 说教材 选自中国幼儿百科画册下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，老师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。由此我制定了以下两个活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用油画棒在肯定空间内涂色。 2、探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色的油画棒涂色。 本次活动的重点：相识四种

2、颜色，学习运用油画棒在肯定空间内涂色。难点：顺着一个方向细心地运用不同颜色的油画棒涂色。 说活动打算 为了让幼儿开心的进行活动，主动投入活动中，我打算了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。 说活动过程 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 一、情境导入 “今日，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲

3、切、好玩，兴趣盎然地参加涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”视察了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都

4、想亲身体验活动的乐趣。 二、讲解法深化驾驭 运用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。

5、 三作品分析 老师可选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 四、活动廷伸 小挚友们画了这么多美丽的汽车，是不是也画一些送给别的班的小挚友一些呢。 小班美术活动教案 彩色的汽车 活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜爱的颜色。 2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色。 活动打算： 一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张。 活动过程： 一、图

6、纸导入-迁移运用蜡笔的阅历。 -图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？ 小结：小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。 二、谈话：我喜爱的汽车-发展幼儿语言表达。 -呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻， -我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小挚友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 小结：激励幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 三、幼儿操作活动。 1、老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，

7、让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 2、幼儿进行绘画活动。 老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 小班纸浆美术教案：彩色汽车 活动目标： 1.激励幼儿大胆选色，尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。 2.复习汽车的颜色和组成，感受纸浆制作的乐趣。 活动打算： kt板、桌布 活动过程： 一、导入 1.小挚友们，老师今日要给大家变个魔术，请大家细致看哦。看老师给大家变了一个什么？幼：汽车 2.对，这辆汽车有什么颜色？幼：红色、黄色、蓝色 师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是彩色小汽车。 二、师幼示范画 1.小挚友，看到这么美丽的汽车，你们都很像自己也做一辆

8、吧。 2.出示老师做好的小汽车。这是老师做的小汽车，好看吗那你们知道是怎么做的吗 3.想好自己想要一辆什么颜色的车子，就拿什么颜色的纸浆，把纸浆粘贴在车身上。 4.车窗和轮胎可以选择其他不同的颜色。留意粘贴纸浆的时候纸浆不要弄到汽车轮廓的外面来。 5.等纸浆都弄好后拿一根筷子，用手轻轻地撮一撮，是它出现凹凸不平的感觉。 三、幼儿操作师巡回指导并点评 师：现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，把袖子卷上去，请用纸浆来做出好看的小汽车。留意：操作完之后把小手洗干净。 把幼儿制作好的汽车放在kt板上展示出来，请大家一起观赏着彩色的汽车。有了这美丽的汽车，你最想干什？（开出去玩，到外面兜兜风） 幼

9、儿园小班美术教案：彩色蛋宝宝 活动目标： 1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的图案；巩固相识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。 2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色调的丰富，培育幼儿对色调的爱好以及体验胜利感。 3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 活动打算： 1、幼儿人手12只鸡蛋壳。 2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。 3、背景图片：彩色蛋宝宝 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿爱好。 1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参与服装展示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？（幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固相识红、黄、蓝、绿等常见的颜色） 2、出示空白蛋壳

10、，师：喜爱各种颜色的蛋宝宝都要去参与服装展示会，惋惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小挚友来帮帮它们好吗？ 二、为蛋宝宝设计花衣 1、引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。 师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？ 2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都相识这些颜色吗？（幼儿将自己相识的颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？ 3、示范讲解 师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜爱的颜料来涂色 4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，激励幼儿大胆选用各种颜色，绘制别出心裁的彩蛋。 师：现在要请我们小挚友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了

11、，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。在用棉签蘸颜料时留意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。（幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面干净。） 三、展示作品，总结评价。 1、引导幼儿相互观赏作品，表扬那些图案清楚，运用多种色调来绘制的幼儿。 2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。 幼儿园中班版画教案：彩色汽车 活动目标： 1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。 2、能用双色刷色，并会用协助材料添加背景。 3、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。 2、颜

12、料、有孩子事先剪好的图形等。 活动过程： 1、通过玩具汽车，引起幼儿爱好。 （1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子细致视察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。） （2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。） 2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。 （1）那你们喜爱汽车吗？老师就为你们打算了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。 （2）在幼儿拼搭的过程中，赐予肯定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。 （3）沟通：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引

13、导孩子图形间的重叠。 3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。 （1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子视察背景的添加。 （2）操作，老师指导。（重点指导图形与图形的连接。） 4、嬉戏“开汽车” 小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家观赏一下吧！ 幼儿园小班美术教案：线圈画彩色的树 活动名称：线圈画彩色的树 活动目标： 1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。 2、通过视察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。 3、乐意大胆用各种美丽的颜色作画。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。 2、彩色的树范画一张或幼儿用书。 活动过程： 一、观赏“彩色的树”。 老师出示范例

14、，老师：呀！好美丽呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？ 二、幼儿尝试空手练习画圆圈。 1、老师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。老师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。老师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶”。 2、练习线圈画“彩色的树”。 （1）老师提出绘画要求。老师启发幼儿给大树画上美丽的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。激励幼儿选择艳丽的色调表现树叶。提示幼儿画完后把自己的东西整理好，放在桌子上。 （2）幼儿进行绘画活动。老师在幼儿绘画过程中，激励大家运用多种颜色的蜡笔进行绘

15、画。 3、评价。 幼儿将自己的作品放在桌子上。老师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜爱的大树。 我为汽车添车轮（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的实力。 3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。 活动打算 1、图片：汽车 2、油画棒、画稿。 活动过程 一、导入 老师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿视察。 二、绽开 1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？ 帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。 2、出示范画，请小挚友们视察小汽车缺少了哪一部分？ 3、老师示范：我为汽车添画车轮。 在画

16、完第一个车轮后，请小挚友们思索：在画其次个车轮时应当留意什么？ 向幼儿讲解：其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆， 留意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。 4、请幼儿为汽车添画车轮。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。 （3）为小汽车图颜色。 5、老师点评 请小挚友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？ 小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。 三、结束 请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的嬉戏。 幼儿园大班美术教案：好玩的汽车 【活动目标】 1.体验大胆想像与设计好玩、快速

17、的车辆的乐趣。 2.培育幼儿交通平安意识。 【活动打算】 1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。 2、课件：动画片好玩的车。 3、幼儿活动材料美术第2-3页、油画棒。 【活动过程】 一、小挚友听音乐扮演小司机进入活动室。 “小挚友，你们喜爱开车吗？现在，请小挚友扮演小司机，听 音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小挚友随音乐走进活动室） 二、自由玩车，沟通、探讨汽车的特征和用处。 1、出示汽车，引起幼儿对汽车的爱好。 “今日老师给你们带来了很多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地） 2、幼儿自由探究。 “你们想玩这些车吗？请小挚友每人选一辆自己喜爱的车玩一

18、玩，在玩的时候，可以和你的好挚友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？” 提示幼儿：开车的时候要留意遵守交通规则（幼儿自由玩车，老师巡回指导） 3、沟通车的特征和用处。 (1) 自由沟通：“请小挚友与你身边的好挚友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？ (2)个别沟通：那个小挚友情愿到前面来给老师和小挚友介绍一下你的车。（请34个小挚友介绍不同类型的车） 三、利用课件激发孩子们探究、设计更好玩的车。 刚才小挚友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出将来的车，想看吗？ （播放课件） 引导幼儿逐一视察，通过视察车的形态、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。 现

19、在，请小挚友说一说，这些车与平常看到的车有什么不同。假如让你设计将来的车，你会怎样设计。 四、幼儿操作，请小挚友设计将来的车。 1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。 2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。 3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，相互沟通自己设计的车辆的别出心裁之处。 五：老师小结： 展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟识车辆行驶交通规则。 【活动延长】 1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。 2、请幼儿担当讲解员，将“汽车王国”的墙饰骄傲地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。 幼儿园

20、2022美术将来的汽车教案与反思 活动目标： 1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇妙之处。 2、活动中激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏的乐趣。 3、激发幼儿以深厚的爱好设计自己喜爱的汽车。 活动打算： 2、丰富幼儿有关各种车的学问。 3、大班哥哥姐姐的将来的汽车作品若干，作品展示架 4、绘画用纸、笔等。 教学程序： 活动片段实录： 一、激发爱好 师：刚才，小挚友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本事吗？ 幼1：有警车，是警察叔叔抓坏人用的！ 幼2：有救援车，抢救病人用的。 幼3：我看到了消防车，消防员工作时候用的。 幼4：我

21、看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。 幼5：有大卡车、大客车，是运输用的。 二、自由观赏 我带幼儿参观哥哥姐姐设计的将来汽车城，视察将来的汽车，引起幼儿设计将来汽车的爱好。 活动片段实录： 师：我们一起到哥哥姐姐设计的将来的汽车城看一看吧。大家一起来观赏，看看这些将来的汽车， 有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？（幼儿在观赏时，师引导帮助幼儿讲解并描述，激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。） 作品1： 幼儿：哇，这张画真美，线条很丰富，五彩缤纷的。 师：你看懂了它有什么本事吗？ 幼儿：这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！ 师：你说的真好，真聪慧！它

22、就是一辆会跳舞的汽车，给人们观赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是将来的汽车。 作品2： 这时，我看到一位幼儿在观赏这幅画（作品2），便上前与她交谈 师：你看懂了它是一辆什么汽车吗？ 幼儿：我觉得它是一辆房子汽车。 师：我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？ 幼儿：司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。 师：哦，感谢你告知我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本事真大！那，你觉的它哪里很美？ 幼儿：我觉得它的造型很美，颜色很艳丽，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！ 作品3： 两位幼儿在相互交谈这幅画（作品3）。 幼儿A：你看这

23、是什么车呀？ 幼儿B：似乎是遥控车！ 幼儿A：我也觉得有点像，又有点不像。 师：你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？ 幼儿B：是不是跟着太阳走的汽车？ 幼儿A：我觉得是遥控太阳车！ 师：老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。 幼儿B：真棒！这样很省钱，又便利。 幼儿A：还有，它不会污染空气。 师：对，它是一辆环保车叫太阳能汽车！ 幼儿A：哥哥姐姐真了不得！ 三、幼儿设计 1、师：哥哥姐姐设计的将来汽车真奇异，真棒！我们也来当一回设计师，来设计将来的汽车！ 2、师：请小挚友来告知你旁边的好挚友，你打算设计一辆

24、有什么本事的汽车？ 幼儿1：我想设计一辆生日蛋糕汽车，会制作蛋糕给大家吃的汽车。 幼儿2：我想设计一辆花车，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。 幼儿3：我也想设计一辆会跳舞的汽车。 师：那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！ 幼儿4：我想设计一辆有翅膀的汽车，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！ 幼儿5：我想设计一辆摘果子汽车，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危急。 老师组织幼儿观赏沟通下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇妙之处。 并在活动中，激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏带来的乐趣。 体会与反思： 新纲要强调选材的

25、生活化，强调教材来源于生活、又服务、回来于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教化特点。于是，我选择了汽车这一交通工具，汽车是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人们的生活有着亲密的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各种各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与爱好。在活动中，我体会到爱好是最好的老师，幼儿的主动性特别高，都能主动的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰富，思维是那样活跃。 举荐理由： 活动中，老师不再是干脆灌输学问，而是，擅长运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发觉、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参加活动。我所追求的

26、，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发觉、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是胜利的保证。活动中，老师引导幼儿观赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇妙之处，以及色调、花纹的美，从而激发幼儿创建美的剧烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创建美，让幼儿获得胜利体验。当说到看谁设计的将来汽车比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形态的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培育幼儿的想象力和创新精神是特别有利的。也让幼儿的观赏活动目的性更强，

27、达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达实力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信念，引发骄傲感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活阅历的丰富，对身边的事物越来越感爱好。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜爱的绘画活动结合起来，对幼儿绘画爱好和实力的培育，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手实力，开发幼儿的想象力。到最终把幼儿作品展示出来，孩子们获得了胜利，自信念有所增加，进一步提高创建美的实力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的欢乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在小司机的音乐声中，开着汽车一路观赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴沟

28、通学习，并感受到我们设计的将来汽车真多真美，真奇妙！另外，活动中，老师留意视察每一位幼儿，发觉并确定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以激励，让每一个孩子都体验到胜利的欢乐。 幼儿园大班美术教案：公路上的汽车 幼儿园大班美术教案：公路上的汽车 设计思路： 我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的视察，发觉幼儿在结束了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。

29、”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的爱好，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，视察汽车。再对汽车基本了解的基础上，绽开探讨，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、随意想象，激励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的爱好、爱好，须要和发展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教化中很重视过程教化，提出老师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、探讨、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境

30、又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。 活动流程： 介绍、探讨想象、讲解并描述创作展示、讲解并描述 活动目标： 1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力。 2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。 活动重、难点： 想象、创作、制作汽车。 活动打算： 纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的活动爱好。 介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。 探讨公路上太空了，缺什么? 总结缺汽车 二、想象、讲解并描述 假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？ 幼儿想象，并讲解并描述自己想象

31、中的汽车样子和功能。 三、创作 幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。 激励幼儿大胆创作。 留意： 1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、别出心裁。 2、运用剪刀时留意平安。 3、糨糊要涂满。 4、汽车帖在公路上要留意布局。 5、剪的纸头放进篮子里。 四、展示、讲解并描述 组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车。 幼儿园小班纸版画教案：奇妙的汽车 活动目标： 1、引导幼儿依据已有的学问阅历，大胆地创建奇妙的汽车。 2、利用制作汽车熬炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。 3通过想象，激发幼儿酷爱生活的情感。 活动打算： 1丰富有关汽车的学问，范图。 2白纸、铅画纸，勾线笔、硬

32、板纸、胶水、剪刀。 活动过程： 一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。 老师：小挚友，你们肯定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？ 师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色调，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆奇妙的汽车就更好了。大三班有个小挚友设计了几辆奇妙的汽车，我们一起来看看它究竟奇妙在哪里。 二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。 老师：你们看他是用什么方法制作了汽车，奇妙在哪里呢？ 引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其奇妙。 师小结：我们可以变更汽车的造

33、型、图案、特殊是添置一些特异的本事，那就是一辆奇妙的汽车。 请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的奇妙汽车？它有什么特殊的本事？ 幼儿自由探讨后回答，激励幼儿大胆地想象。 师小结：小挚友设计的汽车这么奇妙，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小挚友把你想的奇妙的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。 三、幼儿设计并制作奇妙的汽车。 师提示：画分解图的时候，我们要留意些什么？ 1、主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要奢侈纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。 幼儿制作，老师巡回指导，启发幼儿大胆想象

34、，大胆作画，帮助实力较弱的幼儿，制作版画。 四、评价活动： 师：（先完成的小挚友自由讲解并描述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车奇妙在哪里？ 结束句：今日小挚友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到兴奋，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车肯定会更加的奇妙而漂亮！ 幼儿园小班语言教案：彩色的梦2 教学理论依据 纲要指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。老师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参加的主动主动性。” 彩色的梦是一首特别清爽、美丽的儿童诗。诗歌以梦为动身

35、点，描述了花、草、云与颜色的关系，描绘出漂亮的画面。通过小挚友丰富多彩的梦境，激发幼儿酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。 实施策略 创设情景 激发爱好视听结合 理解诗歌朗诵诗歌 感受韵律创建想象 仿编诗歌 教学目标 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达实力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 教学打算 PPT课件 背景音乐 教学重点 理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达实力。 教学难点 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程 1、创设情景，激发爱好 （1）观看PPT： “今日陈老师带你们来到了一个漂亮的地方。” 小挚友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜

36、色） 他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答） （2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。 （3）小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？ 2、理解诗歌，感知事物与色调的关系 （1）出示PPT：小草 小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？ 播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。） 小挚友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的） 为什么说小草的梦是绿色的？ 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 （2）出示PPT：小花 小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小

37、花小花，你做得什么梦呀？） 播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好欢乐啊。） 小花的梦是什么颜色？（红红的） 引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 （3）出示PPT:白云 白云也爱做梦，小挚友猜白云做什么样的梦？（幼儿揣测） 播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好好玩啊。） 白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的） 引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 （4）出示PPT:小挚友 小挚友也爱做梦，每个小挚友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 小结：小挚友爱做梦，梦是彩色的。 3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律

38、美 （1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐） （2）老师领诵，幼儿跟诵。 （3）提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。 4、创建想象，仿编诗歌 （1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？ （2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和 （小挚友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍） 5、活动结束。 平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小挚友来给爸爸妈妈朗诵这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 我喜爱的小汽车（幼儿园小班涂色教案） 活动目标 1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色

39、和大胆创建的实力。 3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。 活动打算 1、涂色：汽车 2、范画：汽车 3、蜡笔，画纸。 活动过程 一、导入 1.出示不同类型的涂色汽车。 老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？ 帮助幼儿一一识别。 2.视察：这些小汽车美丽吗？ 引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。 二、绽开 1、这些汽车都有什么用途？ 2、观赏范画 3、你最喜爱哪种颜色？ 请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。 4、幼儿作画，老师进行个别指导。 要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）激励画

40、得快的小挚友要用色匀称。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5、老师讲评 请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？ 小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。 三、结束 请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。 幼儿园中班美术教案：彩色的地球（浆糊刻印画） 活动目标： 1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特别艺术效果。 2、依据色调进行大胆合理的想象，创建性的表现“彩色的地球”这一主题。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 活动打算： 1、教具：小鸟手掌饰，老师示范用的扇形纸若干 2、音乐磁带及光盘 3、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊（浆糊加颜料

41、调配用而成） 4、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜 活动过程： 一、起先部分 1、观赏故事彩色的地球，激发幼儿的创作爱好。 老师讲解并描述故事彩色的地球：一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的？”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话，小鸟动身了。它飞呀飞呀，前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟兴奋的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。（老师示范：取一张扇形纸，先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的匀称，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景物。） 2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了，小鸟一看，咦？地球是什么颜色的呢？（老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么？） 二、基本部分 1、师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象，自由讲解并描述）想不想也来描绘一下这彩色的地球呢？ 2、向幼儿介绍操作材料：彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的，这样，它就有了肯定的水份