托班阅读教案 小鸟的家.docx

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1、托班阅读教案 小鸟的家托班音乐教案 小鸟进窝 活动目标： 1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。 难点重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。 活动打算： 磁带、小鸟头饰 活动过程： 一、以小鸟的叫声引出课题 师：小挚友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？ 二、熟识音乐 师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴

2、奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手） 三、听音乐节奏跟小鸟一起飞 师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞） 四、结束活动 师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室） 托班亲子教案：娃娃家 一、教学

3、背景 本周的主题是奇妙的声音，那为找声音，清晰声音，小孩们与爸爸妈妈们一块儿搜集了许多能发出声音的物件（如：钥匙、扣子、种种能发出声音的玩具），形形色色的瓶子便是其中的一个，我们将此些瓶子放进了区角内供孩子发觉与探究，小孩在探究的过程内也发觉了形形色色的瓶子能发出不同的声音来，那除在瓶子上找着声音以外，还可以做些啥呢？ 一次，我发觉东西与冰冰两位孩子那着瓶子在比哪个的瓶子美丽，兴致十足。这不是瓶子可再运用的意义吗？抓住孩子的这一个兴致点，将此些破旧的瓶子投放到美工教学区，让孩子学习用数种方式来装扮瓶子，来提升孩子的动手操作实力、创建实力与审美实力等，而这一些经过孩子装扮的瓶子亦能放到娃娃家装扮

4、，也起到了美化的作用。这一回教学的要点区是彩瓶子世界，3个层面：一是孩子乐意在破旧的瓶子上自由的开展涂鸦；二是孩子能运用幼儿老师赐予的帮助教学材料去装扮瓶子；三是自个儿设计制作来装扮瓶子。 二、教学目标： 1、小孩们可以踊跃开心的在区角里玩。 2、学习运用些许帮助教学材料装扮破旧的花瓶。 3、小孩的语言表达实力、相处实力与协作实力获得进而的进一步提高。 三、教学材料预备 娃娃家：娃娃家的吃饭的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等 美工教学区：印染屋：各色颜料、宣纸、擦桌布 娃娃食物店：烂泥、饼印、擦桌布、颜料等。 糖果加厂：泥、糖纸、糖果盒等。 装扮瓶娃娃：瓶子，运用橡皮泥、颜料、纸、线等把你的瓶

5、子装扮的特别美丽。 日常生活区：喂一喂：依照动物的嘴巴形喂它们吃对应外形的饼干。 串一串：运用形形色色的管子串链子。（要求能看图片井然有序的串） 扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一個蜗牛） 构建区：种种积木、管子、种种瓶子 表演区：种种服装、装扮品、种种头部装饰、赐予敲击手套 语言区：摆放幼儿老师拍摄的幼儿园的一日（如：吃饭、洗手、玩一玩玩具等过程）磁带，听辨不一样的声音。与主题有关的挂图、小故事带等，供孩子重复讲解并描述与表演。 益智区：钓鱼（点数匹配成对） 四、教学过程 （一）导入 1师：孩子，这就是啥？（瓶子）如此，你认为这一些瓶子美丽吗？ 2你有何好方法让瓶子变得漂闪光点哩？（孩

6、子表达） 幼儿老师总结：原本让瓶子变美丽有如此多方法啊，如此今日就让瓶娃娃到美工教学区和我们做嬉戏吧！ （二）交代要求，孩子进入教学区嬉戏 1、上一回益智区的孩子把钓起来的小鱼儿放错了家，因此今日请玩钓鱼的孩子，看清它身上有几个点，应当住于哪一个家。 2、日常生活区的喂一喂动物，上一回动物吃的肚皮疼啦，原本孩子喂错啦，记住给动物吃的饼干要与动物的嘴外形一样。 3、孩子自选区角进区教学。 4、幼儿老师指导要点： （1）观测和察看美工教学区装扮瓶娃娃的孩子是不是会运用种种教学材料开展装扮。 （2）相对于实力弱的幼师予以合适的时间的帮助或启发。 （3）观测和察看其余区，留意孩子在教学区的兴致、心情与

7、教学的表现，对教学中有艰难的孩子开展相应恰当的指导。 （三）完结嬉戏：点评嬉戏 1、整理玩具，完结嬉戏 2、今日美工教学区的孩子为瓶娃娃作啥啦？如此你的瓶娃娃变得怎样啦？我们可将此个美丽的瓶娃娃送往哪儿去？ 3夸奖用心嬉戏的孩子。 托班嬉戏小鸟捉虫教案与反思 活动目标： 1、练习跨过15厘米高的障碍物。 2、学习踮起脚跟摘物。 3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动实力。 活动打算： 1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当门槛；将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有很多小虫（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶1530厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山

8、洞三个，小河三条。 2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。 3、快乐的音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、热身运动。（熬炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作） 1、老师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐嬉戏活动进行热身运动。 师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今日的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，再跨过门槛。嗯！外面的空气真簇新，我们一起做个嬉戏吧。 2、老师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。 二、学习踮起脚跟捉虫子。 1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探究、

9、尝试。 宝宝们，玩了这么长时间，肯定饿了吧，看，前面的大树上有很多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是肯定要记住每人只需捉一个。 2、幼儿自由尝试。 提问：你们是怎样捉到虫子的？ 3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。 4、再次请幼儿尝试捉虫。（记住一次只捉一只） 三、嬉戏：小鸟捉虫。 师：宝宝们真聪慧，一会就学会了捉虫的本事，现在我们来个捉虫竞赛好不好？（好）看，通往小树林的路有许多条，但是，只有这三条路最平安。 1、老师示范、讲解嬉戏玩法。 讲宝宝根据身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山（跨越橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，

10、捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。 规则： （1）一次只捉一只小虫子 （2）一个跟着一个走，不掉队，不超人。 （3）必需走最平安的路。 2、老师引导幼儿做嬉戏。 四、老师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。 师：宝宝们，捉了这么多虫子，肯定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼儿间相互揉一揉身体）。 宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。 带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。 活动延长： 引导宝宝数数自己捉

11、了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。 课后反思： 本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节绽开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做嬉戏，熬炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的爱好，主动地探究、尝试捉到虫子的方法，熬炼踮起脚跟摘物的实力，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还能培育克服困难的志气。这正迎合纲要中指出的：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 在整个活动过程中，为幼儿创设了嬉戏情景氛围，丰富的嬉戏活动使幼儿留意力集中、活动主动性高、心情激烈、心情开心，一系列的嬉戏围绕目标绽开、层层深化、连接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动实力，也让幼儿在活动中了解了学问

12、、明白了道理，同时还获得了心理上的满意。 不足之处： 1、在第一环节引领幼儿嬉戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清晰地看清老师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。 调整：嬉戏前先向幼儿讲清晰，然后在进行嬉戏 2、嬉戏环节时，由于打算不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。 调整：课前为幼儿每人打算一个小口袋缝制在幼儿衣服上。 托班语言教案 暖和的家 活动目标： 1、通过嬉戏活动，激发幼儿情愿帮助别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的爱好。 2、巩固幼儿对大小的辨别实力，发展幼儿的语言和创建性。 活动打算： 1、5种玩具动物，每种动物各一

13、大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 活动过程： 1、导言爱好： （1）出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！知道大的是妈妈，小的是宝宝。 （2）冬天到了，小挚友你们的家里温煦吗？可是这些小动物也想有一个暖和的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家，你们情愿吗？ 2、感悟表现： （1）老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。 （2）现在就请小挚友为你们的小动物挚友造一个暖和的家吧！（幼儿动手操作，老师视察指导，引导幼儿搭建不同的家） （3）引导幼儿与动物交谈，如：*你

14、喜爱什么样的家啊？等家造好了你就不冷了。 3、点拨指导： （1）出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。） （2）情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 （3）老虎依次视察每个小动物的家： 这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提示主子赶快进行补救） （4）老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出兴奋的心情） 4、扩展延长： 你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别兴奋

15、，它们想和你们做好挚友，你们情愿吗？ 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。 找寻生活中的数字过程： 幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 引导幼儿回忆已有的生活阅历，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。 老师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上望见过数字，它们各有什么用处？ 探讨：假如生活中没有数字，会怎么样？ 托班早期阅读教案 大嘴巴

16、活动目标： 1.对看大书感爱好，知道书要一页一页翻看，理解并学念整首儿歌。 2.能主动参与阅读、嬉戏活动，大胆地说话，学说短句：，请你吃。 活动打算： 制作一本大嘴巴图书，小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔头饰各一个，每只小动物爱吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。 活动过程： 一、出示一本大书，引出课题。 今日，老师带来了一本很好看的书，哟，封面上有什么呀？（一张大大的嘴巴），这本书就叫大嘴巴，幼儿学说两遍题目。 二、在老师的引导下，学习一页一页翻看图书。 1.这是谁？（小猫咪）它怎样叫？（喵喵喵）它喜爱吃什么？（幼儿自由回答后，老师出示老鼠喂小猫咪）学念短句：小猫咪，喵喵喵，我爱吃老鼠。

17、2.这是谁？（小青蛙）它怎样叫？（呱呱呱）它喜爱吃什么？（幼儿自由回答后，老师出示老鼠虫子喂小青蛙）学念短句：小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子。 3.按以上方法学习 小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头。 小白兔，跳跳跳，我爱吃萝卜。 小挚友，啦啦啦，样样东西都爱吃。 三、老师边翻书边完整地有表情地念儿歌一遍。 四、幼儿学念儿歌。 1.边看书边念一遍儿歌。 2.边做动作边念一遍儿歌。 3.教化幼儿要像儿歌中的小挚友一样，样样东西都要吃，做个不挑食的乖宝宝。 五、嬉戏：给小动物送食物 1.老师讲解嬉戏的玩法和规则：请四位家长上来分别戴上头饰扮演小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔，每名幼儿一份小动物爱吃的食物。当老师

18、请小挚友给小动物送食物后，小挚友要从塑料框中一一拿出小动物爱吃的食物分别去送给小动物吃，送的时候要说一句话：，请你吃。如：拿出青菜送给小白兔吃，边送边说：小白兔，请你吃青菜。假如小挚友送对了，小动物就要说：感谢！假如送错了，小动物就要说：对不起，这样东西我不爱吃。 2.幼儿给小动物送食物，老师引导小挚友边送边说：，请你吃 3.小动物感谢小挚友送给它们食物，小挚友一起说：不用谢,活动结束。 托班早期阅读教案 天黑了 活动目标： 1.对早期阅读活动感爱好，在老师的引导下学习逐页翻看图书，情愿讲解并描述图书中的内容。 2.学习句式天黑了，睡在地方。 活动打算： 大书一本，小动物图片若干。 活动过程：

19、 一、出示大书引出课题。 小挚友看一看，这是什么时候，你是从哪里看出来的？（天上有月亮和星星）老师告知幼儿这本书的题目叫天黑了，幼儿学说两遍。 二、逐页翻看大书，引导幼儿讲解并描述图书内容。 1、天黑了，老虎睡在哪里？（山洞里）幼儿学说：天黑了，老虎睡在山洞里。 2、以此方法学说句式天黑了，小牛睡在牛圈里、天黑了，小猫睡在篮子里、天黑了，小狗睡在狗窝里、天黑了，兔子睡在地洞里、天黑了，蜗牛睡在篮子里、天黑了，鱼儿睡在鱼缸里、天黑了，小鸟睡在鸟窝里、天黑了，袋鼠睡在妈妈的怀里。 三、老师边翻书边连贯讲解并描述一遍故事。 四、幼儿跟着老师边看书边讲解并描述一遍故事。 五、老师出示小动物的图片，让幼

20、儿仿编：天黑了，睡在地方。 托班音乐教案：小小Music家 教学名字：小小Music家 教学类型：亲子Music教学 相宜年纪段18二十四个月 教学目标： 1、体会2/4拍乐曲的旋律。 2、在教学中体会用乐器伴乐的欢快。 教学预备：1、星星图片1张。 2、塑料瓶制作的沙球十个。 3、爸爸妈妈们已然会唱K曲小星星。 4、配班幼儿老师钢琴伴乐。 教学过程：1、幼儿老师向爸爸妈妈们举荐教学名字与目标。 2、幼儿老师边唱慰问歌，边拍手示意爸爸妈妈们带孩子坐垫子呈半圆型，爸爸妈妈们启发孩子跟着一块儿拍手。 3、幼儿老师展示星星图片：今日大姐姐请来了星星和我们做教学嬉戏，此刻星星要跳舞，大姐姐与母亲唱K，

21、孩子们来拍手，我们一块儿表演小星星的曲。 4、幼儿老师：大姐姐想要大伙儿表演的更好些许，看！还带来了沙球，请孩子自个儿到大姐姐这儿拿沙球做伴乐乐器。爸爸妈妈们勉励孩子英勇的上来拿。 5、首次教学时，须要爸爸妈妈们右边这只手帮孩子一块儿握沙球摇节拍，左边这只手在孩子的腿上打拍子。 6、其次、3次教学时，爸爸妈妈们只要左边这只手在孩子腿上打拍子。 教学指导：1、在教学时爸爸妈妈们要投入给孩子创建气氛，多给孩子勉励与确定。 2、帮助孩子打拍时，节拍要精确，动作要柔软。 教学扩展：1、爸爸妈妈们可运用家中的废品瓶子与孩子一块儿制作沙球。 2、多让孩子听一听Music，且做拍手、点头等动作。 托班早期阅

22、读教案 下雨了 活动目标： 1.喜爱在老师的带领下翻看图书，理解故事内容，感受阅读活动的欢乐。 2.学说句式：,快来躲雨吧！ 3.情愿进行故事表演，懂得要做一个帮助别人的好孩子。 活动打算： 大书一本，大伞一把，小猪、小鸟、小猴、小松鼠、小熊猫头饰若干。 活动过程： 一、出示大书引出课题。 今日，老师带来了一本很好看的书，你们想看吗？看看书上有谁呀？ 二、逐页翻看看图书，引导幼儿讲解并描述。 1、下雨了，猪宝宝把什么打开了？ 2、小鸟要淋湿了，谁来帮助它？猪宝宝怎么说？（学习句式：小鸟，小鸟，快来躲雨吧！ 3、小猴要淋湿了，猪宝宝、小鸟怎么说？ 4、小松鼠要淋湿了，猪宝宝、小鸟、小猴怎么说？

23、5、小熊猫要淋湿了，猪宝宝、小鸟、小猴、小松鼠怎么说？ 6、哎呀，小挚友发觉伞下已经挤不下小动物了，怎么办呢？ 7、大家为什么都来亲猪宝宝呢？ 三、师有表情地连贯讲解并描述故事一遍。 在讲解并描述,快来躲雨吧！时，可以激励幼儿跟老师一起讲解并描述。 四、分角色进行故事表演。 老师扮演猪宝宝，幼儿扮演小动物一起表演故事。 五、老师小结：我们要像猪宝宝一样做一个帮助别人的好孩子。 托班阅读教案：我爸爸 活动目标： 1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。 2、尝试用印章作画。 活动打算： 1、大照片一张：亲亲爸爸。 2、活动材料：操作材料爸爸，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。 3、我爸爸课件。 4、轻音

24、乐。 活动过程： 一、出示课件完整讲解并描述故事。 二、说说我的爸爸 1、你喜爱你的爸爸吗？你的爸爸最喜爱干什么呢？你最喜爱和爸爸玩什么呢？ 2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（老师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢） 3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做许多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？ 4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？ 师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看爸爸亲亲的大照片）附儿歌（放轻音乐） 爸爸亲亲，好香好香； 爸爸亲亲，好痒好痒！ 爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。 三、亲亲爸

25、爸（示范印章） 师：老师也喜爱我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法） 亲亲爸爸的嘴巴； 亲亲爸爸的眼睛； 四、我们也来亲亲爸爸（放轻音乐） 师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？ 1、以儿歌亲亲爸爸的嘴巴，激发孩子动手、动口。 2、老师适时提问：你亲爸爸的什么？持续宝宝玩印章的爱好。 3、刚好赐予表扬，引发孩子快乐地接着活动，获得胜利的快感。 幼儿园托班美术：欢乐的小鸟（撕纸） 幼儿园托班美术：欢乐的小鸟（撕纸） 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。 2、培育幼儿的动手实力和耐性细致的习惯。 3、引导幼儿正确看待“禽流感”。 4、养成良好的卫生习惯。 活动重点：培育动手实力 活

26、动难点：撕圆 活动打算：手工纸人手两份：一大二小、16K纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、谈话： 1、关于“禽流感” 2、引导幼儿正确看待“禽流感” 3、导入： 小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很孤独。 老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？ 二、撕小鸟 1、老师示范讲解，幼儿跟学。 （1）撕小鸟： 身体：将大正方形纸的四个角都撕去将光边撕去渐渐撕成一个圆形。 翅膀：用小正方形撕。 （2）用记号笔添加嘴、脚。 2、幼儿练习撕小鸟的好挚友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚） 三、添画背景 可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。 四、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同嬉戏） 托班

27、语言教案：宝宝的一家 活动目标 重点难点 1、了解爸爸妈妈和自己是一家人，爸爸妈妈爱自己，自己也爱爸爸妈妈。 2、学习用口头语言片段地说出画面内容。 3、体验一家人相亲相爱的欢乐情感 活动打算 教学大书、幼儿用书、教学CD 活动内容： 活动过程： 一导入 1、老师出示教学大书，带领幼儿指读书名。 老师：瞧，今日老师给你们带来了什么？（一本大书）这是什么故事呢？故事的名字叫宝宝的一家，我们一起伸出手指亲亲名字，读一个字亲一下。 2、老师示范用手指指一个字读一个字，并请幼儿仿照指读。 一、过程 1、引导幼儿自己阅读幼儿用书，依据画面揣测故事内容。 老师：宝宝家里有谁呢？他们在一起干什么？ 2、老师

28、一边讲故事，一边看教学大书。 老师：他们是谁？他们在干什么？他们为什么要亲亲宝宝？这是谁？爸爸的手怎么样？ 这是谁？妈妈的脸怎么样？爸爸妈妈和宝宝一起在做什么？他们快乐吗？ 3、老师引导幼儿说出自己喜爱和爸爸妈妈一起做的事。 老师：书上的宝宝喜好和爸爸、妈妈一起逛公园、做嬉戏。你们和爸爸、妈妈一起做什么呢 幼儿园托班音乐教案：小鸟进窝 幼儿园托班音乐教案：小鸟进窝 对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿态，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，驾驭肯定的节奏对

29、他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏小鸟进窝，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。 活动内容 小鸟进窝 活动目标 1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。 活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。 活动打算：磁带、小鸟头饰 活动过程： （一）以小鸟的叫声引出课题 师：小挚友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？ （二）熟识音乐 师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们

30、一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手） （三）听音乐节奏跟小鸟一起飞 师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞） （四）结束活动 师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那

31、我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室） 托班故事教案 发生在小熊家的事 活动目标 通过故事知道自己在家时不给生人开门。 明白给生人开门的危急。 活动打算 不要随意给生疏人开门 活动过程 一、沟通 1、小挚友都自己在家待过没啊？ 2、自己在家的时候，家人都会嘱咐我们一些话？ 3、是不是不要给不相识的人开门啊！ 4、要是给不相识的人开门了，我们就会有危急啊？ 5、听说熊阿姨出门买东西去了，看小熊自己在家会发生什么是吧！ 二、不要随意给生疏人开门 1、熊妈妈在做饭的时候发觉调料没了，要出去买，出门前交代小熊不要给生疏人开门。不知道怎么的停电了，屋里屋外漆黑一片。 2、熊爸爸回来了敲

32、敲门，小熊问：谁啊。熊爸爸告知小熊是爸爸，小熊趴门看看，外面太黑什么也看不见啊。无论熊爸爸怎么说，小熊就是不开门。 3、熊妈妈这时也会来了，让小熊开门，小熊把和爸爸说过的话，又跟妈妈说了一遍，小熊怕是坏人，不敢开门。 4、熊妈妈生气的对屋里的小熊喊，小熊一听是妈妈生气就对自己说的话，立即就把门开开了，只有妈妈每次生气才对我说这样的话那，这是我和妈妈的暗号。 三、明确目标 1、小挚友我们学了这个故事，以后自己在家的时候，千万不要随意就给不相识的人开门啊！ 2、不相识的生疏人有可能是坏人，开门后会遇到危急，自己在家时，不是家人敲门都不要开。 活动结束 托班阅读教案 优优去公园 活动目标： 1、喜爱

33、视察画面，情愿依据画面进行简洁表述，主动参加阅读活动。 2、初步培育幼儿细致的视察力培育表达实力。 活动打算： 1、小狗翻翻书之优优去公园 2、课件。 活动过程： 一、激趣引入，亲近文本。 1、小挚友们，今日老师给你们带来了一个新挚友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫优优。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新挚友的印象吧。 2、优优很可爱，你情愿和他交挚友吗？（情愿）优优有很多好玩、好玩的故事，我们一起来看吧。 二、细心导读，专心感悟。 1、直入故事，阅读2、3页。 师：这是优优，优优喜爱到处逛逛。提问：优优会去哪里？师：是的，优优去了公园。 2、阅读4、5页。 师：优优去公园。提问：优优去公园

34、干什么？ 师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。 3、阅读6、7页。 师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么？想想池塘里会有谁？翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。 4、阅读8、9页。 师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么？怎么滑滑梯？翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。 5、阅读第10、11页 师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样？ 翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。数数第11页有几只鸭子，几朵花。 6、阅读第、13页。 师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样？翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。 7、阅读第14、15页。 师：不过，优优最快乐的还是提问：优优喜爱和谁一起玩翘翘板？翻开折叠面请幼儿揭开答案。 三、完整观赏 1、集体阅读一次。 2、提问：你和谁去一起去公园会最兴奋？为什么？ 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页