2022教师工作计划高中英语.docx

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1、2022教师工作计划高中英语假如你想提高自己的工作效率的话不妨试着做一下工作打算吧，你会收获许多。下面是由我为大家整理的“2022教师工作打算高中英语，仅供参考，欢迎大家阅读。2022教师工作打算高中英语【一】一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习打算，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的能力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二

2、、状况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体支配经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学打算的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培育。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用赢在高考作为复习的主阵地，同时，用高考阅读专项训练进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以

3、及思维能力。第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。四、教学支配与措施1、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生娴熟把握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟识重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。2、夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，坚持时态语态情非谓这条主线，坚持三大从句分主次，强调倒装省略虚拟为重点，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们打算在授

4、新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。3、加强语篇训练，进行限时阅读。得阅读者得天下。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在45分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每

5、天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准时评讲。4、书面表达书面表达所需要的时间大约是2025分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。五、教学支配本学期支配略。2022教师工作打算高中英语【三】一、指导思想以学校，级部工作打算为指导思想，全面贯彻落实新课程改

6、革和素养教育的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，尤其是B层，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的原则， 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。二、高一上册英语教学总目标完成常规教学任务，同时注重激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能逐步读懂供高一学生阅读的简

7、洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能够运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理打算和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情分析今年我校高一级共有二十个平行行政教学班，学生整体英语水平较差，学生生源构成冗杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，B层学生就更谈不上基础了。四、高一上册英语教材简要分析本学期完成英语模块必修1和必修2两个模块。共10个单元内容。具体支配： 对于10个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up

8、和vocabulary一个课时；ing和 language points 三课时；mar二课时；4.单元学问综合整理一课时;5.单元检测一课时。五、高一上册英语具体措施和工作要点1、做好初高中英语学问点的连接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，本学期打算把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型， 语法分插于5个单元的新课教学中，通过阅读理解、完形填空等方式予以稳固提高。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的能力。 课前预习和自

9、学的习惯。这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。 始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯。 课后准时复习的习惯。 良好的完成作业习惯：1.按时完成作业，书写规范、不潦草。2.准时改正作业中的错误，找出错误缘由， 养成建立“错题集的习惯，形成英语科特色的学习习惯。a.养成大胆说英语的习惯；b.养成读和背的习惯；c.养成反复练习的习惯。 语言不是教会的，而是在使用中学会的。3、阅读训练阅读理解能力的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有打算的指导学生把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章。4、早晚读的单词记忆与稳固

10、单词的记忆与稳固始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每一位老师负责准时预备好一个单元一个课题的教案，发表在网上集体备课栏目内。然后每个老师根据班级实际状况因材施教，制定个人的备课打算，每个教案要遵循45分钟内老师讲得少，学生练得多，活动设计多的原则。6、搞好听评课备课组成员之间相互听课，并且在相互听课之后相互评课。 对比发下去的课堂教学评估标准，

11、 关心对方检查是否都到达了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得， 学生是否动起来了。7、开展英语课外活动，创设语言学习环境1开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语演讲竞赛、书法竞赛、写作竞赛借助各类英语传媒开展、英语朗诵竞赛、英文歌曲竞赛等；开展课本剧表演等。以活动促教学。2利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。教学进度表。总之，有了目标、有了打算，我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成果将会更辉煌！2022教师工作打算高中英语【三】一、指导思想依据高中英语课程标准和考试说明，针对学生实际，亲密关注2022年英语高考的动向

12、，准时实行应对策略；仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，关心学生构建完好清楚的学问网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步到达高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培育学生健康的学习心理和良好的应试能力。二、复习教学一加强讨论1、讨论课程标准、高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注自治区2022年考试说明与2022年考试说明之间改变。2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题，特殊是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。3、讨论高考信息和考试动向。准时了解2022高考动态，适时调整

13、复习方案。4、讨论我校英语教学状况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。二继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。留意2022年新增词汇识记和运用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的能力，重点培育学生的语言运用能力。2、重视语法的复习教学。关心学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。三培育应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培育。坚持阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理

14、解能力。2、加强书面表达能力的训练与培育。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。讨论网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。四提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，关心学生熟识和把握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学气氛，关怀学生身心健康。三、时间支配一3月到4月中旬为专题训练阶段专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照2022年考试说明中有关

15、高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的训练工作。指导学生完成高三英语复习资料。二4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合运用语言的能力以及应试能力，关心学生积累考试的阅历。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要关心学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。三5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以状态参与高考。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页