高一年级下学期期中考试试题历史.docx
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1、 高一年级下学期期中考试试题历史高一网权威发布高一年级下学期语文期末试题,更多高一年级下学期语文期末试题相关信息请访问高一网。仰视天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无需自卑,不要自负,坚持自信。大范文网高一频道为你整理了高一年级下学期语文期末试题希望你对你的学习有所帮助!一、(12分,每小题3分)1下列加点字注音全对的一组是()A.袅娜(nu)精髓(su)肤浅(f)流水脉脉(m)B.宁谧(m)亵渎(xi)蜘蹰(zh)绰有余裕(chu)C.蹊跷(q)拘泥(n)内疚(ji)游目骋怀(chng)
2、D.隽永(jun)祈祷(q)拙劣(zhu)卓有成就(zhu)2下列各组词语中没有错别字的一组是A闲暇娇弱拔苗助长大笔如掾B烽烟抑郁了截爽直蔽帚自珍C绿洲脉络渡越沙漠乏累不堪D简陋折迭时阅数载开诚部公3依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是()正因为这样,所以马克思是当代最遭和最受诬蔑的人。小屋的出现,了山的孤独,增加了风景的内容。五味神是什么神?我至今不出来。A.忌妒点缀考查B.忌恨点破考查C.忌恨点破考察D.忌妒点缀考察4下列各句中没有语病的一句是A地表水冻结,动物渴死,植物冻死,人类将面临水源、食物、燃料,黑暗、疾病、强辐射损伤和空气严峻污染等灾难将伴随着人类。B文化的流淌有其自主性,非
3、人力可控,异质文化间的碰撞、接触也往往会涌现出本土文化的韧度和张力。C在欧洲看蒙娜丽莎的微笑,你马上就能感受到,这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中醒悟、对前路挺有把握的艺术家们才会有。D生命教化,简言之,就是关爱生命的教化。它在各国多是由于中小学生吸毒、*、伤人等干脆危害生命健康事务的增多而提出的。二、(18分,每小题3分)阅读下面三段文字,完成56题。(一)荷塘月色选段荷塘的四面,远远近近,高凹凸低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐隐约的是一带远
4、山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,萎靡不振的,是渴睡人的眼。这时候最喧闹的,要数树上的蝉声和水里的蛙声;但喧闹是他们的,我什么也没有。(二)故都的秋选段北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极松软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得悠闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深厚的地方。(三)囚绿记选段我愉快地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。我起先了解渡越沙漠
5、者望见绿洲的高兴,我起先了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的高兴。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。我每天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开松软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,慢慢变青,慢慢变老,我细细欣赏它纤细的脉络、嫩芽,我以拔苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。5选出对节选的三段文字分析不正确的一项。A文段(一)写荷塘四周的冷清之境。该文段的依次是先写看到的,后写听到的,突出了荷塘四周阴暗迷漫的特点。虽然也有冷清,但更多的是写它的喧闹。作者的感情也由淡淡的喜悦转为淡淡的哀愁。B文段(二)写槐蕊。作者借
6、助“槐蕊”写出秋的“宁静”。无声无息的槐蕊夜里悄然而落,“铺得满地”,给人清寂的感觉;“扫街的在树影下一阵扫后”几句,突出了秋的清;“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”,抒发了悲秋之感,紧扣了“悲凉”。C文段(三)写享受房间的绿色。先用类比的手法表达自己的喜悦之情;然后欣赏常春藤伸须展叶、变青变老、雨中摆舞,“我”感到慰安与希望。作者这种爱绿的痴情也为后来的“囚绿”作铺垫。D三段文字都通过形象的画面或是详细的行动展示了抒情主子公的此时此地的精神,文段(一)和文段(二)写得较为含蓄,而文段(三)则显得率直。6下面是就表现方法对上述三个选段所作的分析,不正确的一项是A奇妙地将情感融入到景物的描写中,借
7、用景物来抒发感情、描绘心态是三个文段的共同特点。当作者借用景物作为抒情对象时,景物因情感而形成了美的意境,而情感透过景物直达人心,含蓄而隽永。B文段(一)融情于景,情景交融。那“阴阴的”树色、“隐隐隐约的”远山和如“渴睡人的眼”的路灯无一不是作者此时精神状态的投射。尤其是耳边传来“喧闹是他们的,我什么也没有”的蝉声和蛙声使作者感到无形的孤独和孤独。C文段(二)以落寞的悲凉的笔调来颂秋的,通过渲染来刻画秋。作者借北国槐树,渲染了宁静的气氛,突出了“静”。那槐树的落蕊等,既是对北平之秋的客观描绘,又是作者当时心情反应。D文段(三)直抒胸臆,运用比方、夸张、通感等手法抒写了对常春藤的宠爱。作者喜爱绿
8、,把绿看作是生命力的象征、希望的象征和欢乐的象征。7对句中加点词语的说明,全都正确的一组是8对句中加点词语的说明,全都不正确的一组是9辨析下列各句中加点词的用法,选出全含有使动用法的一组。以其乃华山之阳名之也榆柳荫后檐,桃李罗堂前孔雀东南飞,五里一徘徊否泰如天地,足以荣汝身舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇常在于险远火尚足以明也后世之谬其传而莫能名者ABCD10辨析下面的多义词,选出意义或用法相同的一组。第卷三、(26分)11把下面句子翻译成现代汉语。(12分)(1)向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。12阅读下面一首唐诗,完成后面的两个小题。(6分)送杜十四之江
9、南孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天际一望断人肠。(1)试指出“渺茫”一词所包含的两层意思。(2)诗歌的三、四句在传情达意上有何特点?13填空。(8分)(1)氓中用茂密的桑树来比方自己的青春和她与恋人之间情意浓密。原文中的这两句诗是:,。于嗟鸠兮,无食桑葚。(2)短歌行引用诗经•郑风用来比方渴望得到有才能的人,这四句诗是:,。但为君故,沉吟至今。(3)归园田居(其一)用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的憧憬。这两句诗是,。(4)兰亭集序中写美景句子是:此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有,。四、(14分)阅读下面的文章,完成1416题。恪守心灵的绿色杨永平我是一个生长于
10、村野最终又脱离了村野的人,我始终固执地认为城市的绿色总没有乡村的绿色来得自然、质朴和温情。城市的绿色是被人拘束了的宠物,就像动物园的猛兽,威貌不变,可内在的气质却有所褪色。城市的绿色总是被那些叫做花工的人预先定了形态和高度,甚至是色调的浓淡调配,它们失去了自由生长的权利。乡村则不同,放眼望去,满目葱郁,各种绿遍布村落,就连家里的墙壁、屋顶都逃不脱它们的攀爬。各种绿色随意地摆布着自己所构思的、喜爱的、创作的任何一种姿态,无需受人摆布,也无需担忧受限制,想弯就弯,想直就直,想往哪延长就往哪延长,想在哪扎根就在哪扎根。我常跑到它们中间,躺在它们怀里,或游戏,或亲抚,尽情地享受它们供应给我的丝丝缕缕的
11、乐趣。在这里,天高云淡,唯有凉快宜人的风缓缓吹拂,唯有高一阵低一阵的鸟鸣虫音啁啾如乐,唯有清静恬淡的泥土芳香扑鼻润心。这里,仿佛是一部没有休止符也无主题的魂灵大合唱,恣肆随意而又轻悠悠,曼妙无比,是真正的天籁。其实,在城市的绿色和乡村的绿色之外,还有一块心灵的绿色,它茂密地长在每个人的精神沃土上。它不以漂亮的外表示人,它独自体现着生命的本质,既承受阳光雨露,又经验电闪雷鸣。它无形却赛过有形,因为一个人的心灵假如失去了绿色,也就失去了善意,失去了真诚,失去了朝气和活力。心灵的绿色是原生的,也是人造的。人之初,性本善。然而不同的社会影响和生存选择又给人不同的风雨霜雪。渐渐地,有些人的心灵成了一块龟
12、裂的土地,没有养分的供应,再繁茂的苍松古木也会枯萎;有些人的心灵成了一个龌龊的垃圾场,再名贵的物品也会在阳光下肮脏腐臭;有些人的心灵却是一片春天,一泓甘泉,再贫瘠的境遇,也能长出青草绿树奇花来。心灵的绿色,是一块人所恪守的精神*地,禁受不起任何的蹂躏和亵渎。有伟人说过:“生命只有宽度,没有长度,只有在宽度里发挥弹性,才能保证生命的质量。”心灵亦如此,它就像一块等待开垦的荒山,只有辛勤地耕耘,播种,浇水,施肥,才会长出绿色,长出希望,长出甜蜜。否则,荒地将一如既往地荒芜,贫瘠将一如既往地贫瘠,甚至最终被淘汰和驱除。城市的绿色和乡村的绿色构成了人类赖以生存的家园,心灵的绿色却是这家园里的耕耘者、护
13、卫者。恪守心灵的绿色,就是恪守我们的家园,恪守我们的生命。这,应是我们必需坚决地绵延的一种信念!在每个为远离乡野朝气而痛心的时刻,我只有不断地告诫自己:恪守灵魂的高度,恪守心灵的绿色!14请用简要的语句概括出城市绿色的作用。(4分)15文章中有这样一句话“生命只有宽度,没有长度,只有在宽度里发挥弹性,才能保证生命的质量。”请阐释它的含义。(4分)16请分别简要概括“城市的绿色”、“乡村的绿色”和“心灵的绿色”各自的特点。(6分)五、(20分)17.读下面一句话,把握其思想内容和表达方式,以“溪流”或“春笋”为讯问对象,完成它的续写。我问翱翔的雄鹰:怎样才能飞得更高,看得更远?雄鹰拍打着翅膀告知
14、我:坚决信念,努力向上,放远眼光,让视野更加开阔!(10分)()、我问潺潺的溪水:()、我问破土的春笋:18仔细视察右面一幅漫画,写出其寓意。(10分)六、作文(60分)19阅读下面材料,按要求作文。假如你留意就会发觉我们的生活正被“快”包围着:城市的晚报已改在早晨出版;中西快餐店遍布大街小巷;快手作家一个月就能完成一部40万字的小说;人与人之间的联系也登上“高速列车”,一键即通,天际咫尺,再也不用翘首企盼“云中谁寄锦书来”你对“快”有什么感受呢?请以“快”为话题写一篇作文。留意:这个话题很宽泛,只要与之有关即合要求。文体不限。你可以就其中一种或几种现象发表看法,也可随意选取某一生活片断形象含
15、蓄的表达你对“快”的理解和相识。自拟题目。不少于700字。9C名:名词用作动词,命名。荫:名词作动词,遮挡。东南:名词作状语。荣:形容词的使动用法。舞、泣:动词使动用法。形容词作名词。明:形容词作动词。谬,弄错,使错。)10A(见:副词。用在动词前面,表示对自己怎么样。卒:终止,尽,完毕。卒:究竟,终究。相:察看,推断。相:帮助。信:信使,指媒人。信:实在,真的。)11(1)从前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了。(2)这是大自然无穷无尽的宝藏,因而是我能够同你们共同享有的。12(1)“渺茫”一词包含着困难的情感,从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙,其实是写诗人心中的茫然,写出诗人送别
16、友人时的怅然若失。一语双关,虚实结合。(2)第三句故设一问,造成转折之势,为下句抒情作打算;结尾一句既抒发了离情,又不流于直露,余味深长,言有尽而意无穷。末句则卒章显意,惜别之情上升到顶点。13(1)桑之未落,其叶沃若。(2)青青子衿,悠悠我心。(3)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。(4)清流激湍,映带左右14绿色是城市的养分师,汲取消化废气废水和沙尘,然后散发出清爽光彩和活力。绿色也是城市的美容师,给枯燥的生活增加了几分朝气,给人类日渐僵硬的面孔上描摹出了些许暖和和笑意。绿色是城市居民呼吸簇新空气和联系自然的窗户,是生命不行或缺的元素。城市的绿色是城市居民赖以生存的家园。(答对两点即得满分)15生命
17、的长度是有限的,但生命的意义是无限的(2分),我们应当让有限的生命创建出无限的意义,这样,我们的生命才算是有质量的,我们才不算是虚度此生(2分)。(大意相近即可。)17例:()怎样才能富有朝气,充溢活力?河流撞击着大山告知我:勇往直前,不断超越新的目标。()怎样才能冲破黑暗,迎接光明?春笋指着脑袋告知我:敢于“冒尖”,才能脱颖而出。18畸形人畸形。某些人文化水平高心理素养低,二者发展不平衡。19略一、阅读下面文字,完成13题(每小题2分,共6分)唐宋诗尊唐抑或宗宋的争辩,实质上是两种不同的艺术范型、文学价值的观念之争。其实,唐诗与宋诗之间有着不行忽视的因袭痕迹,它们是中国诗歌发展史上两个连续的
18、点。宋人在努力开拓自己的诗风时,没有可能完全绕开前代诗歌的形式与技巧而另立规则。唐诗的浸入是潜移默化、无可避开的。即便是宋诗最具特色的创新之处照旧能从唐诗中寻出蛛丝马迹来。譬如,诗歌题材、语言的通俗化趋向实际是从杜甫起先的,中唐韩愈、白居易、孟郊、贾岛及晚唐皮日休、罗隐等人又有所发展,宋代诗人则沿其流而扬其波,进一步描写更加平凡、琐细的日常生活,采纳更多的俗字俚语,从而形成一种显著的特色。诗歌的争论化也是从杜甫、韩愈起先的,到晚唐杜牧、李商隐的诗中已屡见不鲜,入宋以后“以争论为诗”渐渐发展成为一种诗坛风尚。“以文为诗”则始自韩愈。在对唐诗典范的承传创变中,杜甫、韩愈对宋诗的启迪作用尤其重要。宋
19、人曾说:“工于诗者,必取杜甫。”宋人正是在唐诗的基础上创建出一代诗风的,宋诗是唐诗发展的必定结果。而宋人的珍贵之处即在于他们的高度自信与创新精神,挑战极盛,力创与唐诗并峙的另一座高峰。宋代诗人的惨淡经营使宋诗于唐诗美学境界之外另辟新境。宋代很多诗人的风格特征都是生新的,如梅尧臣之平淡、王安石之精悍、苏轼之畅达、黄庭坚之瘦硬、陈师道之朴拙、杨万里之活泼,都可看做是对唐诗风格生疏化的结果。一般认为宋代诗坛的主要风格有两种,即平淡流畅与拗峭瘦硬。苏轼和黄庭坚是宋诗特征的典型代表,他们的诗学志向殊途而同归,无论是崇陶还是尊杜,一样指向的都是对平淡美的讲求,这实际是一种超越了雕润绚烂的老成风格,一种炉火
20、纯青的美学境界。宋人还常花费机灵与心思在诗中融入自己的学问学问,把诗写得非常精致深邃,把意思琢磨得非常含蓄深邃,令人读其诗如嚼橄榄,渐渐咀嚼其中深意。由此,唐诗的丰腴变成了宋诗的瘦劲,唐诗的蕴藉变成了宋诗的深刻,唐诗的通脱变成了宋诗的曲折。在宋代诗风的背后,映射着宋人深刻的思致、困难的心境与细腻的感觉,和唐*不一样。大抵唐人的诗重在情韵,而宋诗更费功力,显得精深老成,这才是唐宋诗内在本质上的差异。宋诗在题材内容、艺术表现、审美风格上的突破,奠定了宋诗在中国诗歌史上的典范地位。宋诗的特长,不在情韵而在思理,“筋骨思理”是宋代诗人对生活的深厚思索在诗歌中的集中表现。宋诗经过理性节制的情感内蕴,温柔
21、内敛,没有唐诗的热情奔放;平淡瘦劲的艺术风格,也没有唐诗的色泽丰美。但它同样是古典诗歌美学的一大范式,对后代诗歌影响深远。金代苏学大盛,有“金源一代一坡仙”的说法。元、明、清的诗坛上尊唐与宗宋始终交织出现,甚至在一个人的诗集中存在着学唐体、效宋调的并存迹象。特殊是到了清代,宋诗起先受到重视。清中叶,尊唐宗宋者各有其人,晚清“同光体”盛行一时,有学者以为它是宋诗中兴的标记。宋诗对后世的影响几乎可与唐诗相颉颃,宋以后的诗歌大抵未能超出唐宋诗的风格范围。注:颉颃:xihng,原指鸟上下翻飞,泛指不前不后,相互抗衡,引申为不前不后。1下列对“唐宋诗”有关内容的理解,错误的一项是()A尊唐或者宗宋的争辩
22、,实质上是二者在艺术范型、文学价值上的争辩。B宋诗与唐诗的关系应当是一脉相承的,宋诗是唐诗的持续,当然也有拓展。C宋代很多诗人的风格特征都是生新的,是对唐诗风格的生疏化的结果。D唐宋诗是双峰并峙的,没有凹凸之分,不过宋诗对后世的影响比较大。2下列关于唐诗对宋诗影响的理解和分析,正确的一项是()A宋诗的发展不能绕开唐诗的形式和技巧,唐诗对宋诗的影响是不行避开的。B宋诗的所谓创新是对唐诗的继承和发展,在全部的宋诗中能找到唐诗的特征。C宋诗的“以争论为诗”来源于唐诗,比如杜甫、韩愈的诗中就有许多争论。D宋诗沿袭了唐诗的流畅等诗风,把唐诗的含蓄、深刻发展到了极致。3下列对文章的理解和分析,错误的一项是
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