大班绘本教案《七只瞎老鼠》公开课.docx

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1、大班绘本教案七只瞎老鼠活动目标1 .观察、想象画面，初步理解故事内容。2 .尝试运用恰当的量词和形容词清楚表达看到的和感受到的事物，并能在游 戏中巩固运用。3 .懂得观察事物要具体全面，不要妄下结论。活动重难点：能用正确的量词和形容词表达事物。活动准备L藏宝箱一个，眼罩假设干个，笔、绳子、扇子等物品。4 .轻音乐。5 .故事ppto活动过程一、观看ppt,引发兴趣。师：小朋友们看，这一根细细长长的东西是什么呀？（老鼠的尾巴）师：有几只老鼠？（七只）师：这七只老鼠有什么不同？那我们可以给它们趣一个好听的名字，分别叫 它们师：今天，老师要给小朋友们讲的故事就叫做七只瞎老鼠，你们知道瞎 是什么意思吗

2、？（看不见）请你来学一学，看不见是什么样子的。师：就是因为老鼠们看不见，所以发生了一件特别有趣的事情，我们一-起来 听一听吧！一、阅读故事，理解故事内容1 .讲述故事至红老鼠摸到“红柱子”。师：有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现了一个怪东西，他们吓了一跳，大叫 起来：“这是什么东西呀？ ”然后急匆匆的跑回了家。可是他们太想知道那个怪 东西是什么了，所以在星期一的时候，谁第一个出来了？（红老鼠）师：红老鼠想“看” 一个究竟，注意，这个“看”是真的看吗？它是用什么 来感受的？（用手摸的）师：它摸来摸去，“哇！是一根大柱子”，可是谁也不相信红老鼠说的话，那 该怎么办呢？所以他们准备轮流去寻找答案!量词：

3、通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。形容词：表示事物的形状、性质和状态等，如：大、高、认真、美丽等。2 .自主阅读故事中间局部，播放轻音乐。师：请小朋友们拿出书袋里的书，看一看，星期二到星期六分别是什么老鼠 出来，它们分别摸到了什么东西？3 .幼儿完整讲述。师：星期二的时候是谁出来了？摸到了什么？（鼓励幼儿用正确的量词和形 容词来表述）（矛：古代的一种兵器，长长的，另一头是铁制的枪头。峭壁：像 墙壁一样的陡立的山崖）4 .教师继续讲述，理解故事内容。师：这个时候，其他老鼠七嘴八舌的吵了起来，“是一条蛇”“是一根绳子” “是一把扇子”“是一座峭壁” “是一支矛”直到星期天，轮到白

4、老鼠去了， 他是第七只去池塘边的老鼠，它跟别的老鼠可不一样，白老鼠从怪东西的这一边 跑到那一边，从上边跑到下边，“哇！我知道了，这个东西硬得像柱子，软得像 条蛇，宽得像峭壁，尖得像支矛，薄得像扇子，粗得像绳子，不过嘛，合在一起 的话，这个乖东西就是一头大象二于是，其他老鼠也跟白老鼠一样从这一边跑 到那一边，从上边跑到下边，原来真的是一头大象啊。师：听了这个故事，你最喜欢哪只老鼠呢？为什么？（因为这只老鼠非常仔 细，不像其他老鼠只知道一个局部就急着下结论，所以小朋友们也要跟这只白老 鼠一样，观察任何事情都要要具体全面，才能学到更多的本领）四、游戏“摸宝藏”1 .讲解游戏规那么。师：今天，老师带来了一个藏宝箱，请小朋友们也来摸一摸里面是什么？我 们要戴上眼罩，就像故事中的小老鼠一样，当你摸到这个东西的时候请你先来形 容一下这是一个什么东西。2 .分组游戏。五、活动延伸将故事中的头饰和藏宝箱分别投放在表演区和益智区供幼儿表演和操作。