让孩子感受画砂纸画乐趣的教案.docx

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1、让孩子感受画砂纸画乐趣的教案让孩子体验科技活动乐趣的教案 让孩子体验科技活动乐趣的教案 小飞艇变小汽艇 重点领域：科技、语言 活动方式： 集体 小组 活动目标： 1、幼儿在操作过程中，感知空气对流成风产生动力，并可以推动一些物体运动。 2、通过小飞艇变小汽艇的环节，培育幼儿的视察力、想象力和动手操作实力。 3、让幼儿在玩中不断探究，体验科技活动的乐趣。 活动打算： 1、幼儿操作的小飞艇若干过。 2、大水盆6个、餐巾若干。 3、火箭升天的图片、人游泳的图片。 活动重点：感知空气对流成风产生动力，可以推动一些物体运动。 活动难点：通过小飞艇变小汽艇，培育幼儿的视察力、想象力。 活动过程： 一、小飞

2、艇 1、出示小飞艇让幼儿视察。 2、提问： 它的名字叫小飞艇，谁能知道它是怎么飞的？ （让幼儿充分的说） 3、动手操作 （做胜利的幼儿来给其他小挚友共享自己是怎么做的然后再接着操作） 二、小汽艇 1、这个小飞艇可奇妙了，他不仅可以飞起来，他还可以变成小汽艇，在水里游，我们来一起试一试！ （幼儿自己动手操作，老师引导） 2、请做胜利的幼儿来讲解并描述自己是怎么做的，然后让其他幼儿在试一试。 三、总结 1、提问 小飞艇为什么可以在空气里飞？ 小汽艇为什么可以在水里游？ 2、总结 气球时有弹性的，当气球里的气像外排时，和空气或水盆里的水对流成风，产生动力就可以推动一些物体运动。 出示图片，其实就和火

3、箭喷射燃料的同时向上飞，还有人们游泳时把水往后推的道理是一样的。 让孩子体验盲人的感受的教案 让孩子体验盲人的感受的教案 活动名称 ：香香的路 活动目标： 1、体验盲人的感受，知道小挚友可以用自己的行动去关切、帮助盲人。 2、能用清晰的语言讲解并描述大头儿子帮助盲人清晰的过程。 3、探讨时能宁静倾听同伴说话。 活动打算： 挂图一幅 手绢 活动过程： 一、捉迷藏的嬉戏，体验忙人的感觉。 1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小挚友。 2、提问：眼睛看不见了有什么感觉？你须要用什么方法才能找到别人呢？ 3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。 二、老师讲解并描述故事大头儿子小头爸爸，提问：

4、假如你遇到了这群盲童，你会想什么方法去帮助更多的人呢？ 三、出示挂图，视察图画， 提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的方法帮助更多的盲童？这条香香的路是怎么来的？为什么要帮助盲童呢？ 四、相识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。 五、 幼儿探讨；假如我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢？ 让孩子体验大胆创作乐趣的教案:漂亮的色块 让孩子体验大胆创作乐趣的教案:漂亮的色块 活动目的： 1.体验大胆创作的乐趣。 2.借助想象，初步感受持续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色调进行表现。 活动打算： 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

5、活动过程： 1.出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。 师：小挚友，你们喜爱画画吗？老师也特别喜爱，你们看我画了什么？它象什么？ 2.演示课件，初步感受持续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？ （2）演示课件，展示从画中联想到的事物。 4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿驾驭画线条的要点，进一步呈现持续想象画的风格特点。 （1）出现有基本形态的画面

6、，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 （2）老师强调要点：从基本形态动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。 5.幼儿创作。 （1）老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。 （2）激励实力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导实力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。 6.展示作品，共享创作的欢乐。

7、（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 （2）请幼儿讲解并描述别人的作品。 让孩子感受万里长城宏伟的教案 让孩子感受万里长城宏伟的教案 绘画：爬长城 目标： 1、学习从前向后支配画面，表现简洁的重叠，初步尝试表现近大远小。 2、进一步感受万里长城的宏伟。 打算：黑色水彩笔、8K纸、观赏图片长城、老师勾线范例 过程： 一、观赏重现 1、观赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是家乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是很多山头上？家乡又是哪里呢？ 2、老师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建立的，用来反抗敌人的侵略。每当敌人来侵扰的时候，哨兵就在一个

8、个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来反抗敌人，而是给全世界人民巡游的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非英雄”。 3、视察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？ 探讨：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小） 4、师生共同示范登长城 T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（留意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙 C：画稍远的山头 二、创作联想 1、今日大家来做登长城竞赛，谁画到最终一个烽火台就是英雄。 2、引导幼儿画上很多山头，把长城画得长

9、一些。 3、留意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会望见些什么，并进行添画。 三、引导评价 今日每个小挚友都登上长城了，真了不得，长大后肯定会登上真正的长城，看到我们家乡的漂亮。 教孩子劳动的乐趣的教案 教孩子劳动的乐趣的教案 动活动：果实满园香 活动目标： 1初步了解红薯和桔子的特点。 2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动打算：红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干 活动过程： 1出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的爱好。 2请幼儿细致视察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，老师

10、再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3“今日，老师想让小挚友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师在一边巡回指导。 5老师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。 6全体幼儿和老师一起共享甜甜的点心。 让大班幼儿体验游泳乐趣的主题教案 让大班幼儿体验游泳乐趣的主题教案 活动目标 1、引导幼儿了解游泳是夏季里人们喜爱的一种健身活动，游泳时要留意平安，不能离开大人的爱护，形成初步的自我爱护意识。 2、通过玩游

11、泳嬉戏，培育幼儿主动参与体育活动的爱好。 活动打算 1、教学挂图、小鸭头饰、彩带。 2、有条件的家长可提前带孩子去游泳场体验游泳的欢乐。 活动过程 （一）起先部分 谈话活动：现在是什么季节？（夏季）夏季天气怎样？（燥热）我们应怎样避暑降温呢？引出课题。 （二）基本部分 1、出示教学挂图让幼儿视察。 2、老师提问： （1）图中的小挚友在干什么？ （2）小挚友游过泳吗？ 引导幼儿从不同的角度（游泳的环境、设施、人们的衣着、动作?）绽开探讨。 师小结：有的小挚友带上救生圈，游泳累了时可以在沙滩上，撑起太阳伞休息。游泳可要留意平安。 3、观赏儿歌夏季歌 夏天到，夏天到， 红红的太阳当空照。 知了热的叫

12、不停， 我学游泳水上漂。 4、出示教学挂图，让口头表达实力强的幼儿看图编一个海边游泳的故事，老师提示指导。 5、嬉戏活动小鸭游泳。 玩法：幼儿戴上小鸭头饰，分组站在场地一端，游泳起先，“小鸭”站在彩条（水纹）的间隙中间，作游泳状念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最终一个字时，“小鸭”分别向终点快游，到终点时抬头嘎、嘎、嘎的叫，先到者为胜，可分组进行。 活动结束 1、带领幼儿到沙地玩沙，体验沙滩的感觉。 2、有条件的家庭，有打算的带领幼儿再次体验游泳的欢乐。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们

13、联系，感谢大家的支持。 o(_)o 让幼儿感受秋天的教案:丰收的季节 让幼儿感受秋天的教案:丰收的季节 活动目标 1使幼儿相识一些农作物或果树。 2让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培育幼儿酷爱大自然的情感。 3教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动打算 联系参观事宜，察看参观路途。（参观农科院、农村或果园）打算交通工具和幼儿必备的生活用品，提示幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观安排。教学挂图“丰收的金秋”。 活动过程 1激发幼儿参观农村的爱好与愿望。 2组织幼儿视察、相识各种农作物。 “请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等） 引导幼儿视察稻穗、玉米苞

14、、豆荚等果实，并相互探讨，知道它们是人们的粮食。 “田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿视察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服） 3组织幼儿观看成人劳动、视察收获过程 “农夫伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等） “现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等） 4师生共同小结。 “今日我们兴奋吗？为什么？”“我们参观了农田，知道许多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参与了劳动。” “农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。” 让孩子知道让热水快点变冷的教案 让孩子知道让热水快点变冷的教案 设计思路： 有一

15、天，有幼儿问：“热水怎么会变成冷水的？”这促使我分析幼儿有关这方面的生活阅历，发觉幼儿已在生活中了解了一些“让热水快点变冷”的方法。其实，平平经常的生活往往蕴涵着丰富的科学学问。于是，我确定引领幼儿运用各种方法让“热水快点变冷”，关注、探究身边的科学现象。 活动中，我首先通过“一杯热水始终放着不动，结果会怎样”的问题，让幼儿了解热水会自然冷却的常识，并在此基础上引导幼儿提出各自的想法，运用不同方法探究其中的小隐私，如借助空气流淌，在热水中放进冷的东西，将热水放在一个更冷的环境中，等等，都会使热水冷得快些。 在整个活动中，我除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来证

16、明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。 目标： 1 知道有许多方法可以使热水快点变冷，探究热水变冷的隐私。 2 乐意在活动中提出自己的设想，并通过试验加以验证。 3 敢于在集体中提出问题。 打算： 1 玻璃杯（最好有刻度，可让幼儿感知水量相同），内装颜色水。 2 温度计、毛巾。 3 冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。 4 幼儿每人一份记录板、笔。 过程： 一 提出主题 1 师：这里有很多杯热水，假如想知道它现在有几度，该怎么办？ 2 幼儿很自然地想到运用温度计测水温。个别幼儿

17、试测并将水温38摄氏度的结果告知全部幼儿，大家记录水的温度。 3 师：假如这几杯水始终放着，结果会怎样呢？ 幼：水温会下降；热水最终会变成冷水。 二 设计方案 1 师：你们能不能想出各种方法让热水快点变冷？ 2 幼儿在试验报告纸上记录自己设计的方法，老师巡回指导并了解幼儿的想法。 3 在集体中沟通各自的方法。 有幼儿说：“将水放在冰箱中，水温会下降快些！”有幼儿说：“放在风口。”有的提出用扇子扇，有的说用调羹不断搅拌-幼儿共提出16种方案，老师将方案一一记录在黑板上。 三 试验论证 1 幼儿起先依据自己设计的方案找寻材料进行试验，老师巡回指导。视察每个幼儿试验的状况，如：是否依据自己的试验设计

18、进行试验，是否找到了自己想要的材料，是否变更了自己的试验安排，是否有困难须要帮助解决；询问个别幼儿采纳某种方法的理由；老师以幼儿没有采纳的方法，与幼儿共同试验。 2试验结束，请每个幼儿测量试验后玻璃杯中的水温，并将试验过程记录完整。 四 沟通探讨 1 出示一杯没有运用过任何降温方法的水，测量其温度为34摄氏度。 2 请幼儿测量样杯中的水温，引导幼儿将自己水杯的水温与之比较，并想方法使热水快点变冷，让水温低于34摄氏度。 3 提问：你是用什么方法让热水快点变冷的？幼儿介绍自己的方法：有的幼儿将水杯放在一盆冷水中促使其降温，有的幼儿尝试在水杯中放些冰块，有的幼儿在水杯中放入很多鹅卵石，有的幼儿对着

19、水杯吹气-于是老师在幼儿介绍的基础上总结；生活中有许多方法可以让热水快点变冷。 4 引导幼儿共同探讨。 师：为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷？ 幼：因为热气出来了，冷气进去了。最终一位幼儿这样总结：在搅拌时，水杯中的热空气会不断的往外跑，使热水快快变冷。 师：为什么同样往水杯中加东西，一杯放冰，一杯放鹅卵石，两杯水温会不同呢？ 幼：冰块更冷。 幼：鹅卵石放进去后，它自己变热了，而冰块不会变热，它只会越变越小。 幼：因为水杯中的热传给了鹅卵石，鹅卵石也热了。 老师和幼儿共同总结：放进更冷的物体，能使水温下降得更快。 5 引导幼儿发觉新问题：为什么将热水倒在一个大点的容器中，也快点变冷呢？

20、在试验过程中，老师或许还会遇到其他各种问题，如：为什么热水放在冷水中或冰箱里，能快点变冷呢？为什么将热水倒在一个大点的容器中，也会快点变冷呢？（增加了与冷空气接触的面积）；冬天，我们对着手呼气，会感到暖和，可同样呼气为什么却能使热水快点变冷呢？为什么很多块冰放在水中，水温会下降到0摄氏度，而等冰融后温度又会上升到5摄氏度呢？ 点评 虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动须要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科

21、学学问，构建属于自己的阅历。 培育孩子审美情趣的教案:感受味道 培育孩子审美情趣的教案:感受味道 活动背景： 通过对新教材的运用，我感到孩子们特别喜爱综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种须要会得以满意。大班的孩子对色调已经有了较为成熟的感知，这从他们平常的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能依据作品的内容、情感选择色调，并简洁说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，打算了各种对幼儿实力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参加，从而获得最大限度的发展。 活动目标： 1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受

22、味道与音乐、色调的互通性。 2、发展幼儿的感知实力，培育审美情趣。 活动打算： 1、 幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。 2、 布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。 3、 供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。 4、 喜庆、二泉映月的磁带。 5、 写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。 活动过程： 一、 导入 听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小挚友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？ 让我们动身吧！ 二、 过程 1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。 2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。老师提问： （1、）说一说食品

23、城有哪些食品？ （2、）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？ 3、小挚友讲得真棒。乐乐经理给你们每人打算了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？ （在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。） 4、嬉戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。 5、小挚友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？ 6、

24、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？ 7、乐乐经理打算了两段曲子请你们观赏。 （1、）播放喜庆的音乐。 提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫喜庆。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。 （2、）我们再来听听还有一段什么曲子？播放二泉映月的音乐。 提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能依据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫二泉映月，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。 三、 结束 1、今日，我们在“乐乐食品城”玩得快乐吗？说说你们都有 哪些收获？（幼儿

25、随意讲解并描述自己体会） 2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、观赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。 3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！ 培育孩子对色调的感受实力的教案 培育孩子对色调的感受实力的教案 活动内容：美术：欢乐的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，发展对色调的感受实力。 活动打算：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.视察探讨 （1） 导入语：这二天，天气特别的热，每天小挚友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小挚友

26、的衣服洗的干干净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是原委哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨确定试一试，她邀请我们小挚友帮她一起选择。 （2） 先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机起先启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿视察画面上有很多白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：

27、“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿视察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小挚友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就确定买这台红色洗衣机。 3.模拟创建 师：红色洗衣机特别好，工厂里确定造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。 4.嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后

28、取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 视察与分析： 从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的打算上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和驾驭涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创建的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。 在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了

29、一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在驾驭这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 让孩子萌发大胆表现愿望的教案 让孩子萌发大胆表现愿望的教案 光明的眼睛（美术） 一目标 1 尝试运用不同的工具材料创建性地表现光明的眼睛这一主题。 2 通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 二打算 1范例三张，夜晚背景图一幅。 2四重不同的工具材料。 单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。 印

30、刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 三过程 （一）导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。 1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你望见了哪些眼睛？我望见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。 2今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名称叫光明的眼睛，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些光明的眼睛。 老师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，

31、虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛？ （二）探讨作画方法 请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼儿作画 今日老师为小挚友打算了版画，点彩，线描，印画，请你想一

32、想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。 （四）指导 1指导幼儿较合理地支配画面。 2刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。 3指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。 （五）讲评 将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小挚友发觉了很多光明的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些光明的眼睛。 让孩子学会表达自己情感的教案 让孩子学会表达自己情感的教案 歌曲猪小弟 设计意图：让幼儿了解各种情感，学会表达自己的情感。通过大班幼儿的猪小弟的表演，让孩子体会到小动物们不喜爱小猪的缘由是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿心情的高潮有机整合

33、，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满意。 活动目标 1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式歌颂，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力创建出与他人不同的表示亲热的动作。 3、学习体验在歌颂活动中进行创建、合作表演、嬉戏的欢乐。 活动打算 请大班小挚友学会分角色有表情地进行歌表演。 活动过程 1、猜谜语。 老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、观赏歌表演。 （1） 老师请大班小挚友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）

34、有表情地进行歌表演13段，并组织本班幼儿观赏，知道歌曲中的人物、事务。 （2） 请幼儿再次观赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。 3、学唱新歌。 （1） 老师带领幼儿学唱新歌13段，并提示幼儿在间奏和尾奏部分的等待。 （2） 启发幼儿用不同的表情和方式演唱，老师提问： 1）猪小弟去找挚友玩的时候，他的心里怎样？（兴奋）应当怎么唱（稍快且稍跳动） 2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（难过）应当怎么唱（慢且较连贯） 4、创编第4段歌词及尾奏部分的密切动作。 （1） 师：“大家都喜爱干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的挚友会怎样对待他呢？”请幼儿一起探

35、讨 （2） 老师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。 （3） 老师激励幼儿在尾奏部分创建出与他人不同的密切动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。 5、分角色进行歌表演 （1） 老师请幼儿再次观赏大班小挚友分角色歌表演（14段），引导幼儿观摩时，留意视察大班小挚友的表情。 （2） 老师请幼儿自由结伴，自己安排角色仿照大班小挚友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的密切动作，并有感情的表演出来。 让孩子发觉光和影子的关系的教案 让孩子发觉光和影子的关系的教案 光和影子是一对挚友 设计思路 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内

36、容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿相识光和影子的关系，培育他们对科学现象的爱好；让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐，促进探究精神的发展。 活动目标 1.引导幼儿发觉学习，激发幼儿的新奇心和求知欲望，培育幼儿的探究精神。 2.通过各种探究影子的活动，使幼儿发觉光和影子的关系。 活动打算 打算电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。 活动过程 1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。 2、想一想，什么时候什么地方发觉过影子？（

37、在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照耀下视察影子有什么不同，为什么？ 3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组相互帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么改变？想一想影子为什么会变？ 4、老师和幼儿一块玩踩影子嬉戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。 5、出示幻灯机、投影仪，老师和幼儿一块表演手影嬉戏，让幼儿视察影子随着手形的改变而改变。 6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等） 7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子嬉戏、进行手影和皮影

38、活动） 8、通过活动形成对影子的科学相识，培育幼儿不怕黑夜的英勇精神，并喜爱影子的活动。 活动延长 在科学活动区内接着投放手电筒、投影仪等，引导幼儿接着视察光和影子的关系。 户外活动时带领幼儿视察自己的影子，玩踩影子的嬉戏。 效果评析 为了让幼儿相识光和影子的关系，我们为幼儿供应了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行干脆的指导，而是让幼儿通过视察，亲身实践去发觉问题，找出其中关系。 另外，在活动中我们并不过分关注幼儿驾驭过多的学问，而是注意激发幼儿对科学现象的爱好以及探究精神的培育 让孩子了解我们的祖国真大 让孩子了解我们的祖国真大 目标 使幼儿初步了解祖国地域之宽阔广阔，激发作为中国人

39、的骄傲感。 打算 本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。 过程 1、我的家在哪里 老师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿接着找寻“我的家在哪儿？”小挚友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小挚友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番找寻和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国-中国真大 老师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国四周有哪些国家？”此时，老师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最终得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。 3、中国的南方和北方 老师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差）说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到骄傲。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页