三只小猪教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上音乐欣赏三只小猪教学设计 执教者：沈春花一、 教学内容欣赏歌曲三只小猪二、 教学目标：1、 通过欣赏歌曲三只小猪了解故事情节，能用律动表现音乐，掌握主题乐句并能哼唱。2、 能跟着音乐表演三只小猪故事情节。3、 通过欣赏三只小猪培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。三、 教学重点：能熟练掌握主旋律，感受故事情节。四、 教学难点：学生跟旋律按节奏朗读歌词五、 教学内容：1、初听音乐，完整聆听音乐师：今天沈老师要给大家讲一个三只小猪的故事（播放音乐，师开始边讲故事边表演。）师：森林里住着猪妈妈和她的三个宝宝，他们分别叫猪大宝。猪二宝和猪小宝。有一天猪妈妈对她们说：“孩子们，你们长

2、大了，现在你们自己去造个房子独立生活吧！”于是三只小猪开始造房子了。第1遍完整2、欣赏前半部分音乐（1）多媒体动画片导入：第2遍师：听完音乐让我们一起参与到故事中，帮助小猪们打败大灰狼。首先我们一起来看一看三只小猪是怎么样造房子的，请同学们注意听一听三只小猪在造房子的时候说了些什么。生：回答。师让学生跟着老师按节奏念一念。注意小猪们很开心地在造房子，所以节奏比较快，我们声音要有弹性，“造房子”的“子”后面不能停顿太久。否则跟不上下一句。（2）律动三只小猪造房子和演奏器乐。师：同学们有没有注意观察三只小猪是怎么样造它们的房子的，他们除了造房子，还有没有做别的事情？（律动猪大宝学造稻草房子，除了造

3、房子他还吹笛子了，学习吹笛；猪二宝造木头房子，除了造房子他还拉小提琴了，学拉小提琴；猪小宝造砖头房子，他勤勤恳恳除了造房子啥都没做，律动砌砖头。）（3）欣赏前段部分音乐，师示范做动作：第3遍师：看老师来模仿三只小猪造房子吧。（4）多媒体分段出示节奏：学生分段学习朗读三只小猪造房。第4遍师：同学们跟老师一起来学一学三只小猪造房子吧。沈老师念一句，同学们念一句。（5）表演三只小猪造房子。第5遍师：接下来老师请同学们跟着音乐一起来表演一下三只小猪造房子。3、欣赏主旋律部分（1）多媒体出示大灰狼来了。师：正当三只小猪开心地造完房子的时候，大灰狼来了。他想要吃小猪们，他把猪大宝的稻草房子吹走了，又把猪二

4、宝的木头房子吹走了，小猪们跑到猪小宝家里，大灰狼也追来了。我们来听一听会发生些什么呢。（2） 学生欣赏后半部分主旋律音乐。第6遍师：三只小猪团结在一起，一点都不害怕大灰狼，当大灰狼再来敲门的时候，三只小猪唱起了歌，我们一起来听一听。（老师播放音乐唱主旋律。）（3）模仿小猪说一说节奏。（小猪们都不害怕大灰狼，我们会害怕吗？那我们也来告诉大灰狼，模仿小猪们说一说节奏吧。）学习节奏：我们才不怕大灰狼。师：我们也来轻松地来唱一唱吧。（4） 生学唱主旋律歌谱。（师弹一句，生学一句。）（5） 学唱主旋律。（师弹一句，生学一句。）（6）听音乐，请学生回答主旋律出现了几次？第7遍师：请同学们认真听一听音乐里面

5、我们学过的主旋律一共出现了几次。请同学们拿出手指来数一数。听完学生回答。（7）复听音乐，请同学们注意聆听每一段主旋律出来之前有什么特别之处。(第二遍是大灰狼在敲门，然后小猪在里面喊“我们才不怕大灰狼”，第三遍大灰狼用足了力气吹砖头房子，所以声音比较响，第四段大灰狼已经把全部力气用完了，像泄了气的气球一样瘫痪了，所以什么比较低沉。)学生体会。并让学生在主旋律的时候跟着唱一唱。第8遍师：我们再来听一遍，到底几次。请同学们在听到学过的旋律的时候跟着唱一唱。（8）学生表演（一个学生表演大灰狼，其余学生表演三只小猪。多媒体出示动画片“大灰狼逃跑的视频”（9）学生观看大灰狼逃跑的视频师：三只小猪齐心协力，用自己的聪明才智把大灰狼赶跑了。小猪们可开心了。我们一起来看一看。4、 完整表演故事情节。（1） 全班学生一起表演。第9遍（2） 学生分组表演三只小猪，一个学生表演大灰狼，在唱到主旋律的时候分组表演。第四组大家一起来。第10遍师：请第一组同学表演猪大宝、第二组表演猪二宝、第三组表演猪小宝，我们一起来演一演三只小猪的故事吧。四、总结故事从今天的故事中你学到了什么？生：要学习猪小宝的勤劳、三只小猪的团结、勇敢、用智慧打败大灰狼。在音乐中结束全课。专心-专注-专业